chủ đề nhánh bản thân

Giữ gìn và bảo vệ các giác quan - Tập bài hát: “Nào chúng ta cùng tập thể dục”.. -PTNN: Thơ: Tâm sự cái mũi -PTTM: Tập đếm Hoạt động ngoài trời - Kể tên các giác quan trên cơ thể.. - Kể

KẾ HOẠCH TUẦN 3: BẢN THÂN Chủ đề nhánh 2: CƠ THỂ TÔI

(Thực hiện từ ngày 6/10/2014 – 10/10/2014)

Đón trẻ

trò

chuyện

TDS

- Xem tranh về các giác quan

- Tác dụng của các giác quan và cách rèn luyện các giác quan Giữ gìn và bảo vệ các giác quan

- Tập bài hát: “Nào chúng ta cùng tập thể dục” (Thứ 2)

- HH 2: TV 3: C 4: BL 6 : B 2

Hoạt

động học

PTNT: Các

giác quan

trên cơ thể

-PTNT:

Xác định phía phải, trái của bản thân

PTTM: Đồ bàn tay

-PTNN:

Thơ: Tâm sự cái mũi

-PTTM: Tập đếm

Hoạt

động

ngoài

trời

- Kể tên các

giác quan

trên cơ thể

-TCDG:

Chồng

đống, chồng

đe

-Tô màu

các giác

quan

- Chơi tự

do: ném

bóng vào

chậu, ném

vòng cổ

chai, đổ

nước vào

chai, đi gáo

dừa

- Trò

chuyện về tác dụng của các giác quan

-TCDG: Lò cò

-Làm album về các giác quan

- Chơi tự do: ném bóng vào chậu, ném vòng cổ chai, đổ nước vào chai, đi gáo dừa

- Kể tên các tên gọi khác của các giác quan trên cơ thể

- Trò chơi:

Cái mũi kỳ lạ

-Vẽ các khuôn mặt, biểu lộ cảm xúc

- Chơi tự do:

ném bóng vào chậu, ném vòng cổ chai,

đổ nước vào chai, đi gáo dừa

- Trò chuyện

về tầm quan trọng của các giác quan

-TCDG:

Chồng đống, chồng đe

- Vẽ theo ý thích

- Chơi tự do:

ném bóng vào chậu, ném vòng cổ chai, đổ nước vào chai, đi gáo dừa

- Trò chuyện

về cách bảo vệ

và giữ gìn các giác quan trên

cơ thể

-TCDG: Lò cò

- Xếp hình cơ thể bé bằng nguyên vật liệu mở

- Chơi tự do: ném bóng vào chậu, ném vòng

cổ chai, đổ nước vào chai,

đi gáo dừa

Hoạt

động góc

- PV: Bán hàng siêu thị.

- XD: Xếp hình bạn tập thể dục.

- HT: Phân biệt bạn trai, bạn gái

- NT: Vẽ các bộ phận còn thiếu

- TN: Nhặt lá trong góc thiên nhiên

HĐ ăn,

ngủ

- Cho trẻ thực hiện vệ sinh cá nhân

- Cho trẻ ăn, ngủ

Hoạt - PTTC: Thực hiện - Thực hiện - Dạy vận - Biểu diễn văn

chiều

Đi/ chạy

thay đổi

tốc độ theo

hiệu lệnh

vở Tạo hình (trang 7)

- Chơi ở các góc

vở Tốn (trang 2)

- Chơi ở các góc

động: Tập đếm nghệ cuối chủđề nhánh

VS nêu

gương

trả trẻ

- Cho trẻ thực hành rửa tay

- Nhận xét các bạn trong ngày

HOẠT ĐỘNG GĨC

Tên gĩc Nội dung Yêu cầu Chuẩn bị Tổ chức hoạt động Nhận xét

Phân vai - Bán

hàng siêu

thị

- Trẻ biết thể hiện vai chơi :Nhân viên bán hàng siêu thị, khách mua hàng

- Siêu thị

mi ni, một

số hàng hóa

- Các con được đi siêu thị chưa?

- Trong siêu thị có những ai?

- Cô nhân viên bán hàng làm gì?

- Còn khách mua hàng thì làm gì?

- Cô cho trẻ tự thỏa thuận vai chơi, động viên trẻ mạnh dạn thể hiện vai chơi

- Cô cho trẻ chơi và hướng dẫn thâm cho trẻ Góc xây

dựng

- Xếp

hình bạn

tập thể

dục

- Trẻ biết xếp hình bạn tập thể dục

- Trẻ biết giữ gìn sản phẩm do mình làm ra

- Trẻ biết phối hợp với bạn khi chơi

- Các mảnh ghép hình

bé tập thể dục

- Đàm thoại với trẻ về

cơ thể của trẻ

- Cơ thể của con gồm có mấy phần đó là những phần nào?

- Trên đầu có những gì?

- Trên mình có những gì?

- Chân, tay ở đâu?

- Bây giờ các con sẽ dùng các mảnh ghép và ghép lại với nhau tạo thành hình bạn đang tập thể dục nhé

- Cô cho trẻ chơi

- Cô quan sát nhận xét

Học

tập(sách

)

- Phân

biệt bạn

trai, bạn

gái

- Trẻ phân biệt được bạn trai, bạn gái

- Tranh bạn trai, bạn gái, hồ dán, kéo

- Cô cho trẻ ngồi theo nhóm nhỏ cùng xem tranh bạn trai và bạn gái rồi cùng nhau trò

chuyện về nội dung tranh

- Tranh này vẽ ai?

- Bạn trai có đặc điểm gì?

- Bạn trai có tóc như thế nào?

- Bạn trai mặc quần áo như thế nào?

- Bạn gái có đăc điểm gì?

- Bạn gái có tóc như thế nào?

- Bạn gái mặc quần áo như thế nào?

- Cô khuyến khích động viên trẻ trò chuyện cùng nhau

Góc

nghệ

thuật

- Vẽ các

bộ phận

còn thiếu

- Trẻ biết

vẽ các bộ phận còn thiếu

- Trẻ vẽ khéo léo, đúng các

bộ phận còn thiếu

- Tranh để cho trẻ vẽ các bộ phận còn thiếu

- Cô tổ chức cho trẻ ngồi theo vòng tròn để trao đổi xem bức tranh còn thiếu những bộ phận nào và vẽ thêm cho đúng vị trí và hình dạng

- Cô nhắc trẻ khi cần

Góc

thiên

nhiên

- Nhặt lá

trong góc

thiên

nhiên

-Trẻ biết nhặt lá trong góc thiên nhiên

- Sọt rác - Hướng dẫn trẻ đến góc

thiên nhiên lấy sọt rác rồi nhặt rác ở góc thiên nhiên cho sạch lá rụng dưới đất

- Cô nhắc trẻ rửa sạch tay sau khi nhặt lá xong

Thứ hai ngày 12 tháng 10 năm 2015 Hoạt động phát triển nhận thức: MTXQ

Hoạt động: CÁC GIÁC QUAN TRÊN CƠ THỂ

I YÊU CẦU.

- Kiến thức: Trẻ biết gọi tên các giác quan của cơ thể bé, biết được tác dụng của

các các giác quan đó

- Kĩ năng: Trẻ biết gọi tên các các giác quan của cơ thể bé thông qua việc quan sát.Rèn khả năng chú ý và ghi nhớ có chủ định ở trẻ Phát triển ở trẻ một số ngôn ngữ thông qua việc gọi tên các bộ phận, các giác quan: tay, chân, thị giác, thính giác…

- Thái độ: Trẻ biết cách giữ gìn, bảo vệ các giác quan sạch sẽ để có một cơ thể khoẻ mạnh và tránh làm những việc gây tổn thương cho các giác quan.

II.CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng của cô:Giáo án powpoint 5 giác quan, máy tính, bàn, que chỉ

2 Đồ dùng của trẻ: 2 tranh vẽ thiếu các giác quan

3 Nội dung tích hợp:

+ LQVH: thơ “Tâm sự cái mũi”

+ Đồng dao: “Dung dăng dung dẻ”

+ GDAN: “Múa cho mẹ xem”

+ LQVT: “Đếm số lượng”

4 Đội hình:

+ Hàng dọc, hàng ngang, vòng tròn

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.

1 Hoạt động 1: Đôi mắt của bé

- Cho trẻ đọc bài thơ: “Tâm sự cái mũi”.

- Các con vừa đọc xong bài thơ gì?

- Cái mũi giúp ích gì cho chúng ta?

- Vậy cái mũi có quan trọng không?

- Vậy mình cần làm gì để giữ gìn, bảo vệ cái mũi?

- Giáo dục trẻ không được đưa tay bẩn vào mũi, các vật nhọn,

tròn vào mũi, đi ra ngoài phải đeo khẩu trang

2 Hoạt động 2:Tìm hiểu 5 giác quan trên cơ thể.

* Cho trẻ xem hình đôi mắt

- Chơi trốn cô

- Cô có hình ảnh gì đây?

- Mắt có đặc điểm gì?

- Mắt có lông mi cả con ngươi đấy;Lông mi giúp ngăn nước và

bụi đấy và con ngươi mắt giúp chúng ta nhìn được mọi vật,

chúng mình cùng đếm xem có mấy con mắt(1-2) có hai con

mắt nên gọi là đôi mắt( cặp mắt)

- Mắt giúp ích gì cho chúng ta?

- Vậy mắt được gọi là gì?

- Cho trẻ chỉ vào mắt mình và nói thị giác 2-3 lần

* Cho trẻ xem hình ảnh cái mũi

- Trẻ đọc thơ và trả lời câu hỏi

- Trẻ chú ý

- Trẻ quan sát

- Trẻ trả lời cô

- Mũi có đặc điểm gì?

- Bên trong mũi có gì? Lông mũi làm nhiệm vụ gì?

- Mũi giúp ích gì cho chúng ta?

- Mũi là 1 trong 5 giác quan của con người mũi còn gọi là

khứu giác

- Cô cho trẻ chỉ vào mũi và nói khứu giác 2-3 lần

* Cho trẻ xem hình ảnh cái lưỡi

- Cô và trẻ nói chuyện về tầm quan trọng của lưỡi, giúp chúng

ta cảm nhận mùi vị giúp nhận ra thức ăn khi nếm mặn, nhạt,

chua, cay Ngoài ra lưỡi giúp chúng ta nói, phát âm rõ ràng

trên bề mặt lưỡi có các gai lưỡi để bảo vệ lưỡi đấy

+ Vậy lưỡi là 1 trong 5 giác quan quan trọng của cơ thể lưỡi

còn gọi là vị giác

- Cô cho trẻ chỉ vào lưỡi nói vị giác 2-3 lần

* Cho trẻ xem hình ảnh đôi tai

- Có mấy cái tai?

- Tai có đặc điểm gì?

- Tai giúp ích gì cho chúng ta?

- Chúng ta làm gì để bảo vệ đôi tai?

- Tai là 1 trong 5 giác quan quan trọng của cơ thể tai còn gọi

là thính giác

- Cho trẻ chỉ vào tai và nói thính giác 2-3 lần

* Cho trẻ xem hình ảnh đôi bàn tay

- Trên màn hình cô cúng có hình ảnh bàn tay đấy chúng mình

đếm cùng cô xem bàn tay có mấy ngón?

- Trên các ngón tay còn có gì?

- Chúng mình thử dí vào phần da xem các con thấy thế nào?

+ Da là 1 trong 5 giác quan quan trọng của cơ thể và được gọi

là xúc giác

- Cô cho trẻ vào da và nói xúc giác 2-3 lần

- Năm giác quan đều quan trọng như nhau, vì nhờ các giác

quan, chúng ta ngửi, nếm được mùi vị, nhìn thấy mọi sự vật

xung quanh, nghe được các âm thanh khác nhau, sờ để cảm

nhận được tính chất của các sự vật xung quanh

- Các con phải làm gì để bảo vệ các giác quan?

- Cô giáo dục trẻ vệ sinh các giác quan sạch sẽ như tắm rửa, vệ

sinh tai, mắt, mũi, miệng, không chơi vật sắc nhon và nhét các

vật nhỏ vào tai mũi

3 Hoạt động 3: Trò chơi “Cùng nhau trổ tài”

- Cách chơi: Cô có 2 bức hình bạn trai bạn gái nhưng còn

thiếu các giác quan nhiệm vụ của 2 đội là gắn cho đủ các bộ

phận và các giác quan cho hình bạn trai bạn gái được đầy đủ

nhé Trong cùng một thời gian đội nào gắn được nhiều và đúng

hơn là đội thắng cuộc

- Trẻ quan sát

- Trẻ trả lời cô

- Trẻ quan sát

- Trẻ trả lời cô

- Trẻ quan sát

- Trẻ trả lời cô

- Trẻ quan sát

- Trẻ trả lời cô

- Trẻ chú ý

- Luật chơi: Gắn các bộ phận và giác quan đúng vị trí.

- Cô cho trẻ chơi

- Cô quan sát nhận xét

- Trẻ chú ý

- Trẻ tham gia trò chơi

Thứ hai ngày 12 tháng 10 năm 2015

HOẠT ĐỘNG CHIỀU

Hoạt động: ĐI BẰNG GÓT CHÂN

I Yêu cầu:

- Kiến thức: Trẻ biết đi bằng gĩt chân, biết thi đua theo hiệu lệnh của cơ

- Kỹ năng: Trẻ biết giữ thăng bằng khi đi, khơng đi bằng cả bàn chân khi chưa tới đích Phát triển cơ chân cho trẻ

- Thái độ: Giáo dục trẻ tập cho đúng động tác để cơ thể phát triển khỏe mạnh

II.Chuẩn bị:

1.Đồ dùng của cơ:

- Sân tập bằng phẳng, sạch sẽ, keo vạch mức

2.Đồ dùng của cháu:

- Vịng thể dục, chai nước

3 Tích hợp

- Âm nhạc: “Càng lớn càng ngoan”, “Múa cho mẹ xem”

- Thơ: “Đơi mắt của em”

III Tổ chức hoạt động:

1 Hoạt động 1: Trị chuyện về lợi íc của tập

thể dục.

- Cô cho cháu hát “Càng lớn càng

ngoan”

- Các bạn thấy bạn nhỏ trong bài hát như thế

nào?

- Để cho cơ thể lớn lên và khỏe mạnh chúng ta

cần làm gì?

- Tập thể dục cĩ lợi ích gì cho sức khỏe?

- À! Chúng ta cần thường xuyên tập thể dục, giữ

vệ sinh cho thân thể luơn sạch sẽ, bảo vệ các

giác quan, khơng để bị tổn thương

2 Hoạt động 2: Khởi động

- Hát: “Múa cho mẹ xem” Đi thành vịng trịn,

đi các kiểu chân

- Tập hợp 3 hàng dọc

3 Hoạt động 3: Trọng động

* Bài tập phát triển chung:

- Tay 2: Hai tay đưa ngang, lên cao

- Bụng 2: Ngồi duỗi chân, 2 chân thay nhau

đưa lên cao

- Chân 1: Đứng co 1 chân

* Vận động cơ bản: Đi bằng gĩt chân

- Cho trẻ đứng hình chữ u

- Cơ làm mẫu lần 1

- Trẻ quan sát

- Trẻ trả lời

- Trẻ hát, đi vịng trịn, đi các kiểu chân

- Tập hợp 3 hàng dọc

- Trẻ thực hiện mỗi động tác 2 lần 8 nhịp

- Trẻ quan sát

- Trẻ quan sát và lắng nghe

- Các bạn biết cô vừa làm gì không?

- Cô làm mẫu lần 2 và phân tích động tác:

+ Chuẩn bị: Đứng ngay vạch mức 1, 2 tay cô

giang ngang song song mặt đất

+ Khi có hiệu lệnh: “Đi” các bạn sẽ dang 2 cánh

tay sang hai bên để giữ thăng bằng đồng thời đi

bằng gót chân và 10 ngón chân không tiếp xúc

với mặt đất tới vạch mức thứ 2

- Gọi 1 trẻ lên thực hiện

- Cô quan sát và sửa sai cho trẻ

- Cô cho lớp thực hiện: Theo tổ, nhóm, cá nhân

- Cô quan sát và sửa sai

* Trò chơi vận động: “ Ném vòng cổ chai”

- Cách chơi: Cả lớp chia làm 2 đội, đứng thành

hàng dọc, khi nghe hiệu lệnh đi thì các trẻ trong

đội lần lượt ném vòng vào cổ chai

- Luật chơi: Đội nào ném được nhiều vòng vào

cổ chai đội đó giành chiến thắng

- Cô cho cháu chơi

- Cô quan sát và nhận xét

4 Hoạt động 4: Hồi tĩnh

- Làm nước đá chanh uống

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ thực hiện

- Trẻ chú ý

- Tổ, nhóm, cá nhân thực hiện

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

-Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ làm mô phỏng theo cô

Thứ ba ngày 12 tháng 10 năm 2015 Hoạt động phát triển thẩm mỹ: Tạo hình

Hoạt động: ĐỒ BÀN TAY.

I YÊU CẦU

- Kiến thức: Trẻ biết bàn tay có đủ 5 ngón tay , biết đồ bàn tay và các chi tiết khác như móng tay, từng ngón tay

- Kĩ năng: Luyện kĩ năng vẽ , bố cục và tô màu cho trẻ

- Thái độ: Trẻ yêu quý đôi bàn tay của mình, biết giữ gìn vệ sinh đôi tay sạch sẽ

II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng của cô:

- Tranh đồ bàn tay

- Que chỉ , máy tính, loa nhạc

2 Đồ dùng của trẻ

- Bàn ghế, giấy vẽ, màu sáp

3 Nội dung tích hợp

- GDAN: “Tay thơm tay ngoan”

- LQVH :“Tâm sự cái mũi”, Đồng dao: “ Nu na nu nống”

4 Đội hình: Hàng dọc hàng ngang, ngồi bàn

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

1 Hoạt động 1: Tay đẹp của bé

- Cô cho trẻ hát bài: “Tay thơm tay ngoan”

- Các con vừa hát xong bài hát nói về giác quan nào?

- Đôi tay giúp ích gì cho chúng ta?

- À! Đúng rồi đôi tay giúp chúng ta làm rất nhiều

việc.Vậy các con có yêu quý đôi tay của mình không?

- Yêu quý đôi tay con làm gì?

- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh đôi tay sạch sẽ, như rửa

tay bằng xà phòng, cắt móng tay khi dài

- Cô có một số bức tranh đồ bàn tay rất đẹp các con có

thích xem không?

2 Hoạt động 2: Xem tranh đồ bàn tay

- Cô cho trẻ đọc thơ chuyển đội hình 3 hàng ngang

* Cho trẻ xem tranh đồ bàn tay trái

- Các con nhìn xem cô có tranh gì?

- Đây là tranh bàn tay nào?

- Bàn tay trái của mỗi chúng mình có bao nhiêu ngón

tay?

- Đây là ngón tay gì?

- Ngón tay cái như thế nào?

- Gần ngón tay cái là ngón tay nào?

- Gần bên ngón tay trỏ là ngón tay gì?

- Ngón tay giữa như thế nào?

- Kế là ngón tay gì?

- Trẻ hát và trả lời câu hỏi của cô

- Trẻ chú ý

- Trẻ quan sát tranh

- Trẻ trả lời cô

- Trẻ trả lời cô

- Ngón tay út như thế nào?

- Phía trên các đầu các ngón tay có gì?

- Móng tay cô sơn màu gì?

- Theo con làm thế nào để mình đồ được bàn tay trái

* Cho trẻ xem tranh bàn tay phải

- Còn đây là tranh đồ bàn tay nào?

- Bàn tay phải cũng có bao nhiêu ngón tay? Đó là những

ngón nào?

- Ngón tay nào to nhất?

- Ngón tay nào dài nhất?

- Ngón tay nào bé nhất?

- Trên các ngón tay có gì?

- Trên ngón tay người ta còn đeo gì nữa?

- Làm thế nào để mình đồ được bàn tay phải?

- Cô nhắc trẻ khi đồ bàn tay trái thì đặt bàn tay trái trên

giấy, xòe các ngón tay ra giữ chắc rồi dùng màu sáp đồ

theo sát từng ngón tay từ ngón út đến ngón cái cho đủ 5

ngón tay Sau đó vẽ thêm móng tay, nhẫn Còn đồ bàn

tay phải thì đặt bàn tay phải trên giấy và làm tương tự

- Con thích đồ bàn tay nào? Con đồ như thế nào?

3 Hoạt động 3: Bé đồ bàn tay

- Cô cho trẻ đọc đồng dao về bàn ngồi thực hiện

- Khi ngồi để đồ bàn tay con ngồi như thế nào? Con cầm

bút bằng tay nào?

- Cô quan sát, hướng dẫn thêm cho trẻ, khuyến khích trẻ

tạo ra sản phẩm đẹp

4 Hoạt độn 4: Trưng bày sản phẩm

- Gọi trẻ nhận xét sản phẩm của bạn

- Tranh bạn nào đồ bàn tay đẹp? Vì sao?

- Cô nhận xét

- Giáo dục trẻ yêu quý đôi bàn tay của mình vì nhờ có

đôi bàn tay giúp mình làm rất nhiều việc

* Kết thúc

- Trẻ trả lời cô

- Trẻ quan sát tranh

- Trẻ trả lời cô

- Trẻ về bàn thực hiện đồ bàn tay

- Trẻ nhận xét tranh

- Trẻ chú ý

Thứ tư ngày 14 tháng 10 năm 2015 Hoạt động phát triển nhận thức: LQVT

Hoạt động: XÁC ĐỊNH PHÍA PHẢI, TRÁI CỦA BẢN THÂN.

I YÊU CẦU

- Kiến thức: Trẻ biết tay phải tay trái, phía phải phía trái của bản thân

- Kĩ năng: Trẻ phân biệt được phía phải, phía trái của bản thân

- Thái độ: Trẻ biết sử dụng bàn tay phù hợp với công việc vận dụng vào cuộc sống

như đi đúng đường bên phải

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng của cô: Sắp xếp các góc trong lớp

2 Đồ dùng của cháu: Bóng 2 quả, hoa tay

3 Nội dung tích hợp:

+ LQVH: “Đôi mắt của em” , vè “ Phải trái”

+ GDÂN: “Tay thơm tay ngoan”

4 Đội hình: Hàng dọc, tự do, hàng ngang

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

* Hoạt động1: Trò chuyện tay ngoan

- Cô cho cháu hát múa bài: “Tay thơm tay ngoan”

- Các con vừa hát vừa làm gì?

- Các bạn dùng gì để múa?

- Ngoài bàn tay ra trên cơ thể chúng ta còn có những bộ phận

nào?

- Những bộ phận ấy có giác quan gì trên đó

- Vậy có tất cả bao nhiêu giác quan?

- Các giác quan có quan trọng đối với chúng ta không? Vì sao?

- Đúng rồi các giác quan đều rất quan trọng vì vậy chúng ta

cần làm gì để bảo vệ các giác quan?

- À! Các bạn ơi! Đôi bàn tay của chúng ta ngoài nhiệm vụ của

cơ quan xúc giác chúng còn giúp chúng ta rất nhiều việc quan

trọng nữa, để biết là việc gì các bạn cùng cô tìm hiểu nhé

- Đọc: “Dung dăng dung dẻ” chuyển đội hình

* Hoạt động 2: Xác định phía phải, phía trái của bản thân

- Các bạn sáng thức dậy các bạn làm gì?

- Các con cầm bàn chải bằng tay nào?

- Con cầm ca xúc miệng bằng tay nào?

- À các bạn ơi! Lúc tập thể dục xong chúng ta đã làm

gì? Vậy chúng ta cùng làm nước uống nhé? Ly đâu? Ly đâu?

- Các con cầm ly bằng tay nào?

- Muỗng đâu? Muỗng đâu?

- Các con cầm muỗng bằng tay nào?

- Cô cho cháu chơi

Cô đố! Cô đố!

Mặt hồng lông trắng Tai dài đuôi ngắn

- Hát múa cùng cô

- Cháu trả lời

- Cháu lắng nghe, trả lời

- Cháu lắng nghe

- Đội hình chữ u

- Cháu trả lời

- Ly đây, ly đây

- Cháu trả lời

- Muỗng đây, muỗng đây

- Cháu trả lời