tài liệu phục vụ GDHN và GDNGLL

- Biết xây dựng kế hoạch rèn luyện cho bản thân chuẩn bị - Điều 29 khoản 1: quyền của trẻ em đợc phát triển tối đa nhân cách, tài năng, các khả năng về thể chất, trí tuệ, tinh thần,

CHÖÔNG TRÌNH CHI TIEÁT

TÝch hîp néi dung gi¸o dôc

C«ng íc LHQ vÒ QTE vµo H§GD NGLL líp 11

Tháng 9 THANH NIEÂN HOẽC TAÄP , REỉN LUẻEN Vè Sệẽ NGHIEÄP CNH- HẹH

Hoạt động 1: Thảo luận chuyên đề Bạn hiểu gì về CNH - HĐH đất n“ ớc”

- Nêu đợc trách nhiệm của TNHS trong sự nghiệp CNH, HĐH đất nớc

2 Kỹ năng:

Vận dụng một số điểm trong nội dung của các điều sau đây để đa vào nội dung hoạt động:

- Điều 12 (khoản 1): trẻ em có quyền tự do bày tỏ những hiểu biết của mình về những vấn

đề có liên quan đến sự phát

- Liên hệ nội dung các điều

12, 13, 29 trong nội dung của hoạt động bằng

- Biết trình bày ý kiến của mình

về nội dung của CNH, HĐH đất

nớc.

- Biết xây dựng kế hoạch rèn

luyện cho bản thân chuẩn bị

- Điều 29 (khoản 1): quyền của trẻ em đợc phát triển tối

đa nhân cách, tài năng, các khả năng về thể chất, trí tuệ, tinh thần, đạo đức và xã hội trong sự phát triển đất nớc.

những câu hỏi, trò chơi sắm vai.

Hoạt động 2: Thi hùng biện về trách nhiệm của thanh niên học sinh

trong sự nghiệp CNH, HĐH đất nớc

- Điều 29 (khoản 1) quyền đợc thể hiện

- Liên hệ nội dung các điều

12, 29 để lồng ghép vào nội dung hoạt động trong quá trình thi hùng biện

Thaựng 10: THANH NIEÂN VễÙI TèNH BAẽN, TèNH YEÂU VAỉ GIA ẹèNH

- Hiểu học sinh có quyền đợc bảo vệ trong quan hệ tình bạn, tình yêu

2 Kỹ năng:

- Biết cách ứng xử phù

- Điều 15 (khoản 1): trẻ em

có quyền đợc tự do kết giao trong tình bạn, tình yêu.

- Điều 16 (khoản 1): trẻ em phải đợc bảo vệ trong tình bạn, tình yêu mà không phải chịu sự can thiệp tuỳ tiện hay bất hợp pháp vào việc riêng t của các em.

- Điều 34: trẻ em phải đợc

- Lồng ghép các nội dung của

điều 15, 16, 34 vào nội dung hoạt động dới dạng câu hỏi, tình huống.

- Diễn đàn có thể đợc thể hiện dới những hình

- Rèn luyện kỹ năng giao tiếp có văn hoá

trong tình bạn, tình yêu.

3 Thái độ:

-Trân trọng những tình cảm trong sáng của tuổi học trò và phê phán

những biểu hiện thiếu lành mạnh trong tình bạn, tình yêu.

- Tích cực giúp đỡ nhau trong học tập và rèn luyện, trong cuộc sống hàng ngày.

bảo vệ chống lại mọi hình thức bóc lột tình dục và lạm dụng tình dục, xúi giục hay

ép buộc trẻ em tham gia bất

kỳ hoạt động tình dục trái pháp luật.

thức nh: thảo luận, tranh luận, biểu diễn văn nghệ, hùng biện

Hoạt động 3 : Hoạt động t vấn tâm lí lứa tuổi

sự phát triển nhân cách lứa tuổi, quyền đợc bảo

đề có liên quan đến lứa tuổi.

- Điều 16 (khoản 1): qui

định quyền của trẻ đợc bảo

vệ tránh sự can thiệp tuỳ tiện hay bất hợp pháp vào

- Tích hợp toàn phần các nội dung của các

điều 13, 16,

34 vào nội dung hoạt

động.

- Các hình thức

t vấn nh: trao

- Tìm kiếm sự trợ giúp t vấn tâm lí.

3.Thái độ :

Lắng nghe và mạnh dạn trao đổi với các chuyên gia t vấn, với bạn bè.

việc riêng t, gia đình, nhà cửa hoặc th tín, cũng nh những sự công kích bất hợp pháp vào danh dự và thanh danh của các em

- Điều 34: qui định quyền của trẻ phải đợc bảo vệ chống mọi hình thức bóc lột cùng nh xâm hại tình dục.

đổi tâm tình, cùng đối thoại, viết th hỏi ngời t vấn

THAÙNG 12:

THANH NIEÂN VễÙI Sệẽ NGHIEÄP XAÂY DệẽNG VAỉ BAÛO VEÄ TOÅ QUOÁC

Hoạt động 1: Diễn đàn thanh niên Vai trò của thanh niên học sinh “

trong sự nghiệp xây dựng và bảo vệ Tổ quốc ”

- Hiểu TNHS có quyền biểu

đạt ý kiến của mình về vai trò

Điều 29 ghi nhận rằng giáo dục trẻ em phải đợc hớng tới:

- Phát triển tối đa nhân cách, tài năng, các khả

năng về tinh thần

- Liên hệ nội dung

điều 29 vào nội dung hoạt động

- Xây dựng

Quyền

đợc

tham

gia

của thanh niên học sinh trong

sự nghiệp xây dựng và bảo vệ

Tổ quốc

2 Kỹ năng:

- Biết bày tỏ ý kiến của mình

về vai trò của TNHS trong sự nghiệp xây dựng và bảo vệ Tổ quốc

bản, tôn trọng những nguyên tắc

đợc ghi trong Hiến chơng Liên hợp quốc

- Phát triển sự tôn trọng đối với cha

một số câu hỏi có liên quan

em, tôn trọng những giá trị quốc gia của đất nớc mà trẻ đang sống và của đất nớc là nguyên quán của trẻ em,

tôn trọng những nền văn minh khác.

- Chuẩn bị cho trẻ sống một cuộc sống có trách nhiệm trong xã hội tự do, theo tinh thần hiểu biết, hoà bình, khoan dung, bình

đẳng giữa các dân

- Phát triển sự tôn trọng đối với môi trờng tự nhiên

Hoạt động 2 Tìm hiểu các hoạt động xây dựng địa phơng.

động xây dựng địa

ph-ơng, về những thành tựu phát triển kinh tế- xã hội và văn hoá của

địa phơng

- Điều 17: nhấn mạnh đến quyền của trẻ em đợc thu nhận thông tin và t liệu từ nhiều nguồn khác nhau

- Điều 13: nhấn mạnh đến quyền đợc tự do bày tỏ ý kiến , tự do tìm kiếm và tiếp nhận các loại thông

- Tổ chức phát thanh tuyên

truyền

- Thi tìm hiểu dới hình thức

su tầm, gặp

- Tr×nh bµy kÕt qu¶ t×m hiÓu.

Tháng 1

Thanh niên với việc giữ gìn bản sắc văn hoá dân tộc

Hoạt động 1: Tìm hiểu các chính sách phát triển văn hoá của nhà nớc

có liên quan tới giáo

- Điều 8: đề cập đến sự tôn trọng quyền của trẻ em đợc giữ gìn bản sắc của mình,

kể cả quốc tịch, họ tên và các quan hệ gia đình đợc pháp luật thừa nhận, không

- Vận dụng các nội dung cơ bản trong các điều 13,

30, 31 để xây dựng nội dung

3 Thái độ:

- Tích cực tìm hiểu và tham gia vào các hoạt

động văn hoá của địa phơng

có sự can thiệp phi pháp

- Điều 17: Khuyến khích các cơ quan thông tin đại chúng phổ biến các thông tin và t liệu có lợi về mặt xã hội và văn hoá cho trẻ

em, sản xuất và phổ biến sách dành cho trẻ em, đặc biệt lu ý đến những nhu cầu về ngôn ngữ của trẻ em thuộc nhóm thiểu số hay là ngời bản địa, bảo vệ trẻ em

hoạt động

- Các hình thức hoạt động nh: thi trình bày kết quả su tầm, vẽ tranh, biểu diễn văn nghệ

- Điều 30: qui định quyền của trẻ dân tộc thiểu số đ-

ợc hởng nền văn hoá của mình và các chính sách văn hoá có liên quan tới

vùng miền núi

- Điều 31: qui định quyền của trẻ đợc nghỉ ngơi, vui chơi và tham gia các hoạt

động văn hoá nghệ thuật

Hoạt động 3: Diễn đàn thanh niên Tuổi trẻ với việc giữ gìn và phát“

- Hiểu đợc trách nhiệm của bản thân trong việc góp phần giữ gìn và phát huy bản sắc văn hoá dân tộc

2 Kỹ năng :

- Điều 13: qui định trẻ em

có quyền tự do bày tỏ ý kiến của mình

- Điều 17: phải bảo đảm cho trẻ em đợc thu nhận thông tin và t liệu từ nhiều nguồn khác nhau

- Điều 30: quy định trẻ em thuộc một nhóm thiểu số hoặc là ngời bản địa sẽ không bị khớc từ quyền đ-

- Liên hệ nội dung các điều

13, 31 vào nội dung hoạt

động

- Diễn đàn có thể diễn ra dới

đợc

tham

gia

- Biết cách thu thập thông tin về bản sắc văn hoá dân tộc

- Có khả năng thực hiện những hành động nhằm giới thiệu và tôn vinh văn hoá dân tộc

3 Thái độ :

- Tích cực tham gia giữ gìn và phát huy bản sắc văn hoá dân tộc

- Không đồng tình với những hành vi văn hoá

thiếu lành mạnh

ợc hởng nền văn hoá của mình

- Điều 31: qui định trẻ em

có quyền đợc vui chơi, giải trí và tham gia vào các hoạt động giáo dục bản sắc văn hoá của địa phơng

các hình thức nh: biểu diễn văn nghệ, hùng biện, thảo luận, hỏi đáp

Tháng 2

Thanh niên với lý tởng cách mạng

Hoạt động 1: Thảo luận chuyên đề Lí t“ ởng và ớc mơ của thanh niên”

- Hiểu học sinh có quyền bày

tỏ quan điểm của mình về lí tởng và ớc mơ của ngời thanh niên trong giai đoạn hiện nay

- Hiểu học sinh có quyền và

- Điều 13: qui

định quyền của trẻ đợc thu thập, thông báo thông tin và quyền biểu

đạt ý kiến về lý

t Lồng ghép nội dung của các điều 12,

13 vào nội dung hoạt

động

gia bổn phận tham gia vào các

hoạt động nhằm thực hiện lý tởng đó

2 Kỹ năng:

- Có khả năng trình bày về lý tởng, ớc mơ của mình trớc tập thể

- Biết lập kế hoạch phù hợp

để thực hiện lý tởng và ớc mơ của bản thân

3 Thái độ:

- Tôn trọng những lí tởng, ớc mơ của bản thân, bạn bè

ởng cách mạng của thanh niên

- Điều 12: qui

định nhà nớc phải

đảm bảo cho trẻ

có đủ khả năng hình thành quan

điểm riêng của mình và bày tỏ những quan điểm

đó

- Trong quá trình thảo luận có thể kết hợp các hình thức nh:

ca hát, kể chuyện, vẽ tranh, thuyết minh

- Tích cực học tập, rèn luyện

để thực hiện lí tởng và ớc mơ

đó

Tháng 3

Thanh niên với vấn đề lập nghiệp

Hoạt động 1: Thảo luận chuyên đề T“ ơng lai là ở bạn”

2 Kỹ năng:

- Biết xây dựng kế hoạch

- Điều 3: qui định rằng mọi hoạt động liên quan

đến trẻ phải nhìn nhận

đến lợi ích tốt đẹp nhất của trẻ

- Điều 12: quyền của trẻ

- Vận dụng các điều 3,

12, 13, 17 trong nội dung hoạt

đạt ý kiến của mình về

t-ơng lai

- Điều 17: đề cập đến quyền của trẻ đợc thu nhận thông tin từ các phơng tiện truyền thông

đại chúng

động

Các hình thức hoạt động có thể diễn ra nh: hỏi đáp, tranh luận, giải quyết tình huống,

đóng kịch

2 Kỹ năng:

- Điều 12: khẳng định quyền của trẻ em đợc bày

tỏ ý kiến và nhà trờng có nhiệm vụ hớng dẫn cho trẻ

em cách phát biểu bằng lời hoặc cách tham gia hoạt

động.

- Vận dụng nội dung các điều 12,

13, 15 để xây dựng nội dung hoạt động.

- Biết cách hợp tác, đoàn kết trong cuộc sống hàng ngày trên tinh thần hoà bình.

3 Thái độ:

- ủng hộ hoà bình, phản

đối chiến tranh.

- Sắn sàng tham gia các hoạt động vì hoà bình.

- Điều 13: qui định quyền trẻ em đợc thu thập thông tin về các vấn đề có liên quan đến trẻ, trong đó có vấn đề hoà bình để trẻ có thể đợc sống an toàn, đợc bảo vệ và phát triển

- Điều 15: qui định quyền

tự do kết giao và hội họp hoà bình.

- Có nhiều hình thức hoạt động khác nhau: biểu diễn văn nghệ, tranh luận,

kể chuyện, trình bày kế hoạch

Hoạt động 3: Tìm hiểu về Liên hợp quốc

đề về Công ớc quyền trẻ em của Liên hợp quốc

2 Kỹ năng:

- Biết phân tích và lựa chọn các thông tin về

- Điều 12: khẳng định quyền của trẻ em đợc bày tỏ ý kiến

về mọi vấn đề có liên quan

đến trẻ em

- Điều 13: qui định quyền của trẻ đợc thu thập thông tin và biểu đạt ý kiến của mình

- Có nhiều hình thức hoạt động nh: thi tìm hiểu, báo cáo kết quả

su tầm tliệu, thi hùng biện,

- Biết cách trình bày ý kiến của mình.

3 Thái độ:

- Tích cực tham gia các hoạt động thực hiện Công ớc Liên hợp quốc về Quyền trẻ

em ở Việt Nam

trình bày tiểu phẩm

Tháng 5

Thanh niên với Bác hồ

Hoạt động 1: Viết thu hoạch tìm hiểu về cuộc đời hoạt động cách

2 Kỹ năng:

- Điều 6: công nhận rằng tất cả trẻ em đều có quyền cố hữu đợc sống, phải đảm bảo đến mức tối đa có thể đợc sự sống còn và phát triển của trẻ em

- Điều 13: qui định quyền của trẻ đợc thu thập, thông báo thông tin

và quyền biểu đạt ý kiến của mình

- Vận dụng nội dung cơ bản của các điều 6,

12, 13, 31 để xây dựng nội

Hồ liên quan đến việc chăm sóc, giáo dục và bảo vệ trẻ em.

- Biết vận dụng những lời dạy của Bác Hồ có liên quan đến Quyền trẻ em trong thực tế

3 Thái độ:

- Kính trọng và biết ơn Bác bằng những hành

và sự nghiệp cách mạng của Bác Hồ

- Điều 31: quyền của trẻ

em đợc nghỉ ngơi và tiêu khiển, đợc tham gia vui chơi vào các hoạt động giải trí phù hợp với lứa tuổi, đợc tự do tham gia các sinh hoạt văn hoá và nghệ thuật, khuyến khích việc dành những cơ hội bình đẳng và thích hợp cho các hoạt động văn hoá, nghệ thuật, giải trí

và tiêu khiển

dung hoạt

động thể hiện quyền trẻ em

- Hình thức hoạt động nh: Thảo luận, liên

hệ thực tế, xem phim tliệu, viết báo cáo thu hoạch

Hoạt động 3: Thi viết bài, sáng tác thơ ca về Bác

- Hiểu học sinh có quyền

đợc tổ chức và tham gia các hoạt động với chủ đề

ý kiến về những lời dạy của Bác đối với thanh niên

- Điều 13: qui định trẻ

em có quyền tự do tìm

- Vận dụng nội dung cơ bản của các điều

12, 13, 31 để

tổ chức các hoạt động về chủ đề Bác Hồ

- Hình thức hoạt động nh: Thi vẽ tranh, viết bài ca ngợi

3 Thái độ:

Kính yêu Bác Hồ và xác

định trách nhiệm, quyền

và bổn phận của mình trong việc thực hiện những lời dạy của Bác

kiếm, tiếp nhận và phổ biến thông tin về những lời Bác dạy thanh niên

- Điều 31: qui định quyền của trẻ em đợc nghỉ ngơi, tham gia vui chơi, tự do tham gia các sinh hoạt văn hoá nghệ thuật

Bác Hồ, thi trình bày các sản phẩm sáng tác

Mùa hè tình nguyện vì cuộc sống cộng đồng

Hoạt động 3: Ngày tình nguyện vì sức khoẻ cộng đồng

2 Kỹ năng:

- Biết xây dựng kế hoạch hoạt động của bản thân và của tập thể

- Biết vận động các

- Điều 6: công nhận rằng tất cả trẻ em đều

có quyền cố hữu đợc sống, bảo đảm đến mức tối đa có thể đợc

sự sống còn và phát triển của trẻ em

- Điều 19 (khoản 1):

bảo vệ trẻ em khỏi mọi nhình thức bạo lực về thể xác hoaaaaaaaawcj tinh thần, bị tổn thơng hay lạm dụng, bị bỏ mặc hoặc sao nhãng trong việc chăm sóc, ngợc

đãi hoặc bóc lột, kể cả

sự xâm hại về tình

- Vận dụng các nội dung cơ bản trong các

điều 6, 19, 29, 31 để

đa vào nội dung của hoạt động

- Hình thức hoạt động nh: phát thanh tuyên truyền; thăm một số gia đình có hoàn cảnh

đặc biệt nh có con

3 Thái độ:

- Tích cực, nhiệt tình tham gia hoạt

động tình nguyện vì

sức khoẻ cộng đồng

- ủng hộ các hình thức hoạt động hè của địa phơng

dục

- Điều 29: qui định giáo dục trẻ em phải nhằm hớng tới sự phát triển tối đa nhân cách, tài năng trí tuệ và thể chất, chuẩn bị cho các

em một cuộc sống có trách nhiệm trong xã

hội

- Điều 31: qui định quyền của trẻ đợc vui chơi và tham gia các hoạt động văn hoá

nghệ thuật

nghiện ma tuý hoặc bị nhiễm HIV; phổ biến

về vệ sinh an toàn thực phẩm