KÊ HOẠCH cá NHÂN BOI DUONG TX QUYNH 2015 2016

kh ca nhan .....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Trang 1

Phòng GD & ĐT Huyện IAPA CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Trường THCS Phan Đình Phùng Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

Tổ Chuyên biệt

KẾ HOẠCH CÁ NHÂN

Năm học 2015 - 2016

Họ và tên: Hồ Ngọc Quỳnh

Năm vào ngành: 2009.

Trình độ đào tạo: Đại học Chuyên môn đào tạo: Sư Phạm Mĩ Thuật.

Nhiệm vụ được phân công:

- Giảng dạy: Mĩ Thuật 6,7,8,9

- Chủ nhiệm lớp : 8B

Căn cứ vào phương hướng, nhiệm vụ năm học 2015 - 2016 của Trường THCS Phan Đình Phùng ;

Căn cứ vào kế hoạch hoạt đông năm học 2015 - 2016 của tổ Chuyên biệt

Căn cứ vào chuyên ngành đào tạo và hoàn cảnh cá nhân,

Bản thân Tôi xây dựng kế hoạch hoạt động năm học 2015 - 2016 như sau :

I ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH :

1 ThuËn lîi

- Giáo viên chủ nhiệm lớp là người trong xã có điều kiện gần gũi học sinh và phụ huynh hơn

- Nhiệt tình với công tác chủ nhiệm

- Được phụ huynh học sinh và BGH tin tưởng trong công tác chủ nhiệm

- Đã được chuẩn hóa trình độ.( Đại Học)

- BGH luôn quan tâm về mọi mặt

- Học sinh chủ yếu là người trong xã

- Nhà trường đã trang bị kịp thời SGK, SGV cho giáo viên, cơ sở vật chất cho dạy và học tương đối đầy đủ

- Có năng lực chuyên môn, có ý thức học hỏi, luôn xây dựng tinh thần đoàn kết, được đồng nghiệp, HS, PHHS tin tưởng

2 Khó khăn:

- Phụ huynh học sinh còn chưa thực sự quan tâm tới con em mình

- Một số em còn chưa có chú ý đến việc học tập, không có ý thức tự giác học, SGK,

sách tham khảo còn thiếu nên kết quả học tập còn chưa cao

- Trong xã còn nhiều gia đình chưa thực sự quan tâm đến việc học của con em

mình nên trong kế hoạch nâng cao chất lượng học tập cho học sinh còn gặp nhiều

khó khăn

II CÁC MỤC TIÊU NĂM HỌC:

- Kết quả chất lượng giáo dục học lực và hạnh kiểm của lớp 8B:

+ Khá : 5= 17.9%

Trang 2

+ TB : 20 = 71.4 %

+ Yếu : 2 = 7.1 %

+ Kém : 0

+ Khá : 10 = 35.8 %

+ TB : 2 = 7.1 %

+ Yếu : 2 = 7.1 %

- Lớp chủ nhiệm không có HS bỏ học, bỏ giờ trốn tiết

- Tham gia nhiệt tình, đầy đủ, có chất lượng mọi hoạt động của trường cũng như của các đoàn thể trong nhà trường

- Kết hợp chặt chẽ với các đoàn thể, giáo viên bộ môn để cùng giáo dục toàn diện HS

- Hoàn thành tốt mọi nhiệm vụ được giao

III CÁC NHIỆM VỤ, CHỈ TIÊU VÀ BIỆN PHÁP THỰC HIỆN:

1 Các chỉ tiêu thi đua trong năm học

- Về cá nhân:

 Hoàn thành tốt công tác giảng dạy

 Hoàn thành, tham gia đầy đủ, có hiệu quả các hoạt động đoàn thể của trường

 Dự giờ đủ số tiết theo quy định

 Hoàn thành chương trình đủ, đúng tiến độ theo PPCT của phòng, sở

 90% học sinh lên lớp, 100 % đạt tốt nghiệp

 Tham gia nhiệt tình, đầy đủ, có chất lượng mọi hoạt động của trường cũng như của các đoàn thể trong nhà trường

 Hoàn thành tốt mọi nhiệm vụ được giao

- V ch t l ề chất lượng giảng dạy: ất lượng giảng dạy: ượng giảng dạy: ng gi ng d y: ảng dạy: ạy:

2 Các biện pháp thực hiện

a Công tác giảng dạy:

- Giảng dạy môn: Mĩ thuật : 6,7,8,9

- Chấp hành nghiêm chỉnh công tác chuyên môn, giảng dạy đúng kế hoạch theo phân phối chương trình Thực hiện đầy đủ mọi nội quy, qui chế chuyên môn của nhà trường và ngành đề ra

- Ra vào lớp đúng giờ Có đủ giáo án, trước khi lên lớp theo qui định

- Tham gia sử dụng công nghệ thông tin trong dạy học

Trang 3

- Tham gia dự giờ 1 tiết / 1 tuần

- Thao giảng: 2 tiết/ năm, áp dụng công nghệ thông tin vào bài giảng

- Đổi mới phương pháp, sử dụng các phương tiện dạy học thành thạo, thường xuyên theo yêu cầu của mỗi tiết học

- Chuẩn bị tốt hồ sơ cá nhân

- Áp dụng phương pháp mới vào việc dạy học Đối với mỗi bài dạy phải áp dụng một cách linh hoạt các phương pháp để tiết học đạt hiệu quả cao nhất

- Khiêm tốn học hỏi, tự nghiên cứu để dạy theo phương pháp mới, phát huy tính tích cực của học sinh Giúp học sinh tiếp thu kiến thức một cách chủ động

- Tích cực tham gia và xây dựng các chương trình ngoại khóa theo quy định của trường, của tổ chuyên môn

- Có đầy đủ các loại hồ sơ theo quy định, với chất lượng tốt

- Tích cực dự giờ, thăm lớp để học hỏi đồng nghiệp đúc rút ra kinh nghiệm cho bản thân mình

- Nắm bắt, thực hiện tốt kế hoạch năm học của Sở, Phòng, Trường, và Tổ bộ môn

- Tham gia đầy đủ các hoạt động của tổ, trường, các hoạt động khác

- Quan tâm hơn nữa tới các học sinh giỏi, khá, trung bình, yếu, kém cũng như các thành viên trong tổ để có kế hoạch giúp đỡ kịp thời

- Tích cực tự học, tự nghiên cứu để nâng cao trình độ chuyên môn

- Thường xuyên nâng cao chuyên môn nghiệp vụ

- Giành nhiều thời gian đọc, nghiên cứu tài liệu, tìm hiểu qua những phương tiện thông tin đại chúng, qua mạng internet và qua thực tế cuộc sống để bổ sung kiến thức cho bài soạn Từ đó làm cho bài giảng thêm phong phú, sinh động, phù hợp với thực tế, giúp học sinh dễ hiểu và dễ tiếp thu kiến thức

b Công tác bồi dưỡng thường xuyên:

* Mục đích:

1 Học tập BDTX để cập nhật kiến thức về chính trị, kinh tế - xã hội, bồi dưỡng phẩm chất chính trị, đạo đức nghề nghiệp, phát triển năng lực dạy học, năng lực giáo dục theo yêu cầu của chuẩn nghề nghiệp giáo viên, yêu cầu đổi mới và nâng cao chất lượng giáo dục

2 Phát triển năng lực tự học, tự bồi dưỡng, tự đánh giá của giáo viên; năng lực tổ chức, quản lý hoạt động tự học, tự bồi dưỡng

* Nguyên tắc:

1 Giáo viên đều được tham gia bồi dưỡng Nội dung bồi dưỡng bám sát Chương trình; thực hiện đúng Quy chế BDTX của Bộ Giáo dục và Đào tạo

2 Bồi dưỡng trọng tâm, tập trung vào các vấn đề mới,vấn đề thực tiễn gặp khó khăn; bảo đảm được tính kế thừa, hệ thống

3 Phát huy vai trò trong việc tổ chức bồi dưỡng theo các hình thức tự học cá nhân, học tập theo nhóm, tổ chuyên môn

4 Nhà trường chuẩn bị đầy đủ điều kiện trước khi tổ chức bồi dưỡng

Trang 4

5 Các khối kiến thức bồi dưỡng ( bắt buộc và tự chọn ) đều được đánh giá Kết quả đánh giá làm cơ sở xét thi đua giáo viên cuối năm học

c Công tác chủ nhiệm:

- Chủ nhiệm lớp 8A

- Có kế hoạch chủ nhiệm cụ thể trong từng tuần, tháng

- Quan tâm nhiệt tình tới lớp, các phong trào của lớp

- Lên lớp sinh hoạt 15 phút đầu giờ đúng quy định

- Luôn là tấm gương sáng về mọi mặt để học sinh trong lớp noi theo

- Khen thưởng và kỉ luật kịp thời đối với học sinh

- Thường xuyên trao đổi cùng giáo viên bộ môn để cùng giáo dục học sinh

- Duy trì tốt và có hiệu quả các buổi sinh hoạt cuối tuần

IV KẾ HOẠCH CỤ THỂ TỪNG THÁNG:

Tháng 8 - 9

năm 2015

- Tham gia sinh hoạt lớp để giáo dục đạo đức học sinh

- Kết hợp với nhà trường tổ chức họp phụ huỳnh đầu năm

- Hướng dẫn học sinh lao động do ban lao động phân công

- Đầu tuần lên kế hoạch cho các lớp lao động

- Rà soát lại đồ dùng dạy học: tranh ảnh, vật mẫu

- Hoàn thành kế hoạch cá nhân và kế hoạch chủ nhiệm Hoàn thiện các loại hồ sơ, sổ sách theo quy định

- Dự giờ thăm lớp, và dự đúng số tiết theo quy định

- Lập kế hoạch các chỉ tiêu thi đua học lực – hạnh kiểm của lớp

- Tổ chức hoạt động ngoại khóa cho học sinh

- Ra đề kiểm tra 15 phút

Tháng 10

năm 2015

- Tham gia sinh hoạt lớp 15 phút đầu giờ và cuối tuần để giáo dục đạo đức học sinh

-Tổ chức và tham gia thi giáo viên giỏi cấp trường

- Tham gia đăng ký giờ dạy tốt chào mừng 20/10

- Thực hiện thao giảng chuyên đề áp dụng công nghệ thông tin dạy học

- Dự giờ thăm lớp và tất cả các thành viên trong tổ

Tháng 11

năm 2015

Trang 5

- Tiếp tục thi giáo viên giỏi cấp trường.

- Tham gia sinh hoạt đoàn đầy đủ

- Tổ chức và tham gia thao giảng chào mừng ngày 20/11

- Chuẩn bị cho kỷ niệm ngày Nhà giáo Việt Nam

- Dự giờ các giáo viên để rút ra khinh nghiệm

Tháng 12

năm 2015

- Ôn tập, chuẩn bị tốt cho kiểm tra học kỳ I

- Chấm bài, trả bài kiểm tra học kỳ cho học sinh

- Thực hiện nghiêm túc và chính xác việc chấm, chữa, làm điểm chính xác, đúng tiến độ

- Vào điểm máy, sổ điểm lớn

Tháng 1

năm 2016

- Báo cáo Sơ kết học kỳ I của lớp cho tổ trưởng để báo cáo cho Hiệu trưởng

- Dự giờ các giáo viên để rút ra kinh nghiệm

- Lên lịch báo giảng kịp thời

- Thưc hiện soạn, giảng dạy học kỳ 2 theo lịch mới

Tháng 2

năm 2016

- Tham gia sinh hoạt đoàn cũng như tổ đầy đủ

- Lên chương trình kế hoạch học kì II ( có điều chỉnh bổ sung )

- Tham gia thao giảng chào mừng 3/2

- Ra đề kiểm tra 15 phút

Trang 6

Tháng 3

năm 2016

- Tham gia các phong trào của địa phương, nhà trường, Đoàn – Đội tổ chức ngày 8/3, 26/3

- Chuẩn bị kiểm tra giữa học kỳ 2

- Dự giờ 04 tiết/tháng

- Tham gia tổ chức ngày 26/3

Tháng 4

năm 2016

- Chuẩn bị tốt cho kiểm tra học kì II và kết thúc năm học: đề cương, đề thi, đáp án và biểu điểm

- hoàn thành sang kiến kinh nghiệm

- Ôn tập, kiểm tra học kì II (theo lịch của phòng)

- Dự giờ 04 tiết/tháng

Tháng 5

năm 2016

- Hoàn thành các thông tin báo cáo: kịp thời, chính xác

- Chấm chữa, vào điểm chính xác và đúng tiến độ

Hiệu trưởng duyệt Tổ trưởng duyệt Người lập kế hoạch

Hồ Ngọc Quỳnh

Trang 7

* Nội dung, thời lượng BDTX:

1 Khối kiến thưc bắt buộc:

a Nội dung bồi dưỡng 1: Theo hướng dẫn của Bộ Giáo dục và Đào tạo ( 30 tiết / giáo viên )

Nội dung này Bộ giáo dục và Đào tạo quy định cụ thể cho từng năm học Nhà trường sẽ triển khai ngay sau khi phòng giáo dục thông báo

b Nội dung bồi dưỡng 2:

- Đáp ứng yêu cầu thực hiện nhiệm vụ phát triển giáo dục địa phương theo năm học

- Thời lượng: 30 tiết/năm học/giáo viên

- Nội dung: Sở giáo dục và đào tạo quy định cụ thể theo từng năm học các nội dung bồi dưỡng về phát triển giáo dục trung học cơ sở của địa phương, thực hiện chương trình, sách giáo khoa, kiến thức giáo dục địa phương; phối hợp với các dự án (nếu có) qui định nội dung

bồi dưỡng theo kế hoạch của các dự án.

2 Khối kiến thức tự chọn

Nội dung bồi dưỡng : Thời lượng bồi dưỡng 60 tiết / giáo viên

C n c v o Thông t s 31/2011/TT-BGD T ng y 08/8/21011 c a B Giáo d c v ư ĐT ngày 08/8/21011 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về ủa Bộ Giáo dục và Đào tạo về ộ Giáo dục và Đào tạo về ục và Đào tạo về ĐT ngày 08/8/21011 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về o t o v ạy: ề chất lượng giảng dạy:

vi c ban h nh ch ư ng trình BDTX giáo viên THCS M i CBQL v giáo viên Tr ỗi CBQL và giáo viên Trường THCS Phan Đình ường THCS Phan Đình ng THCS Phan ình ĐT ngày 08/8/21011 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về Phùng th c hi n b i d ực hiện bồi dưỡng ồi dưỡng ưỡng 04 mô un sau: ng đun sau:

Yêu cầu

chuẩn

nghề

nghiệp

cần bồi

dưỡng

Mã

mô đun

Tên và nội dung mô

đun

Mục tiêu bồi dưỡng

Thời gian

tự học (tiết)

Thời gian học tập trung (tiết) Lý thuyết

Thực hành

VI Tăng

cường

năng lực

dạy học

THCS

17

- Tìm kiếm, khai thác, xử

lí thông tin phục vụ bài giảng

1 Những thông tin cơ bản phục vụ bài giảng

2 Các bước cơ bản trong thực hiện phương pháp tìm kiếm thông tin phục vụ bài giảng

3 Khai thác, xử lí thông tin phục vụ bài giảng

Sử dụng được các phương pháp, kĩ thuật tìm kiếm, khai thác, xử lí thông tin phục vụ bài giảng

THCS

18

- Phương pháp dạy học tích cực

1 Dạy học tích cực

2 Các phương pháp, kĩ thuật dạy học tích cực

3 Sử dụng các phương pháp, kĩ thuật dạy học tích cực

Vận dụng được các kĩ thuật dạy học tích cực và các phương pháp dạy học tích cực

- Dạy học với công nghệ thông tin

Có biện pháp để nâng cao hiệu

Trang 8

Yêu cầu

chuẩn

nghề

nghiệp

cần bồi

dưỡng

Mã

mô đun

Tên và nội dung mô

đun

Mục tiêu bồi dưỡng

Thời gian

tự học (tiết)

Thời gian học tập trung (tiết)

THCS

19

1 Vai trò của công nghệ thông tin trong dạy học

2 Ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học

quả dạy học nhờ sự hỗ trợ của công nghệ thông tin

XI Tăng

cường

năng lực

làm công

tác giáo

viên chủ

nhiệm lớp

THCS

32

- Hoạt động của giáo viên chủ nhiệm

1 Các hoạt động của giáo viên chủ nhiệm cấp THCS

2 Các hình thức tổ chức hoạt động của giáo viên chủ nhiệm cấp THCS

3 Phương pháp và hình thức tổ chức các hoạt động của công tác chủ nhiệm cấp THCS

Có kĩ năng tổ chức các hoạt động trong công tác chủ nhiệm

15

* Hình thức tổ chức BDTX:

1 Bồi dưỡng thông qua các lớp tập trung của Phòng GD&ĐT, của nhà trường

2 Bồi dưỡng thông qua tự học, tự nghiên cứu ( mạng internet )

3 Bồi dưỡng thông qua sinh hoạt chuyên môn ,sinh hoạt tổ

4 Bồi dưỡng thông qua dự giờ thăm lớp; tổ chức báo cáo chuyên đề, trao đổi thảo luận, thực hành, minh họa, rút kinh nghiệm

* Thời gian thực hiện

Thời gian tính theo năm học

2013 - 2014

Nội dung công việc Người thực hiện

Tháng 6,7, 8 /2013 - Bồi dưỡng tập trung nội dung

bồi dưỡng 2

Tháng 9/2013 - Giáo viên xây dựng kế hoạch

trình BGH phê duyệt Tháng 10,11/2013 - Bồi dưỡng tự chọn nội dung

bồi dưỡng 3: Mã mô đun 17

Tìm kiếm, khai thác, xử lí thông tin phục vụ bài giảng

1 Những thông tin cơ bản phục

vụ bài giảng

2 Các bước cơ bản trong thực hiện phương pháp tìm kiếm thông tin phục vụ bài giảng

3 Khai thác, xử lí thông tin phục vụ bài giảng

Trang 9

Tháng 12/2013 - Bồi dưỡng tự chọn nội dung

bồi dưỡng 3: Mã mô đun THCS 18 Phương pháp dạy học tích cực

1 Dạy học tích cực

2 Các phương pháp, kĩ thuật dạy học tích cực

3 Sử dụng các phương pháp, kĩ thuật dạy học tích cực

- Báo cáo chuyên đề lý thuyết

- Kiểm tra, giám sát thực hành bồi dưỡng của giáo viên

Tháng 1,2 /2014 - Bồi dưỡng tự chọn nội dung

bồi dưỡng 3: Mã mô đun THCS 19 Dạy học với công nghệ thông tin

1 Vai trò của công nghệ thông tin trong dạy học

2 Ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học

Tháng 3,4 / 2014

Tháng 5 / 2014 - Báo cáo kết quả BDTX

- Tổng hợp kết quả, báo cáo nhà trường

Định dạng
Số trang	9
Dung lượng	143,5 KB