III-HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1/ Kiểm tra bài cũ5’ H: Giữa nhiệt độ của vật và chuyển động của các nguyên tử, phân tử cấu tạo nên vật có mối quan hệ nhau thế nào?. HĐ2: Các cách làm thay đổi nh
Trang 1Trường THCS Giục Tượng Tuần 26
Bài 21: NHIỆT NĂNG
I-MỤC TIÊU:
1/Kiến thức:
Biết: khái niệm nhiệt năng, các cách làm biến đổi nhiệt năng Định nghĩa nhiệt lượng, đơn vị nhiệt lượng Hiểu: phân biệt giữa nhiệt năng và nhiệt lượng
Vận dụng: giải thích một số hiện tượng liên quan nhiệt năng
2/Kỹ năng: rèn luyện cho HS vận dụng sự hiểu biết để trả lời C3,C4,C5
3/Thái độ: phát huy hoạt động nhóm, cá nhân, liên hệ thực tế tốt
II-CHUẨN BỊ:
*Giáo viên:
- 1 quả bóng cao su, 1 phích nước nóng, 1 cốc thuỷ tinh, 2 miếng kim loại, 2 thìa nhôm, 1 bánh kẹp, 1 đèn cồn, diêm
*Mỗi nhóm học sinh
- 1 miếng kim loại hoặc 1 đồng tiền bằng kim loại
- 1 cốc nhựa, 1 thìa nhôm
III-HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1/ Kiểm tra bài cũ(5’)
H: Giữa nhiệt độ của vật và chuyển động của các nguyên tử, phân tử cấu tạo nên vật có mối quan hệ nhau thế nào? Cho ví dụ? (10đ)
2/Bài mới :HOẠT ĐỘNG CỦA
HĐ1: Tìm hiểu về nhiệt năng:
Cho HS nhắc lại khái niệm động năng
Vậy các phân tử có động năng không?
? nhiệt năng là gì?
Nhiệt năng có quan hệ thế nào với
nhiệt độ?
HĐ2: Các cách làm thay đổi nhiệt
năng:
H: làm thế nào để thay đổi nhiệt năng
của một vật?
VD làm thế nào để tăng nhiệt năng của
miếng đồng?
-có 2 cách: thực hiện công và truyền
nhiệt
TB: cách 1: thực hiện công: (SGK)
C1: Làm thí nghiệm như thế nào để
chứng tỏ khi thực hiện công miếng
đồng nóng lên?
TB: Cách 2: truyền nhiệt (SGK)
C2: Làm thí nghiệm như thế nào để
chứng tỏ làm tăng nhiệt năng của
miếng đồng bằng cách truyền nhiệt?
Năng lượng có được do chuyển động gọi là động năng
Các phân tử có động năng –Nhiệt độ vật càng cao thì các phân tử chuyển động nhanh nên nhiệt năng lớn
Thực hiện công Truỳên nhiệt làm nóng miếng đồng
nghe, ghi vở Trả lời C1:Cọ sát đồng tiền trên mặt bàn đồng tiền nóng lên thực hiện công,
C2: thả đồng tiền vào cốc nước nóng truyền nhiệt
I- Nhiệt năng:
Các phân tử cấu tạo nên vật chuyển động không ngừng, do
đó có động năng Tổng động năng của các phân tử cấu tạo nên vật gọi là nhiệt năng của vật
Nhiệt độ của vật càng cao thì các phân tử cấu tạo nên vật chuyển động càng nhanh và nhiệt năng của vật càng lớn
II- Các cách làm thay đổi nhiệt năng:
1/ Thực hiện công : có thể làm
tăng nhiệt năng của vật
2/ Truyền nhiệt: là cách làm
thay đổi nhiệt năng mà không cần thực hiện công
III-Nhiệt lượng:
Phần nhiệt năng mà vật nhận được hay mất đi trong trong quá trình truyền nhiệt gọi là nhiệt lượng
Nhiệt lượng được kí hiệu : Q Đơn vị nhiệt lượng là jun (J)
Trang 2Nêu thêm Vd về sự thay đổi nhiệt năng
bằng cách truyền nhiệt ?
HĐ3: Tìm hiểu về nhiệt lượng:
GV giới thiệu định nghĩa nhiệt lượng
và đơn vị nhiệt lượng
Nhiệt lượng của vật có được do đâu?
HĐ4: Vận dụng, củng cố, dặn dò:
- Y/c đọc C3
Nung nóng miếng đồng rồi thả vào cốc
nước lạnh Hỏi nhiệt năng của miếng
đồng và nứơc như thế nào?
Y/c HS đọc C4
Hiện tượng xoa hai bàn tay vào nhau ta
cảm thấy nóng lên Hiện tượng này có
sự chuyển hóa năng lượng từ dạng nào
sang dạng nào?
Thực hiện công hay truyền nhiệt?
Y/c trả lời C5
Chốt C5
VD:đun nước, ấm và nước nóng lên
Nghe, ghi vở Nhiệt lượng có được do nhiệt năng nhận được hay mất đi khi truyền nhiệt
Đọc đề C3 Nhiệt năng của đồng giảm, nhịêt năng của nứơc tăng -> truyền nhiệt
Đọc C4
Cơ năng sang nhiệt năng
Thực hiện công Đọc, trả lời C5
IV- Vận dụng:
C3: Nhiệt năng của miếng đồng giảm, của nước tăng Đó là sự truyền nhiệt
C4: Từ cơ năng sang nhiệt năng Đây là sự thực hiện công C5: Một phần cơ năng đã biến thành nhiệt năng của không khí gần quả bóng và mặt sàn
3*Củng cố:
Tại sao các phân tử có động năng? Các phân tử chuyển động không ngừng
Có mấy cách làm biến đổi nhiệt năng? 2 cách: thực hiện công và truyền nhiệt
Nhiệt lượng là gì? Là phần năng lượng nhận đựơc hay mất đi trong quá trình truyền nhiệt
4*Hướng dẫn về nhà:
-Học bài và làm bài tập 21.1-> 21.6
-Đọc “Có Thể em chưa biết”
-Xem bài “Dẫn nhiệt”
5.Bổ sung