MỤC TIÊU BÀI HỌC 1.Kiến thức Giúp học sinh hiểu thế nào là sống giản dị và không giản dị, tại sao cần phải sống giản dị.. Kĩ năng Giúp học sinh biết tự đánh giá hành vi của bản thân và c
Trang 1Tuần 1 Tiết 1
Ngày soạn:
Ngày dạy:
GIÁO ÁN GDCD 7
BÀI 1: SỐNG GIẢN DỊ
I MỤC TIÊU BÀI HỌC
1.Kiến thức
Giúp học sinh hiểu thế nào là sống giản dị và không giản dị, tại sao cần phải sống giản dị
2 Thái độ
Hình thành ở học sinh thái độ quí trọng sự giản dị, chân thật; xa lánh lối sống xa hoa hình thức
3 Kĩ năng
Giúp học sinh biết tự đánh giá hành vi của bản thân và của người khác về lối sống giản
dị ở mọi khía cạnh: lời nói, cử chỉ, tác phong, cách ăn mặc và thái độ giao tiếp với mọi người; biết xây dựng kế hoạch tự rèn luyện, học tập những tấm gương sống giản dị của mọi người xung quanh để trở thành người sống giản dị
II CHUẨN BỊ
1 GV: Tư liệu, các mẫu chuyện về lối sống giản dị, tranh ảnh, thơ, ca dao tục ngữ
2 HS: SGK, các mẫu chuyện, ca dao, thơ nói về lối sống giản dị
III LÊN LỚP
Hoạt động 1: Kiểm tra bài củ và giới thiệu bài mới
a Kiểm tra: sách vở của học sinh
b Giới thiệu bài mới
- GV: Nêu hai tình huống cho học sinh trao đổi
+ Gia đình An có mức sống bình thường Nhưng An ăn mặc rất diện, còn học tập thì lười biếng
+ Gia đình Nam có cuộc sống sung túc Nhưng Nam ăn mặc rất giản dị, chăm học, chăm làm
- Em hãy nêu suy nghĩ của em về phong các sống của bạn An và Nam
- HS: Trao đổi
- GV: chốt lại vấn đề và giới thiệu bài học: Giản dị là một phẩm chất đạo đức cần có ở mỗi con người Vậy thì như thế nào gọi là giản dị và không giản dị, tại sao chúng ta cần
Trang 2phải sống giản dị? Để trả lời những câu hỏi đó chúng ta sẽ học bài học đầu tiên trongchương trình GDCD lớp 7 đó là bài Sống giản dị.
Hoạt động 2: Phân tích truyện đọc, giúp học sinh hiểu thế nào là sống giản dị.
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung cần đạt
- Gọi một học sinh đọc diễn
cảm truyện Bác Hồ trong
ngày Tuyên ngôn Độc lập.
- Hướng dẫn học sinh thảo
luận lớp ( dựa vào các câu
hỏi trong SGK và một số
câu hỏi khác)
- Tìm những chi tiết thể
hiện cách ăn mặc, tác phong
của Bác?
- Thái độ của Bác với mọi
người như thế nào?
- Bác đã có câu hỏi đơn
giản đối với mọi người, đó
là gì?
- Em có nhận xét gì về cách
ăm mặc, tác phong và lời
nói của Bác Hồ trong truyện
đọc?
- Hãy tìm thêm ví dụ khác
nói về sự giản dị của Bác
- Học sinh đọc truyện
- Thảo luận
- Bác mặc bộ quần áokaki, đội mũ vải đã ngãmàu và đi một đôi dépcao su
Bác cười đôn hậu vàvẩy tay chào mọi người;
thái độ của Bác: thânmật như người cha đốivới các con
- “Tôi nói đồng bàonghe rõ không?”
- Bác ăn mặc đơn sơ,không cầu kì, phù hợpvới hoàn cảnh đất nước
Thái độ chân tình, cởimở, không hình thức, lễnghi nên xua tan tất cảnhững gì còn cách xagiữa vị Chủ tịch nướcvà nhân dân Lơì nóicủa Bác dễ hiểu, gầngũi thân thương với mọingười
I Truyện đọc:
Bác Hồ trong ngàyTuyên ngôn Độc lập
Trang 3mà em biết?
- Giản dị được biểu hiện ở
nhiều khía cạnh Giản dị là
cái đẹp Đó là sự kết hợp
giữa vẽ đẹp bên ngoài và
vẽ đẹp bên trong Vì vậy
chúng ta cần học tập những
tấm gương ấy để trở thành
người có lối sống giản dị
Hoạt động 3: Liên hệ thực tế để thấy những biểu hiện đa dạng, phong phú của lối sống giản dị.
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung cần đạt
- Em hãy nêu những tấm
gương sống giản dị trong
nhà trường , trong cuộc sống
và trong sách báo mà các
em biết?
- Bổ sung:
- Em hãy đọc một số câu ca
dao hoặc tục ngữ nói về đức
tính giản dị?
- Lối sống giản dị sẽ mang
lại những lợi ích như thế
nào đối với mỗi học sinh?
- Mỗi học sinh cần phải học
- HS phát biểu
- Aùo vải cơm rau: giản
dị trong đời sống vậtchất
Bớt mồm bớt miệng:
giản dị trong lời nói
Anh đi anh nhớ quênhà
Nhớ canh rau muốngnhớ cà dầm tương: thểhiện sự giản dị trongtình cảm nhớ thươngcủa con người đối vớiquê hương
- Một học sinh sốnggiản dị sẽ có nhiều thờigian, điều kiện để họchành, đỡ phí tiền chamẹ vào những chi tiêukhông cần thiết
Trang 4tập các tấm gương sống
giản dị để trở thành những
người có lối sống giản dị
Hoạt động 4: Thảo luận nhóm để học sinh tìm ra những biểu hiện của lối sống giản dị và trái với giản dị.
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung cần đạt
- GV chia học sinh thành
nhiều nhóm và giao câu hỏi
cho các nhóm thảo luận
- Nhóm 1 – 2 tìm 5 biểu
hiện của lối sống giản dị
- Nhóm 3 – 4 tìm 5 biểu
hiện trái với giản dị
- GV gọi đại diện nhóm
trình bày
- GV: Giản dị không có
nghĩa là qua loa, đại khái,
cẩu thả, tuỳ tiện trong nếp
sống, nếp nghĩ, nói năng cụt
ngủn, trống không, tâm hồn
nghèo nàn, trống rỗng Lối
sống giản dị phải phù hợp
với lứa tuổi, điều kiện gia
đình, bản thân và môi
trường xung quanh
- HS chia nhóm thảoluận
- Không xa hoa lãngphí; không cầu kì kiểucách; không chạy theonhững nhu cầu vật chấttinh thần bề ngoài;
thẳng thắn, chân thật,gần gũi hoà hợp vớimọi người trong cuộcsống hàng ngày
- Sống xa hoa lãng phí,phô trương về hìnhthức, học đòi trong ănmặc, cầu kì trong sinhhoạt, giao tiếp
- HS bổ sung ý kiến
Hoạt động 5: Rút ra bài học
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung cần đạt
- Em hiểu thế nào là sống - Sống giản dị là sống II Nội dung bài học
Trang 5giản dị? Biểu hiện của sống
giản dị là gì?
- Ý nghĩa của phẩm chất
giản dị trong cuộc sớng?
phù hợp với điều kiện,hoàn cảnh của bảnthân, của gia đình và xãhội Sống giản dị biểuhiện ở chổ: không xahoa lãng phí, không cầu
kì, kiểu cách khôngchạy theo những nhucầu vật chất và hìnhthức bề ngoài
- Giản dị là phẩm chấtđạo đức cần có ở mỗingười Người sống giản
dị sẽ được mọi ngườixung quanh yêu mến,cảm thông và giúp đỡ
1 Sống giản dị là sốngphù hợp với điều kiện,hoàn cảnh của bản thân,của gia đình và xã hội.Sống giản dị biểu hiện
ở chổ: không xa hoalãng phí, không cầu kì,kiểu cách không chạytheo những nhu cầu vậtchất và hình thức bềngoài
2 Giản dị là phẩm chấtđạo đức cần có ở mỗingười Người sống giản
dị sẽ được mọi ngườixung quanh yêu mến,cảm thông và giúp đỡ
Hoạt động 6: Hướng dẫn học sinh luyện tập, củng cố bài tại lớp
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung cần đạt
- GV hướng dẫn học sinh
làm bài tập trong SGK
- Hãy nêu ý kiến của em về
việc làm sau (Đối với lớp
giỏi tổ chức cho học sinh
nhập vai giải quyết tình
huống)
Lan hay đi học muộn, kết
quả học tập chưa cao nhưng
Lan không cố gắng rèn
luyện mà suốt ngày đòi mẹ
mua sắm quần áo, giày dép,
1 Bức tranh 3: thể hiệnđức tính giản dị: Cácbạn học sinh ăn mặcphù hợp với lứa tuổi
Tác phong nhanh nhẹn,vui tươi, thân mật
2 Lời nói ngắn gọn dễhiểu; đối xử với mọingười luơn chân thànhcởi mở
- Lan chỉ chú ý đến hìnhthức bên ngoài; khôngphù hợp với tuổi họctrò; xa hoa lãng phí,không giản dị
III Bài tập
1 Bức tranh 3: thể hiệnđức tính giản dị: Cácbạn học sinh ăn mặcphù hợp với lứa tuổi.Tác phong nhanh nhẹn,vui tươi, thân mật
2 Lời nói ngắn gọn dễhiểu; đối xử với mọingười luơn chân thànhcởi mở
Trang 6thậm chí cả đồ mỹ phẩm
trang điểm
- GV: nhận xét và kết luận:
Là học sinh chúng ta phải
cố gắng rèn luyện để có lối
sống giản dị Sống giản dị
phù hợp với điều kiện của
gia đình cũng là thể hiện
tình yêu thương, vâng lời bố
mẹ, có ý thức rèn luyện tốt
IV Hướng dẫn học ở nhà
- Về nhà học bài, làm các bài tập còn lại
- Mỗi em tự xây dựng kế hoạch rèn luyện bản thân thành người HS có lối sống giản dị(tiết học sau nộp bài), sưu tầm thêm những câu ca dao tục ngữ nói về tính giản dị
V Nhận xét tiết học
Trang 7Tuần 2 Tiết 2
Ngày soạn:
Ngày dạy:
GIÁO ÁN GDCD 7
BÀI 2 : TRUNG THỰC
I MỤC TIÊU BÀI HỌC
1 Kiến thức
- Giúp học sinh hiểu thế nào là trung thực, biểu hiện của lòng trung thực và vì sao cần phải trung thực
2 Thái độ.
- Hình thành ở học sinh thái độ quý trọng, ủng hộ những việc làm trung thực và phản đối những hành vi thiếu trung thực
3 Kĩ năng.
- Giúp học sinh biết phân biệt các hành vi thể hiện tính trung thực và không trung thực trong cuộc sống hằng ngày; biết tự kiểm tra hành vi của mình và rèn luyện để trở thành người trung thực
II CHUẨN BỊ
1 GV: Tư liệu, chuyện kể , tục ngữ ca dao nói về tính trung thực
2 HS: SGK, các câu chuyện về tính trung thực, tục ngữ , ca dao
III LÊN LỚP
Hoạt động 1: Kiểm tra bài củ – giới thiệu bài mới
a Kiểm tra bài củ
a.1: Sống giản dị là:
a Sống đơn sơ mộc mạc, sao cũng được
b Sống phù hợp với điều kiện hoàn cảnh của bản thân gia đình và xã hội
c Sống không xa hoa, lãng phí, không cầu kì kiểu cách, không chạy theo những nhu cầu vật chất và hình thức bên ngoài
d Các câu đúng
a.2: Sống giản dị sẽ nhận được điều gì? Em hãy đọc một số câu ca dao hoặc tục ngữ nói về đức tính giản dị?
- HS: Trả lời
- GV: Kết luận – ghi điểm
b Giới thiệu bài mới
Trang 8- GV cho học sinh xử lý tình huống
Giờ kiểm tra môn GDCD, Thái ngồi lặng người vì hôm qua mãi chơi điện tử nênkhông học bài Hải ngồi kế bên đang quay cóp Sợ Hải mách cô, Hải đưa bài cho Thái chép.Theo em Hải và Thái vi phạm những lỗi gì?
- HS: Hải và Thái không trung thực trong kiểm tra
- GV: Trung thực là một đức tính quý báo của con người Xã hội sẽ tốt đẹp lành mạnhhơn nếu mọi người điều có đức tính trungthực Vậy trung thực là gì và tính trung thực sẽgiúp ích gì cho ta trong cuộc sống? Các hành vi như thế nào gọi là không trung thực chúng tasẽ tìm hiểu bài học tiếp theo Bài 2: Trung thực
Hoạt động 2: Phân tích truyện đọc, giúp học sinh hiểu thế nào là trung thực.
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung cần đạt
- Gọi một học sinh đọc diễn
cảm truyện Sự công minh,
chính trực của một nhân tài.
- Bra-man-tơ đã đối xử với
Mi-ken- lăng- giơ như thế
nào?
- Vì sao Bra-man-tơ có thái
độ như vậy?
- Mi-ken-lăng-giơ đã có thái
độ như thế nào đối với
Mi-ken-lăng-giơ
- Vì oán hận, tức gận, sợdanh tiếng của Mi-ken-lăng-giơ lấn át danh tiếng củamình
- Rất oán hận vì Bra-man-tơluôn chơi xấu, kình địch,làmgiảm danh tiếng và làm hạikhông ít đến sự nghiệp củaông Nhưng vẫn công khaiđánh giá rất cao Bra-man-tơvà khẳng định: “ Với tư cáchlà nhà kiến trúc, Bra-man-tơthực sự vĩ đại Không một aithời cổ có thể sánh bằng!”
- Vì ông là người sống thẳngthắn, luôn tôn trọng và nóilên sự thật, không để tìnhcảm cá nhân chi phối làmmất tính khách quan khi đánhgiá sự việc
I Truyện đọc Sự thông minh, chính trựccủa một nhân tài
Trang 9- Điều đó chứng tỏ
Mi-ken-lăng-giơ là người như thế
nào?
- Qua câu truyện đọc này em
hiểu thế nào là trung thực?
- Tính trung thực giúp ích gì
cho ta trong cuộc sống?
- Là một HS thì các em cần
phải rèn luyện cho mình tính
trung thực ngay từ bây giờ
- Điều đó chứng tỏ ông làngười có đức tính trung thự,trọng chân lí và công minhchính trực
- Trung thực là luôn tôn trọngsự thật, tôn trọng chân lí, lẽphải
Sống ngay thẳng, thật thàvà dám dũng cảm nhận lỗikhi mình mắc khuyết điểm
- Trung thực là đức tính cầnthiết và quý báo của mỗi conngười Sống trung thực giúp
ta nâng cao phẩm giá, làmlành mạnh các mối quan hệxã hội và sẽ được mọi ngườitin yêu, kính trọng
II Nội dung bài học
2 Lợi ích của tính trung thực Trung thực là đức tính cầnthiết và quý báo của mỗi conngười Sống trung thực giúp
ta nâng cao phẩm giá, làmlành mạnh các mối quan hệxã hội và sẽ được mọi ngườitin yêu, kính trọng
Hoạt động 3: Liên hệ thực tế để thấy được nhiều biểu hiện khác nhau của tính trung thực.
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung cần đạt
- Gv: Chia lớp thành nhiều
nhóm và tổ chức cho các em
hiện tính trung thực trong
quan hệ với mọi người
- HS chia nhóm thảo luận
- Học tập: Ngay thẳng,không gian dối với thầy côgiáo, không quay cóp, nhìnbài của bạn…
- Trong quan hệ với mọingười: Không nói xấu, lừadối, không đổ lỗi cho người
Trang 10- Nhóm 3: Tìm biểu hiện của
tính trung thực trong hành
động
- Nhóm 4: Tìm những hành
vi trái với tính trung thực
- GV: Trong mọi hoạt động,
việc làm của con người điều
đòi hỏi phải có tính trung
thực Nó là thước đo đạo đức
của con người
- GV: Đưa ra một câu nói:
Người trung thực cũng phải
biết hành động tế nhị, khôn
khéo mà vẫn bảo vệ được sự
thật, không phải biết gì, nghĩ
gì cũng nói ra bất cứ lúc nào
hay bất cứ ở đâu
- Em hiểu câu này như thế
nào? Cho ví dụ một tình
huống cụ thể.( Dành cho HS
- Trái với trung thực là dốitrá, xuyên tạc, bóp méo sựthật, ngược lại chânlý.Những hành vi thiếu trungthực thường gây ra nhữnghậu quả xấu trong đời sốngxã hội hiện nay …( VD: tham
ô, lừa đảo…)
- HS trả lời vào phiếu- nhậnxét phần trả lời của cácnhóm khác
- Đây là sự trung thực vớitấm lòng, với lương tâm, chegiấu sự thật để có lợi cho xãhội
VD: Trong một số trườnghợp Bác sĩ không nói thậtbệnh tật của bệnh nhân.Điều đó thể hiện lòng nhânđạo, tính nhân ái giữa conngười với nhau
Đối với kẻ gian, kẻđịch ta không thể nói sự thật.Hành động này là biểu hiện
Trang 11- Cũng có một số trường hợp
người trung thực bị thua thiệt
như: những người dũng cảm
đấu tranh chống tham nhũng,
tiêu cực Nhưng trước sau
những người đó sẽ được giải
oan và xã hội công nhận
phẩm giá tốt đẹp của mình
của tinh thần cảnh giác cao
Hoạt động 4: Luyện tập - củng cố
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung cần đạt
- GV: Kể cho học sinh nghe
câu truyện ngụ ngôn: Chú bé
chăn cừu
- Có một chú bé chăn cừu nọ,
trong khi chăn đàn cừu của
mình đã nghĩ ra một trò đùa
tai quái Chú kiêu thật to “
Có chó sói!” Thế là mọi
người từ khắp nơi trong làng
chạy ra giúp đỡ chú, nhưng
chẳng thấy sói đâu cả Lần
thứ nhất, lần thứ hai, lần thứ
ba thì dân làng đã biết mình
bị lừa Một hôm khác, chó sói
đến bất cừu thật, chú bé lại
la to “ Có chó sói!” nhưng
lần này thì không còn ai đến
giúp chú cả …
- Qua câu truyện này các em
rút ra cho mình bài học gì?
- GV: Yêu cầu tất cả học
sinh làm các bài tập trong
SGK
- Phải luôn luôn trung thựcthật thà, không như chú bétrong câu truyện
- HS làm bài tập
a Những hành vi thể hiệntính trung thực: 4,5,6
b Hành động của bác sĩ xuấtphát từ lòng nhân đạo, luônmong muốn bệnh nhân sống
III Bài tập
a Những hành vi thể hiệntính trung thực: 4,5,6
b Hành động của bác sĩ xuấtphát từ lòng nhân đạo, luônmong muốn bệnh nhân sốnglạc quan để có nghị lực và hivọng chiến thắng bệnh tật
d Rèn luyện tính trung thựctừ những việc làm thôngthường, đơn giản gần gũinhất
Thật thà, ngay thẳng đốivới cha mẹ, thầy cô giáo vàmoị người xung quanh
Trong học tập: ngaythẳng, không gian dối
Dũng cảm nhận khuyếtđiểm khi có lỗi
Đấu tranh phê bình khibạn mắc khuyết điểm
Trang 12lạc quan để có nghị lực và hivọng chiến thắng bệnh tật.
d Rèn luyện tính trung thựctừ những việc làm thôngthường, đơn giản gần gũinhất
Thật thà, ngay thẳng đốivới cha mẹ, thầy cô giáo vàmoị người xung quanh
Trong học tập: ngaythẳng, không gian dối
Dũng cảm nhận khuyếtđiểm khi có lỗi
Đấu tranh phê bình khibạn mắc khuyết điểm
IV: HƯỚNG DẪN HỌC Ở NHÀ
1 Về nhà học bài, làm các bài tập còn lại trong SGK
2 Chuẩn bị cho bài học tiếp theo: bài Tự trọng, đọc trước truyện đọc và tập trả lời các câu hỏi
V NHẬN XÉT TIẾT HỌC