5 phút Trình bài việc chuẩn bị báo cáo thực hành, bao gồm phần trả lời các câu hỏi về cơ sở lý thuyết của bài thực hành.. Yêu cầu 1 số HS trình bày câu trả lời đối với các câu hỏi nêu ra
Trang 1Tuần 10; tiết 20
Bài 18 : THỰC HÀNH KIỄM NGHIỆM MỐI QUAN HỆ Q ~ I 2 TRONG ĐỊNH LUẬT JUN – LEN XƠ
I/ MỤC TIÊU
II/ CHUẨN BỊ
- 1 nguồn điện không đổi
12V – 2A
- 1 ampe kế có GHĐ 2A ĐCNN
0,1A
- 1 biến trở
- nhiệt lượng kế
- dây đốt 6Ω, que khuấy
- nhiệt kế có phạm vi 15 –
1000C, ĐCNN 10C
- 170ml nước sạch
- 1 đồng hồ bấm giây có GHĐ 20 phút và ĐCNN 1s
- 5 đoạn dây nối
- từng HS chuẩn bị báo cáo thực hành như mẫu đã cho
ở cuối bài trong SGK III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của HS Trợ giúp của GV
Hoạt động 1 (5 phút)
Trình bài việc chuẩn bị báo
cáo thực hành, bao gồm phần
trả lời các câu hỏi về cơ sở
lý thuyết của bài thực hành
Làm việc với cả lớp để kiểm tra phần chuẩn bị lý thuyết của HS cho bài thực hành Yêu cầu 1 số HS trình bày câu trả lời đối với các câu hỏi nêu ra ở phần
1 của mẫu báo cáo trong SGK và hoàn chỉnh câu trả lời cần có
Kiểm tra mẫu báo cáo thực hành như mẫu đã cho ở cuối bài
Hoạt động 2 (5 phút)
Tìm hiểu yêu cầu và nội dung
thực hành
Từng HS đọc kĩ các mục từ 1
đến 5 của phần II trong SGK về
Chia HS thành các nhóm thực hành và chỉ định nhóm trưởng, có nhiệm vụ phân công việc và điều hành hoạt động của nhóm
1 Vẽ được sơ đồ của TN kiểm nghiệm định
luật Jun – len xơ
2 Lắp ráp và tiến hành được TN kiểm
nghiệm mối quan hệ Q ~ I 2 trong định luật
Jun – len xơ
3 Có tác phong cẩn thận, kiên trì, chính xác
và trung thực trong quá trình thực hiện các
phép đo và ghi lại các kết quả đo của TN
Trang 2nội dung thực hành và trình
bày các nội dụng mà GV yêu
cầu
Đề nghị HS các nhóm đọc kĩ phần II trong SGK về nội dung thực hành và đề nghị đại diện các nhóm trình bày về :
- Mục tiêu của TN
- Tác dụng của từng thiết bị được sử dụng và cách lắp ráp các thiết bị đó theo sơ đồ TN
- Công việc phải làm trong một lần đo và kết quả cần có
Hoạt động 3 ( 3 phút)
Lắp ráp các thiết bị thí
nghiệm
Từng nhóm HS phân công
công việc để thực hiện các
mục 1,2,3 và 4 của nội dung
thực hành trong SGK
Theo dõi các nhóm HS lắp ráp các tiết bị TN để đảm bảo đúng như sơ đồ hìh 18.1 SGK, đặc biệt chú ý kiểm tra giúp đỡ các nhóm sau cho:
- Dây đốt ngập hoàn toàn trong nước
- Bầu nhiệt kế ngập trong nước nhưng không chạm dây đốt
- Chốt dương (+) của ampe kế được mắc về phía cực dương của nguồn điện
- Biến trở được mắc đúng để đảm bảo tác dụng điều chỉnh cường độ dòng điện chạy qua dây đốt
Hạot động 4: (9 phút)
Tiến hành TN và thực hiện lần
đo thứ nhất
Nhóm trương mỗi nhóm phân
công công việc cho từng
người trong nhóm Cụ thể là:
- Một người điều chỉnh biến
trở để đản bảo cường độ
dòng điện luôn có trị số
như trong hướng dẫn đối với
mỗi lần đo
- Một người dùng que, khuấy
Kiểm tra sự phân công công việc cụ thể cho từng thành viên của mỗi nhóm
Theo dõi các nhóm HS tiến hành lần đo thứ nhất, đặc biệt đối với việc điều
chỉnh và duy trì cường độ dòng điện đúng như hướng dẫn đối với mỗi lần đo, cũng như việc đọc nhiệt độ 0
1
t ngay khi bấm đồng hồ đo thời gian và đọc nhiệt độ 0
2
t
Trang 3nước nhẹ nhàng và thường
xuyên
- Một người đọc nhiệt độ 0
1
t
ngay khi bấm đồng hồ đo
thời gian và độc nhiệt độ 0
2
t
ngay sau 7 phút đun nước Sau
đó ngắt công tắc mạch
điện
- Một người ghi nhiệt độ 0
1
t và 0
2
t đo được vào bảng 1 của
báo cáo thực hành trong
sách giáo khoa
ngay sau 7 phút đun nước
Hoạt động 5 (8 phút)
Thực hiện lần đo thứ hai
Các nhóm tiến hành thí
nghiệm như hoạt động 4 và như
hướng dẫn của mục 6 trong
phần II của SGK
Thoe dõi và hướng dẫn các nhóm HS như hoạt động 4
Hoạt động 6 (10 phút)
Thực hiện lần đo thứ 3
Các nhóm tiến hành TN như
hoạt động 4 và như hướng dẫn
của mục 7 trong phần II của
SGK
Theo dõi và hướng dẫn các nhóm HS như hoạt động 4
Hoạt động 7 (5 phút)
Hoàn thành báo cáo thực
hành
Từng HS trong mỗi nhóm tính
các giá trị ∆t0 tương ứng của
bảng 1 SGK và hoàn thành
các yêu cầu còn lại của báo
cáo thực hành
Nhận xét tinh thần thái độ, tác phong và kĩ năng của các HS và các nhóm trong quá trình làm bài thực hành
Dặn dò:
Xem tiếp bài 19 : sử dụng an toàn và tiết kiệm điện
Tuần 11 ; tiết 21
Bài 19 : SỬ DỤNG AN TOÀN VÀ TIẾT KIỆM ĐIỆN
I/ MỤC TIÊU
Trang 4II/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của HS Hoạt động của GV Nội dung
Hoạt động 1: (15
phút)
Tìm hiểu và thực
hiện các quy tắc an
toàn khi sử dụng
điện
a) Oân tập về các
quy tắc an toàn khi
sử dụng điện đã
học ở lớp 7
Từng HS làm C1, C2,
C3, và C4
b) Tìm hiểu thêm
một số quy tắc an
toàn khi sử dụng
điện
- Từng HS làm C5 và
phần thứ nhất
của C6
- Nhóm HS thảo
luận đẻ đưa ra lời
giải thích như yêu
cầu của phần thứ
hai của C6
Đối với mỗi C1, C2, C3, C4 đề nghị 2 HS trình bài câu trả lời trước cả lớp và các HS khác bổ sung GV hoàn thành câu trả lời cần có
Đối với C5 và phần thứ nhất của C6, đề nghị một hay hai
HS trình bài câu trả lời trước cả lớp và các HS khác bổ sung GV hoàn thành câu trả lời cần có
Đối vơí phần thứ hai của C6, đề nghị một vài nhóm trình bài lời giải thích của nhóm và cho các nhóm thảo luận chung GV hoàn chỉnh lời giải thích cần có
I/ An toàn khi sử dụng điện
1 Nhớ lại các quy tắc an toàn khi sử dụng điện ở lớp 7
2 Một số quy tắc
an toàn khi sử dụng điện C5:
Vì những việc làm trên đã ngắt
dòng điện và tránh được dòng điện chạy qua cơ thể người gây điện giặt
C6:
- vì điện trở cơ thể người lớn hơn điện trở của dây dẫn nối đất rất nhiều nên dòng điện hầu như không chạy qua cơ thể để xuống đất mà chỉ chạy qua dây dẫn nối đất
1 Nêu và thực hiện được các quy tắc an toàn khi sử dụng điện
2 Giải thích được cơ sở vật lý của các quy tắc an toàn khi sử dụng điện
3 Nêu và thưc thiện được các biện pháp sử dụng và tiết kiệm điện năng
Trang 5Hoạt động 2: (15
phút )
Tìm hiểu ý nghĩa và
biện pháp tiết kiệm
điện năng
a) Từng HS đọc phần
đầu và thực hiện
C7 để tìm hiểu ý
nghĩa kinh tế và
xã hội của việc
sử dụng tiết kiệm
điện năng
b) Tưngf HS thực hiện
C8 và C9 để tìm
hiểu các biện
pháp sử dụng tiết
kiệm điện năng
Việc thực hiện C7 GV có thể gợi ý như sau:
- Biện pháp ngặt điện ngay khi mọi người đi khỏi nhà, ngoài công dụng tiết kiệm điện năng còn giúp tránh được hiểm hoạ nào nữa ?
- Phần điện năng được tiết kiệm còn có thể được sử dụng đẻ làm gì đối với quốc gia?
- Nếu sử dụng tiết kiệm điện năng thì bớt được số nhà máy điện cần phải xây dựng Điều này có lợi ích gì đối với môi trường?
Cần lưu ý HS rằng qua việ thực hiện C8 và C9, ta hiểu rỏ cơ sở khoa học của các biện pháp sử dụng tiết kiệm điện năng
II/ Sử dụng tiết kiệm điện năng
1 Cần sử dụng tiết kiệm điện năng
- tránh được nguy
cơ gây hoả hoạn
- đẻ xuất khẩu tạo thêm thu nhập cho đất nước
- Góp phần giảm được ô nhiễm môi trường
2 Các biện pháp sử dụng tiết kiệm điện năng C8:
A = P.t C9:
Cần sử dụng các dụng cụ có công suất hợp lí
Vì có thời gian sử dụng ít thì điện năng tieu thụ nhỏ
Hoạt động 3: (10
phút)
Vận dụng hiểu biết
để giải quyết một
số tình huống thực
tế và bài tập
Từng HS lần lượt làm
C10, C11, C12
Sau khi phần lớn HS đã làm xong từng C10, C11,C12 GV một vài HS trình bài câu trả lời i trước cả lớp và các HS khác bổ sung GV hoàn thành câu trả lời cần có
Cuối giờ Gv nhắc HS ôn tập toàn bộ
III/ Vận dụng
Trang 6chương I và thực hiện phần tự kiểm tra của bài 20
Tuần 11; tiết 22
Bài 20: TỔNG KẾT CHƯƠNG I : ĐIỆN HỌC
I/ MỤC TIÊU
III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động HS Hoạt động GV Nội dụng Hoạt động 1:
(25phút)
Trình bài và trao
đổi kết quả đã
chuẩn bị
a) Từng HS trình
bài câu trả
lời đã chuẩn
bị đối với mỗi
câu của phần
tự kiểm tra
theo yêu cầu
của GV
b) Phát biểu, trao
đổi, thảo luận
với cả lớp để
có câu trả lờ
Kiểm tra việc chuẩn bị trả lời phần tự kiểm tra để phát hiện
những kiến thức và kĩ năng mà HS chưa vững
Đề nghị một và HS trình bày trước lớp câu trả lời đã chuẩn
bị của phần tự kiểm tra
Dành nhiều thời gian để HS trao đổi thảo luận những câu liên quan tới những kiến
I/ Tự kiểm tra
1
2
3
1 Tự ôn tập và tự kiểm tra được những yêu cầu về kiến thức và kĩ năng của toàn bộ chương I
2 Vận dụng được những kiến thức và kĩ năng để giải các bài tập trong chương I
Trang 7cần đạt được
đối với mỗi
câu của phần
tự kiểm tra
thức và kĩ năng mà
HS còn chưa vững và khẳng định câu trả lời cần có
Hoạt động 2: (20
phút)
Làm các câu
của phần vận
dụng
a) Làm từng câu
theo yêu cầu
của GV
b) Trình bài câu
trả lời và trao
đổi thảo luận
với cả lớp khi
Gv yêu cầu
để có được
câu trả lời
cần có
Đề nghị HS làm nhanh các câu 11,12,13,14 và
15 Đối với một hay hai câu, có thể yêu cầu
HS trình bày lý do lựa chọn phương án trả lờ của mình
Dành thời gian để HS tự lực làm câu 18 và
19 Đối với mỗi câu, có thể yêu cầu 1 HS trình bày lời giải trên bảng trong khi các HS khác giải tại chỗ Sau đó GV tổ chức cho HS cả lớp nhận xét, trao đổi của HS trình bày trên bảng và GV khẳng định lời giải đúng cần có Nếu cóa thời gian GV đề nghị HS trình bày các cách giải khác
Đề nghị HS về nhàn làm tiếp các câu 16,17,và 20 GV cho HS biết đáp số các câu này đẻ HS tự kiểm tra lời giải của mình
II/ Vận dụng
12 C
13 B
14 D
15 A