Mục tiêu - Trình bày được cách sử dụng trang phục phù hợp với các hoạt động hàng ngày của bản thân và cách bảo quản trang phục để giữ được vẻ đẹp, độ bền của trang phục.. - Vận dụng được
Trang 1Ngày soạn: 17/10/2015
Ngày dạy: 20/10; 24/10; 27/10/2015
Tiết 16 – 17 – 18
Bài 3 SỬ DỤNG VÀ BẢO QUẢN TRANG PHỤC
I Mục tiêu
- Trình bày được cách sử dụng trang phục phù hợp với các hoạt động hàng ngày của bản thân và cách bảo quản trang phục để giữ được vẻ đẹp, độ bền của trang phục
- Vận dụng được cách sử dụng, bảo quản trang phục hợp lí vào việc sử dụng, bảo quản trang phục của bản thân và mọi người trong gia đình Có khả năng phát hiện, xử lí, giải quyết một số vấn đề đơn giản gặp phải khi sử dụng, bảo quản trang phục trong
thực tế
- Rèn luyện thói quen sử dụng, bảo quản trang phục thân thiện với môi trường
- Cẩn thận, tỉ mỉ, trung thực
II Phương tiện
- Đồ dùng học tập
III Chuỗi các hoạt động dạy học
1 Ổn định tổ chức
2 Kiểm tra bài cũ
- Trang phục là gì ? Nêu các chức năng chức năng chính của trang phục ?
- Thế nào là thời trang ? phân biệt trang phục và thời trang ?
3 Dạy bài mới
Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh
A Hoạt động khởi động
- Gv: yêu cầu hs thảo luận trả lời các câu
hỏi 1,2
B Hoạt động hình thành kiến thức
- Gv: yêu cầu hs thu thập thông tin phần 1,
quan sát các hình ảnh sau đó trả lời các câu
hỏi và trao đổi thảo luận với các bạn trong
nhóm của mình về các câu trả lời đó để
thống nhất ý kiến
+ Thế nào là sử dụng trang phục hợp lí ?
+ Tại sao phải sử dụng trang phục hợp lí ?
- Hs: Thảo luận trả lời các câu hỏi
- Hs: Thu thập thông tin, quan sát tranh và trả lời các câu hỏi
+ A: Trang phục dân tộc, B: Trang phục thể thao, C : Trang phục đồng phục, D: Trang phục biểu diễn, E: Trang phục lao động, F: Trang phục đi chơi
* sử dụng trang phục hợp lí là sử dụng trang phục phù hợp với hoạt động, môi trường và công việc mình tham gia, đồng thời phải biết cách phối hợp trang phục sao cho hài hòa và có tính thẩm mĩ cao
* Vì sẽ giúp con người có cảm giác tự tin, thoải mái, đồng thời gây được thiện cảm với
Trang 2+ Kể tên một số loại trang phục của học
sinh phổ thông ?
- Gv: yêu cầu hs thu thập thông tin phần 2
trả lời các câu hỏi và trao đổi thảo luận với
các bạn trong nhóm của mình về các câu trả
lời đó để thống nhất ý kiến
+ Bảo quản trang phục có ý nghĩa như thế
nào ?
+ Trong các công việc bảo quản trang phục
em đã tham gia công việc nào ở nhà ?
+ Nếu không có bàn là em sẽ làm thế nào
để trang phục được phẳng phiu hơn ?
C Hoạt động luyện tập
- Gv: yêu cầu hs vận dụng các kiến thức
vừa học và kinh nghiệm thực tế lần lượt
làm các bài tập tình huống sau đó trao đổi
thảo luận với các thành viên trong nhóm để
đi đến kết luận cuối cùng
D Hoạt động vận dụng
E Hoạt động tìm tòi mở rộng
- Gv: Yêu cầu hs về nhà tìm hiểu và chia sẻ
thông tin với mọi người trong gia đình
mọi người xung quanh
* Trang phục đồng phục, Trang phục biểu diễn, Trang phục thể thao,…
- Hs: Thu thập thông tin và trả lời các câu hỏi
+ Giữ cho trang phục luôn sạch sẽ, giữ được vẻ đẹp, lâu hỏng, tiết kiệm được tiền chi tiêu cho may mặc và còn là cách tôn trọng bản thân mình và làm cho mọi người xung quanh biết rằng mình là người sạch sẽ, chăm chỉ
+ Giặt, phơi khô, gấp, cất giữ
+ Trước khi phơi nên giũ để quàn áo phẳng…
Bài 1
c Trang phục có chất liệu bằng vải sợi pha, mầu tối, kiểu may đơn giản, rộng rãi, dép thấp hoặc giầy ba ta
Bài 2.
Trang phục may bằng vải sợi pha, mầu sắc giản dị, kiểu may đơn giản,…
Bài 3
Nên ngâm riêng quàn áo khi đi chơi thể thao về sau đó giặt tay một lượt trước khi cho vào máy giặt hoặc giặt riêng bằng tay
Bài 4
Phơi trang phục như vậy chưa đúng vì sẽ làm nhăn quan áo và quần áo nhanh bạc mầu…
III Kiểm tra – Đánh giá
- Kiểm tra đánh giá trong quá trình hoạt động của hs, ghi chép vào sổ theo dõi
IV Dặn dò
- Xem lại toàn bộ nội dung bài học, hoàn thiện các phần về nhà
- Nghiên cứu tìm tòi thêm các kiểu sử dụng và bảo quản trang phục
- Đọc trước bài : Ăn uống hợp lí
Trang 3I Mục tiêu
- Trình bày được cách sử dụng trang phục phù hợp với các hoạt động hàng ngày của bản thân và cách bảo quản trang phục để giữ được vẻ đẹp, độ bền của trang phục
- Vận dụng được cách sử dụng, bảo quản trang phục hợp lí vào việc sử dụng, bảo quản trang phục của bản thân và mọi người trong gia đình Có khả năng phát hiện, xử lí, giải quyết một số vấn đề đơn giản gặp phải khi sử dụng, bảo quản trang phục trong
thực tế
- Rèn luyện thói quen sử dụng, bảo quản trang phục thân thiện với môi trường
- Cẩn thận, tỉ mỉ, trung thực
II Phương tiện
- Đồ dùng học tập
III Chuỗi các hoạt động dạy học
1 Ổn định tổ chức
2 Kiểm tra bài cũ
- Trang phục là gì ? Nêu các chức năng chức năng chính của trang phục ?
- Thế nào là thời trang ? phân biệt trang phục và thời trang ?
3 Dạy bài mới
Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh
A Hoạt động khởi động
- Gv: yêu cầu hs thảo luận trả lời các câu
hỏi 1,2
B Hoạt động hình thành kiến thức
- Gv: yêu cầu hs thu thập thông tin phần 1,
quan sát các hình ảnh sau đó trả lời các câu
hỏi và trao đổi thảo luận với các bạn trong
nhóm của mình về các câu trả lời đó để
thống nhất ý kiến
+ Thế nào là sử dụng trang phục hợp lí ?
+ Tại sao phải sử dụng trang phục hợp lí ?
+ Kể tên một số loại trang phục của học
sinh phổ thông ?
- Gv: yêu cầu hs thu thập thông tin phần 2
trả lời các câu hỏi và trao đổi thảo luận với
- Hs: Thảo luận trả lời các câu hỏi
- Hs: Thu thập thông tin, quan sát tranh và trả lời các câu hỏi
+ A: Trang phục dân tộc, B: Trang phục thể thao, C : Trang phục đồng phục, D: Trang phục biểu diễn, E: Trang phục lao động, F: Trang phục đi chơi
* sử dụng trang phục hợp lí là sử dụng trang phục phù hợp với hoạt động, môi trường và công việc mình tham gia, đồng thời phải biết cách phối hợp trang phục sao cho hài hòa và có tính thẩm mĩ cao
* Vì sẽ giúp con người có cảm giác tự tin, thoải mái, đồng thời gây được thiện cảm với mọi người xung quanh
* Trang phục đồng phục, Trang phục biểu diễn, Trang phục thể thao,…
- Hs: Thu thập thông tin và trả lời các câu hỏi
Trang 4các bạn trong nhóm của mình về các câu trả
lời đó để thống nhất ý kiến
+ Bảo quản trang phục có ý nghĩa như thế
nào ?
+ Trong các công việc bảo quản trang phục
em đã tham gia công việc nào ở nhà ?
+ Nếu không có bàn là em sẽ làm thế nào
để trang phục được phẳng phiu hơn ?
C Hoạt động luyện tập
- Gv: yêu cầu hs vận dụng các kiến thức
vừa học và kinh nghiệm thực tế lần lượt
làm các bài tập tình huống sau đó trao đổi
thảo luận với các thành viên trong nhóm để
đi đến kết luận cuối cùng
D Hoạt động vận dụng
E Hoạt động tìm tòi mở rộng
- Gv: Yêu cầu hs về nhà tìm hiểu và chia sẻ
thông tin với mọi người trong gia đình
+ Giữ cho trang phục luôn sạch sẽ, giữ được vẻ đẹp, lâu hỏng, tiết kiệm được tiền chi tiêu cho may mặc và còn là cách tôn trọng bản thân mình và làm cho mọi người xung quanh biết rằng mình là người sạch sẽ, chăm chỉ
+ Giặt, phơi khô, gấp, cất giữ
+ Trước khi phơi nên giũ để quàn áo phẳng…
Bài 1
c Trang phục có chất liệu bằng vải sợi pha, mầu tối, kiểu may đơn giản, rộng rãi, dép thấp hoặc giầy ba ta
Bài 2.
Trang phục may bằng vải sợi pha, mầu sắc giản dị, kiểu may đơn giản,…
Bài 3
Nên ngâm riêng quàn áo khi đi chơi thể thao về sau đó giặt tay một lượt trước khi cho vào máy giặt hoặc giặt riêng bằng tay
Bài 4
Phơi trang phục như vậy chưa đúng vì sẽ làm nhăn quan áo và quần áo nhanh bạc mầu…