Tiết 65 tình yêu và thù hận

16 lời thoại GV: lu ý HS về những chữ in nghiêng để HS hình dung đợc không gian, thời gian, vị trí của 2 n/v ?Phân biệt sự khác nhau giữa 6 lời thoại đầu và 10 lời thoại sau?DC GV:+ ấy k

Ng y soày so ạn:10-1-2008 Tiết: 65-66 Theo PPCT

Ng y giày so ảng: Tuần:

TèNH YấU VÀ THÙ HẬN

(Trớch Rụ-mờ-ụ và Giu-li-ột)

Sếch-xpia

A - MỤC TIấU BÀI HỌC

- Hiểu được tỡnh yờu cao đẹp, bất chấp thự hận giữa hai dũng họ của Giụ-mờ- ụ và Giu – li- ột

- Thấy được diễn biến tõm trạng nhõn vật qua ngụn ngữ đối thoại

- Bài học sõu sắc rỳt ra: Tỡnh yờu chõn chớnh bao giờ cũng tạo ra tỡnh cảm và nhõn cỏch trong sỏng, nõng đỡ cổ vũ con người vượt qua thự hận

B – CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIấN VÀ HỌC SINH

I – Giỏo viờn: * Sỏch giỏo khoa, sỏch giỏo viờn Ngữ Văn 11

* Tư liệu tham khảo

II - Học sinh: - Sỏch giỏo khoa, sỏch Bài tập Ngữ Văn 11

C – PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC:

GV hướng dẫn học sinh thảo luận và trả lời cõu hỏi

* Cỏc phương phỏp dạy học:

+ Tổ chức vấn đỏp, tỡm tũi

+ Nờu và giải quyết vấn đề

+ Trao đổi nhúm

D TIẾN TRèNH DẬY HỌC

I - Ổn định tổ chức: 11A3

II - Kiểm tra bài cũ:

- CH: Mâu thuẫn xung đột của vở kịch đợc đẩy tới đỉnh điểm trong hồi V qua diễn biến tâm trạng của VNT ntn?

- TL: - Khi xung đột xảy ra: VNT băn khoăn day dứt về vấn đề mình xây Cửu trùng

đài đúng hay sai

III Bài mới

- Từ TK XV- XVII ở Châu Âu là thời đại phục hng, thời đại khổng lồ đẻ ra những con ngời khổng lồ về t tởng, văn hoá nghệ thuật, khoa học, triết học

- Uy- li- am Sếch- xpia ở nớc anh- nhà viết kịch vĩ đại là một trong những tên tuổi tiêu biểu nhất Vở kịch Rô- mê- ô và Giu- li- ét là một trong những vở kịch bất hủ của Sếch - xpia

Hoạt động của giỏo viờn và học sinh Yờu cầu cần đạt

? HS dựa vào phần tiểu dẫn SGK tóm

tắt những nét chính về tác giả Sếch –

xpia( có thể cho HS gạch chân những ý

cơ bản)

GV: - Tác giả:Từ một người giữ

chuồng ngựa (trụng coi ngựa) trong rạp

hỏt tiến đến kộo màn, nhắc vở diễn ,

diễn viờn và nhà soạn kịch

- Tất cả đều là kiệt tỏc của nhõn

loại Tỏc phẩm của ụng là tiếng

núi của lương tri tiến bộ , của

khỏt vọng tự do, của lũng nhan ỏi

bao la, của lũng tin bất diệt và

khả năng hướng thiện, vươn dậy

để khẳng định cuộc sống con

người

? HS dựa vào SGK kể tóm tắt lại vở

kịch

? Mâu thuẫn cơ bản của vở kịch ?

? Chủ đề tác phẩm ?

GV :Trong đêm hội hoá trang Rô gặp

và yêu say đắm Giu Nàng cũng rất yêu

chàng Ngay đêm ấy Rô quay lại, leo

lên tờng, đối diện với buồng ngủ của

Giu tình cở đúng lúc đó Giu cũng ra

đứng bên cửa sổ Đôi tình nhân thổ lộ

I tìm hiểu chung

1 Tác giả.

- Nhà viết kịch vĩ đại của thời đại phục hng,

- Để lại 37 vở kịch: Hăm lét, Ôten lô, Mác bét, Ngời lái buôn thành Vơ- li- dơ…

2 Tác phẩm.

* Xuất xứ: viết vào khoảng những năm

1594-1595 gồm 5 hồi

* Tóm tắt kịch Rô- mê- ô và Giu – li- ét: SGK

- Mâu thuẫn của vở kịch : Khát vọng tình yêu và hoàn cảnh thù địch của 2 dòng họ

- Chủ đề : Khẳng định và ca ngợi sức mạnh của tình yêu tự do Lên án và tố cáo đanh thép thành kiến phong kiến, nguyên nhân thù hận của tình ngời, của chủ nghĩa nhân văn

* Đoạn trích

- Thuộc cảnh 2 hồi 2

lòng mình.

Yêu cầu đọc diễn cảm phân vai đoạn

trích( GV phân vai phù hợp với n/v)

GV : giải thích từ khó theo chú thích

chân trang

? Nhận xét về số nhân vật

? Đoạn trích có bao nhiêu lời thoại?( 16

lời thoại)

GV: lu ý HS về những chữ in nghiêng

để HS hình dung đợc không gian, thời

gian, vị trí của 2 n/v

?Phân biệt sự khác nhau giữa 6 lời thoại

đầu và 10 lời thoại sau?DC

GV:+ ấy khe khẽ chứ, ÔI, đấy là ngời ta

yêu(Rô)

+ sao chàng lại là Rô nhỉ?(Giu)

+ Mình cứ nghe thêm…?( Giu)

- Tuy là lời độc thoại nội tâm song

không phải là kiểu phát ngôn đơn

tuyến, một chiều mà trong đọc thoại dó

cũng xuất hiện tính đối thoại-> lời thoại

thêm sinh động

- DC: Rô: khi thấy Giu xuất hiện trên

cửa sổ “ vừng dơng ơi…, Hỡi nàng

tiên…” Lúc nh đang đối thoại với chính

mình “ kìa! nàng tì…ấy”, “ Mình cứ

nghe …nhỉ”

Điều đó có dụng ý nghệ thuật gì?

? Thù hận ở đây xuất phát từ đâu?

GV: Sự thù hận cứ ám ảnh cả hai ngời

trong suốt cuộc gặp gỡ, cuộc đối thoại

? Nó đợc thể hiện trong những lời thoại

II Đọc hiểu văn bản

1 Đọc và tìm hiểu chú thích.

2 Phân tích

a Hình thức các lời thoại

- 6 lời thoại đầu: là những độc thoại nội tâm của từng ngời( họ nói về nhau chứ không nói với nhau)-> tiếng lòng của nhân vật( nỗi lòng, suy nghĩ của n/v)

-> Chứa đựng cảm xúc yêu thơng chân thành, đằm thắm

- 10 lời thoại còn lại mang thình thức đối thoại( các lời thoại hớng vào nhau, các nhân vật nói cho nhau nghe)-> hỏi đáp, đối đáp

b Tình yêu trên nền thù hận

- Sự thù hận của hai dòng họ

nào của nhân vật?

- Rô mê ô: ( 3 lần)

+ Tôi thù ghét cái tên tôi

+ Từ nay tôI sẽ không bao giờ còn là

Rô mê nữa

+ Chẳng phảI Rô cũng chẳng phảI Môn

tai ghiu

- Giu li ét( 5 lần)

+ Chàng hãy khớc từ cha chàng và từ

chối dòng họ của chàng đi

+ Chỉ có tên họ chàng là thù địch của

em thôi

+ NơI tử địa

+ Họ mà bắt gặp anh

+ Em chẳng đời nàomuốn họ bắt gặp

anh nơI đây

? Nỗi ám ảnh thù hận giữa hai dòng họ

xuất hiện ở ai nhiều hơn? ( Giu li ét)

GV: Rô đối với mối hận thù của 2 dòng

họ quyết liệt hơn, chàng sẵn sàng từ bỏ

dòng họ mình đến với tình yêu Chàng

sợ nhất là Giu nhìn mình bằng ánh mắt

hận thù: ánh mắt em nguy hiểm hơn

20…

? Họ nhắc đến thù hận trong khi tỏ tình

để làm gì?

? Sau khi lễ hội kết thỳc , Romộo đó

bộc lộ tõm trạng và tỡnh yờu say đắm

của mỡnh với Jiuliet như thế nào?

? Nhận xét về hành động của Rô ?

- Cả hai đều ý thức đợc sự thù hận, song nỗi

lo chung của cả hai : không đợc yêu nhau, không có đợc tình yêu của nhau

 Thù hận của 2 dòng họ chỉ là cái nền, tình yêu của 2 ngời không xung đột với hận thù Đây là sự khẳng định quyết tâm xây

đắp tình yêu của 2 ngời

c Tâm trạng của Rô mê ô

 - Chàng vượt tường vào nhà Giuliet để được ngắm nhỡn và gần gũi người mỡnh yờu

sẹo”.

 à Romộo đó bất chấp sự nguy hại đến

? Khi nhìn thấy Giuliet bên cửa sổ,

Roméo đã thể hiện cảm xúc của mình

như thế nào? DC

? Qua cách biểu lộ cảm xúc ấy , em

cảm nhận gì về tình yêu của chàng với

Jiuliet ?

+ Những lời nói của chàng về Mặt trăng

còn giúp ta hiểu vì sao chàng từ chối ví

ánh sáng ấy với người mình yêu ?

(GV: + Đêm trăng thật đẹp, nhưng ánh

sáng của mặt trời rực rỡ, chói loà hơn)

- Theo thần thoại La Mã, Mặt Trăng là

nữ thần Đi-a-na sống trinh bạch suốt

đời Nhưng Roméo đang rạo rực khát

vọng yêu đương ( thứ tình yêu trần thế

của con người thời Phục hưng chứ

không phải tình yêu mà thượng đế ban

phát ) nên chàng không đồng tình với

ánh trăng “đồng cốt” “xanh xao nhợt

nhạt” của ánh trăng

?Vậy mặt trời Giuliet đã hiện ra như thế

nào qua cái nhìn say đắm của chàng trai

đang yêu?DC

GV- Roméo còn thần tiên hoá vẻ đẹp

của Giuliet Nàng hiện ra dưới con mắt

của chàng như “nàng tiên lộng lẫy”

đang “toả ánh hào quang” như “ một

sứ giả nhà trời có cánh”.

? NhËn xÐt vÒ c¸ch so s¸nh cña R« ?

- Cách so sánh cũng hợp lý : Bởi những

người yêu nhau thường tìm đến những

nguồn sáng vĩnh hằng của vũ trụ Vả

lại Roméo lại nhìn thấy Giuliet hiện ra

tính mạng Hành động này của chàng quả

là liều lĩnh và táo bạo

 Khi nhìn thấy Jiuliet bên cửa sổ, Roméo

đã không kìm được sự ngưỡng mộ của mình:

 + Chàng đã ví nàng như mặt trời

mặt trời!”

 -Dưới con mắt của Roméo, Giuliet đẹp như mặt trời lúc rạng đông :

 + Mắt nàng như các vì sao :

trời đi vắng, đã thiết tha nhờ mắt nàng lấp lánh, chờ đến lúc sao về”

xuống nằm dưới đôi lông mày kia thì thế nào nhỉ”

à Cách so sánh tạo ấn tượng bất ngờ, mạnh

mẽ

từ cửa sổ trờn cao trước mặt chàng ,

như một nguồn sỏng từ phương Đụng

đột ngột loộ lờn à là mặt trời

? Qua cỏch biểu lộ cảm xỳc ấy , em

cảm nhận gỡ về tỡnh yờu của chàng với

Giuliet ?

?So với tâm trạng của Rô, tâm trạng của

Giu có gì khác?( Qua những độc thoại

đầu)? Vì sao?

- Các lời độc thoại : 2,4,6 thấy đợc tình

yêu mãnh liệt

? Câu nói đầu tiên “ ôI chao” nói lên

tâm trạng gì của nàng?

? Lời thoại 2,3 cho thấy rõ tâm trạng và

mong muốn gì của nàng?

- Những lời trực tiếp bày tỏ tâm trạng,

thổ lộ t/y mạnh mẽ, muốn ngời yêu là

của mình, thuộc về mình…

? Nhng khi nhận Rô đang đứng dới vờn

nhìn lên thì lời thoại của Giu có gì thay

đổi? Vì sao?

? Tình yêu và thù hận trong cảnh kịch

này thể hiện có đặc điểm riệng ntn?

GV: - Thù hận cha xuất hiện nh một thế

lực hiện hữu cản trở t/y mà chỉ mới qua

suy nghĩ của 2 n/ v chính và cũng cha

phảI là sức mạnh, động lực chi phối

điều khiển hành động của 2 n/v…

àCỏch so sỏnh đặt ra dưới nhiều gúc độ hoặc tương đồng, hoặc tương phản; so sỏnh khụng mang tớnh khuụn sỏo, tỏn tụng mà xuất phỏt từ trỏi tim yờu chõn thành và đắm say của Romộo

d Tâm trạng của Giu- li- ét

- Băn khoăn day dứt dằn vặt, rối bời trớc hoàn cảnh éo le

e Tình yêu bất chấp thù hận.

- T/y cha xung đột với thù hận mà chỉ diễn ra trên nền thù hận

- Thù hận bị đẩy lùi, chỉ còn tình ngời bao la -> lí tởng nhân văn

III Tổng kết

1 Nội dung.

2 Nghệ thuật.

3 Ghi nhớ.SGK

IV luyện tập

IV Củng cố.

- Tình yêu trên nền thù hận

- T©m tr¹ng cña R« vµ Giu

V Híng dÉn häc bµi vµ chuÈn bÞ bµi.

- Häc bµi

- ChuÈn bÞ: «n tËp v¨n häc

+ §äc kÜ SGK

+ Xem phÇn bµi tËp

E rót kinh nghiÖm