CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMĐộc lập - Tự do - Hạnh phúc BÁO CÁO THỰC HIỆN MỘT ĐỔI MỚI Năm học 2016- 2017 Họ tên giáo viên: Nguyễn Văn Chiều Đơn vị công tác: Văn Sử Chức vụ: Giá
Trang 1CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
BÁO CÁO THỰC HIỆN MỘT ĐỔI MỚI
Năm học 2016- 2017
Họ tên giáo viên: Nguyễn Văn Chiều
Đơn vị công tác: Văn Sử
Chức vụ: Giáo viên giảng dạy Ngữ văn
Tên vấn đề đổi mới:
Đổi mới cách kiểm tra đánh giá học sinh trong giờ học Ngữ văn
1 Mục đích.
- Với mục đích thự hiện tốt nhiệm vụ năm học và đổi mới phương pháp dạy và học nhằm đem lại hiệu quả thiết thực cho học sinh
- Cải thiện phát triển tính tích cực, trí thông minh sáng tạo của HS; khuyến khích HS vận dụng các kiến thức đã học vào thực tế
- Giúp cho HS học tập ngày một tiến bộ hơn
- Góp phần đổi mới, nâng cao chất lượng dạy học môn Ngữ văn
2 Thực trạng xuất hiện vấn đề:
Từ trước đến nay, Giáo viên thường sử dụng 5 phút đầu giờ để thực hiện kiểm tra bài cũ Mỗi 1 giờ chỉ kiểm tra được 1 hoặc 2 học sinh Bỏ qua nhiều học sinh, ít hiệu quả khi thực hiện đánh giá
Thực trạng hiện nay, việc kiểm tra nhiều khi chỉ là học thuộc lòng, tái hiện kiến thức máy móc, đơn điệu Hình thức kiểm tra vấn đáp (kiểm tra miệng) chỉ đơn thuần là 5 phút đầu giờ, chỉ kiểm tra trí nhớ mà chưa chưa trong đến việc phát hiện năng lực gì của học sinh Học sinh trả lời xong, thầy nhận xét luôn rồi đánh giá cho điểm Kiểm tra viết thì GV ra đề chưa chú ý đến tầm quan trọng của ma trận, chưa chú ý các mức độ nhận biết, thông hiểu vận dụng thấp cao cho phù hợp, chưa đảm bảo sự đa dạng linh hoạt, chưa tập trung mục đích trọng tâm Chấm bài, chữa bài viết chưa cụ thể tỉ mỉ, chưa tập trung phát triển kĩ năng gì, chưa hướng dẫn cho học sinh tự đánh giá bài làm của mình và của người khác
3 Tiến trình thực hiện: Thực hiện trong cả quá trình học tập bộ môn.
4 Thời gian hoàn thành: Cuối năm học.
6 Những biện pháp chính đã thực hiện:
-Hình thức : Vận dụng mọi thời điểm trong giờ học để kiểm tra và đánh giá học sinh Đa dạng cách kiểm tra thường xuyên trên lớp, kiểm tra miệng, ghi kiến thức lên bảng, những câu hỏi thảo luận nhóm, hoạt động ngoại khóa
-Nội dung kiểm tra : Đọc thuộc bài thơ, tóm tắt văn xuôi, kiểm tra bài đã học, kiểm tra khả năng vận dụng thấp đến cáo, Dân khấu hóa tác phẩm văn học
- Đặt ra mục tiêu cụ thể khi kiểm tra, trong quá trình dạy học, chúng ta nên đưa
ra những câu hỏi có chất lượng, yêu cầu học sinh phải dựa trên kiến thức cũ kết hợp với kiến thức mới để trả lời câu hỏi Ngoài ra, chúng ta nên đặt câu hỏi việc
Trang 2chuẩn bị bài mới ở nhà của học sinh và kịp thời có điểm thưởng để động viên các em
-Thực hiện :
Chú trong đánh giá thường xuyên đối với tất cả học sinh đánh giá qua hoạt động trên lớp; đánh giá qua hồ sơ học tập, vở học tập; đánh giá qua việc học sinh báo cáo kết quả một dự án học tập, một nghiên cứu khoa học kỹ thuật, thực hành, thí nghiệm, đánh giá qua bài thuyết trình, video clip ) về kết quả thực hiện học tập
Thực hiện nghiêm túc việc xây dựng đề thi, kiểm tra cuối kỳ, cuối năm theo ma trận và hệ thống câu hỏi phục vụ ma trận đề Đề kiểm tra bao gồm các câu hỏi, bài tập (trắc nghiệm, tự luận) theo 4 mức độ yêu cầu : nhận biết, thông hiểu, vận dụng thấp, vận dụng cao Căn cứ mức độ phát triển kỹ năng của học sinh ở từng kỳ, từng khối lớp, giáo viên xác định mức độ 4 mức độ câu hỏi trên nguyên tắc đảm bảo phù hợp với từng đối tượng học sinh, tăng dần tỷ lệ câu hỏi vận dụng cao
Tăng cường hoạt động tổ chức lựa chọn, hoàn thiện câu hỏi bài tập theo định hướng phát triển năng lực để bổ sung cho thư viện câu hỏi của trường Tăng cường khai thác nguồn học mở, sinh hoạt chuyên môn theo hướng nghiên cứu bài học, Tích cực tham gia hoạt động chuyên môn “trường học kết nối” tại địa chỉ truonghocketnoi.edu.vn xây dựng các chủ đề dạy học liên môn, tích hợp
Ấn tượng nhất trong năm học vừa qua là cách kiểm tra bài theo hình thức nhóm học tập, cho học sinh làm 1 video ngắn hoặc diễn trên sân khấu đặt tên là chương trình “Sân khấu hóa tác phẩm văn học”, như năm nay (2016-2017) các lớp 10 đã thành công từ những đoạn tiểu phẩm ngắn “Tam đại con gà” “Nhưng
nó phải bằng hai mày” rất là độc đáo Lớp 11A5 thì các em thích nhất “Chí phèo Thị Nở”, lớp 11A4 thì tái hiện “Hạnh phúc của một tang gia” và biểu diễn thành công trên sân khấu trước học sinh toàn trường cùng toàn thể thầy cô giáo Đặc biệt các em học sinh lớp 10A1 qua hình thức diễn kịch còn có thể cảm thụ “Vợ chồng A Phủ” sâu sắc chẳng kém gì học sinh lớp 12, xem xong, nghe xong lời bình cuối vở kịch khi nói về sức sống tiềm tàng của con người qua nhân vật Mị, mọi người đều xúc động Có thể nói đây cũng là một cách tiếp cận tri thức theo hướng đổi mới, sáng tạo Đây là hoạt động do nhà trường, tổ Văn Sử cùng Đoàn thanh niên phối hợp tổ chức đã thành công tốt đẹp Kết thúc cuộc thi “Sân khấu hóa tác phẩm văn học” thành ra ai nấy đều vui vẻ cả (Số đỏ-VTP)
XÁC NHẬN CỦA TỔ CM GIÁO VIÊN THỰC HIỆN
Nguyễn Văn Chiều