giáo án tin 7 VNEN trường học mới

Ngày soạn: 14092015. Ngày giảng: 092015. Bài 1: TÌM KIẾM VÀ THAY THẾ. Mục tiêu: Biết được lợi ích của công cụ tìm kiếm và thay thế dãy kí tự trong phần mềm soạn thảo văn bản. Thực hiện được thao tác tìm kiếm và thay thế. Dự kiến kiểm tra Em:.................................................................................................. Giáo viên tổ chức cho học sinh chơi 1 trò chơi khởi động tạo hứng thú vào bài. Trò chơi hát truyền quà có câu hỏi: Trong bài thơ trăng ơi...từ đâu đến có bao nhiêu từ trăng ơi? Giáo viên đặt vấn đề vào bài từ câu trả lời của học sinh. Tiết 1 GIÁO VIÊN – HỌC SINH NỘI DUNG A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG: Mục tiêu: Biết được lợi ích của công cụ tìm kiếm và thay thế dãy kí tự trong phần mềm soạn thảo văn bản. Yêu cầu học sinh hoạt động nhóm đọc sách giáo khoa và điền vào chỗ trống trong bảng. Sau đó giáo viên cho các nhóm báo cáo và nhận xét đánh giá lẫn nhau. Tìm phần văn bản nhanh và chính xác, có thể thay thế phần văn bản vừ tìm mà không phải gõ lại B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC. Mục tiêu: Biết được lợi ích của công cụ tìm kiếm và thay thế dãy kí tự trong phần mềm soạn thảo văn bản. Thực hiện được thao tác tìm kiếm và thay thế. Yêu cầu học sinh hoạt động cặp đôi, khởi động máy tính, mở phần mềm word 2010 và phần mềm hỗ trợ gõ chữ việt thực hiện nhập nội dung bảng trong phần A vào máy tính là bài làm theo các bước hướng dẫn như SGK. Bước 1: Chèn hình tờ giấy: nháy insert >Shapes > chọn biểu tượng phù hợp Bước 2: Chèn tấm băng rôn: nháy insert >Shapes > .... Giáo viên đi các nhóm xem cần hỗ trợ trực tiếp... Giáo viên có thể chiếu 1 bài điển hình của một nhóm lên bảng yêu cầu các nhóm nhận xét và đánh giá và tự đánh giá. Dể tìm kiếm hay thay thế ta làm theo các bước sau: Bước 1: Chèn hình tờ giấy: nháy insert >Shapes > chọn biểu tượng phù hợp Bước 2: Chèn tấm băng rôn: nháy insert >Shapes > .... Củng cố: Lợi ích của tìm kiếm và thay thế? Để thực hiện tìm kiếm và thay thế ta làm như thế nào? HDVN: thực hiện tìm kiếm và thay thế những từ sai trong các văn bản bất kì Nhận xét:………………………………………………………………………………

Trang 1

Ngày soạn: 14/09/2015.

Ngày giảng: /09/2015.

Bài 1: TÌM KIẾM VÀ THAY THẾ.

soạn thảo văn bản

- Thực hiện được thao tác tìm kiếm và thay thế

Dự kiến kiểm tra Em:

Giáo viên tổ chức cho học sinh chơi 1 trò chơi khởi động tạo hứng thú vào bài Trò chơi hát truyền quà có câu hỏi: Trong bài thơ trăng ơi từ đâu đến có bao nhiêu từ trăng ơi? Giáo viên đặt vấn đề vào bài từ câu trả lời của học sinh

Tiết 1

A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG:

Mục tiêu: Biết được lợi ích của công cụ tìm kiếm và thay thế dãy kí tự trong phần mềm

Yêu cầu học sinh hoạt động nhóm đọc sách giáo khoa

và điền vào chỗ trống trong bảng

Sau đó giáo viên cho các nhóm báo cáo và nhận xét

đánh giá lẫn nhau

Tìm phần văn bản nhanh và chính xác, có thể thay thế phầnvăn bản vừ tìm mà không phải

gõ lại

B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC.

Yêu cầu học sinh hoạt động cặp đôi, khởi động máy

tính, mở phần mềm word 2010 và phần mềm hỗ trợ gõ

chữ việt thực hiện nhập nội dung bảng trong phần A vào

máy tính là bài làm theo các bước hướng dẫn như SGK

Bước 1: Chèn hình tờ giấy: nháy insert ->Shapes ->

chọn biểu tượng phù hợp

Bước 2: Chèn tấm băng rôn: nháy insert ->Shapes ->

Giáo viên đi các nhóm xem cần hỗ trợ trực tiếp

Giáo viên có thể chiếu 1 bài điển hình của một nhóm lên

bảng yêu cầu các nhóm nhận xét và đánh giá và tự đánh

giá

Dể tìm kiếm hay thay thế ta làm theo các bước sau:

Bước 1: Chèn hình tờ giấy: nháy insert ->Shapes -> chọn biểu tượng phù hợp

Củng cố: Lợi ích của tìm kiếm và thay thế? Để thực hiện tìm kiếm và thay thế ta làm

như thế nào?

HDVN: thực hiện tìm kiếm và thay thế những từ sai trong các văn bản bất kì

Nhận xét:………

Trang 2

Ngày soạn: 14/09/2015.

Tiết 2 Bài 1: TÌM KIẾM VÀ THAY THẾ.

Mục tiêu: Biết được lợi ích của công cụ tìm kiếm và thay thế dãy kí tự trong phần mềm soạn thảo văn bản

Giáo viên tổ chức cho học sinh chơi 1 trò chơi khởi động tạo hứng thú vào bài Trò chơi hát truyền hộp quà có câu hỏi: Trong bài thơ trăng ơi từ đâu đến có bao nhiêu từ trăng ơi?

Yêu cầu học sinh hoạt động cá nhân đọc và làm phần 1

và 2, 3 trong SGK trên máy tính

Giáo viên đi hỗ trợ trực tiếp cho các nhóm thực hiện và

yêu càu các nhóm làm xong rồi báo cáo

C HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG.

chữ việt thực hiện tạo hình như trong SGK Theo gợi ý

như trong sách

bảng và yêu cầu các nhóm đánh giá,

nhận xét

Tìm kiếm và thay thế dãy kí tự

GS bằng từ Giáo sư trong bài

GS Ngô Bảo châu đoạt giải thưởng Fields

Củng cố: Yêu cầu học sinh hoạt động cặp đôi, khởi động máy tính, mở phần mềm word

2010 và phần mềm hỗ trợ gõ chữ việt thực hiện bài tạo hình như trong SGK Theo gợi ý như phần bên dưới

HDVN: Thực hiện chèn hình ảnh vào văn bản theo nội dung bài viết.

Nếu không làm được theo yêu cầu thì có thể tìm hiểu thêm từ Ông bà, Bố mẹ và làm bài trên máy tính sau đó coppy vào USB và nộp bài vào giờ sau

Nhận xét sau tiết dạy:

Trang 3

Ngày soạn: 14/09/2015

Tiết 3 Bài 2: VẼ HÌNH TRONG VĂN BẢN.

Thiết lập được các thuộc tính đồ họa của hình vẽ

Giáo viên tổ chức cho học sinh chơi 1 trò chơi khởi động tạo hứng thú vào bài Trò chơi hãy làm như tôi nói, đừng làm như tôi làm nhằm tìm ra 2 bạn trả lời câu hỏi: Tìm phần văn bản là gì? Thực hiện tìm phần văn bản trong bài thơ trăng ơi từ đâu đến? Thay thế phần văn bản là gì? Thực hiện thay thế phần văn bản trong bài thơ trăng ơi từ đâu đến Giáo viên đặt vấn đề vào bài từ câu trả lời của học sinh

Yêu cầu học sinh hoạt động nhóm đọc sách giáo khoa và

điền vào chỗ trống trong bảng

Sau đó giáo viên cho các nhóm báo cáo và nhận xét đánh

giá lẫn nhau

Hình ảnh làm nổi bật bài viết

và làm cho người đọc rễ hiểu nội dung hơn

Yêu cầu học sinh hoạt động cặp đôi, khởi động máy tính,

mở phần mềm word 2010 và phần mềm hỗ trợ gõ chữ

việt thực hiện nhập nội dung bảng trong phần A vào máy

tính là bài làm theo các bước hướng dẫn như SGK

Bước 1: Chèn hình tờ giấy: nháy insert ->Shapes -> chọn

biểu tượng phù hợp

bảng yêu cầu các nhóm nhận xét và đánh giá và tự đánh

giá

Các đối tượng đồ họa:

Picture; clipart; Shapes;Smartart; chart

Ta có thể chỉnh sử nội dung các tệp đồ họa vừa tạo

Củng cố: Mục đích của việc chèn ảnh vào văn bản, cách chèn hình ảnh vào văn bản HDVN: Thực hiện chèn hình ảnh vào văn bản theo nội dung bài viết.

Nếu không làm được theo yêu cầu thì có thể tìm hiểu thêm từ Ông bà, Bố mẹ và làm bài trên máy tính sau đó coppy vào USB và nộp bài vào giờ sau

Nhận xét sau tiết dạy:

Trang 4

Ngày soạn: 14/09/2015.

Tiết 4 Bài 2: VẼ HÌNH THONG VĂN BẢN.

Mục tiêu: Tạo được các hình vẽ theo mẫu có sẵn của Word

- Thiết lập được các thuộc tính đô họa của hình vs

Giáo viên tổ chức cho học sinh chơi 1 trò chơi khởi động tạo hứng thú vào bài Trò chơi hát truyền hộp quà có câu hỏi: Trong bài thơ trăng ơi từ đâu đến có bao nhiêu từ trăng ơi?

A HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC.

Yêu cầu học sinh hoạt động cá nhân đọc và làm phần 1

và 2, 3 trong SGK trên máy tính

Giáo viên đi hỗ trợ trực tiếp cho các nhóm thực hiện và

yêu càu các nhóm làm xong rồi báo cáo

Ta có thể tạo hình ảnh trong văn bản và chỉnh sử nội dung các tệp đồ họa theo như SGK

HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP:

chữ việt thực hiện tạo hình như trong SGK Theo gợi ý

như trong sách

bảng và yêu cầu các nhóm đánh giá, nhận xét

Tạo hình ảnh trong văn bản và chỉnh sử nội dung các tệp đồ họa theo như SGK để được trang quảng cáo, tấm băng rôn theo yêu cầu

HDVN: Nếu không làm được theo yêu cầu thì có thể về nhầ tìm hiểu thêm và làm bài

trên máy tính ở nhà sau đó coppy vào USB và nộp bài vào giờ sau

Nhận xét sau tiết dạy:………

………

Trang 5

Ngày soạn: 4/09/2015.

Ngày giảng: 7/09/2015.

Tiết 5 Bài 3 : TRÌNH BẦY CÔ ĐỌNG BẰNG BẢNG.

- Có khả năng tạo các bảng thông tin trong thực tiễn như các mẫu biểu, các quảng cáo, các sơ đồ dùng bảng

Dự kiến kiểm tra Em: Giáo viên tổ chức cho học sinh chơi 1 trò chơi khởi động tạo hứng thú vào bài Trò chơi hãy làm như tôi nói, đừng làm như tôi làm nhằm tìm ra 3 bạn trả lời câu hỏi: Tìm những khung, bảng biểu trong thực tế ta nhìn thấy?

Giáo viên đặt vấn đề vào bài từ câu trả lời của học sinh

Mục tiêu: Học sinh phân biệt được các dạng bảng và cách thiết kế chúng.

Yêu cầu học sinh hoạt động nhóm đọc sách giáo khoa

xem hình và trả lời câu hỏi: Nhà sản xuất phần mềm

soạn thảo văn bản cần cung cấp những lệnh gì hoặc

những công cụ gì để người dùng có thể dễ dàng thực

hiện được việc tào sơ đồ 2 từ sơ đồ 1?

Yêu cầu các nhóm báo cáo, Giáo viên bổ sung thêm

Trình bầy cô đọng dưới dạng bảng giúp trình bầy dữ liệu ngắn gọn hơn, thể hiện dữ liệu rễ hiểu và rễ so sánh hơn

Mục tiêu: - Thực hiện được các thao tác định dạng khung và đướng lưới của bảng.

tính , mở phần mềm word 2010 và phần mềm hỗ trợ gõ

chữ việt thực hiện nhập nội dung bảng trong phần A và

làm theo các bước hướng dẫn như SGK

có thể chiếu 1 bài điển hình của một nhóm lên bảng yêu

cầu các nhóm nhận xét và đánh giá và tự đánh giá

chữ việt thực hiện nhập nội dung trong bảng vào máy

tính là bài làm theo các bước hướng dẫn như SGK

1 Các nút lệnh Borders and shading

2 Hộp thoại Borders and shading

3 Định dạng khung và đườnglưới cho bảng

Trang 6

Ngày soạn: 14/09/2015.

Ngày giảng: 11/09/2015.

Tiết 6 Bài 3 : TRÌNH BẦY CÔ ĐỌNG BẰNG BẢNG.

Yêu cầu học sinh hoạt động cặp đôi, khởi động máy tính ,

mở phần mềm word 2010 và phần mềm hỗ trợ gõ chữ việt

thực hiện nhập nội dung bảng trong phần A vào máy tính

là bài làm theo các bước hướng dẫn như SGK

4 Trang trí cho sơ đồ lớp học

C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP:

Mục tiêu: học sinh được rèn kĩ năng sử dụng hộp thoại textbox vào những vị trí phù

hợp, làm việc với các hình vẽ chuyên nghiệp hơn

thực hiện tạo bảng SGK Theo gợi ý như trong sách

Tạo sơ đồ lớp học gồm cácnhóm học tập

D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG:

Yêu cầu học sinh hoạt động nhóm, khởi động máy tính,

Thực hiện thực hành theo SGK

Củng cố: Yêu cầu học sinh Về nhà tìm hiểu và thực hiện những câu hỏi như trong SGK HDVN: Nếu không làm được theo yêu cầu thì có thể về nhầ tìm hiểu thêm và làm bài

………

Trang 7

Sử dụng được Text box để bố trí đoạn văn bản tại vị trí tùy ý trên trang văn bản.

Giáo viên tổ chức cho học sinh chơi 1 trò chơi khởi động tạo hứng thú vào bài Giáo

viên đặt vấn đề vào bài thực hành từ câu trả lời của học sinh

Mục tiêu: Học sinh phân biệt được các dạng dữ liệu cần nhập vào văn bản, biết khởi động

máy và các phần mềm làm việc bổ trợ khác.

Yêu cầu học sinh hoạt động cá nhân đọc sách giáo

khoa xem hình và trả lời câu hỏi: những đối tượng trên

hình (băng rôn, chiếc huy chương ) thuộc loại nào?

Cách nhập các đối tượng đó vào văn bản

- Những đối tượng thuộc văn bản

và hình ảnh

B HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP.

Mục tiêu: Mục tiêu: học sinh biết thực hiện các yêu cầu nhập văn bản, chèn hình ảnh,

texbox, vào bài văn bản ,

tính , mở phần mềm word 2010 và phần mềm hỗ trợ

gõ chữ việt thực hiện nhập nội dung bảng trong phần

A vào máy tính là bài làm theo các bước hướng dẫn

có thể chiếu 1 bài điển hình của một nhóm lên bảng

yêu cầu các nhóm nhận xét và đánh giá và tự đánh giá

Để chèn hình ta làm theo các bước sau:

Bước 2: Chèn tấm băng rôn: nháyinsert ->Shapes ->

C HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG:

Mục tiêu: học sinh được rèn kĩ năng sử dụng hộp thoại textbox vào những vị trí phù hợp,

làm việc với các hình vẽ chuyên nghiệp hơn

Yêu cầu học sinh hoạt động cặp đôi, khởi động máy tính, mở

phần mềm word 2010 và phần mềm hỗ trợ gõ chữ việt thực

hiện tạo hình như trong SGK Theo gợi ý như trong sách

Củng cố: Yêu cầu học sinh hoạt động cặp đôi, khởi động máy tính , mở phần mềm word

Trang 8

Ngày soạn: 14/09/2015.

Ngày giảng: 15/09/2015.

Tiết 9 Bài 4 : ĐỊNH DẠNG VÀ THIẾT KẾ LẠI BẢNG.

Mục tiêu: Học sinh phân biệt được các dạng bảng và cách thiết kế chúng.

Yêu cầu học sinh hoạt động nhóm đọc sách

giáo khoa xem hình và trả lời câu hỏi: Nhà sản

xuất phần mềm soạn thảo văn bản cần cung

cấp những lệnh gì hoặc những công cụ gì để

người dùng có thể dễ dàng thực hiện được việc

tào sơ đồ 2 từ sơ đồ 1?

Yêu cầu các nhóm báo cáo, Giáo viên bổ sung

thêm

Các dạng bảng và cách thiết kế bảng dựa vào các lệnh của chương trình

- Có khả năng tạo các bảng thông tin trong thực tiễn như các mẫu biểu, các quảng

cáo, các sơ đồ dùng bảng

* Yêu cầu học sinh hoạt động nhóm đọc sách

giáo khoa và trả lời câu hỏi: Các nút lệnh

Borders and shading dùng để làm gì?

Giáo viên đi các nhóm xem cần hỗ trợ trực

tiếp

Giáo viên có thể chiếu 1 bài điển hình của một

nhóm lên bảng yêu cầu các nhóm nhận xét và

đánh giá và tự đánh giá

* Yêu cầu học sinh hoạt động cặp đôi, khởi

động máy tính, mở phần mềm word 2010 và

phần mềm hỗ trợ gõ chữ việt thực hiện nhập

nội dung bảng trong phần A vào máy tính là

bài làm theo các bước hướng dẫn như SGK

* Yêu cầu học sinh hoạt động cặp đôi, khởi

động máy tính , mở phần mềm word 2010 và

1 Các nút lệnh Borders and shading

- Cách mở: nháy bảng chọn home -> Pararaph -> nháy border Bảng chọn border xuất hiện

Chọn các mục noborder; all border;bottom border; top border; left border; right border; Borders and shading

2 Hộp thoại Borders and shading

- Nháy chọn trang Borders và thực hiện các tao tác trong trang

- Nháy chọn trang shading và thực hiện các tao tác trong trang

3 Định dạng khung và đường lưới cho bảng

Trang 9

phần mềm hỗ trợ gõ chữ việt thực hiện nhập

nội dung bảng trong phần A vào máy tính là

bài làm theo các bước hướng dẫn như SGK

B1: chọn các ô, hàng, cột, khối…

B2: nháy mũi tên bên phải nut border.B3: chọn lệnh định dạng cần thiết

Trang 10

Ngày soạn: 14/09/2015.

Ngày giảng:17/09/2015.

Tiết 10 Bài 4 : ĐỊNH DẠNG VÀ THIẾT KẾ LẠI BẢNG.

Giáo viên tổ chức cho học sinh chơi 1 trò chơi khởi động tạo hứng thú vào bài

tính , mở phần mềm word 2010 và phần mềm hỗ trợ

gõ chữ việt thực hiện nhập nội dung bảng trong

phần A vào máy tính là bài làm theo các bước

hướng dẫn như SGK

4 Trang trí cho sơ đồ lớp học

- Thực hiện thao tác thực hành nhưtrong SGK

C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

Mục tiêu: học sinh được rèn kĩ năng sử dụng hộp thoại textbox vào những vị trí phù hợp,

làm việc với các hình vẽ chuyên nghiệp hơn

tính, mở phần mềm word 2010 và phần mềm hỗ trợ

gõ chữ việt thực hiện tạo bảng SGK

Giáo viên đi các nhóm xem cần hỗ trợ trực tiếp và

có thể chiếu 1 bài điển hình của một nhóm lên bảng

và yêu cầu các nhóm đánh giá, nhận xét

- Thực hiện thao tác thực hành nhưtrong SGK Tạo sơ đồ lớp học gồm các nhóm học tập

D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

Mục tiêu: Rèn kĩ năng sử dụng hộp thoại textbox vào những vị trí phù hợp, làm việc với

các hình vẽ chuyên nghiệp hơn

Yêu cầu học sinh hoạt động cặp đôi, thực hiện tạo

bảng theo gợi ý như trong sách

- Thực hiện thao tác thực hành nhưtrong SGK Tạo sơ đồ lớp học gồm các nhóm học tập

Củng

cố: Yêu cầu học sinh hoạt động cặp đôi, khởi động máy tính, mở phần mềm word 2010

và phần mềm hỗ trợ gõ chữ việt thực hiện bài tạo hình như trong SGK Theo gợi ý như phần bên dưới

Trang 11

Ngày soạn: 21/09/2015.

MÔ DUN II CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH.

Tiết 11 Bài 1 : LÀM QUEN VỚI CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH.

vai trò của bảng tính điện tử trong cuộc sống và học tập

- Nhận biết được một số thành phần trên màn hình làm việc của chương trình bảng tính

- Biết thực hiện một số thao tác cơ bản làm việc với tệp bảng tính: Tạo tệp mới, ghi lên đĩa, mở tệp đã có

- Bước đầu hình thành được khả năng tổ chức thông tin dưới dạng bảng

Giáo viên tổ chức cho học sinh chơi 1 trò chơi khởi động tạo hứng thú vào bài Trò chơi hãy làm như tôi nói, đừng làm như tôi làm nhằm tìm ra 3 bạn trả lời câu hỏi: Tìm những khung, bảng biểu trong thực tế ta nhìn thấy?

Mục tiêu: - Có những hiểu biết ban đầu về chương trình bảng tính điện tử Biết được vai

trò của bảng tính điện tử trong cuộc sống và học tập

- Nhận biết được một số thành phần trên màn hình làm việc của chương trình bảng tính.Yêu cầu học sinh hoạt động nhóm đôi đọc sách giáo

khoa và làm phần 1,2:

1.Trung tâm nên sử dụng bảng tính thứ 2 sẽ thuận lợi

cho việc quản lí, lưu trữ và tính toán việc thu mua các

mặt hàng nông sản vì qua bảng tính ta thấy được ngay

tên các mặt hàng nông sản, khu vực thu mua, sản lượng

thu mua được và tổng số các khu vực thu mua được

2 Thông tin thể hiện ở biểu đồ biểu diễn sự thu mua

nông sản trà ở các khu vực 1,5,7 của một trung tâm tại

một thời điểm Nên để tên biểu đồ là: Biểu đồ phần trăm

thu mua trà ở các khu vực của trung tâm

Yêu cầu các nhóm báo cáo, Giáo viên bổ sung thêm

Mục tiêu: - Biết khái niệm về chương trình bảng tính, các thành phần của chương trình

bảng tính Excel

- Nhận biết được một số thành phần trên màn hình làm việc của chương trình bảng tính

- Biết thực hiện một số thao tác cơ bản làm việc với tệp bảng tính: Tạo tệp mới, ghi lên đĩa, mở tệp đã có

Yêu cầu học sinh hoạt động cá nhân đọc nội dung phần

a, SGK để biết khái niện về chương trình bảng tính và

1 Chương trình bảng tính là gì.

Trang 12

tác dụng của chương trình bảng tính sau đó thực hiện

làm phần b vào nháp

Giáo viên có thể chiếu khái niệm về chương trình bảng

tính lên, yêu cầu khoảng 2 nhóm báo cáo phần b sau đó

yêu cầu HS ghi vào vở

Yêu cầu học sinh hoạt động cá nhân đọc nội dung phần

a, SGK để biết màn hình làm việc của chương trình

bảng tính và các thành phần của chương trình bảng tính

sau đó thực hiện làm phần b vào nháp

Yêu cầu học sinh hoạt động cặp đôi, khởi động máy tính

, mở phần mềm Excel 2010 quan sát nội dung của bảng

tính, yêu cầu khoảng 2 nhóm báo cáo phần b, các nhóm

khác nhận xét, bổ sung sau đó yêu cầu HS ghi vào vở

Yêu cầu học sinh hoạt động cá nhân đọc nội dung SGK

để biết tệp bảng tính và các trang tính, cách thao tác với

các tệp và các trang tính đó

tính, mở phần mềm Excel 2003 quan sát nội dung của

bảng tính sau đó yêu cầu HS ghi theo ý hiểu bài vào vở

2 Chương trình bảng tính Microsoft Excel

3 Tệp bảng tính và các trang tính

Củng cố: Yêu cầu học sinh hoạt động cặp đôi, khởi động máy tính , mở phần mềm word

Trang 13

Ngày soạn: 14/09/2015.

Tiết 12 Bài 1 : LÀM QUEN VỚI CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH.

Mục tiêu: - Biết thực hiện một số thao tác cơ bản làm việc với tệp bảng tính: Tạo tệp

mới, ghi lên đĩa, mở tệp đã có

1 Yêu cầu học sinh hoạt động cặp đôi, khởi động

máy tính, mở phần mềm Excel 2010 và phần mềm hỗ trợ

gõ chữ việt thực hiện Theo gợi ý như trong sách

mở phần mềm Excel 2010 và phần mềm hỗ trợ gõ chữ

việt thực hiện theo hướng dẫn như SGK

Yêu cầu học sinh hoạt động cặp đôi quan sát cách làm và

nhận xét theo hướng dẫn như SGK

2 Yêu cầu HS đọc SGK để biết sự giống nhau giữa tệp

Word và tệp Excel và các cách thực hiện các thao tác với

các tệp đó

2 a, Khởi động Excel:

b, Chọn các bảng chọn

và quan sát các nhóm lệnh trên thanh Ribbon

c, Lưu kết quả và thoátkhỏi Excel

Mục tiêu: - Thực hiện được các thao tác định dạng khung và đường lưới của bảng.

Yêu cầu học sinh hoạt động nhóm, khởi động máy tính,

Củng cố: Nêu cầu học sinh về nhà tìm hiểu và thực hiện những câu hỏi như trong SGK.

Yêu cầu học sinh hoạt động cặp đôi, khởi động máy tính , mở phần mềm word 2010 và phần mềm hỗ trợ gõ chữ việt thực hiện bài tạo hình như trong SGK theo gợi ý như phần bên dưới

Trang 14

Ngày soạn: 1/10/2015.

Tiết 13 Bài 2: CÁC THÀNH PHẦN

CỦA BẢNG TÍNH.

được chọn, địa chỉ ô tính, hộp tên và thanh công thức

- Bước đầu làm quen với thao tác nhập dữ liệu vào các ô tính

- Bước đầu hình thành được khả năng tổ chức thông tin dưới dạng bảng thuận lợi cho việc quản lí

A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG:

Mục tiêu: - Nhận biết được các thành phần cơ bản trên trang tính gồm: ô, hàng, cột, ô

Yêu cầu học sinh hoạt động nhóm đọc sách giáo khoa và

trả lời các câu hỏi trong sách:

C1: Mỗi cột của bảng tính thể hiện tên một con sông,

diện tích lưu vực sông đó và lượng nước trên các con

sông đó hay tên tổng lượng nước các mùa

C2: Mỗi hàng của bảng tính thể hiện tên các con sông,

diện tích các lưu vực và lượng nước trên con sông đó

hay tên tổng lượng nước mùa

C3: Có

Yêu cầu các nhóm báo cáo, chia sẻ, Giáo viên bổ sung

thêm

A HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

1 Yêu cầu học sinh hoạt động cá nhân đọc nội dung

SGK để biết Các thành phần cơ bản trên trang tính sau

đó làm các phần 2,3,4 trong SGK

C2: Ô tính đang được chọn coa viền được in đậm

Các thành phần cơ bản trên trang tính

Trang 15

C3: B.

C4: khối 2:2; khối B7:E9; Khối H:H; khối E14

Giáo viên có thể chiếu phần bài làm của một nhóm lên,

yêu cầu khoảng 2 nhóm nhận xét sau đó yêu cầu HS ghi

vào vở

Củng cố: Nêu cầu học sinh về nhà tìm hiểu và thực hiện những câu hỏi như trong SGK.

Yêu cầu học sinh hoạt động cặp đôi, khởi động máy tính , mở phần mềm word 2010 và phần mềm hỗ trợ gõ chữ việt thực hiện bài tạo hình như trong SGK theo gợi ý như phần bên dưới

A HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP:

Mục tiêu:

- Nhận biết được các thành phần cơ bản trên trang tính gồm: ô, hàng, cột, ô được chọn, địa chỉ ô tính, hộp tên và thanh công thức

Yêu cầu học sinh hoạt động cá nhân làm phần 1 SGK

a, Đ b, S c, Đ d, S

Yêu cầu các HS báo cáo và chia sẻ, đánh giá và xem

cần hỗ trợ trực tiếp

Giáo viên có thể chốt và giải thích thêm

Yêu cầu học sinh hoạt động cặp đôi làm phần 2 SGK

1, Nhận biết các thành phần trên trang tính:

2, Xác định địa chỉ của các ô hoặc khối:

Trang 16

a, E12 b, C10 c, C:C d, A:C

Yêu cầu các nhóm HS báo cáo và chia sẻ, đánh giá và

xem cần hỗ trợ trực tiếp

Yêu cầu học sinh hoạt động nhóm đôi mở máy tính,

chương trình bảng tính Excel và thực hiện theo các

bước như trong SGK, chú ý phần chú ý SGK

Giáo viên đi quan sát các nhóm thực hiện và giúp đỡ

nếu cần thiết

3, Nhập dữ liệu vào bảng tính

và quan sát kết quả:

D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG:

Mục tiêu: - Nhận biết được các thành phần cơ bản trên trang tính gồm: ô, hàng, cột, ô

Yêu cầu học sinh hoạt động nhóm đôi, đọc sách và thảo

luận trả ý kiến của nhóm về sự khác nhau về cách tổ

chức thông tin ở 2 bảng trong SGK

Giáo viên có thể mời một nhóm báo cáo, yêu cầu các

nhóm, bổ sung, chia sẻ, đánh giá, nhận xét

Yêu cầu học sinh hoạt động nhóm lớn, đọc sách và thảo

luận trả ý kiến của nhóm về bảng thông tin trong SGK

và báo cáo

nhóm, bổ sung, chia sẻ, đánh giá, nhận xét ở ô B4

thiếu thông tin nhiệt độ nóng chảy của thép, ô D5 thiếu

thông tin về chất có nhiệt độ nóng chảy là 80 độ

1 Tổ chức thông tin thuận lợicho quản lí

2 Tạo bảng tính phù hợp trong trang tính

Củng cố: Yêu cầu học sinh Về nhà tìm hiểu và thực hiện những câu hỏi như trong SGK HDVN: Nếu không làm được theo yêu cầu thì có thể tìm hiểu thêm từ bố, mẹ hay anh

chị để làm bài trên máy tính ở nhà sau đó coppy vào USB và nộp bài vào giờ sau

Nhận xét sau tiết dạy:…………

Trang 17

Ngày soạn: 1/10/2015.

Tiết 17 Bài 4: CĂN BIÊN DỮ LIỆU TRONG BẢNG TÍNH.

- Thực hiện được các thao tác căn biên theo hàng theo cột trong bảng tính

- Thực hiện được thao tác căn biên dữ liệu chính giữa một khoảng

- Có khả năng trình bày dữ liệu trong bảng tính cân đối phù hợp

Mục tiêu: - Biết được các tiêu chí trình bày bảng tính.

- Thực hiện được các thao tác căn biên theo hàng theo cột trong bảng tính

1.Yêu cầu học sinh hoạt động nhóm đọc sách giáo khoa

và so sánh về cách trình bầy các bộ phim hay giữa hai

bảng tính trong sách

2 Yêu cầu học sinh hoạt động cặp đôi đọc sách giáo

khoa và làm bài tập trong SGK

TL: A, B, C, D

Yêu cầu các nhóm báo cáo, chia sẻ, Giáo viên bổ sung

thêm

phần a, SGK để biết các thao tác chọn một đối tượng

trên trang tính trong SGK sau đó làm phần b

TL cả 3 bạn thực hiện đều đúng

Giáo viên yêu cầu các nhóm báo cáo và khoảng 2 nhóm

nhận xét

phần a, SGK để biết cách căn biên dữ liệu trong ô tính

SGK sau đó làm phần b

B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

1 Chọn các đối tượng trên trang tính

- B2: Chọn các nút lệnh căn

Trang 18

biên trong nhóm Alignment.

Củng cố: Để chọn các đối tượng trên trang tính ta làm thế nào? Để căn biên dữ liệu

trong ô tính ta làm thế nào?

HDVN: Về nhà học bài, thực hiện các thao tác đã học trên máy tính để trình bầy bảng

tính danh sách bạn bè trong SGK

- tìm hiểu phần 3, Căn biên dữ liệu chính giữa một khối

Ngày soạn: 1/10/2015.

Tiết 18 Bài 4: CĂN BIÊN DỮ LIỆU TRONG BẢNG TÍNH.

phần a, SGK để biết tác dụng và thực hiện được thao tác

căn biên dữ liệu chính giữa một khối trong SGK sau đó

làm phần b

Giáo viên yêu cầu các nhóm báo cáo và khoảng 2 nhóm

nhận xét sau đó GV chốt lại kiến thức

3 Căn biên dữ liệu chính giữa một khối

- B1: Chọn ô hoặc các ô tính

- B2: nháy nút Merge and Center

Mục tiêu: - Thực hiện được các thao tác căn biên theo hàng theo cột trong bảng tính.

Yêu cầu học sinh hoạt động cặp đôi khởi động máy tính

làm phần 1 SGK

Yêu cầu các nhóm HS báo cáo và chia sẻ, đánh giá

C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP:

Trang 19

Yêu cầu học sinh hoạt động nhóm lớn làm phần 2 SGK.

TL:

Kiểu dữ liệu Các ô hoặc khối

Kí tự A1, A2, A3:F3, B4:B8, E4:F8

Mục tiêu: - Thực hiện được các thao tác căn biên theo hàng theo cột trong bảng tính.

Yêu cầu học sinh hoạt động nhóm lớn, đọc sách và thảo

luận trả ý kiến của nhóm về định dạng căn biên trong

một bảng tính trong SGK

nhóm, bổ sung, chia sẻ, đánh giá, nhận xét

làm phần 2 SGK

Yêu cầu các nhóm HS báo cáo và chia sẻ, đánh giá

Giáo viên có thể chiếu một bài điển hình của HS chốt và

2

Củng cố: Yêu cầu học sinh về nhà tìm hiểu và thực hiện những câu hỏi như trong SGK HDVN: Nếu không làm được theo yêu cầu thìqsd có thể tìm hiểu thêm từ bố, mẹ hay

anh chị để làm bài trên máy tính ở nhà sau đó coppy vào USB và nộp bài vào giờ sau

Trang 20

Ngày soạn: 1/10/2015.

Tiết 19 Bài 5: TÍNH TOÁN ĐƠN GIẢN TRÊN TRANG TÍNH.

- Biết cách nhập công thức sử dụng địa chỉ trong công thức

- Tạo được bảng tính đơn giản có số liệu tính toán bộ công thức

Mục tiêu: - Biết cách thực hiện một số phép toán thông dụng

1.Yêu cầu học sinh hoạt động nhóm đôi đọc sách giáo

khoa và khởi động máy tính thực hiện tạo bảng tính như

trong SGK

2 Yêu cầu học sinh hoạt động cặp đôi đọc sách giáo

khoa và làm bài tập trong SGK hoàn thành bảng điểm có

thêm cột điểm trung bình

3 Yêu cầu học sinh hoạt động cá nhân đọc và giải thích

cách thực hiện cách hoàn thiện bảng điểm trên

Yêu cầu các nhóm báo cáo, chia sẻ giữa các nhóm

- Giáo viên chiếu video cách thực hiện nhanh, chính xác

và bổ sung thêm cho các nhóm học sinh

- Tạo được bảng tính đơn giản có số liệu tính toán bộ công thức

phần a, SGK để biết cách sử dụng công thức tính toán

và kí hiệu các phép toán như trong bảng tính SGK sau

đó làm phần b

TL : nội dung hiển thị là (8+7)/2

Giáo viên yêu cầu các nhóm báo cáo và nhóm khác nhận

xét

phần a, SGK để biết cách nhập công thức vào trong ô

tính SGK sau đó hoạt động cặp đôi thực hiện trên máy

tính làm phần b, c

1 Sử dụng công thức để tính toán

Kí hiệu các phép toánBảng trong SGK

2 Nhập công thức

- B1: Chọn ô cần nhập

- B2: Gõ dấu =

- B3: Nhập công thức

Trang 21

TL: phải sửa lại bằng cách thêm dấu = đằng trước công

thức

Yêu cầu các nhóm báo cáo, chia sẻ, giáo viên chiếu

video cách thực hiện nhanh, chính xác và bổ sung thêm

cho các nhóm học sinh

- B4: Nhấn enter

Củng cố: Nêu kí hiệu các phép toán trong Excel, nêu cách nhập công thức vào trong ô

tính?

HDVN: Về nhà học bài, thực hiện nhập các công thức đã học trên máy tính để tính điểm

trung bình các bạn ở bảng tính điemkhảosat.xlsx trong SGK

- Tìm hiểu phần 3, Sử dụng địa chỉ trong công thức

Ngày soạn: 1/10/2015.

Tiết 20 Bài 5: TÍNH TOÁN ĐƠN GIẢN TRÊN TRANG TÍNH.

- Tạo được bản tính đơn giản có số liệu tính toán bộ công thức

phần a, SGK để biết cách sử dụng địa chỉ trong công

thức như SGK và phần ví dụ sau đó hoạt động cặp đôi

làm phần b trên máy tính

xét sau đó GV chốt lại kiến thức

3 Sử dụng địa chỉ trong công thức

- Thực hiện như với phép toán thông thường đã học

Mục tiêu:- Biết cách nhập công thức sử dụng địa chỉ trong công thức.

- Tạo được bản tính đơn giản có số liệu tính toán bộ công thức

Yêu cầu học sinh hoạt động cặp đôi khởi động máy tính C HOẠT ĐỘNG LUYỆN

Trang 22

làm phần thực hành như trong SGK.

TẬP:

Mục tiêu: - Tạo được bản tính đơn giản có số liệu tính toán bộ công thức.

1 Yêu cầu học sinh hoạt động cặp đôi khởi động máy

tính lập bảng tính trênh lệch nhiệt độ như trong SGK và

lập công thức tính chênh lệch nhiệt độ theo bảng

2 Yêu cầu học sinh hoạt động cặp đôi khởi động máy

tính lập bảng tính trung bình dân số trên km2 của các

nước thành viên asean như trong SGK và lập công thức

tính trung bình dân số trên km2 theo bảng

Củng cố: Yêu cầu học sinh về nhà tìm hiểu và thực hiện những câu hỏi cuối bài như

trong SGK

HDVN: Nếu không làm được theo yêu cầu thì có thể tìm hiểu thêm từ bố, mẹ hay anh

chị để làm bài trên máy tính ở nhà sau đó coppy vào USB và nộp bài vào giờ sau

Trang 23

Ngày soạn: 1/10/2015.

Tiết 21 Bài 6: THAO TÁC VỚI BẢNG TÍNH.

cột

- Biết được tác dụng và thực hiện được các thao tác sao chép và di chuyển dữ liệu

- Có khả năng chỉnh sửa được cấu trúc bảng tính nhờ các thao tác cơ bản: xóa trèn cột (hoặc hàng) và sao chép dữ liệu trong bảng tính

Mục tiêu: - Biết được tác dụng các thao tác chèn hoặc xóa hàng và cột.

- Biết được tác dụng các thao tác sao chép và di chuyển dữ liệu

1 Yêu cầu học sinh hoạt động nhóm đôi đọc sách giáo

khoa và suy nghĩ giải thích các chức năng cần có trong

Excel để thực hiện 4 công việc đó nhanh tróng

Yêu cầu các nhóm báo cáo, chia sẻ giữa các nhóm

- Giáo viên bổ sung thêm cho các nhóm học sinh

cột

- Biết được tác dụng và thực hiện được các thao tác sao chép và di chuyển dữ liệu

phần a, SGK và quan sát kĩ các hình minh họa để biết

thực hiện các thao tác chèn, xóa cột và hàng trên trang

tính trong SGK sau đó làm phần b

TL: C

xét sau đó giáo viên chốt lại kiến thức

1 Chèn thêm hoặc xóa cột và hàng của bảng tính

- Chèn thêm cột và hàng:B1: Chọn một cột bên trái hàng cần chèn

B2: nháy insert trong nhóm lệnh cells của bảng chọn home

Xóa cột và hàng:

B1: Chọn một cột bên trái hàng cần xóa

B2: nháy delete trong nhóm

Trang 24

thực hiện các thao tác sao chép dữ liệu hoặc công thức

như trong SGK sau đó làm phần b

lệnh cells của bảng chọn home

2 Sao chép dữ liệu hoặc côngthức

Cách 1: có 5 bước như SGK.Cách 2: Gồm 2 bước như SGK

Củng cố: Nêu các bước chèn thêm hay xóa hàng và cột, cách sao chép dữ liệu trong

Excel?

HDVN: Về nhà học bài, thực hiện các thao tác chèn thêm, xóa hay sao chép dữ liệu đã

học trên máy tính như trong SGK

- Tìm hiểu phần 3, Sử dụng địa chỉ trong công thức

Ngày soạn: 1/10/2015.

Tiết 22 Bài 6: THAO TÁC VỚI BẢNG TÍNH.

- Thực hiện được các thao tác sao chép và di chuyển dữ liệu

phần a, SGK để biết cách sử dụng địa chỉ trong công

thức như SGK và phần ví dụ sau đó hoạt động cặp đôi

làm phần b trên máy tính

3 Di chuyển dữ liệu hoặc côngthức

B1: chọn ô hoặc các ô cần di chuyển

B2: Nhấn nút cut trên thanh công cụ

Trang 25

xét sau đó GV chốt lại kiến thức

B3: chọn ô đích

B4: Nháy nút paste

Mục tiêu: - Thực hiện được các thao tác sao chép và di chuyển dữ liệu.

làm phần bài thực hành số 1, số 2 như trong SGK và ghi

lại kết quả như yêu cầu

1 Bài thực hành số 12.Bài thực hành số 2

Mục tiêu: - Có khả năng chỉnh sửa được cấu trúc bảng tính nhờ các thao tác cơ bản: xóa

trèn cột (hoặc hàng) và sao chép dữ liệu trong bảng tính

1 Yêu cầu học sinh hoạt động cặp đôi làm bài tập tình

huống và trả lời các câu hỏi trong SGK

Củng cố: Yêu cầu học sinh về nhà đọc và tìm hiểu, thực hiện những yêu câu cuối bài

như trong SGK để hiểu bảng chọn động

HDVN: thực hiện các thao tác chèn, xóa, coppy và di chuyển dữ liệu trong một trang

tính bất kì từ bảng chọn động như hướng dẫn trong SGK

Trang 26

Ngày soạn: 1/10/2015.

Tiết 23 Bài 7: SAO CÉP CÔNG THỨC TRONG BẢNG TÍNH.

- Hiểu được sự thay đổi địa chỉ tương ứng trong công thức khi nó được sao chép hay di chuyển

Giáo viên tổ chức cho học sinh chơi 1 trò chơi khởi động tạo hứng thú vào bài Trò chơi hãy làm như tôi nói, đừng làm như tôi làm nhằm tìm ra 3 bạn trả lời câu hỏi: để chèn thêm, xóa, coppy hay di chuyển dữ liệu trên trang tính ta làm thế nào?

Mục tiêu: - Thực hiện được các thao tác sao chép công thức.

1 Yêu cầu học sinh hoạt động nhóm lớn đọc sách giáo

khoa và suy nghĩ giải thích các chức năng cần có trong

Excel để thực hiện nhanh nhất công việc của thầy Minh

Yêu cầu các nhóm báo cáo, chia sẻ

- Giáo viên bổ sung thêm cho các nhóm học sinh

thực hiện các thao tác Sao chép công thức theo cột dọc

và hàng ngang trên trang tính trong SGK sau đó làm

1 Tìm hiểu địa chỉ ô tính khi sao chép công thức

- Sao chép công thức theo cột dọc

B1: chọn 1 ô tính có công thứctheo địa chỉ ô tính

B2: Đưa con trỏ chuột đến mốc phải phía dưới ô đã chọn khi chuột thành dấu + ta nhấn kéo thả xuống các ô tính khác

- Sao chép công thức theo hàng ngang

B1: chọn 1 ô tính có công thứctheo địa chỉ ô tính

B2: Đưa con trỏ chuột đến mốc phải phía dưới ô đã chọn khi chuột thành dấu + ta nhấn

Trang 27

kết quả di chuyển công thức và cách thực hiện di chuyển

công thức như trong SGK sau đó làm bài tập tình huống

phần b

kéo thả sang các ô tính khác

2 Di chuyển công thức

B1: chọn ô có công thức.B2: nháy nút cut

B3: chọn ô cần di chuyển tới.B4: Nháy nút Paste

B5: nhấn phím ESC

Củng cố: Nêu các bước sao chép và di chuyển công thức trong Excel?

HDVN: Về nhà học bài, thực hiện các thao tác chèn thêm, xóa hay sao chép và di

chuyển công thức đã học trên máy tính như trong SGK

Ngày soạn: 1/10/2015.

Tiết 24 Bài 7: SAO CÉP CÔNG THỨC TRONG BẢNG TÍNH.

Mục tiêu: - Thực hiện được các thao tác sao chép công thức.

Yêu cầu học sinh hoạt động cặp đôi đọc nội dung phần

a, SGK và quan sát kĩ các hình minh họa để biết kết quả

di chuyển công thức và cách thực hiện di chuyển công

thức như trong SGK sau đó làm bài tập tình huống phần

b

Yêu cầu các nhóm báo cáo, chia sẻ, giáo viên chiếu cách

thực hiện nhanh, chính xác và bổ sung thêm cho các

nhóm học sinh

1 Bài thực hành số 12.Bài thực hành số 2

Mục tiêu: - Hiểu được sự thay đổi địa chỉ tương ứng trong công thức khi nó được sao

Trang 28

chép hay di chuyển.

Yêu cầu học sinh hoạt động cặp đôi đọc nội dung phần

đổi độ Celsius (0C) sang độ Fahrenheit (0F) trong SGK

và quan sát kĩ công thức để biết cách đổi nhiệt độ sau đó

làm bài tập tình huống phần b và ghi lại kết quả như yêu

cầu

nhóm học sinh

Củng cố: Nêu cách sao chép và di chuyển công thức trong ô tính, khi di chuyển công

thức có chứa địa chỉ trong ô tính thì địa chỉ ô tính di chuyển có bị thay đổi không?

HDVN: Thực hiện các thao tác chèn, xóa, coppy và di chuyển dữ liệu trong một trang

tính bất kì, làm các bài tập tình huống trong SGK

Trang 29

Giáo viên tổ chức cho học sinh chơi 1 trò chơi khởi động tạo hứng thú vào bài Trò chơi hãy làm như tôi nói, đừng làm như tôi làm nhằm tìm ra 3 bạn trả lời câu hỏi: để sao chépcông thức trong ô tính ta làm thế nào? Tính điểm trung bình cộng nhiều môn học của nhiều bạn ta làm thế nào?

Mục tiêu: - Biết nhập hàn vào ô tính.

Yêu cầu học sinh hoạt động nhóm lớn đọc sách giáo

khoa và mở máy tính thực hiện các công việc như yêu

cầu SGK và thực hiện tính điểm trung bình của các bạn

- Giáo viên chiếu bài làm lên bảng và nhận xét, bổ sung

thêm cho các nhóm học sinh

- Biết sử dụng hàm Average

và quan sát kĩ các hình minh họa, các ví dụ trong SGK

để biết hàm là gì? cách sử dụng hàm như thế nào? Hàm

Average là hàm gì, chúng dùng để làm gì? Sử dụng như

thế nào?

Giáo viên yêu cầu các nhóm báo cáo, chia sẻ và nhóm

khác nhận xét sau đó giáo viên chốt lại kiến thức

1.Hàm trong chương trình bảng tính

- là công thức được định nghĩa

từ trước, dùng tính toán với giátrị dữ liệu cụ thể, giúp việc tính toán được nhanh chóng vàchính xác hơn

2 Cách sử dụng hàm

B1: Chọn ô cần nhập

B2: Gõ dấu =B3: Gõ hàm theo đúng cú phápcủa nó

B4: nhấn phím enter

3 Hàm Average

- Dùng để tính giá trị trung bình

Trang 30

- Cách nhập: = Average(a,b,c )

Củng cố: Hàm trong chương trình bảng tín là gì? Nêu các bước nhập hàm vào ô tính?àm

Average dùng để làm gì? Chúng được nhập vào ô tính như thế nào?

HDVN: Về nhà học bài, thực hiện các thao tác nhập hàn Average vào ô tính đã học để

tính giá trị trung bình của hai hay nhiều giá trị bất kì

Nhận xét sau tiết dạy:………

Yêu cầu học sinh hoạt động cá nhân đọc và khởi động

máy tính, mở Excel và thực hiện làm bài tập trong SGK

như trong sách đã hướng dẫn

nhóm học sinh

Yêu cầu học sinh hoạt động cặp đôi mở máy tính và

thực hiện các cong việc như yêu cầu SGK

Giáo viên lưu ý cho học sinh sử dụng Average để tính

giá trị trung bình

Trang 31

nhóm học sinh.

HDVN: Thực hiện các thao tác chèn, xóa, coppy và di chuyển dữ liệu trong một trang

tính bất kì, làm các bài tập tình huống trong SGK

Trang 32

Ngày soạn: 1/10/2015.

Tiết 27 Bài 9: SỬ DỤNG HÀM ĐỂ TÍNH TOÁN

( HÀM SUM, MAX, MIN).

Mục tiêu: - Biết sử dụng hàm Sum, Max, Min.

Giáo viên tổ chức cho học sinh chơi 1 trò chơi khởi động tạo hứng thú vào bài Trò chơi hãy làm như tôi nói, đừng làm như tôi làm nhằm tìm ra 3 bạn trả lời câu hỏi: Để tính điểm trung bình cộng nhiều môn học của nhiều bạn ta làm thế nào?

Yêu cầu học sinh hoạt động nhóm lớn đọc sách giáo

khoa và mở máy tính thực hiện các công việc như yêu

cầu SGK và thực hiện tính điểm trung bình của các bạn

- Giáo viên chiếu bài làm lên bảng và nhận xét, bổ sung

thêm cho các nhóm học sinh

và quan sát kĩ các hình minh họa, các ví dụ trong SGK

để biết hàm là gì? cách sử dụng hàm như thế nào? Hàm

Sum, Max, Min dùng để làm gì? Sử dụng như thế nào?

Giáo viên yêu cầu các nhóm báo cáo, chia sẻ và nhóm

khác nhận xét sau đó giáo viên chốt lại kiến thức

1.Hàm tính tổng: Sum

- Cách nhập: =Sum(a, b, c )Trong đó a,b,c là các biến là các số hay địa chỉ ô tính Số lượng các biến không hạn chế.2.Hàm tính giá trị lớn nhất Max

- Cách nhập: =Max(a, b, c )Trong đó a,b,c là các biến là các số hay địa chỉ ô tính Số lượng các biến không hạn chế.1.Hàm tính tổng: Sum

- Cách nhập: =Min(a, b, c )Trong đó a,b,c là các biến là các số hay địa chỉ ô tính Số lượng các biến không hạn chế

Củng cố: Hàm trong chương trình bảng tín là gì? Nêu các bước nhập hàm vào ô tính?

hàm Sum, Max, Min dùng để làm gì? Chúng được nhập vào ô tính như thế nào?

Trang 33

HDVN: Về nhà học bài, thực hiện các thao tác nhập hàn Sum, Max, Min vào ô tính đã

học để tính giá trị trung bình của hai hay nhiều giá trị bất kì

Nhận xét sau tiết dạy:………

Ngày soạn: 1/10/2015.

Tiết 28 Bài 9: SỬ DỤNG HÀM ĐỂ TÍNH TOÁN

( HÀM SUM, MAX, MIN).

Yêu cầu học sinh hoạt động cá nhân đọc và khởi động

máy tính, mở Excel và thực hiện làm bài tập trong SGK

như trong sách đã hướng dẫn

nhóm học sinh

Yêu cầu học sinh hoạt động cặp đôi mở máy tính và

thực hiện các cong việc như yêu cầu SGK

Giáo viên lưu ý cho học sinh sử dụng Average để tính

giá trị trung bình

nhóm học sinh

Định dạng
Số trang	66
Dung lượng	3,07 MB