Tiếng Việt 5

Hớng dẫn học sinh luyện tập Bài tập 1 : - Gọi học sinh đọc yêu cầu và nội dung bài - Giáo viên giới thiệu tranh ảnh - Cả lớp đọc thầm 2 bài văn - Gọi học sinh phát biểu - Giáo viên nhận

Trang 1

Tuần 1 Thứ hai ngày 10 tháng 9 năm 2007

Tập đọc

Th gửi các học sinh

A Mục đích yêu cầu

- Đọc trôi chảy lu loát bức th của Bác Hồ: Đọc đúng, thể hiện đợc tình cảm của Bác

đối với thiếu nhi Việt Nam

- Hiểu các từ ngữ trong bài Hiếu Bác Hồ khuyên HS chăm học, nghe thầy yêu bạn vàtin tởng rằng HS sẽ kế tục xứng đáng sự nghiệp của cha ông

- Học thuộc lòng một đoạn th

B Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ bài đọc SGK

- Bảng phụ viết đoạn HS cần học thuộc lòng

C Các hoạt động dạy và học

I- Tổ chức

II- Kiểm tra : kiểm tra đồ dùng học tập

III- Dạy bài mới

1 Giới thiệu bài : giáo viên giới thiệu chủ

điểm Việt Nam - Tổ quốc em Giới thiệu bài

th gửi các học sinh

2 Hớng dẫn học sinh luyện đọc và tìm hiểu

bài

a) Luyện đọc

- Gọi đọc cá nhân và đọc nối tiếp từng đoạn

- Giúp HS tìm hiểu các từ ngữ mới và khó

- Ngày khai trờng tháng 9 năm 1945 có gì

đặc biệt so với những ngày khai trờng

khác ?

- Sau cách mạng tháng 8 nhiệm vụ của toàn

dân là gì?

- Học sinh có trách nhiệm thế nào trong

công cuộc xây dựng đất nớc?

c) Hớng dẫn đọc diễn cảm

- Giáo viên luyện cho học sinh đọc diễn

cảm đoạn học thuộc lòng

- Giáo viên đọc mẫu

- Gọi học sinh luyện đọc

d) Hớng dẫn học thuộc lòng

- Tổ chức thi đọc học thuộc lòng

IV- Củng cố :

Nêu nội dung bức th?

- GV nhắc lại nội dung, nhận xét tiết học

- Hát

- Học sinh tự kiểm tra chéo

- Học sinh lắng nghe và quan sát tranh

- Học sinh mở sách giáo khoa

- Một em đọc mẫu cả bài

- Đọc nối tiếp hai đoạn ( 3 lợt )

- Cho học sinh đọc chú giải sách giáo khoa

- Xây dựng lại cơ đồ mà tổ tiên đã để lại, làm cho nớc ta theo kịp các nớc khác trên toàn cầu

- Học sinh phải cố gắng siêng năng học tập, ngoan ngoãn, nghe thầy, yêu bạn

- Học sinh lắng nghe

Trang 2

Chính tả ( nghe viết ) Việt Nam thân yêu

- Nghe – viết đúng, trình bày đúng bài chính tả Việt nam thân yêu

- Làm bài tập để củng cố quy tắc viết chính tả với ng/ngh ; g/gh ; c/k

II- Kiểm tra : sự chuẩn bị của học sinh

1 Giới thiệu bài ( SGV – trang 41 )

2 Hớng dẫn học sinh nghe viết

- Giáo viên đọc bài chính tả một lợt

- Cho học sinh đọc thầm lại bài

- Giáo viên nhắc nhở hình thức trình bày bài

thơ lục bát và những từ ngữ dễ viết sai

- Giáo viên đọc bài cho học sinh viết

- Đọc lại toàn bài một lợt

- Giáo viên chấm chữa khoảng 10 bài

- Giáo viên nhận xét chung

3 Hớng dẫn làm bài tập chính tả

Bài tập 2

- Giáo viên cho HS đọc yêu cầu bài học

- Nhắc nhở các em cách làm bài

- Cho học sinh làm bài

- Gọi một vài học sinh đọc bài văn đã hoàn

chỉnh theo thứ tự các từ cần điền : ngày, ghi,

ngát, ngữ, nghỉ, gái, có, ngày, của, kết, của,

kiên, kỉ

Bài tập 3 :

- Gọi học sinh đọc yêu cầu bài tập

- Cho học sinh làm bài vào vở

- Giáo viên gián 3 tờ phiếu lên bảng và tổ

chức thi làm bài nhanh

- Cả lớp nhận xét

- Giáo viên nhận xét và chốt lời giải đúng

- Cho học sinh nhìn bảng nhắc lại quy tắc

viết ng/ngh ; g/gh ; c/k

- Cho học sinh nhẩm thuộc quy tắc

- Gọi vài em nhắc lại

- Gấp sách giáo khoa

- Học sinh viết bài vào vở

- Tự soát bài và phát hiện sửa lỗi sai

- Thu bài để chấm

- Học sinh đọc yêu cầu bài tập

- Học sinh làm bài vào vở

- 3 em lên thi trình bày đúng nhanh kết quả bài làm

- Nhận xét và bổ xung

- Làm bài vào vở bài tập

- 3 em thi làm bài nhanh

Trang 3

Thứ ba ngày 11 tháng 9 năm 2007

Luyện từ và câu

Từ đồng nghĩa

- Hiểu thế nào là từ đồng nghĩa, từ đồng nghĩa hoàn toàn và không hoàn toàn

- Vận dụng những hiểu biết đã có làm đúng các bài tập thực hành tìm từ đồng nghĩa

đặt câu phân biệt từ đồng nghĩa

B Đồ dùng dạy học

- Vở bài tập tiếng việt 5

- Bảng phụ viết sẵn các từ in đậm ở bài tập 1a, b

C Các hoạt động dạy học

I- Tổ chức

II- Kiểm tra : đồ dùng học tập

1 Giới thiệu bài : GV nêu MĐ, YC

2 Phần nhận xét

Bài tập 1 :

- Gọi học sinh đọc yêu cầu của bài học

- Giáo viên treo bảng phụ

- Hớng dẫn học sinh so sánh nghĩa của các

từ in đậm ở đoạn văn a, b

- Giáo viên kết luận đó là từ đồng nghĩa

Bài tập 2 :

- Gọi học sinh đọc yêu cầu của bài tập

- Cho học sinh làm việc cá nhân

- Gọi học sinh phát biểu

- Giáo viên nhận xét và chốt ý kiến

- Giáo viên nhận xét chốt lời giải

Bài tập 2 :

- Cho học sinh đọc yêu cầu bài tập

- Cho học sinh trao đổi theo cặp và báo cáo

kết quả

- Giáo viên nhận xét bổ xung

Bài tập 3 :

- Cho học sinh làm bài cá nhân vào vở

- Học sinh đọc yêu cầu

- Học sinh suy nghĩ và phát biểu : nớc nhà - non sông; hoàn cầu – năm châu

- Học sinh trao đổi và làm bài vào vở

Đẹp : đẹp đẽ ; Xinh : xinh xắn ; Tơi đẹp

To lớn : to, lớn, to đùng, to kềnh, vĩ đại Học tập : học, học hành, học hỏi

- Học sinh đặt câu vào vở

- Vài em đọc bài làm

Trang 4

kể với điệu bộ, cử chỉ, nét mặt một cách tự nhiên

- Câu chuyện ca ngợi Lý Tự Trọng giàu lòng yêu nớc và dũng cảm bảo vệ đồng chí hiên ngang bất khuất trớc kẻ thù

2 Rèn kĩ năng nghe:

- Tập trung nghe, kể và nhớ chuyện

- Chăm chú theo dõi bạn kể, nhận xét đánh giá đúng lời kể và kể tiếp đợc

- Tranh minh hoạ truyện trong SGK

- Bảng phụ viết sẵn lời thuyết minh cho 6 tranh

C Các hoạt động dạy học:

I- Tổ chức:

II- Kiểm tra: Đồ dùng học tập

III- Dạy bài mới:

1 Giới thiệu bài: (SGV trang 46)

- GV kể chuyện (2 lần)

Lần 1: Vừa kể vừa viết lên bảng các nhân

vật trong chuyện và giải nghĩa một số từ khó

sau chuyện

Lần 2: Vừa kể vừa chỉ vào từng tranh minh

hoạ trên bảng

2 Hớng dẫn HS kể chuyện và trao đổi về ý

nghĩa câu truyện

Bài tập 1:

- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập

- Cho HS dựa vào tranh và trí nhớ, hãy tìm

cho tranh câu thuyết minh

- Gọi HS trình bày

- Nhận xét và chốt ý kiến

Bài tập 2-3:

- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập

- Cho HS luyện kể lại câu chuyện

- HS đọc yêu cầu bài tập

- HS trao đổi và tìm câu thuyết minh cho tranh

- Một vài em trình bày

- Nhận xét và bổ sung

- HS đọc yêu cầu của bài tập 2-3

- HS luyện kể lại câu chuyện theo từng đoạntrong nhóm

- HS trao đổi nội dung ý nghĩa của câu chuyện

- HS thi kể theo đoạn nối tiếp và kể lại toàn

bộ câu chuyện

- HS lắng nghe và thực hiện

Trang 5

Thứ năm ngày 13 tháng 9 năm 2007

Tập đọc Quang cảnh làng mạc ngày mùa

A Mục đích yêu cầu:

- Đọc lu loát toàn bài, đọc đúng các từ ngữ khó Biết đọc diễn cảm bài văn miêu tả quang cảnh làng mạc ngày mùa

- Hiểu đợc các từ ngữ, phân biệt đợc sắc thái của các từ đồng nghĩa Nội dung bài vănmiêu tả cảnh làng mạc giữa ngày mùa làm hiện lên một bức tranh làng quê thật đẹp, sinh

động và trù phú qua đó thể hiện tình yêu tha thiết của tác giả với quê hơng

- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

- Su tầm thêm những bức cảnh về quang cảnh sinh hoạt ở làng quê về ngày mùa

I- Tổ chức:

II- Kiểm tra: Kiểm tra HTL và trả lời câu

hỏi bài th gửi các HS

1 Giới thiệu bài: SGV trang 50

2 Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài

a) Luyện đọc

- Đọc cá nhân

- Đọc nối tiếp đoạn

- Giúp HS hiểu nghĩa từ

- Chọn một từ chỉ màu vàng trong bài và

cho biết từ đó gợi cho em cảm giác gì?

- Những chi tiết nào về thời tiết làm cho bức

tranh làng quê thêm đẹp và sinh động?

- Chi tiết nào về con ngời làm cho bức tranh

làng quê thêm đẹp và sinh động?

- Bài văn thể hiện tình cảm gì của tác giả

đối với quê hơng

- Bài văn có nội dung gì?

- Cho HS luyện đọc theo cặp

- Gọi HS thi đọc diễn cảm

xoan Vàng xuộm: màu vàng đậm chỉ lúa đã chín; vàng xọng: vàng gợi cảm giác mọng nớc

- Quang cảnh không có cảm giác héo tàn hơi thở của trời đất mặt nớc thơm thơm nhè nhẹ ngày không nắng, không ma

- Không ai tởng đến ngày đêm mà chỉ mải miết, say mê với công việc Hoạt động của con ngời làm cho bức tranh quê rất sinh

Trang 6

Tập làm văn Cấu tạo của bài văn tả cảnh

- Nắm đợc cấu tạo ba phần mở bài, thân bài, kết bài của một bài văn tả cảnh

- Biết phân tích cấu tạo của một bài văn tả cảnh cụ thể

- Vở bài tập Tiếng Việt 5

- Bảng phụ ghi nội dung phần ghi nhớ

I- Tổ chức:

1 Giới thiệu bài: Nêu mục đích yêu cầu giờ

học

2 Phần nhận xét:

Bài tập 1:

- Gọi HS đọc bài tập và phần giải nghĩa từ

- GV giải nghĩa từ “hoàng hôn”: Thời gian

cuối buổi chiều, mặt trời mới lặn ánh sáng

- GV nêu yêu cầu bài tập và nhắc HS nhận

xét về thứ tự miêu tả của 2 bài văn

- Cho HS trao đổi nhóm

- Gọi đại diện các nhóm trình bày

- GV nhận xét và chốt lời giải

3 Phần ghi nhớ

- Gọi HS đọc ghi nhớ SGK

4 Phần luyện tập

- Cho HS đọc yêu cầu bài văn “Nắng tra”,

gọi HS phát biểu ý kiến

- Các nhóm trao đổi bài

- Đại diện các nhóm trình bày kết quả:

- Bài “Quang cảnh làng mạc ngày mùa” tả từng bộ phận của cảnh Bài “Hoàng hôn trênsông Hơng” tả sự thay đổi của cảnh theo thời gian

- Vài em đọc ghi nhớ

Trang 7

Thứ sáu ngày 14 tháng 9 năm 2007

Luyện từ và câu Luyện tập về từ đồng nghĩa

- Tìm đợc nhiều từ đồng nghĩa với những từ đã cho

- Cảm nhận đợc sự khác nhaugiữa những từ đồng nghĩa không hoàn toàn, từ đó biết cân nhắc, lựa chọn từ thích hợp với ngữ cảnh cụ thể

II Kiểm tra: Thế nào là từ đồng nghĩa? Từ

đồng nghĩa hoàn toàn? Cho ví dụ?

III Dạy bài mới:

1 Giới thiệu bài: Nêu MĐ, YC tiết học

2 Hớng dẫn học sinh làm bài tập

Bài tập 1

- Cho HS đọc yêu cầu bài tập

- GV phát phiếu cho các nhóm làm việc

- Gọi đại diện các nhóm trình bày kết quả

- Cho HS làm bài vào vở

Bài tập 2

- GV nêu yêu cầu bài tập

- Cho HS suy nghĩ mỗi em đặt một câu

- Gọi các tổ nối tiếp nhau chơi trò chơi thi

tiếp sức mỗi em đọc nhanh 1 câu

- Nhận xét và kết luận

Bài tập 3 :

- Gọi một vài học sinh đọc yêu cầu bài tập

và đoạn văn

- Cho học sinh đọc thầm lại đoạn văn

- Phát phiếu cho 3 học sinh

- Gọi học sinh lên bảng dán kết quả

- Vài em đọc yêu cầu bài tập

- Các nhóm nhận phiếu và thảo luận

- Đại diện nhóm lên trình bày

- Học sinh đọc yêu cầu bài tập và suy nghĩ

- Các tổ nối tiếp thi trò chơi VD : Vờn cải nhà em mới lên xanh mớt

Em gái tôi hai má đỏ lựng vì rét Búp hoa lan trắng ngần

Cậu bé da đen trũi vì phơi nắng gió ngoài

đồng

- Học sinh đọc bài tập 3

- Cả lớp đọc thầm lại bài văn : Cá hồi vợt thác

- Học sinh suy nghĩ và làm bài tập vào vở

- 3 em đại diện làm phiếu học tập

- Học sinh lên bảng trình bày

- Vài em đọc lại đoạn văn đã hoàn chỉnh

- Học sinh lắng nghe và thực hiện

Trang 8

Tập làm văn Luyện tập tả cảnh

- Từ việc phân tích cách quan sát tinh tế của tác giả trong đoạn văn Buổi sớm trên cánh đồng, học sinh hiểu thế nào là nghệ thuật quan sát và miêu tả trong bài văn tả cảnh

- Biết lập dàn ý tả cảnh một buổi trong ngày và trình bày theo dàn ý những điều đã quan sát

- Tranh ảnh quang cảnh công viên, đờng phố, cánh đồng

- Những ghi chép kết quả quan sát cảnh một buổi trong ngày

- Vở bài tập tiếng việt

I Tổ chức

II Kiểm tra : sự chuẩn bị cho bài học

- Nhắc lại ghi nhớ về cấu tạo của bài văn tả

cảnh

III Dạy bài mới

1 Giới thiệu bài : nêu MĐ, YC tiết học

Bài tập 1 :

- Cho học sinh đọc nội dung bài tập 1

- Cho học sinh đọc thầm lại toàn bài

- Cho học sinh trao đổi các câu hỏi của bài

- Gọi học sinh nối tiếp thi nhau trình bày ý

kiến

- Giáo viên nhấn mạnh nghệ thuật quan sát

và chọn lọc chi tiết tả cảnh của tác giả bài

văn

Bài tập 2 :

- Giáo viên giới thiệu một vài tranh ảnh

minh họa

- Kiểm tra kết quả quan sát ở nhà của học

sinh

- Cho học sinh tự lập dàn ý vào vở bài tập

- Gọi một số em nối tiếp nhau trình bày

- Giáo viên nhận xét và bổ xung sửa cho học

- Vài HS đọc yêu cầu và nội dung bài 1

- Cả lớp đọc thầm toàn bài

- Học sinh tự trao đổi các câu hỏi trong bài

* Tả cánh đồng buổi sớm : Vòm trời, những giọt ma, sợi cỏ, gánh rau, bó hoa huệ của ngời bán hàng, bầy sáo, mặt trời mọc

* Bằng cảm giác thấy sớm thu mát lạnh, giọt ma thoáng rơi trên tóc, sợi cỏ đẫm nớc làm ớt lạnh

* Bằng mắt : thấy đám mây xám đục, vòm trời xanh, giọt ma loáng thoáng rơi, ngời gánh rau, bầy sáo liệng chấp chới

* Giữa những đám mây xám đục vòm trời hiện ra nh khoảng vực xanh vời vợi, một vài giọt ma loáng thoáng rơi

- Một học sinh đọc yêu cầu

- Học sinh quan sát tranh ảnh và dựa vào kếtquả quan sát ở nhà tự lập dàn ý bài văn

- Học sinh nối tiếp nhau trình bày

* Mở bài : giới thiệu bao quát cảnh yên tĩnh của công viên vào buổi sớm

* Thân bài : tả các bộ phận của cảnh vậtCây cối, chim chóc, con đờng, mặt hồNgời tập thể dục thể thao

* Kết bài : em rất thích đến công viên vào những buổi sớm mai

Trang 9

Tiếng việt +

Luyện đọc

Tiếp tục rèn cho học sinh:

- Đọc trôi chảy lu loát bức th của Bác Hồ: Đọc đúng, thể hiện đợc tình cảm của Bác

đối với thiếu nhi Việt Nam

- Hiểu các từ ngữ trong bài Hiếu Bác Hồ khuyên HS chăm học, nghe thầy yêu bạn vàtin tởng rằng HS sẽ kế tục xứng đáng sự nghiệp của cha ông

- Học thuộc lòng một đoạn th

- Tranh minh hoạ bài đọc SGK

- Bảng phụ viết đoạn HS cần học thuộc lòng

C Các hoạt động dạy và học

I- Tổ chức

II- Kiểm tra : kiểm tra đồ dùng học tập

1 Giới thiệu bài : giáo viên giới thiệu chủ

điểm Việt Nam - Tổ quốc em Giới thiệu bài

th gửi các học sinh

2 Hớng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài

a) Luyện đọc

- Gọi đọc cá nhân và đọc nối tiếp từng đoạn

- Giúp HS tìm hiểu các từ ngữ mới và khó

- Ngày khai trờng tháng 9 năm 1945 có gì

đặc biệt so với những ngày khai trờng

khác ?

- Sau cách mạng tháng 8 nhiệm vụ của toàn

dân là gì?

- Học sinh có trách nhiệm thế nào trong

công cuộc xây dựng đất nớc?

c) Hớng dẫn đọc diễn cảm

- Giáo viên luyện cho học sinh đọc diễn

cảm đoạn học thuộc lòng

- Giáo viên đọc mẫu

- Gọi học sinh luyện đọc

d) Hớng dẫn học thuộc lòng

- Tổ chức thi đọc học thuộc lòng

IV- Củng cố dặn dò

- Giáo viên nhận xét tiết học

- Yêu cầu tiếp tục học thuộc lòng

- Hát

- Học sinh tự kiểm tra chéo

- Học sinh lắng nghe và quan sát tranh

- Một em đọc mẫu cả bài

- Đọc nối tiếp hai đoạn ( 3 lợt )

- Cho học sinh đọc chú giải sách giáo khoa

- Xây dựng lại cơ đồ mà tổ tiên đã để lại, làm cho nớc ta theo kịp các nớc khác trên toàn cầu

- Học sinh phải cố gắng siêng năng học tập, ngoan ngoãn, nghe thầy, yêu bạn

Trang 10

Luyện từ và câu: Ôn các bài đã học.

- Hiểu thế nào là từ đồng nghĩa, từ đồng nghĩa hoàn toàn và không hoàn toàn

- Vận dụng những hiểu biết đã có làm đúng các bài tập thực hành tìm từ đồng nghĩa

đặt câu phân biệt từ đồng nghĩa

- Bảng phụ viết sẵn các từ in đậm ở bài tập 1a, b

I- Tổ chức

II- Kiểm tra : đồ dùng học tập

1 Giới thiệu bài : GV nêu MĐ, YC

2 Phần nhận xét

Bài tập 1 :

- Gọi học sinh đọc yêu cầu của bài học

- Hớng dẫn học sinh so sánh nghĩa của các

từ in đậm ở đoạn văn a, b

- Giáo viên kết luận đó là từ đồng nghĩa

Bài tập 2 :

- Giáo viên nhận xét và chốt ý kiến

- Giáo viên nhận xét chốt lời giải

Bài tập 2 :

- Cho học sinh trao đổi theo cặp và báo cáo

kết quả

- Giáo viên nhận xét bổ xung

Bài tập 3 :

- Cho học sinh làm bài cá nhân vào vở

- Học sinh suy nghĩ và phát biểu : nớc nhà - non sông; hoàn cầu – năm châu

- Học sinh trao đổi và làm bài vào vở

Đẹp : đẹp đẽ ; Xinh : xinh xắn ; Tơi đẹp

To lớn : to, lớn, to đùng, to kềnh, vĩ đại Học tập : học, học hành, học hỏi

- Học sinh đặt câu vào vở

- Vài em đọc bài làm

Trang 11

Luyện tập làm văn:Ôn các bài đã học.

Tiếp tục luyện cho học sinh:

- Nắm đợc cấu tạo ba phần mở bài, thân bài, kết bài của một bài văn tả cảnh

- Biết phân tích cấu tạo của một bài văn tả cảnh cụ thể

- Vở bài tập Tiếng Việt 5

- Bảng phụ ghi nội dung phần ghi nhớ

I- Tổ chức:

1 Giới thiệu bài: Nêu mục đích yêu cầu giờ

học

2 Phần nhận xét:

Bài tập 1:

- Gọi HS đọc bài tập và phần giải nghĩa từ

- GV giải nghĩa từ “hoàng hôn”: Thời gian

cuối buổi chiều, mặt trời mới lặn ánh sáng

- GV nêu yêu cầu bài tập và nhắc HS nhận

xét về thứ tự miêu tả của 2 bài văn

3 Phần ghi nhớ

- Gọi HS đọc ghi nhớ SGK

4 Phần luyện tập

- Cho HS đọc yêu cầu bài văn “Nắng tra”,

gọi HS phát biểu ý kiến

- Các nhóm trao đổi bài

- Đại diện các nhóm trình bày kết quả:

- Bài “Quang cảnh làng mạc ngày mùa” tả từng bộ phận của cảnh Bài “Hoàng hôn trênsông Hơng” tả sự thay đổi của cảnh theo thời gian

Trang 12

Tuần 2 Thứ hai ngày 17 tháng 9 năm 2007

Tập đọc Nghìn năm văn hiến

- Biết đọc đúng một văn bản khoa học thờng thức có bảng thống kê

- Hiểu nội dung bài : Việt Nam có truyền thống khoa cử lâu đời Đó là một bằng chứng về nền văn hiến lâu đời của nớc ta

- Tranh ảnh minh hoạ bài đọc sách giáo khoa

- Bảng phụ viết một đoạn của bảng thống kê

I Tổ chức

II Kiểm tra : hai em đọc và TLCH bài

Quang cảnh làng mạc ngày mùa

1 Giới thiệu bài : SGV trang 63

2 Hớng dẫn học sinh đọc và tìm hiểu bài

a) Luyện đọc

- Giáo viên đọc mẫu bài văn

- Cho học sinh quan sát tranh ảnh

- Đọc nối tiếp đoạn ( 3 đoạn )

- Giúp học sinh hiểu nghĩa từ khó

theo mục sau :

- Chiều đại nào tổ chức nhiều khoa thi nhất?

- Chiều đại nào có nhiều tiến sĩ nhất ?

- Bài văn giúp em hiểu điều gì về truyền

thống văn hoá Việt Nam ?

- Nêu nội dung của bài

- Về nhà tiếp tục luyện đọc bài và chuẩn bị

cho bài sau

- Khách nớc ngoài ngạc nhiên khi biết rằng

từ năm 1075 nớc ta đã mở khoa thi tiến sĩ Tính từ năm đó đến khoa thi cuối cùng vào năm 1919 các triều vua VN đã tổ chức đợc

185 khoa và lấy đỗ gần 3000 tiến sĩ

- Triều đại tổ chức nhiều khoa thi nhất là triều Lê - 104 khoa thi

- Triều Lê có nhiều tiến sĩ nhất – 1780 tiếnsĩ

- VN là một đất nớc có nền văn hiến lâu đời

- Vài HS nêu lại nội dung

- 3 HS đọc nối tiếp lại bài văn

- HS theo dõi bảng phụ và luyện đọc đoạn cuối của bài

- HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn

Thứ ba ngày 18 tháng 9 năm 2007

Trang 13

Chính tả (nghe viết) Lơng Ngọc Quyến

- Nghe-viết đúng, trình bày đúng bài chính tả Lơng Ngọc Quyến

- Nắm đợc mô hình cấu tạo vần Chép đúng tiếng vần vào mô hình

- Bảng lớp kẻ sẵn mô hình cấu tạo vần trong bài tập 3

1 Giới thiệu bài: Nêu MĐ-YC bài học

2 Hớng dẫn HS nghe viết

- GV đọc toàn bài chính tả một lợt

- Giới thiệu về nhà yêu nớc Lơng Ngọc

Quyến, giới thiệu chân dung, tên ông đợc

đặt cho nhiều đờng phố, trờng học

- Cho HS đọc thầm bài chính tả

- GV nhắc nhở HS trớc khi viết bài

- GV đọc bài cho HS viết

- Đọc soát lỗi lại một lần

- Chấm và chữa khoảng 10 bài

- Nhận xét bài viết

3 Hớng dẫn làm bài tập

Bài tập 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu bài

- Cho cả lớp đọc thầm lại bài

- Cho HS viết ra nháp phần vần của từng

tiếng

- Gọi HS trình bày

Bài tập 3:

- Gọi HS đọc yêu cầu của bài và mô hình

- Cho HS làm bài vào vở bài tập

- Gọi một số em trình bày kết quả vào mô

hình đã kẻ sẵn

- Cho cả lớp nhìn kết quả bài làm đúng để

sửa bài giải

- Thu bài chấm

- HS lắng nghe và chữa bài

- Cả lớp đọc thầm lại bài

- Thực hành viết các phần vần của những tiếng in đậm ra nháp

Trang 14

1 Giới thiệu bài: Nêu MĐ-YC tiết học

2 Hớng dẫn HS làm bài tập

Bài tập 1:

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Cho HS trao đổi cùng bạn

- Cho HS đọc yêu cầu bài

- Cho các em làm bài ra phiều theo nhóm

đôi

- Đại diện từng nhóm trình bày

- GV nhận xét và bổ sung

Bài tập 4:

- Gọi HS đọc yều cầu bài tập

- GV giải thích nghĩa của những từ ngữ

- Về nhà tiếp tục làm lại bài tập và chuẩn bị

cho bài học sau

- Hát

- HS tự kiểm tra chéo

- HS lắng nghe

- HS mở SGK và đọc yêu cầu bài 1

- HS trao đổi bài và phát biểu:

- Bài th gửi các HS: nớc nhà, non sông

- Bài VN thân yêu: đất nớc, quê hơng

- HS nhận xét và bổ sung

- Lần lợt các tổ nối tiếp nhau lên bảng ghi từ

đồng nghĩa với Tổ quốc: đất nớc, quốc gia, giang sơn, quê hơng

- HS nhận xét và bầu ra tổ thắng cuộc

- HS đọc yêu cầu bài

- HS trao đổi nhóm và viết các từ có tiếng quốc và phiếu: vệ quốc, quốc gia, quốc ca, quốc hội, quốc huy, quốc kì, quốc khánh, quốc tịch, quốc tế,

- Đại diện một số nhóm trình bày

Trang 15

Thứ t ngày 19 tháng 9 năm 2007

Kể chuyện

Kể chuyện đã nghe, đã đọc

- Rèn kỹ năng biết kể tự nhiên bằng lời của mình một câu chuyện đã nghe, đã đọc nói về các anh hùng, danh nhân của đất nớc

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện, biết đặt câu hỏi cho bạn hoặc trả lời câu hỏi của bạn về câu chuyện

1 Giới thiệu bài: nêu MĐ-YC bài học

2 Hớng dẫn HS kể chuyện

a) Hớng dẫn tìm hiểu yêu cầu của đề bài

- Gọi học sinh đọc đề bài

- Giáo viên gạch chân dới những từ ngữ cần

chú ý và giúp học sinh xác định đúng yêu

cầu đề

- Giáo viên giải nghĩa từ danh nhân

- Kiểm tra sự chuẩn bị bài ở nhà của học

- Gọi học sinh xung phong đại diện kể

- Hớng dẫn học sinh nhận xét : nội dung

chuyện có hay có mới không ? Cách kể,

giọng điệu, cử chỉ ? Khả năng hiểu câu

chuyện của ngời kể

- Giáo viên nhận xét và hớng dẫn các em

bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất, kể tự

nhiên hấp dẫn nhất, bạn đặt câu hỏi thú vị

nhất

IV Củng cố dặn dò

-Nêu ý nghĩa câu chuyện?

Giáo viên nhận xét tiết học

- Học sinh kể theo cặp và trao đổi ý nghĩa

- Học sinh xung phong lên kể Mỗi em kể một chuyện và nêu ý nghĩa câu chuyện đó

- Học sinh nhận xét

- Bình chọn bạn có câu chuyện hay, kể hấp dẫn tự nhiên

- 2-3 HS nêu Học sinh lắng nghe và thực hiện

Trang 16

Thứ năm ngày 20 tháng 9 năm 2007

Tập đọc Sắc màu em yêu

A Mục đích yêu cầu :

- Đọc trôi chảy diễn cảm bài thơ với giọng nhẹ nhàng tha thiết

- Hiểu nội dung ý nghĩa bài thơ : tình cảm của bạn nhỏ với những sắc màu, những con ngời và sự vật xung quanh qua đó thể hiện tình yêu của bạn với quê hơng đất nớc

- Thuộc lòng một số khổ thơ

- Tranh minh hoa những sự vật và con ngời đợc nói đến trong bài thơ

- Bảng phụ ghi những câu cần luyện đọc

I Tổ chức

II Kiểm tra : đọc bài Nghìn năm văn hiến

và trả lời câu hỏi

1 Giới thiệu bài : SGV – trang 74

a) Luyện đọc

- Gọi học sinh tập đọc

- Đọc nối tiếp

- Đọc theo cặp

- Giáo viên đọc diễn cảm : giọng nhẹ nhàng

tình cảm, trải dài tha thiết ở cuối khổ thơ

b) Tìm hiểu bài

- Bạn nhỏ yêu những sắc màu nào ?

- Mỗi sắc màu gợi ra những hình ảnh nào ?

- Vì sao bạn nhỏ yêu tất cả các sắc màu đó

- Bài thơ nói lên điều gì về tình cảm của bạn

nhỏ đối với quê hơng đất nớc

- Hớng dẫn đọc diễn cảm và học thuộc lòng

- Gọi học sinh nối tiếp nhau đọc bài thơ

- Giáo viên nhận xét và sửa

- Hai em đọc toàn bài

- Học sinh đọc nối tiếp bài 3 lợt

- Học sinh luyện đọc theo cặp

Trang 17

Luyện tập tả cảnh

- Biết phát hiện những hình ảnh đẹp trong hai bài văn tả cảnh : Rừng tra, chiều tối

- Biết chuyển một phần của giàn ý đã lập trong tiết học trớc thành một đoạn văn tả cảnh Một buổi trong ngày

II Kiểm tra : gọi học sinh trình bày dàn ý

thể hiện kết quả quan sát cảnh một buổi

trong ngày ở tiết trớc

1 Giới thiệu bài : Nêu MĐ - YC bài học

2 Hớng dẫn học sinh luyện tập

Bài tập 1 :

- Gọi học sinh đọc yêu cầu và nội dung bài

- Giáo viên giới thiệu tranh ảnh

- Cả lớp đọc thầm 2 bài văn

- Giáo viên nhận xét

Bài tập 2 :

- Giáo viên nhắc học sinh : mở bài, kết bài

cũng là một phần của dàn ý nhng ta nên

chọn viết một đoạn trong phần thân bài

- Gọi học sinh làm mẫu

- Cho cả lớp viết bài vào vở

- Gọi học sinh đọc đoạn văn đã viết hoàn

chỉnh

- Giáo viên nhận xét và bổ xung

- Chấm một số bài để đánh giá xem bài viết

có sáng tạo không, có ý riêng không, có sáo

- Vài học sinh đọc yêu cầu và nội dung của bài : mỗi em đọc một bài văn

- Cả lớp đọc thầm 2 bài văn và tìm những hình ảnh đẹp mà em thích

- Học sinh nối tiếp nhau phát biểu ý kiến

- Một học sinh đọc yêu cầu của bài học

Trang 18

Luyện tập về từ đồng nghĩa

- Biết vận dụng những điều hiểu biết đã có về từ đồng nghĩa và làm đúng các bài tập thực hành tìm từ đồng nghĩa, phân loại các từ đã cho thành những nhóm từ đồng nghĩa

- Biết viết một đoạn văn miêu tả khoảng 5 câu có sử dụng một số từ đồng nghĩa đã cho

- GD lòng yêu quý Tiếng Việt

1 Giới thiệu bài : nêu MĐ - YC tiết học

Bài tập 1 :

- Cho học sinh đọc thầm đoạn văn

- Gọi học sinh phát biểu và mời một em lên

bảng làm

- Giáo viên nhận xét và chốt lời giải

Bài tập 2 :

- Giải thích yêu cầu của bài tập

- Cho học sinh làm bài và trao đổi trong

nhóm

- Gọi đại diện các nhóm trình bày kết quả

- Nhận xét và chốt lời giải

Bài tập 3 :

- Giáo viên nêu yêu cầu của bài tập và giải

thích nhắc nhở để học sinh hiểu đúng yêu

cầu của bài

- Gọi học sinh nối tiếp nhau đọc đoạn văn

- Hai học sinh đọc yêu cầu bài tập

- Cả lớp đọc thầm đoạn văn và làm bài trao

đổi theo cặp

- Học sinh nối tiếp phát biểu

- Một em đại diện lên bảng làm bài : mẹ, má, u, bu, bầm, mạ là các từ đồng nghĩa

- Một học sinh đọc yêu cầu bài tập

- Học sinh làm việc cá nhân và trao đổi theocặp

- Đại diện các nhóm trình bày kết quả

- Nhận xét và bổ xung+ Bao la, mênh mông, bát ngát, thênh thang + Lung linh, long lanh, lóng lánh, lấp loáng,lấp lánh

+ Vắng vẻ, hiu quạnh, vắng teo, vắng ngắt, hiu hắt

- Học sinh nối tiếp nhau đọc đoạn văn đã viết

Tập làm văn Luyện tập làm báo cáo thống kê

Trang 19

- Dựa theo bài Nghìn năm văn hiến học sinh hiểu cách trình bày các số liệu thống kê

và tác dụng của các số liệu thống kê

- Biết thống kê đơn giản gắn với các số liệu về từng tổ học sinh trong lớp Biết trình bày kết quả thống kê theo biểu bảng

II Kiểm tra : một số học sinh đọc đoạn văn

tả cảnh một buổi trong ngày

1 Giới thiệu bài : SGV – trang 80

Bài tập 1 :

- Cho học sinh làm bài và trao đổi nhóm

- Gọi học sinh lần lợt trả lời từng câu hỏi

theo bảng thống kê trong bài Nghìn năm

văn hiến

- Giáo viên nhận xét và chốt lời giải đúng

Bài tập 2 :

- Giáo viên giúp học sinh nắm vững yêu cầu

- Phát phiếu cho các nhóm làm việc

- Gọi các nhóm lên bảng gián và trình bày

- Một học sinh đọc yêu cầu

- Học sinh làm việc cá nhân và trao đổi nhóm

- Học sinh lần lợt trả lời câu hỏi

- Nhận xét và bổ xunga) Nhắc lại các số liệu thống kê trong bàib) Các số liệu thống kê đợc trình bày dới haihình thức : nêu số liêu, bảng số liệu

c) Tác dụng của các số liệu thống kê : giúp ngời đọc dễ tiếp nhận thông tin, dễ so sánh Tăng sức thuyết phục cho nhận xét về truyền thống văn hiến lâu đời của nớc ta

Luyện đọc: Nghìn năm văn hiến

Trang 20

- Biết đọc đúng một văn bản khoa học thờng thức có bảng thống kê

- Hiểu nội dung bài : Việt Nam có truyền thống khoa cử lâu đời Đó là một bằng chứng về nền văn hiến lâu đời của nớc ta

- Tranh ảnh minh hoạ bài đọc sách giáo khoa

- Bảng phụ viết một đoạn của bảng thống kê

I Tổ chức

II Kiểm tra : hai em đọc và TLCH bài

Quang cảnh làng mạc ngày mùa

2 Hớng dẫn học sinh đọc và tìm hiểu bài

a) Luyện đọc

- Giáo viên đọc mẫu bài văn

- Cho học sinh quan sát tranh ảnh

- Giúp học sinh hiểu nghĩa từ khó

theo mục sau :

- Chiều đại nào tổ chức nhiều khoa thi nhất?

- Chiều đại nào có nhiều tiến sĩ nhất ?

- Bài văn giúp em hiểu điều gì về truyền

thống văn hoá Việt Nam ?

- Nêu nội dung của bài

- Về nhà tiếp tục luyện đọc bài và chuẩn bị

cho bài sau

- Khách nớc ngoài ngạc nhiên khi biết rằng

từ năm 1075 nớc ta đã mở khoa thi tiến sĩ Tính từ năm đó đến khoa thi cuối cùng vào năm 1919 các triều vua VN đã tổ chức đợc

185 khoa và lấy đỗ gần 3000 tiến sĩ

- Triều đại tổ chức nhiều khoa thi nhất là triều Lê - 104 khoa thi

- Triều Lê có nhiều tiến sĩ nhất – 1780 tiếnsĩ

- VN là một đất nớc có nền văn hiến lâu đời

- Vài HS nêu lại nội dung

- 3 HS đọc nối tiếp lại bài văn

- HS theo dõi bảng phụ và luyện đọc đoạn cuối của bài

- HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn

Tiếng việt ( tăng )

Luyện: Mở rộng vốn từ: Tổ quốc

Trang 21

1 Giới thiệu bài: Nêu MĐ-YC tiết học

2 Hớng dẫn HS làm bài tập

Bài tập 1:

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Cho HS trao đổi cùng bạn

- Cho HS đọc yêu cầu bài

- Cho các em làm bài ra phiều theo nhóm

đôi

- Đại diện từng nhóm trình bày

- GV nhận xét và bổ sung

Bài tập 4:

- Gọi HS đọc yều cầu bài tập

- GV giải thích nghĩa của những từ ngữ

- Về nhà tiếp tục làm lại bài tập và chuẩn bị

cho bài học sau

- Hát

- HS tự kiểm tra chéo

- HS lắng nghe

- HS mở SGK và đọc yêu cầu bài 1

- HS trao đổi bài và phát biểu:

- Bài th gửi các HS: nớc nhà, non sông

- Bài VN thân yêu: đất nớc, quê hơng

- HS nhận xét và bổ sung

- Lần lợt các tổ nối tiếp nhau lên bảng ghi từ

đồng nghĩa với Tổ quốc: đất nớc, quốc gia, giang sơn, quê hơng

- HS nhận xét và bầu ra tổ thắng cuộc

- HS đọc yêu cầu bài

- HS trao đổi nhóm và viết các từ có tiếng quốc và phiếu: vệ quốc, quốc gia, quốc ca, quốc hội, quốc huy, quốc kì, quốc khánh, quốc tịch, quốc tế,

- Đại diện một số nhóm trình bày

Trang 22

- Biết phát hiện những hình ảnh đẹp trong hai bài văn tả cảnh : Rừng tra, chiều tối

- Biết chuyển một phần của giàn ý đã lập trong tiết học trớc thành một đoạn văn tả cảnh Một buổi trong ngày

II Kiểm tra : gọi học sinh trình bày dàn ý

thể hiện kết quả quan sát cảnh một buổi

trong ngày ở tiết trớc

1 Giới thiệu bài : Nêu MĐ - YC bài học

Bài tập 1 :

- Gọi học sinh đọc yêu cầu và nội dung bài

- Giáo viên giới thiệu tranh ảnh

- Cả lớp đọc thầm 2 bài văn

- Giáo viên nhận xét

Bài tập 2 :

- Giáo viên nhắc học sinh : mở bài, kết bài

cũng là một phần của dàn ý nhng ta nên

chọn viết một đoạn trong phần thân bài

- Cho cả lớp viết bài vào vở

- Gọi học sinh đọc đoạn văn đã viết hoàn

chỉnh

- Giáo viên nhận xét và bổ xung

- Chấm một số bài để đánh giá xem bài viết

có sáng tạo không, có ý riêng không, có sáo

- Vài học sinh đọc yêu cầu và nội dung của bài : mỗi em đọc một bài văn

- Cả lớp đọc thầm 2 bài văn và tìm những hình ảnh đẹp mà em thích

- Học sinh nối tiếp nhau phát biểu ý kiến

- Một học sinh đọc yêu cầu của bài học

Trang 23

- Biết đọc đúng một văn bản kịch, đọc ngắt giọng để phân biệt tên nhân vật với lời nói của nhân vật, đọc đúng ngữ điệu các câu trong bài.

- Giọng đọc thay đổi linh hoạt phù hợp, biết đọc diễn cảm

- Hiểu nội dung ca ngợi dì Năm dũng cảm, mu trí trong cuộc đấu trí để lừa giặc cứu cán bộ cách mạng

a) Luyện đọc

- Gọi học sinh đọc lời mở đầu giới thiệu

- Giáo viên đọc diễn cảm trích đoạn kịch

- Cho học sinh quan sát tranh minh hoạ

- Một học sinh đọc lời giới thiệu nhân vật cảnh trí thời gian diễn ra vở kịch

- Học sinh quan sát tranh

- Học sinh đọc nối tiếp đoạn ( 4 lợt )

- Hai em luyện đọc lại đoạn kịch

- Chú bị bọn giặc rợt đuổi bắt chạy vào nhà dì Năm

- Dì đa cho chú một chiếc áo khác để thay cho bọn giặc không nhận ra rồi bảo chú ngồi xuống chõng ăn cơm vờ nh là chồng dì

- Dì Năm bình tĩnh nhận chú cán bộ là chồng

- Học sinh luyện đọc phân vai 6 em một tốp ( 5 vai theo nhân vật, 1 vai ngời dẫn

Trang 24

- Nhớ và viết lại đúng chính tả những câu đã đợc chỉ định học thuộc lòng trong bài

II Kiểm tra : cho học sinh chép vần của các

tiếng trong hai dòng thơ vào mô hình

III Dạy bài mới : nêu MĐYC của tiết học

1) Hớng dẫn học sinh nhớ viết

- Gọi học sinh đọc thuộc lòng đoạn thơ cần

nhớ

- Cho học sinh nhận xét và bổ xung

- Giáo viên nhắc nhở học sinh chú ý những

chữ dễ viết sai

- Cho học sinh gấp sách giáo khoa và nhớ

lại đoạn th tự viết bài

- Yêu cầu học sinh soát lại bài

- Giáo viên chấm và chữa khoảng 10 bài

- Giáo viên nêu nhận xét chung

b) Hớng dẫn làm bài tập

Bài tập 2 :

- Gọi học sinh lên bảng điền vần và dấu

thanh vào mô hình

- Nhận xét kết quả làm bài của học sinh

- Cho học sinh chữa bài trong vở bài tập

Bài tập 3 :

- Giáo viên giúp học sinh nắm yêu cầu bài

tập

- Gọi học sinh nhắc lại quy tắc đánh dấu

- Hai học sinh đọc đoạn thơ cần ghi nhớ

- Cả lớp theo dõi ghi nhớ và bổ xung

- Học sinh thực hiện nhớ lại đoạn th tự viết bài vào vở

- Học sinh soát lại lỗi

- Thu vở chấm bài

- Hai học sinh đọc yêu cầu bài học

- Lần lợt học sinh nối tiếp nhau lên bảng

điền vần và dấu thanh vào mô hình

- Vài học sinh nhắc lại

Mở rộng vốn từ : Nhân dân

Trang 25

- Mở rộng hệ thống hoá vốn từ về nhân dân, biết một số thành ngữ ca ngợi về phẩm chất của nhân dân Việt Nam

- Tích cực hoá vốn từ ( sử dụng từ đặt câu )

II Kiểm tra : gọi học sinh đọc lại đoạn văn

miêu tả của bài tập 4 tiết trớc đã đợc viết lại

hoàn chỉnh

1) Giới thiệu bài : nêu MĐYC của tiết học

2) Hớng dẫn học sinh làm bài

Bài tập 1 :

- Giáo viên giải nghĩa từ tiểu thơng : ngời

buôn bán nhỏ

- Cho học sinh làm bài theo cặp

- Gọi đại diện một số cặp trình bày

Bài tập 2 :

- Gọi học sinh thi đọc thuộc lòng các thành

ngữ, tục ngữ

Bài tập 3 :

- Gọi học sinh đọc nội dung bài tập

- Cho lớp đọc thầm lại truyện Con rồng

cháu tiên

- Cho học sinh thảo luận nhóm

- Học sinh trao đổi và làm bài theo nhóm

- Đại diện một số nhóm trình bày kết quả

- Học sinh suy nghĩ và chọn các câu thành ngữ, tục ngữ

- Học sinh thi đọc thuộc lòng các câu thành ngữ, tục ngữ

- Học sinh đọc nội dung bài học

- Cả lớp đọc thầm lại truyện

- Học sinh trao đổi làm bài theo nhóm

- Đại diện các nhóm lên trình bày

- Học sinh lắng nghe thực hiện

Kể chuyện

Kể chuyện đợc chứng kiến hoặc tham gia

Trang 26

- Dành cho học sinh tìm đợc một câu chuyện về ngời có việc làm tốt góp phần xây dựng quê hơng đất nớc.

- Biết sắp xếp các sự việc có thực thành một câu chuyện Biết trao đổi với các bạn về

ý nghĩa của câu chuyện

-Học tập các tấm gơng ngời tốt việc tốt

II Kiểm tra : gọi học sinh kể lại một câu

chuyện đã đợc nghe hoặc đợc đọc về các

anh hùng danh nhân nớc ta

- Cho học sinh nhìn dàn ý đã lập kể cho

nhau nghe câu chuyện của mình

- Giáo viên đến từng nhóm để hớng dẫn và

uốn nắn

b) Thi kể trớc lớp

- Gọi học sinh nối tiếp nhau thi kể trớc lớp

- Cho học sinh tự nói suy nghĩ về nhân vật

trong câu chuyện, nội dung ý nghĩa các câu

góp phần xây dựng quê h ơng đất n ớc

- 3 học sinh nối tiếp nhau đọc ba gợi ý

- Học sinh giới thiệu đề tài câu chuyện mình

định kể

- Học sinh viết nháp dàn ý câu chuyện

- Từng cặp nhìn dàn ý đã lập kể cho nhau nghe và nói suy nghĩ của mình về nhân vật trong câu chuyện

- Học sinh nối tiếp nhau thi kể trớc lớp và trình bày nội dung ý nghĩa câu chuyện

- Nhận xét và bình chọn bạn kể hay

Tập đọc Lòng dân ( tiếp theo )

I Mục đích yêu cầu

Trang 27

- Biết đọc đúng phần tiếp của vở kịch, ngắt giọng và đúng ngữ điệu các câu kể, hỏi, cầu kiến, cảm trong bài Giọng đọc thay đổi linh hoạt, biết đọc diễn cảm đoạn kịch theo cách phân vai.

- Hiểu nội dung : ca ngợi mẹ con dì Năm dũng cảm mu trí trong cuộc đấu trí để lừa giặc cứu cán bộ cách mạng Tấm lòng son sắc của ngời dân nam bộ đối với cách mạng

-GD lòng yêu quê hơng đất nớc

II Đồ dùng dạy học

- Tranh minh hoạ sách giáo khoa

- Bảng phụ viết đoạn luyện đọc diễn cảm

- Trang phục cho học sinh đóng kịch

III Các hoạt động dạy học

I Tổ chức

II Kiểm tra : đọc diễn cảm phần mở đầu vở

kịch Lòng dân

III Dạy bài mới :

1) Giới thiệu bài: nêu MĐYC bài học

2) Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài

a) Luyện đọc

- Gọi một học sinh khá đọc

- Cho học sinh quan sát tranh minh hoạ

- Giáo viên hớng dẫn một tốp đọc diễn cảm

đoạn kịch theo cách phân vai

- Một học sinh giỏi đọc phần tiếp của vở kịch

- Học sinh quan sát tranh minh hoạ

- Học sinh đọc nối tiếp đoạn ( 3 lợt )

- Học sinh luyện phát âm và đọc chú giải

- Vở kịch thể hiện tấm lòng của ngời dân với cách mạng Ngời dân tin yêu cách mạng,sãn sàng xả thân bảo vệ cán bộ cách mạng

- Một tốp học sinh luyện tập đọc diễn cảm theo sự hớng dẫn của cô giáo

- Lần lợt từng tốp học sinh đọc phân vai

- Nhận xét và bình chọn nhóm đọc hay

- Vài học sinh nêu nội dung đoạn kịch

- Qua phân tích bài văn Ma rào hiểu thêm về cách quan sát và chọn lọc chi tiết trong một bài văn tả cảnh

Trang 28

- Biết chuyển những điều đã quan sát đợc về một cơn ma thành một dàn ý với các ý thể hiện sự quan sát của riêng mình, biết trình bày dàn ý trớc các bạn rõ ràng tự nhiên.

III Dạy bài mới :

2) Hớng dẫn luyện tập

Bài tập 1 :

- Gọi học sinh đọc nội dung bài tập 1

- Cho học sinh đọc thầm bài Ma rào và trao

đổi các câu hỏi

- Những dấu hiệu báo cơn ma sắp đến ?

- Giáo viên kiểm tra việc chuẩn bị ở nhà của

học sinh

- Cho học sinh tự lập dàn ý vào vở bài tập

- Gọi học sinh trình bày dàn ý đã viết

- Một học sinh đọc toàn bộ nội dung bài học

- Cả lớp đọc thầm bài Ma rào và trao đổi nộidung các câu hỏi

- Học sinh phát biểu+ Mây : nặng, đặc sịt, lổm ngổm đầy trời, tản ra từng nắm nhỏ

+ Gió : thổi giật, đổi mát lạnh, nhuốm hơi ớc

n-+ Tiếng ma : lẹt đẹt lẹt đẹt, lách tách, ma

ù xuống, rào rào, sầm sập, đồm độp,

+ Hạt ma : ma xiên xuống, lao xuống, lao vào bụi cây, hạt ma giọt ngã giọt bay

Trong ma cây cối vẫy tai run rẩy, con vật

-ớt l-ớt th-ớt ngật ngỡng tìm chỗ trú, vòm trời tối thẫm vang lên một hồi ùng ục ì ầm Sau trận ma trời rạng dần, chim hót râm ran, mảng trời trong vắt, mặt trời ló ra

- Tác giả quan sát bằng mắt nhìn , tai nghe., cảm giác của làn da , mũi ngửi

- Học sinh đọc yêu cầu bài tập 2

- Luyện tập sử dụng đúng chỗ một số nhóm từ đồng nghĩa khi viết câu văn đoạn văn

Trang 29

- Biết thêm một số thành ngữ, tục ngữ có chung ý nghĩa nói về tình cảm của ngời việt

đối với đất nớc quê hơng

- GD lòng yêu quý tiêng Việt

2) Hớng dẫn học sinh làm bài tập

Bài tập 1 :

- Giáo viên nêu yêu cầu của bài tập

- Cho học sinh đọc thầm nội dung và quan

sát tranh minh hoạ

- Nhận xét và chép lời giải

- Gọi học sinh đọc lại đoạn văn đã làm

Bài tập 2 :

- Giáo viên giải nghĩa từ cội, lá rụng về cội

- Gọi học sinh đọc lại 3 ý đã cho

- Cho học sinh trao đổi

- Gọi học sinh đọc thuộc lòng ba câu tục

ngữ

Bài tập 3 :

- Giáo viên nhắc nhở để học sinh nắm rõ

yêu cầu đề bài

- Gọi một học sinh khá làm bài mẫu

- Cho lớp làm bài vào vở

- Gọi học sinh nối tiếp làm bài của mình

- Cả lớp đọc thầm lại bài tập và quan sát tranh để làm bài vào vở

- 2 học sinh lên bảng làm bài và trình bày kết quả : Lệ đeo ba lô, Th sách túi đài, Tuấn vác thùng giấy, Tân và Hng khiêng lều trại,

- Vài em đặt câu có sử dụng một trong ba câu tục ngữ

- Học sinh đọc yêu cầu bài tập suy nghĩ chọn một khổ thơ để viết thành đoạn văn miêu tả

- Một em làm mẫu

- Cả lớp làm bài vào vở

- Học sinh nối tiếp nhau đọc bài

- Nhận xét và bình chọn ngời viết hay nhất

- Biết hoàn chỉnh các đoạn văn dựa theo nội dung chính của mỗi đoạn

Trang 30

- Biết chuyển một phần trong dàn ý bài văn tả cơn ma thành một đoạn văn miêu tả chân thực tự nhiên

-GD lòng yêu thiên nhiên

II Kiểm tra : kiểm tra và chấm dàn ý bài

văn miêu tả cơn ma của vài học sinh

1) Giới thiệu bài : nêu MĐ-YC của tiết học

2) Hớng dẫn học sinh luyện tập

Bài tập 1 :

- Giáo viên nhấn mạnh về yêu cầu của đề

bài : tả quang cảnh sau cơn ma

- Cho học sinh đọc thầm lại bốn đoạn văn và

nêu nội dung chính

- Gọi nhiều học sinh đọc bài

Bài tập 2 :

- Giáo viên nhắc nhở thêm về yêu cầu

- Cho học sinh viết bài

- Gọi học sinh đọc bài

- Học sinh đọc nội dung bài tập

sau ma ngớt dần rồi tạnh hẳn

* Đ3: sau cơn ma, có lẽ cây cối, hoa lá là tơi

đẹp hơn cả Những hàng cây ven đ ờng đ ợc tắm n ớc m a thoả thuê nên t ơi xanh mơn mởn Mấy cây hoa trong v ờn còn đọng những giọt n ớc long lanh trên lá đang nhè nhẹ toả h ơng

- Học sinh thực hành viết bài

- Một số em nối tiếp đọc đoạn văn đã viết

- Lớp nhận xét và bình chọn ngời viết đợc

đoạn văn hay nhất

Tuần 3 Tiếng việt ( tăng )

Luyện: Kể chuyện đợc chứng kiến hoặc tham gia

Trang 31

- Dành cho học sinh tìm đợc một câu chuyện về ngời có việc làm tốt góp phần xây dựng quê hơng đất nớc

- Biết sắp xếp các sự việc có thực thành một câu chuyện Biết trao đổi với các bạn về

ý nghĩa của câu chuyện

II Kiểm tra : gọi học sinh kể lại một câu

chuyện đã đợc nghe hoặc đợc đọc về các

anh hùng danh nhân nớc ta

- Cho học sinh nhìn dàn ý đã lập kể cho

nhau nghe câu chuyện của mình

- Giáo viên đến từng nhóm để hớng dẫn và

uốn nắn

b) Thi kể trớc lớp

- Gọi học sinh nối tiếp nhau thi kể trớc lớp

- Cho học sinh tự nói suy nghĩ về nhân vật

trong câu chuyện, nội dung ý nghĩa các câu

góp phần xây dựng quê h ơng đất n ớc

- 3 học sinh nối tiếp nhau đọc ba gợi ý

- Học sinh giới thiệu đề tài câu chuyện mình

định kể

- Học sinh viết nháp dàn ý câu chuyện

- Từng cặp nhìn dàn ý đã lập kể cho nhau nghe và nói suy nghĩ của mình về nhân vật trong câu chuyện

- Học sinh nối tiếp nhau thi kể trớc lớp và trình bày nội dung ý nghĩa câu chuyện

- Nhận xét và bình chọn bạn kể hay

Luyện: Mở rộng vốn từ : Nhân dân

Trang 32

- Mở rộng hệ thống hoá vốn từ về nhân dân, biết một số thành ngữ ca ngợi về phẩm chất của nhân dân Việt Nam

- Tích cực hoá vốn từ ( sử dụng từ đặt câu )

II Kiểm tra : gọi học sinh đọc lại đoạn văn

miêu tả của bài tập 4 tiết trớc đã đợc viết lại

hoàn chỉnh

2) Hớng dẫn học sinh làm bài

Bài tập 1 :

- Giáo viên giải nghĩa từ tiểu thơng : ngời

buôn bán nhỏ

- Cho học sinh làm bài theo cặp

- Gọi đại diện một số cặp trình bày

Bài tập 2 :

- Gọi học sinh thi đọc thuộc lòng các thành

ngữ, tục ngữ

Bài tập 3 :

- Cho lớp đọc thầm lại truyện Con rồng

cháu tiên

- Cho học sinh thảo luận nhóm

- Học sinh trao đổi và làm bài theo nhóm

- Đại diện một số nhóm trình bày kết quả

- Học sinh suy nghĩ và chọn các câu thành ngữ, tục ngữ

- Học sinh thi đọc thuộc lòng các câu thành ngữ, tục ngữ

- Học sinh đọc nội dung bài học

- Cả lớp đọc thầm lại truyện

- Học sinh trao đổi làm bài theo nhóm

- Đại diện các nhóm lên trình bày

- Học sinh lắng nghe thực hiện

Luyện : Tả cảnh

Trang 33

- Biết hoàn chỉnh các đoạn văn dựa theo nội dung chính của mỗi đoạn

- Biết chuyển một phần trong dàn ý bài văn tả cơn ma thành một đoạn văn miêu tả chân thực tự nhiên

II Kiểm tra : kiểm tra và chấm dàn ý bài

văn miêu tả cơn ma của vài học sinh

1) Giới thiệu bài : nêu MĐ-YC của tiết học

Bài tập 1 :

- Giáo viên nhấn mạnh về yêu cầu của đề

bài : tả quang cảnh sau cơn ma

- Cho học sinh đọc thầm lại bốn đoạn văn và

nêu nội dung chính

- Gọi nhiều học sinh đọc bài

Bài tập 2 :

- Giáo viên nhắc nhở thêm về yêu cầu

- Cho học sinh viết bài

sau ma ngớt dần rồi tạnh hẳn

* Đ3: sau cơn ma, có lẽ cây cối, hoa lá là tơi

đẹp hơn cả Những hàng cây ven đ ờng đ ợc tắm n ớc m a thoả thuê nên t ơi xanh mơn mởn Mấy cây hoa trong v ờn còn đọng những giọt n ớc long lanh trên lá đang nhè nhẹ toả h ơng

- Học sinh thực hành viết bài

- Một số em nối tiếp đọc đoạn văn đã viết

- Lớp nhận xét và bình chọn ngời viết đợc

đoạn văn hay nhất

Tuần 4

Tập đọc:

Những con sếu bằng giấy

Trang 34

- Đọc trôi chảy lu loát, đọc đúng các tên ngời, tên địa lý nớc ngoài

- Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng trầm, buồn

- Hiểu nội dung : tố cáo tội ác chiến tranh hạt nhân, nói lên khát vọng sống, khát vọng hoà bình của trẻ em toàn thế giới

II Kiểm tra : hai nhóm học sinh phân vai

đọc vở kịch Lòng dân và trả lời câu hỏi

1) Giới thiệu bài : SGV trang 103

a) Luyện đọc

- Gọi học sinh khá đọc mẫu

- Học sinh nối tiếp đọc đoạn ( 4 đoạn )

- Cho học sinh xem tranh và đọc phần chú

giải

- Giáo viên đọc diễn cảm

- Nhắc lại nội dung câu chuyện

- Hãy kể những HĐ nói lên khát vọng hoà

bình của trẻ em toàn thế giới mà em biết?

- Hai học sinh khá đọc bài

- Học sinh nối tiếp đọc đoạn 3 lợt

- Học sinh xem tranh và đọc phần chú giải

- Học sinh luyện phát âm

- HS đọc theo cặp, đọc thầm trong nhóm

- Học sinh theo dõi

- Từ khi Mỹ ném hai quả bom nguyên tử xuống Nhật Bản

- Cô bé hi vọng kéo dài cuộc sống bắng cách ngày ngày gập sếu vì em tin vào một truyền thuyết gấp đủ 1000 con sếu giấy treo quanh phòng sẽ khỏi bệnh

- Các bạn nhỏ trên khắp thế giới đã gấp những con sếu bằng giấy gửi tới cho Xa-da-cô

- Khi Xa-da-cô chết các bạn đã quyên góp tiền xây dựng tợng đài tởng nhớ những nạn nhân bị bom nguyên tử sát hại với dòng chữ : mong muốn cho thế giới này mãi mãi hoà bình

- Chúng tôi căm ghét chiến tranh

- Học sinh nêu nội dung bài

- Học sinh luyện đọc diễn cảm đoạn ba

- Nhiều em đọc bài và nhận xét

- Học sinh nêu

Chính tả ( nghe-viết ) Anh bộ đội Cụ Hồ gốc Bỉ

- Nghe viết đúng bài chính tả anh bộ đội cụ Hồ gốc Bỉ

Trang 35

- Tiếp tục củng cố hiểu biết về mô hình cấu tạo vần và quy tắc đánh dấu thanh trong tiếng.

II Kiểm tra : cho học sinh viết vần của các

tiếng : chúng, tôi, mong, thế, giới, này, mãi,

mãi, hoà, bình vào mô hình cấu tạo vần

2) Hớng dẫn học sinh nghe viết

- Giáo viên đọc toàn bài chính tả

- Cho học sinh đọc thầm lại bài

- Nhắc nhở học sinh chú ý các viết tên riêng

ngời nớc ngoài và từ dễ viết sai

- Giáo viên đọc bài cho học sinh viết

- Đọc soát lỗi

- Giáo viên chấm chữa khoảng 10 bài

- Nhận xét và sửa lỗi cho học sinh

3) Hớng dẫn làm bài tập chính tả

Bài tập 2 :

- Gọi hai học sinh lên bảng làm bài và phân

biệt sự giống khác nhau

Bài tập 3 :

- Giáo viên hớng dẫn học sinh thực hiện

theo quy trình

- Cho học sinh làm bài vào vở bài tập

- Gọi học sinh trình bày

- Học sinh mở sách giáo khoa và theo dõi

- Cả lớp đọc thầm lại bài viết

- Học sinh ghi nhớ các từ khó dễ viết sai

- Học sinh gấp sách giáo khoa và mở vở để viết bài

- Học sinh thực hành viết bài vào vở

- Học sinh soát lỗi

- Thu vở và chấm

- Đổi vở chữa lỗi chính tả

- Học sinh lên bảng làm và phân biệt : Giống : hai tiếng đều có âm chính gồm 2 chữ cái ( đó là nguyên âm đôi )

Khác : tiếng chiến có âm cuối, tiếng nghĩa không có

- Học sinh lắng nghe và thực hiện làm bài tập vào vở

- Vài em trình bày bài làm

Từ trái nghĩa

- Hiểu thế nào là từ trái nghĩa, tác dụng của từ trái nghĩa

- Biết tìm từ trái nghĩa trong câu và đặt câu phân biệt những từ trái nghĩa

Trang 36

II Kiểm tra : gọi HS đọc đoạn văn miêu tả

sắc đẹp của những sự vật dựa theo ý một

trong những khổ thơ bài sắc màu em yêu

Giới thiệu bài : nêu MĐ-YC của tiết học

1) Phần nhận xét

Bài 1 :

- Cho học sinh đọc yêu cầu

- Cho học sinh thảo luận để so sánh nghĩa

- GV kết luận: Hai từ có nghĩa trái ngợc

nhau Đó là những từ trái nghĩa

Bài 2 :

- Cho học sinh đọc yêu cầu và thảo luận

- GV nhận xét và kết luận

Bài 3 :

- Giáo viên nêu yêu cầu

- Cho học sinh thảo luận và trả lời

- Giáo viên nhận xét và rút ra ghi nhớ

2) Ghi nhớ:- Gọi học sinh đọc ghi nhớ

3) Luyện tập

Bài tập 1 :

- Gọi học sinh đọc yêu cầu

- Cho lớp thảo luận làm bài

- Nhận xét và chép bài giải

Bài tập 2 :

- Cho học sinh làm bài tập

Bài tập 3 :

- Cho các nhóm trao đổi và thi tiếp sức

Bài tập 4 :

- Giáo viên nêu yêu cầu

- Gọi học sinh làm bài

- Học sinh thảo luận và phát biểu

- Học sinh đọc yêu cầu bài 2

- Học sinh thảo luận và phát biểu

- Học sinh đọc thầm

- Học sinh thảo luận và phát biểu để rút ra ghi nhớ

- Lớp thảo luận và 4 em đại diện lên bảng làm bài

- Rèn kỹ năng nói cho học sinh để học sinh biết dựa vào những hình ảnh và lời thuyếttrình kể lại đợc câu chuyện kết hợp lời kể với điệu bộ nét mặt cử chỉ một cách tự nhiên

Trang 37

- Hiểu câu chuyện ca ngợi hành động dũng cảm của những ngời Mỹ có lơng tâm đã ngăn chặn và tố cáo tội ác man dợ của quân đội Mỹ trong cuộc chiến tranh xâm lợc Việt Nam

- Biết trao đổi với bạn về ý nghĩa câu chuyện

II Kiểm tra : học sinh kể việc làm tốt góp

phần xây dựng quê hơng đất nớc của một

ngời mà em biết ?

1) Giới thiệu câu chuyện ( SGV trang 110 )

- Giáo viên cho học sinh quan sát các tấm

ảnh và đọc phần lời ghi dới mỗi tấm ảnh

- Giáo viên kể chuyện ( 3 lần )

* Lần 1 : kể kết hợp chỉ lên các dòng chữ

ghi ngày tháng, tên riêng kèm theo chức vụ

công việc của những lính Mỹ

* Lần 2 và 3 : kết hợp giới thiệu từng hình

ảnh minh hoạ phim trong sách giáo khoa

( câu chuyện đợc kể 5 đoạn )

2) Hớng dẫn kể và trao đổi ý nghĩa câu

- Gọi trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- Chuyện giúp bạn hiểu điều gì ?

- Bạn suy nghĩ gì về chiến tranh ?

- Học sinh quan sát và theo dõi

- Học sinh lắng nghe và quan sát tranh ảnh

- Học sinh thực hành luyện kể từng đoạn của câu chuyện trong nhóm Mỗi nhóm kể 3tấm ảnh sau đó một em kể toàn chuyện và cùng trao đổi nội dung ý nghĩa câu chuyện

- Học sinh nối tiếp nhau thực hành thi kể và nêu ý nghĩa của câu chuyện

- Học sinh nêu

Tập đọc Bài ca về trái đất

- Đọc trôi chảy diễn cảm bài thơ

- Hiểu nội dung ý nghĩa của bài thơ : kêu gọi đoàn kết chống chiến tranh, bảo vệ cuộc sống bình yên và quyền bình đẳng giữa các dân tộc

Trang 38

- Thuộc lòng bài thơ

- Tranh minh hoạ bài đọc sách giáo khoa

- Bảng phụ để hớng dẫn luyện đọc diễn cảm

I Tổ chức

II Kiểm tra : đọc bài Những con sếu bằng

giấy và trả lời câu hỏi

1) Giới thiệu bài ( SGV trang 113 )

a) Luyện đọc

- Gọi học sinh khá đọc toàn bài

- Đọc nối tiếp đoạn

- Giúp học sinh hiểu nghĩa từ

- Luyện đọc theo cặp

- Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài

b) Tìm hiểu bài

- Hình ảnh trái đất có gì đẹp ?

- Em hiểu hai câu cuối khổ thơ hai ( Màu

hoa nào cũng quý, cũng thơm ! Màu hoa

nào cũng quý, cũng thơm ! ) nói gì ?

- Chúng ta phải làm gì để giữ bình yên cho

trái đất ?

- Bài thơ muốn nói với em điều gì ?

c) Đọc diễn cảm và học thuộc lòng bài thơ

- Học sinh nối tiếp đọc đoạn

- Học sinh đọc chú giải tìm hiểu từ khó và luyện phát âm

- Học sinh đọc bài trong nhóm

- Trái đất giống nh quả bóng xanh bay giữa bầu trời, có tiếng chim bồ câu và những cánh hải âu vờn sóng biển

- Mỗi loài hoa có vẻ đẹp riêng nhng loài hoanào cũng quý cũng thơm Cũng nh mọi trẻ

em trên thế giới dù khác nhau màu da nhng

đều bình đẳng đều đáng quý đáng yêu

- Phải chống chiến tranh, chống bom nguyên tử hạt nhân vì chỉ có hoà bình tiếng hát tiếng cời mới mang lại sự bình yên trẻ mãi không già cho trái đất

- Dù khác nhau về màu da nhng mọi trẻ em trên thế giới đều bình đẳng đều là của quý trên trái đất

- Học sinh luyện đọc diễn cảm

- Học sinh thi đọc diễn cảm

- Thi đọc học thuộc lòng từng khổ thơ và cả bài thơ

- Vài em nêu nội dung chính của bài

- Cả lớp hát bài Bài ca trái đất

- Từ kết quả quan sát cảnh trờng học của mình học sinh biết lập dàn ý chi tiết cho bàivăn tả ngôi trờng

- Biết chuyển một phần của dàn ý thành đoạn văn miêu tả hoàn chỉnh

Trang 39

- Vở bài tập tiếng việt

- Những ghi chép của học sinh quan sát cảnh trờng học

Bài tập 1 :

- Gọi học sinh trình bày kết quả quan sát ở

nhà

- Yêu cầu lập dàn ý chi tiết

- Gọi học sinh trình bày dàn ý

Bài tập 2 :

- Giáo viên nêu yêu cầu và lu ý học sinh nên

chọn viết một đoạn ở phần thân bài vì phần

này có nhiều đoạn

- Cho học sinh luyện viết nháp

- Nhận xét và sửa

- Cho học sinh viết bài vào vở

- Chấm bài và đánh giá

- Học sinh đọc yêu cầu của bài tập

- Học sinh nối tiếp trình bày kết quả quan sát ở nhà

- Thực hành lập dàn ý chi tiết

- Lần lợt học sinh trình bày+ Mở bài : giới thiệu bao quát

+ Thân bài : tả từng phần của cảnh trờng

* Sân trờng : tả cảnh, hoạt động vào giờ chào cờ, ra chơi

* Lớp học : các toà nhà xếp hình gì, các lớp học, trang trí

- Học sinh thực hành viết bài vào vở

- Thu bài chấm và chữa

Luyện từ và câu Luyện tập về từ trái nghĩa

- Học sinh biết vận dụng những hiểu biết đã có về từ trái nghĩa để làm đúng các bàitập thực hành tìm từ trái nghĩa, đặt câu với một số cặp từ tìm đợc

- GD lòng yêu quý bộ môn

Trang 40

II Kiểm tra : đọc học thuộc lòng các thành

ngữ, tục ngữ ở bài tập luyện từ lần trớc

2) Hớng dẫn làm bài tập

Bài tập 1 :

- Cho học sinh trao đổi làm bài vào vở

- Gọi 3 em lên bảng làm

- Nhận xét và chữa

- Gọi học thuộc lòng 4 thành ngữ, tục ngữ

Bài tập 2 :

- Cho học sinh thảo luận và trả lời

Bài tập 3 :

- Cho học sinh học thuộc lòng 3 thành ngữ,

tục ngữ

Bài tập 4 :

- Giáo viên nhắc nhở học sinh

- Giáo viên nêu yêu cầu bài tập và giải thích

- Học sinh dựa vào từ điển để trao đổi và làm bài

- Học sinh nối tiếp làm bài

- Học sinh đọc thuộc lòng

- Học sinh đọc yêu cầu và thảo luận

- Nối tiếp nhau trả lời : từ trái nghĩa lớn, già,dới, sống

- Học sinh đọc yêu cầu và làm bài vào vở

- Vài em trả lời : nhỏ, vụng, khuya

- Học sinh đọc thuộc lòng 3 thành ngữ tục ngữ

- Học sinh lắng nghe và thảo luận làm bài

- Vài học sinh trình bày

- Học sinh biết vận dụng các kiến thức đã học về văn tả cảnh từ tuần 1 đến tuần 4 để viết một bài văn tả cảnh hoàn chỉnh

- Rèn kỹ năng viết văn cho học sinh

Tiêu đề	Tiếng Việt 5
Trường học	Trường Tiểu Học
Chuyên ngành	Tiếng Việt
Thể loại	giáo án
Năm xuất bản	2007
Thành phố	Hà Nội

Định dạng
Số trang	105
Dung lượng	632 KB

Tiếng Việt 5

Kể chuyện: Tiếng vĩ cầ mở Mỹ La

Luyện: Kể chuyện đã nghe đã đọc