Mục tiêu - Mô tả được cách sắp xếp, bố trí góc học tập đảm bảo tính khoa học và tính thẩm mỹ.. - Đề xuất được phương án sắp xếp, bố trí đồ đạc nơi học tập của bản thân ở nhà gọn gàng, ng
Trang 1Ngày soạn:
Ngày dạy:
Tuần 25 Tiết 46 – 47
Bài 5 GÓC HỌC TẬP CỦA EM
I Mục tiêu
- Mô tả được cách sắp xếp, bố trí góc học tập đảm bảo tính khoa học và tính thẩm mỹ
- Đề xuất được phương án sắp xếp, bố trí đồ đạc nơi học tập của bản thân ở nhà gọn gàng,
ngăn nắp, khoa học và thẩm mỹ
- Yêu quý góc học tập của mình và có ý thức giữ gìn góc học tập sạch đẹp
II Phương tiện
- Đồ dùng học tập
III Chuỗi các hoạt động dạy học
1 Ổn định tổ chức
2 Kiểm tra bài cũ
- Nêu một số yêu cầu cơ bản của việc sắp xếp các khu vực: Sinh hoạt chung, thờ cúng, ngủ, học tập, ăn uống, tắm giặt ?
3 Dạy bài mới
Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của học sinh
A Hoạt động khởi động
- Gv: yêu cầu hs hoàn thiện cá nhân bài 1,2
sau đó trao đổi, thảo luận với các thành viên
trong nhóm Mỗi nhóm cử đại diện trình
bầy kết quả thảo luận
B Hoạt động hình thành kiến thức
- Gv: Yêu cầu hs đọc thông tin phần 1 Đồ
dùng của góc học tập và dụng cụ học tập
Quan sát các ảnh và trả lời câu hỏi:
+ Liệt kê các đồ dùng của góc học tập ?
+ Liệt kê các dụng cụ học tập ?
+ So sánh , nhận xét về cách sắp xếp và bố
trí ở mỗi hình ?
- Hs hoàn thiện cá nhân bài 1,2 sau đó trao đổi, thảo luận với các thành viên trong nhóm Mỗi nhóm cử đại diện trình bầy kết quả thảo luận
- Hs đọc thông tin phần 1 Đồ dùng của góc học tập và dụng cụ học tập Quan sát các ảnh và trả lời câu hỏi:
+ Các đồ dùng của góc học tập: bàn học, ghế, giá sách, đèn, đồng hồ,
+ Các dụng cụ học tập: các loại bút, thước, máy tính, …
+ Cách sắp xếp và bố trí ở mỗi hình khác nhau tuy nhiên hình A và hình C là hợp lí
Trang 2- Gv: Yêu cầu hs đọc thông tin phần 2 Bố
trí hợp lí góc học tập và trả lời câu hỏi:
+ Mô tả vị trí góc học tập của em tại nhà ?
+ Kể tên các đồ dùng học tập mà em có ?
+ Nêu cách sắp xếp các đồ dùng đó ?
+ Trang trí góc học tập của mình bằng
những đồ vật gì ?
+ So với bài học thì em đã sắp xếp hợp lí
chưa?
C Hoạt động luyện tập
- Gv: Yêu cầu hs làm bài tập sau đó trao đổi
thảo luận với các thành viên trong nhóm để
đi đến kết luận cuối cùng
D Hoạt động vận dụng
- Gv: Yêu cầu hs dựa vào thực tế ở nhà và
hiểu biết của mình để lên thiết kế góc học
tập của mình cho phù hợp
E Hoạt động tìm tòi mở rộng
- Gv: Yêu cầu hs về nhà tìm hiểu và chia sẻ
thông tin
nhất
- Hs đọc thông tin phần 2 Bố trí hợp lí góc học tập và trả lời câu hỏi:
+ Hs: Mô tả góc học tập + Hs: Kể tên các đồ dùng học tập + Hs nêu cách sắp xếp các đồ dùng + Hs kể tên các đồ vật dùng để trang trí + Hs so với bài học để rút ra kết luận
Bài 1
A
Bài 2
B
Bài 3
D
Bài 4
- Hs thảo luận nhóm để đưa ra một góc học tập lí tưởng nhất cho cả nhóm, sau đó thiết
kế trên giấy và trình bầy trước lớp
- Hs: Thiết kế góc học tập mơ ước và
có bản vẽ phác thảo
- Hs đọc thông tin phần 1 Đồ dùng của góc học tập và dụng cụ học tập Quan sát các ảnh và trả lời câu hỏi:
+ Các đồ dùng của góc học tập: bàn học, ghế, giá sách, đèn, đồng hồ,
+ Các dụng cụ học tập: các loại bút, thước, máy tính, …
+ Cách sắp xếp và bố trí ở mỗi hình khác nhau tuy nhiên hình A và hình C là hợp lí nhất
Trang 3- Hs đọc thông tin phần 2 Bố trí hợp lí góc học tập và trả lời câu hỏi:
+ Hs: Mô tả góc học tập + Hs: Kể tên các đồ dùng học tập + Hs nêu cách sắp xếp các đồ dùng + Hs kể tên các đồ vật dùng để trang trí + Hs so với bài học để rút ra kết luận
III Kiểm tra – Đánh giá
- Kiểm tra đánh giá trong quá trình hoạt động của hs, ghi chép vào sổ theo dõi
IV Dặn dò
- Xem lại toàn bộ nội dung bài học Hoàn thiện các phần bài tập ở nhà
- Đọc trước bài 6: Ngôi nhà thông minh