BÁO CÁO KIỂM ĐỊNH TUỔI THƠ 09.2016

Đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên nhà trường cơ bản đủ về số lượng, cónăng lực chuyên môn đảm bảo theo yêu cầu, luôn yêu nghề, tận tuỵ với công việcđược giao, có tư cách đạo đ

Tiêu chí 1: Cơ cấu tổ chức bộ máy của nhà trường theo quy định tại Điều lệ

Tiêu chí 3: Cơ cấu tổ chức và việc thực hiện nhiệm vụ của các tổ chuyên

môn, tổ văn phòng theo quy định tại Điều lệ trường mầm non

15

Tiêu chí 4: Chấp hành chủ trương, chính sách của Đảng, pháp luật của Nhà

nước, sự lãnh đạo, chỉ đạo của cấp ủy Đảng, chính quyền địa phương và cơ

quan quản lý giáo dục các cấp; bảo đảm Quy chế thực hiện dân chủ trong

hoạt động của nhà trường

16

Tiêu chí 5: Quản lý hành chính, thực hiện các phong trào thi đua theo quy

định

18

Tiêu chí 6: Quản lý các hoạt động giáo dục, quản lý cán bộ, giáo viên, nhân

viên, trẻ và quản lý tài chính, đất đai, cơ sở vật chất theo quy định

19

Tiêu chí 7: Bảo đảm an ninh trật tự, an toàn cho trẻ và cho cán bộ, giáo

viên, nhân viên

20

Tiêu chí 8: Tổ chức các hoạt động lễ hội, văn nghệ, vui chơi phù hợp với

điều kiện địa phương

Tiêu chí 3: Kết quả đánh giá, xếp loại giáo viên và việc bảo đảm các quyền

của giáo viên

26Tiêu chí 4: Số lượng, chất lượng và việc bảo đảm các chế độ, chính sách 27

đối với đội ngũ nhân viên của nhà trường.

Tiêu chí 5: Trẻ được tổ chức nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục và được bảo

đảm quyền lợi theo quy định

Tiêu chí 2: Nhà trường chủ động tham mưu với cấp ủy Đảng, chính quyền

và phối hợp với các tổ chức, đoàn thể, cá nhân của địa phương

39

Tiêu chuẩn 5: Kết quả nuôi dưỡng, chăm sóc và giáo dục trẻ 41Tiêu chí 1: Trẻ có sự phát triển về thể chất phù hợp với độ tuổi 41Tiêu chí 2: Trẻ có sự phát triển về nhận thức phù hợp với độ tuổi 43Tiêu chí 3: Trẻ có sự phát triển về ngôn ngữ phù hợp với độ tuổi 44Tiêu chí 4: Trẻ có sự phát triển về thẩm mỹ phù hợp với độ tuổi 45Tiêu chí 5: Trẻ có sự phát triển về tình cảm và kỹ năng xã hội phù hợp với

Phần III PHỤ LỤC DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT

2 BGD & ĐT Bộ Giáo dục và Đào tạo

3 BGD ĐT – BNV Bộ Giáo dục – Đào tạo – Bộ nội vụ

5 CB-GV-NV Cán bộ - giáo viên - nhân viên

BẢNG TỔNG HỢP KẾT QUẢ TỰ ĐÁNH GIÁ

Tiêu chuẩn 1: Tổ chức và quản lý nhà trường

Tiêu chuẩn 2: Cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên và trẻ

Tiêu chuẩn 3: Cơ sở vật chất, trang thiết bị, đồ dùng, đồ chơi

Tiêu chuẩn 4: Quan hệ giữa nhà trường, gia đình và xã hội

Tiêu chuẩn 5: Kết quả nuôi dưỡng, chăm sóc và giáo dục trẻ

Cơ quan chủ quản: Phòng GD&ĐT huyện Đức Cơ

Tỉnh / thành phố trực thuộc

Trung ương Gia Lai

Họ và TênHiệu Trưởng Nguyễn Thị NgaHuyện / quận / thị xã / thành

Xã / phường / thị trấn IaDin Fax

Năm thành lập trường (theo

quyết định thành lập) 2008 Số điểm trường 7

Công lập þ Thuộc vùng đặc

biệt khó khăn

Tư thục Trường liên kếtvới nước ngoài

Phòng học tạm 5 4 4

3 Cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên

a) Số liệu tại thời điểm tự đánh giá

Trên chuẩn

Không đạt chuẩn

PHẦN II TỰ ĐÁNH GIÁ I.ĐẶT VẤN ĐỀ

- Trường Mầm non Tuổi Thơ được tách ra từ trường Tiểu học Hùng Vương vàthành lập theo Quyết định số 1144/QĐ-UBND của Ủy ban nhân dân huyện Đức Cơngày 24/7/2008 Trung tâm trường đóng tại thôn Thống Nhất xã Ia Din, huyện Đức

Cơ, tỉnh Gia Lai Cơ sở vật chất của nhà trường hiện có 15 phòng học, trong đó có 6phòng tại trung tâm, 9 phòng tại các điểm làng đã có sân bê tông, cổng tường rào,không gian học tập phù hợp với trẻ, có nhiều cây xanh tạo môi trường xanh- sạch-đẹp- an toàn, đáp ứng yêu cầu học tập vui chơi của học sinh Các lớp điểm lẻ trongtrường nằm rải rác tại các làng, trang thiết bị phục vụ dạy học hàng năm được bổsung Được sự quan tâm, đầu tư mọi mặt của các cấp, các ngành, đặc biệt là sự quantâm đầu tư về kinh phí cho nhà trường Trong năm học 2016-2017, trường có cácđiểm trường với 15 phòng học thoáng mát, đủ đáp ứng nhu cầu cho học sinh toàntrường học 2 buổi/ngày, trường có đủ các phòng như: phòng làm việc của Hiệutrưởng, Phó hiệu trưởng, phòng hội đồng, phòng Kidsmart, phòng y tế; Trường cóđầy đủ các yêu cầu theo quy định, cổng trường khang trang, có biển tên trường theoquy định, tường rào bao quanh an toàn, môi trường xanh- sạch- đẹp- an toàn, khuônviên rộng, rãi, thoáng mát và thân thiện, phù hợp tâm sinh lý lứa tuổi, các điều kiệnphục vụ cho hoạt động học tập, vui chơi của học sinh tại trường đảm bảo tốt

Qua 8 năm xây dựng và phát triển, nhà trường đã có nhiều đóng góp tích cực,hiệu quả vào sự nghiệp giáo dục của địa phương Nhà trường luôn làm tốt công táchuy động học sinh trong độ tuổi đến lớp, thực hiện nhiều giải pháp tham mưu vàtuyên truyền để tổ chức cho học sinh được học hai buổi/ngày có tổ chức ăn, ở bán trú

từ nhiều năm nay Hằng năm nhà trường đều được UBND Huyện, Phòng giáo dụcđào tạo, UBND xã khen thưởng Nhà trường luôn chú trọng công tác xây dựng tổchức Đảng trong sạch vững mạnh, tổ chức Công Đoàn, Đoàn thanh niên phát triển

bền vững Tổng số CB-GV-NV: 26 người; nữ: 24 người Trong đó: Biên chế: 13

người; Ban giám hiệu: 03 người; Giáo viên MG: 17 người; Nhân viên: 6 người

(Trình độ chuyên môn: ĐHSP: 7; CĐSP: 8; TCSP& TCCN: 10; ĐH kế toán: 01) ;

Đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên nhà trường cơ bản đủ về số lượng, cónăng lực chuyên môn đảm bảo theo yêu cầu, luôn yêu nghề, tận tuỵ với công việcđược giao, có tư cách đạo đức tốt, phẩm chất chính trị vững vàng, nhiệt tình, có tráchnhiệm hoàn thành tốt nhiệm vụ được giao, năng động, sáng tạo trong việc tổ chức cáchoạt động chăm sóc giáo dục trẻ Trình độ chuyên môn của đội ngũ đạt chuẩn trở lên100%, trong đó trên chuẩn đạt 61,54%

Qua các đợt thanh tra của Sở Giáo dục-Đào tạo và sự kiểm tra của Phòng Giáodục-Đào tạo, số giáo viên được kiểm tra đánh giá đều được xếp loại chuyên mônnghiệp vụ từ khá trở lên

Học sinh đến trường ngoan, lễ phép, mạnh dạn trong giao tiếp, tích cực tham giavào các hoạt động, trẻ có nề nếp tốt trong việc thực hiện các hoạt động như học tập,vui chơi, vệ sinh, lao động Phụ huynh và nhân dân tin tưởng, nhu cầu gửi con vàotrường của phụ huynh ngày càng cao

Hiện nay trường có 1 điểm trung tâm với 5 lớp được tổ chức học 2 buổi/ngày

có ăn bán trú và 6 điểm làng, có 1 điểm làng Nẻh được phân chia theo độ tuổi và một

số điểm làng thực hiện chương trình GDMN tại các lớp MG ghép Toàn trường có:

12 lớp với 345 học sinh, trong đó có: 166 học sinh nữ, 205 học sinh DTTS, Nữ dântộc: 97; Trường đứng chân trên địa bàn có điều kiện kinh tế - xã hội khó khăn, đa số

là người dân tộc Jrai, việc huy động nguồn lực từ các tổ chức xã hội gặp khó khăn,tuy nhiên với sự quan tâm của các cấp lãnh đạo cùng với sự nỗ lực của tập thể CB-GV- NV, các ban ngành và Hội PHHS nên khu trung tâm được đầu tư cơ bản đảmbảo phục vụ cho công tác chăm sóc, giáo dục trẻ Nhà trường luôn làm tốt công táctham mưu với các cấp ủy Đảng, chính quyền địa phương, thôn trường, già làng, cácđoàn thể trong xã, trong thôn đặc biệt phối kết hợp tốt với Hội phụ huynh học sinhcùng chung tay xây dựng sự nghiệp GDMN

Hiện nay nhà trường vẫn phải hợp đồng 9 giáo viên và 4 nhân viên Học sinhngười dân tộc thiểu số đến trường chiếm 60%, hoàn cảnh kinh tế của đa số phụ huynhrất khó khăn, chưa thực sự quan tâm đến việc học hành của con em, ngôn ngữ giữa

cô và trẻ bất đồng Trình độ nhận thức của cha mẹ học sinh chưa đồng đều, một sốcha mẹ trẻ nhận thức về công tác giáo dục mầm non còn hạn chế, chưa thực sự quantâm đến công tác chăm sóc, giáo dục trẻ Khả năng ứng dụng CNTT trong giảng dạycủa một số giáo viên còn hạn chế

Trước yêu cầu thực tiễn về việc nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục đối vớibậc học mầm non nói chung, Trường Mầm non Tuổi Thơ đã triển khai công tác tựđánh giá chất lượng giáo dục nhà trường theo nội dung tiêu chuẩn được Bộ Giáo dục

và Đào tạo ban hành theo Thông tư 25/2014/TT-BGDĐT, ngày 07/8/2014

Mục đích của việc tự đánh giá là nhằm giúp nhà trường xác định mức độ đápứng mục tiêu giáo dục trong từng giai đoạn, trên cơ sở đó xây dựng kế hoạch cải tiến,nâng cao chất lượng chăm sóc, giáo dục trẻ đạt mục tiêu Sau khi đánh giá thông báocông khai với các cơ quan quản lý nhà nước và xã hội về thực trạng chất lượng giáodục của nhà trường

Thông qua kết quả tự đánh giá giúp cho tập thể CB- GV- NV nhận ra đượcnhững điểm mạnh, điểm yếu của trường Từ đó có biện pháp khắc phục phù hợp đểcải thiện chất lượng hoạt động của nhà trường trong những năm tiếp theo nhằm đápứng các tiêu chuẩn chất lượng quy định

Thông qua việc tự đánh giá, nhận thức của lãnh đạo và tập thể CB- GV- NVvềcông tác đảm bảo và hoàn thiện chất lượng được thay đổi theo chiều hướng tích cựchơn Công tác quản lý nhà trường ngày một chặt chẽ Công tác tự đánh giá sẽ thể hiệntính tự chủ, tự chịu trách nhiệm của nhà trường trong toàn bộ hoạt động giáo dục.Mỗi cá nhân sẽ nhận thức rõ hơn vai trò và trách nhiệm của mình trước nhiệm vụđược giao

Tự đánh giá là khâu đầu tiên trong quy trình kiểm định chất lượng giáo dục Đó làquá trình trường tự xem xét, nghiên cứu trên cơ sở các tiêu chuẩn đánh giá chất lượng

do BGD&ĐT ban hành để báo cáo về tình trạng chất lượng, hiệu quả hoạt động giáodục, nghiên cứu khoa học, nhân lực, cơ sở vật chất cũng như các vấn đề liên quankhác, từ đó tiến hành điều chỉnh các nguồn lực và quá trình thực hiện nhằm đáp ứngcác tiêu chuẩn chất lượng Tự đánh giá thể hiện tính tự chủ và tính tự chịu trách

nhiệm của nhà trường trong toàn bộ hoạt động giáo dục theo chức năng, nhiệm vụđược giao.

Tự đánh giá là một quá trình liên tục được thực hiện theo kế hoạch, được giànhnhiều công sức, thời gian, có sự tham gia của tập thể và cá nhân trong nhà trường Tựđánh giá đòi hỏi tính khách quan, trung thực và công khai Các giải thích, nhận định,kết luận đưa ra trong quá trình tự đánh giá phải dựa trên các thông tin, minh chứng cụthể, rõ ràng, đảm bảo độ tin cậy Báo cáo tự đánh giá phải bao quát đầy đủ các tiêuchí trong tiêu chuẩn đánh giá chất lượng nhà trường

Để triển khai và hoàn thành tốt công tác tự đánh giá, nhà trường đã huy động tất

cả các nguồn lực sẵn có Thành lập Hội đồng tự đánh giá gồm cán bộ chủ chốt củatrường, các đoàn thể, các bộ phận chức năng, đại diện Tổ chuyên môn, Tổ văn phòng,Công đoàn, Ban thư ký là các cán bộ, giáo viên có kinh nghiệm Hội đồng tự đánh giácủa trường có trách nhiệm xây dựng kế hoạch tổng thể và kế hoạch chi tiết, phâncông công việc cụ thể cho từng thành viên Tổ chức tập huấn, hội thảo, bồi dưỡngkiến thức và kỹ năng viết báo cáo cho từng nhóm chuyên trách

Trong quá trình tự đánh giá, các nhóm công tác và Ban thư ký đã tiến hành thu thập,

xử lý, phân tích các thông tin, minh chứng, đối chiếu với các tiêu chuẩn, tiêu chí của

Bộ tiêu chuẩn kiểm định chất lượng giáo dục mầm non Trên cơ sở đó phân tích đánhgiá các điểm mạnh và những tồn tại để làm căn cứ xây dựng kế hoạch tìm biện pháp

để khắc phục những tồn tại nhằm cải tiến, nâng cao chất lượng giáo dục của nhà trường Ban thư ký có trách nhiệm tập hợp các phiếu tự đánh giá theo từng tiêu chuẩn

và viết báo cáo tự đánh giá Sau khi viết báo cáo, nhà trường đã công khai báo cáo tự đánh giá

II TỰ ĐÁNH GIÁ

TIÊU CHUẨN 1

TỔ CHỨC VÀ QUẢN LÝ NHÀ TRƯỜNG

MỞ ĐẦU: Trường mầm non Tuổi Thơ hiện nay có cơ cấu tổ chức bộ máy

quản lý đủ so với quy định tại Điều lệ Trường Mầm non, có Hiệu Trưởng và hai PhóHiệu trưởng, Ban Giám hiệu có năng lực chuyên môn, năng lực quản lý chỉ đạo, tổ

chức, thực hiện quản lý các hoạt động của nhà trường đạt hiệu quả cao Trường đượcUBND Huyện ra quyết định thành lập Hội đồng trường, Hội đồng trường tổ chức họp

và thực hiện nhiệm vụ theo quy định Đảng Ủy xã Ia Din chuẩn y quyết định côngnhận Chi bộ Nhà trường, Liên đoàn lao động huyện Đức Cơ ban hành quyết địnhthành lập Công đoàn Trường Mầm non Tuổi Thơ trực thuộc Công đoàn ngành GD&

ĐT Đức Cơ Hiệu trưởng trường ra quyết định thành lập các tổ chuyên môn, tổ vănphòng, Hội đồng thi đua-khen thưởng, kỷ luật theo quy định Nhà trường thực hiệncông tác quản lý chuyên môn theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo; Thực hiệnviệc quản lý tài chính, tài sản theo quy định của Nhà nước; luôn chú trọng công tácbảo đảm an ninh trật tự, an toàn tuyệt đối và chăm sóc sức khoẻ cho trẻ, cán bộ, giáoviên, nhân viên Tổ chức tốt các hoạt động lễ hội, văn nghệ, vui chơi phù hợp vớiđiều kiện địa phương Các tổ chuyên môn và tổ văn phòng của nhà trường thực hiệntốt nhiệm vụ theo quy định của Điều lệ trường mầm non

Tiêu chí 1: Cơ cấu tổ chức bộ máy của nhà trường theo quy định tại Điều lệ trường mầm non.

a) Có hiệu trưởng, phó hiệu trưởng và các hội đồng (hội đồng trường đối với trường công lập, hội đồng quản trị đối với trường dân lập, tư thục, hội đồng thi đua khen thưởng và các hội đồng khác).

b) Có các tổ chuyên môn và tổ văn phòng;

c) Có tổ chức Đảng Cộng sản Việt Nam, Công đoàn, Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh và các tổ chức xã hội khác.

1 Mô tả hiện trạng

a Trường mầm non Tuổi Thơ có một hiệu trưởng Nguyễn Thị Nga được bổ

nhiệm năm 2011 và hai phó hiệu trưởng: Phó Hiệu trưởng 1- Vũ Thị Thái, Phó Hiệu

trưởng 2- Hoàng Thị Như được bổ nhiệm năm 2014 [H1.1.01.01] Ban giám hiệu tổ chức các hoạt động quản lý giáo dục theo đúng Điều lệ trường mầm non [H1.1.01.02].

Trường có hội đồng trường, hội đồng thi đua khen thưởng và kỷ luật, hội đồng tự

đánh giá chất lượng trường mầm non, Hội đồng chấm đề tài nghiên cứu khoa học sư

phạm ứng dụng, Các hội đồng hoạt động có hiệu quả đóng góp tích cực vào việc hoàn

thành nhiệm vụ các năm học và sự phát triển của nhà trường về nhiều mặt.

[H1.1.01.02]

b Năm học 2016-2017, nhà trường có 02 tổ chuyên môn với 17 giáo viên và 3

nhân viên cấp dưỡng [H1.1.01.03] Có 01 tổ văn phòng với 3 nhân viên (1 NV kế toán

kiêm văn phòng, 1 nhân viên bảo vệ, 1 nhân viên y tế ) [H1.1.01.04] Các tổ thực hiệntốt nhiệm vụ của tổ và phát huy vai trò trách nhiệm của mỗi thành viên trong tổ theochức trách nhiệm vụ được giao

c Nhà trường có 1 Chi bộ Đảng độc lập với 5 đảng viên [H1.1.01.05], có 01 tổ

chức Công đoàn cơ sở với 26 đoàn viên công đoàn (biên chế 13, hợp đồng 13)

[H1.1.01.06] Trường có 1 tổ chức Đoàn thanh niên Cộng Sản HCM với 17 đoàn viên thanh niên ( Biên chế 7 hợp đồng 10) [H1.1.01.07], [H1.1.01.08]

2 Điểm mạnh:

Trường mầm non Tuổi Thơ có cơ cấu tổ chức bộ máy theo đúng quy địnhcủa Điều lệ Trường Mầm non chính vậy nên đảm bảo thuận lợi để hoạt động tốt vàhoàn thành tốt các nhiệm vụ đề ra

3 Điểm yếu:

Không có điểm yếu

4 Kế hoạch cải tiến chất lượng:

Năm học 2016-2017 và những năm tiếp theo Ban giám hiệu tiếp tục phốikết hợp chặt chẽ hơn nữa với các đoàn thể, tổ chức trong nhà trường để quản lý đạthiệu quả hơn

5 Tự đánh giá : Đạt

Tiêu chí 2: Lớp học, số trẻ, địa điểm trường theo quy định của Điều lệ trường mầm non.

a) Lớp học được tổ chức theo quy định;

b) Số trẻ trong một nhóm, lớp theo quy định;

c) Địa điểm đặt trường, điểm trường theo quy định.

1 Mô tả hiện trạng

a Lớp học được tổ chức theo quy định: nhà trường có 12 lớp mẫu giáo với tổng

số học sinh gồm 345 cháu, các lớp mẫu giáo được chia theo độ tuổi theo đúng quy địnhcủa Điều lệ trường mầm non Trong đó: Khu trung tâm có 5 lớp, các điểm trường có 7

lớp mẫu giáo [H1.1.02.01]

b Số trẻ trong một lớp theo quy định: Nhà trường có 12 lớp với tổng số là 345

trẻ, biên chế lớp theo đúng Quy định của Điều lệ trường mầm non [H1.1.02.02] Có

02 lớp MG 5-6 tuổi (Bình quân 35 trẻ/1 lớp), 03 lớp MG 4-5 tuổi (Bình quân 30 trẻ/1lớp), 02 lớp MG 3-4 tuổi (Bình quân 22 trẻ/1 lớp), 5 lớp MG ghép (Bình quân 25 trẻ/

1 lớp) [H1.1.02.01]

c Địa điểm đặt trường, điểm trường theo quy định: Nhà trường có 1 điểm

trường chính được bố trí tại trung tâm của xã và các điểm trường lẻ được bố trí tại

trung tâm của các làng [H1.1.02.03].

2 Điểm mạnh

Trường tham mưu địa điểm xây dựng điểm trường chính và điểm trường lẻhợp lý, thuận tiện Tổ chức tuyển sinh và bố trí học sinh/lớp đảm bảo theo đúng quyđịnh, chất lượng

3 Điểm yếu

- Vẫn còn một số lớp ghép 2, 3 độ tuổi tại điểm làng

4 Kế hoạch cải tiến chất lượng

- Năm học 2016-2017 và những năm tiếp theo, nhà trường tham mưu vớiUBND xã, Phòng Giáo dục - Đào tạo, UBND huyện và các ban ngành quan tâm đầu

tư xây dựng thêm phòng học, biên chế đủ giáo viên trên lớp theo quy định cho trường

để đảm bảo tất cả các lớp ở điểm trường lẻ được tổ chức học theo độ tuổi

5 Tự đánh giá tiêu chí: Đạt.

Tiêu chí 3: Cơ cấu tổ chức và việc thực hiện nhiệm vụ của các tổ chuyên môn, tổ văn phòng theo quy định tại Điều lệ trường mầm non.

a) Có cơ cấu tổ chức theo quy định;

b) Xây dựng kế hoạch hoạt động của tổ theo tuần, tháng, học kỳ, năm học và thực hiện sinh hoạt tổ theo quy định;

c) Thực hiện các nhiệm vụ của tổ theo quy định.

1 Mô tả hiện trạng

a Hàng năm Hiệu trưởng dự kiến nhân sự và lấy ý kiến của các tổ chức, đoàn thể,thông qua Hội đồng sư phạm thống nhất, sau đó Hiệu trưởng ra quyết định bổ nhiệm tổchuyên môn, tổ văn phòng theo quy định tại Điều lệ trường mầm non, năm học 2016-

2017 trường có 02 tổ chuyên môn và 01 tổ văn phòng [H1.1.03.01], [H1.1.01.03], [H1.1.01.04],

b Các tổ chuyên môn và tổ văn phòng đã chủ động xây dựng kế hoạch hoạtđộng của tổ theo tuần, tháng, học kỳ, năm học và tổ chức hội, họp theo quy định, đảmbảo chất lượng Số lượng tổ viên của tổ văn phòng ít, công việc khác nhau nên chưa

phát huy tốt vai trò của mình khi hoạt động [H1.1.03.02]; [H1.1.03.03].

c Các tổ căn cứ theo Điều lệ, căn cứ vào kế hoạch của tổ triển khai thực hiệncác nhiệm vụ của tổ đạt hiệu quả Tổ chuyên môn giúp Ban giám hiệu dự giờ, kiểm

tra hồ sơ, xây dựng hồ sơ tổ khối, bồi dưỡng chuyên môn cho tổ viên H1.1.03.04].

4 Kế hoạch cải tiến chất lượng:

Năm học 2016-2017 và những năm tiếp theo Ban Giám hiệu quan tâm hơnnữa đến hoạt động của tổ văn phòng để nâng cao chất lượng hoạt động của tổ

5 Tự đánh giá tiêu chí: Đạt

Tiêu chí 4: Chấp hành chủ trương, chính sách của Đảng, pháp luật của Nhà nước, sự lãnh đạo, chỉ đạo của cấp ủy Đảng, chính quyền địa phương và cơ quan quản lý giáo dục các cấp; bảo đảm Quy chế thực hiện dân chủ trong hoạt động của nhà trường.

a) Thực hiện các chỉ thị, nghị quyết của cấp ủy Đảng, chấp hành sự quản lý hành chính của chính quyền địa phương, sự chỉ đạo về chuyên môn, nghiệp vụ của cơ

quan quản lý giáo dục.

b) Thực hiện chế độ báo cáo định kỳ, báo cáo đột xuất theo quy định;

c) Bảo đảm Quy chế thực hiện dân chủ trong hoạt động của nhà trường.

1 Mô tả hiện trạng

a Trường mầm non Tuổi Thơ luôn chấp hành tốt các chủ trương, chính sách củaĐảng, pháp luật của Nhà nước, các quy định của địa phương Thực hiện tốt các quy địnhtại Điều lệ Trường Mầm non, quy định về đạo đức nhà giáo, đặc biệt là những nội dung

có liên quan đến giáo dục mầm non Hàng năm CB- GV- NV trong nhà trường tham giatích cực việc học tập chính trị hè và Nghị quyết do các cấp tổ chức Chấp hành sự quản

lý hành chính của chính quyền địa phương và sự chỉ đạo về chuyên môn, nghiệp vụcủa cơ quan quản lý giáo dục cấp trên, đặc biệt là sự quản lý chỉ đạo trực tiếp của Phòng

Giáo dục và Đào tạo huyện Đức Cơ [H1.1.04.01].

b Nhà trường thực hiện nghiêm túc chế độ báo cáo định kỳ, báo cáo đột xuấttheo quy định kịp thời, đầy đủ, chính xác như: Các loại báo cáo sơ kết, tổng kết nămhọc, báo cáo Hồ sơ Trường Mầm non… và các loại báo cáo khác theo quy định

[H1.1.04.02]

c Nhà trường xây dựng và thực hiện nghiêm túc quy chế dân chủ trong nội bộtrường học trên tất cả các lĩnh vực hoạt động công tác: xây dựng Quy chế dân chủtrong mỗi năm học; Thực hiện chế độ công khai tài chính theo quy định; Thực hiệnnghiêm túc nguyên tắc tập trung dân chủ trong quản lý nhà trường; Phối hợp với tổchức công đoàn trong nhà trường tổ chức các hoạt động phong trào và hoạt động giáodục đảm bảo chất lượng và hiệu quả, tổ chức cho công đoàn tham gia góp ý với Ban

giám hiệu trong các lĩnh vực công tác 2 lần/năm học [H1.1.04.03].

3 Điểm yếu:

Không có điểm yếu

4 Kế hoạch cải tiến chất lượng:

Trong năm học 2016 – 2017 và những năm tiếp theo Ban giám hiệu sẽ tiếptục phát huy những kết quả đạt được và thực hiện tốt hơn nữa các chỉ thị, nghị quyếtcủa cấp ủy Đảng, chấp hành sự quản lý hành chính của chính quyền địa phương, sựchỉ đạo về chuyên môn, nghiệp vụ của cơ quan quản lý giáo dục; Thực hiện tốt hơnnữa chế độ báo cáo định kỳ, báo cáo đột xuất theo quy định; Bảo đảm Quy chế thựchiện dân chủ trong hoạt động của nhà trường để đạt kết quả cao hơn nữa

1 Mô tả hiện trạng

a Trường có lưu trữ đầy đủ hệ thống hồ sơ, sổ sách phục vụ hoạt động nuôi

dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ em theo quy định, được sắp xếp khoa học, trình bày rõ ràng và có chất lượng [H1.1.05.01].

b Trường thực hiện việc lưu trữ đầy đủ, khoa học các loại hồ sơ, văn bản theo

quy định của Luật Lưu trữ [H1.1.05.02]; [H1.1.05.01].

c Nhà trường chú trọng tổ chức cho toàn thể đội ngũ đẩy mạnh việc “Học tập

và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”, cuộc vận động “Mỗi thầy giáo, côgiáo là một tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo”, cuộc vận động “Hai không” với

4 nội dung; Phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”

[H1.1.05.03]; [H1.1.04.01].

2 Điểm mạnh

- Nhà trường có lưu trữ hồ sơ đúng quy định, thực hiện và quản lý tốt công táctài chính, lưu trữ hồ sơ và chứng từ theo nguyên tắc và quy định chung Thực hiện tốtcác cuộc vận động, tổ chức và duy trì phong trào thi đua theo hướng dẫn của ngành

và quy định của Nhà nước

3 Điểm yếu

- Một số giáo viên chưa phát huy hết khả năng, chưa nhiệt tình trong các hoạtđộng phong trào

4 Kế hoạch cải tiến chất lượng

Trong năm học 2016 – 2017 và những năm tiếp theo Nhà trường tiếp tụcphát huy những kết quả đạt được của các phong trào thi đua của nhà trường, củangành phát động Ban giám hiệu sẽ tiếp tục triển khai nội dung các phong trào thiđua phù hợp với nhiệm vụ chính trị của nhà trường, động viên toàn thể CB- GV-

NV cùng tham gia Gắn kết quả hoạt động các phong trào với việc bình xét xếploại công chức viên chức và công tác thi đua, khen thưởng cuối năm học

c) Quản lý, sử dụng hiệu quả tài chính, đất đai, cơ sở vật chất để phục vụ các hoạt động giáo dục.

1 Mô tả hiện trạng

a Trường mầm non Tuổi Thơ thực hiện nhiệm vụ quản lý các hoạt động giáo

dục và quản lý trẻ theo quy định của Điều lệ Trường Mầm non [H1.1.06.01]; [H1.1.04.01].

b Ban giám hiệu tích cực tham mưu với các cấp trong việc tuyển dụng, đề bạt,

bổ nhiệm cán bộ, giáo viên, nhân viên Thực hiện quản lý cán bộ, giáo viên và nhânviên theo quy định của Luật Cán bộ, công chức, Luật Viên chức, Điều lệ Trường

Mầm non và các quy định khác của pháp luật [H1.1.06.02].

c Nhà trường quản lý, sử dụng hiệu quả tài chính, đất đai, cơ sở vật chất tốt để

phục vụ các hoạt động giáo dục [H1.1.06.03].

2 Điểm mạnh:

Tổ chức thực hiện tốt các điều lệ quản lý trường MN theo đúng quy định ;Thực hiện việc tham mưu cho ngành giáo dục việc tuyển dụng, đề bạt, bổ nhiệm,quản lý cán bộ, giáo viên và nhân viên theo quy định của Luật Cán bộ, công chức,viên chức, sử dụng có hiệu quả tài chính, đất đai, cơ sở vật chất để phục vụ các hoạtđộng giáo dục

3 Điểm yếu:

Không có điểm yếu

4 Kế hoạch cải tiến chất lượng:

Năm học 2016-2017 và những năm tiếp theo nhà trường tiếp tục duy trì vàphát huy những kết quả đạt được trong việc quản lý các hoạt động giáo dục, quản lýcán bộ, giáo viên, nhân viên, trẻ và quản lý tài chính, đất đai, cơ sở vật chất trong nhàtrường

5 Tự đánh giá: Đạt

Tiêu chí 7: Bảo đảm an ninh trật tự, an toàn cho trẻ và cho cán bộ, giáo viên, nhân viên.

a) Có phương án cụ thể bảo đảm an ninh trật tự trong nhà trường.

b) Có phương án cụ thể phòng chống tai nạn thương tích, phòng chống cháy nổ; phòng chống dịch bệnh, ngộ độc thực phẩm trong nhà trường.

c) Bảo đảm an toàn tuyệt đối cho trẻ và cho cán bộ giáo viên, nhân viên trong phạm vi nhà trường.

1 Mô tả hiện trạng

a Xây dựng kế hoạch và phân công nhân viên Bảo vệ nhằm phối hợp với dân

quân xã, công an và các lực lượng an ninh trên địa bàn xã giữ vững an ninh, trật tự

nhà trường [H1.1.07.01], [H1.1.07.02]

b Có kế hoạch cụ thể phòng chống tai nạn thương tích, phòng chống ngộ độcthực phẩm và Xây dựng kế hoạch phòng chống cháy nổ theo hướng dẫn của cơ quan

chức năng [H1.1.07.03] Có trang bị phương tiện phòng chống cháy nổ tại tại khu vực

trung tâm Việc sự dụng các phương tiện phòng chống cháy nổ chưa được thành thạo,

vì chưa được thực hành thường xuyên

c Nhà trường luôn bảo đảm an toàn tuyệt đối cho trẻ và cho cán bộ, giáo viên,

nhân viên của nhà trường [H1.1.07.03]

2 Điểm mạnh.

- Hàng năm, Nhà trường xây dựng và triển khai thực hiện các phương án,các kế hoạch cụ thể bảo đảm an ninh trật tự, phòng chống tai nạn thương tích, phòngchống cháy nổ; phòng chống dịch bệnh, phòng chống ngộ độc thực phẩm, Bảo đảm

an toàn tuyệt đối cho trẻ và cho CB- GV- NV trong nhà trường Trong nhiều nămliền không có sự việc mất an ninh, an toàn xảy ra trong trường Các cấp lãnh đạo

và nhân dân tin tưởng

3 Điểm yếu.

Phương án phòng chống cháy nổ mặc dù có xây dựng và thực tế chưa xảy ra

sự vụ, nhưng CB- GV- NV chưa có kinh nghiệm thực tiễn về công tác sử dụngphương tiện chống cháy nổ

4 Kế hoạch cải tiến chất lượng

- Năm học 2016- 2017 và những năm tiếp theo nhà trường sẽ quan tâm chỉ đạotoàn thể đội ngũ thường xuyên nêu cao tinh thần trách nhiệm trong công tác phòng,chống cháy nổ, với phương châm phòng hơn chống Đồng thời sẽ phối hợp với cơquan chức năng cử đội ngũ tham gia tập huấn, diễn tập, hướng dẫn sử dụng phươngtiện

5 Tự đánh giá tiêu chí: Đạt

Tiêu chí 8: Tổ chức các hoạt động lễ hội, văn nghệ, vui chơi phù hợp với điều kiện địa phương.

a) Có nội dung hoạt động lễ hội, văn nghệ, vui chơi theo từng tháng, từng năm học và thực hiện đúng tiến độ, đạt hiệu quả.

b) Trong năm học tổ chức ít nhất một lần cho trẻ từ 4 tuổi trở lên tham quan địa danh, di tích lịch sử, văn hoá địa phương hoặc mời nghệ nhân hướng dẫn trẻ làm đồ chơi dân gian.

c) Phổ biến, hướng dẫn cho trẻ các trò chơi dân gian, các bài ca dao, đồng dao, bài hát dân ca phù hợp.

1 Mô tả hiện trạng

a Nhà trường đã tổ chức các hoạt động lễ hội như: Ngày hội “Bé đến trường”

“Vui tết trung thu”, Hội diễn văn nghệ chào mừng ngày nhà giáo Việt Nam 20/11, Hội thi “Bé khỏe măng non” , chỉ đạo GV tổ chức 1 số trò chơi vận động, trò chơi

dân gian cho trẻ theo từng chủ đề, tháng, tuần [H1.1.08.01].

b Trong năm học nhà trường chưa tổ chức được cho trẻ từ 4 tuổi trở lên thamquan địa danh, di tích lịch sử, văn hoá địa phương hoặc mời nghệ nhân hướng dẫn trẻlàm đồ chơi dân gian

c Thông qua giờ hoạt động ngoài trời và hoạt động học, hoạt động mọi lúcmọi nơi các giáo viên trong trường đã phổ biến, hướng dẫn cho trẻ các trò chơi dân

gian, các bài ca dao, đồng dao, bài hát dân ca phù hợp với địa phương [H1.1.08.02]

2 Điểm mạnh

- Nhà trường thực hiện các hoạt động lễ hội, văn nghệ, vui chơi phù hợp vớiđiều kiện địa phương Hàng tháng có đánh giá rút kinh nghiệm việc thực hiện Đemlại hiệu quả tích cự trọng việc phát triển nhân cách toàn diện cho trẻ;

3 Điểm yếu

- Điều kiện tài chính chính của Nhà trường còn hạn hẹp, điều kiện kinh tế củaphụ huynh còn khó khăn nên chưa chưa tổ chức được cho trẻ từ 4 tuổi trở lên thamquan địa danh, di tích lịch sử, văn hoá địa phương hoặc mời nghệ nhân hướng dẫn trẻlàm đồ chơi dân gian

4 Kế hoạch cải tiến chất lượng

- Năm học 2016-2017 và những năm học tiếp theo nhà trường xây dựng kế

hoạch cụ thể và tiếp tục vận động xã hội hóa giáo dục để tổ chức được cho trẻ từ 4tuổi trở lên tham quan địa danh, di tích lịch sử, văn hoá địa phương hoặc mời nghệnhân hướng dẫn trẻ làm đồ chơi dân gian ít nhất một lần trên một năm học.

5 Tự đánh giá tiêu chí: Không đạt

KẾT LUẬN VỀ TIÊU CHUẨN 1:

Trường Mầm non Tuổi Thơ có cơ cấu tổ chức bộ máy, các tổ chuyên môn, tổvăn phòng, có tổ chức Chi bộ Đảng, Công đoàn, Đoàn thanh niên độc lập Nhàtrường thực hiện quản lý bằng kế hoạch, bằng pháp chế và bằng thi đua Các kếhoạch được xây dựng sát với thực tế và luôn có tính khả thi Ban giám hiệu nhàtrường luôn thực hiện đúng chức trách nhiệm vụ của mình, quản lý toàn bộ các hoạtđộng của nhà trường theo kế hoạch, theo sự chỉ đạo của cấp trên, làm việc khoa học,nhiệt tình, năng động, sáng tạo, trách nhiệm cao với công việc được giao

Các tổ chức chi bộ Đảng, tổ chức Công đoàn luôn đạt Vững mạnh xuất sắc.Các giáo viên là những người có kinh nghiệm trong công tác giảng dạy, yêu nghề,mến trẻ, phối kết hợp tốt ba môi trường giáo dục để nâng cao chất lượng giáo dụctoàn diện cho trẻ Nhà trường có 12 lớp với 345 cháu Trong đó có 5 lớp học bán trúvới 149 học sinh

Trường Mầm non Tuổi Thơ luôn bám sát các nội dung của tiêu chuẩn, có kếhoạch cải tiến chất lượng thường xuyên như đổi mới công tác quản lý chỉ đạo, bồidưỡng đội ngũ giáo viên, phát huy vai trò của các tổ chức đoàn thể trong nhà trường,thực hiện tốt quy chế dân chủ, tổ chức và quản lý nhà trường hoàn thành xuất sắc cácchỉ tiêu nhiệm vụ đã đề ra

Tuy nhiên do điều kiện tài chính chính của nhà trường còn hạn hẹp, điều kiệnkinh tế của phụ huynh còn khó khăn nên chưa chưa tổ chức được cho trẻ từ 4 tuổi trởlên tham quan địa danh, di tích lịch sử, văn hoá địa phương hoặc mời nghệ nhânhướng dẫn trẻ làm đồ chơi dân gian

- Tiêu chí đạt: 7/8 tiêu chí – 1 Tiêu chí không đạt (tiêu chí 8).

TIÊU CHUẨN 2 CÁN BỘ QUẢN LÝ, GIÁO VIÊN, NHÂN VIÊN VÀ TRẺ

MỞ ĐẦU

Đội ngũ CB- GV- NV của trường hiện nay đủ về số lượng, đạt trình độ chuẩn

và trên chuẩn, có phẩm chất chính trị, đạo đức lối sống tốt, có tinh thần học tập đểnâng cao trình độ chuyên môn; nội bộ đoàn kết, có tinh thần tương thân, tương ái,tham gia tích cực các hoạt động xã hội Đội ngũ cán bộ quản lý được bổ nhiệm theotiêu chuẩn của Điều lệ trường mầm non, đúng quy trình, quy định của Bộ Giáo dục

và Đào tạo, được sự tín nhiệm của Hội đồng sư phạm nhà trường và là những ngườinhiệt tình, tâm huyết với nhiệm vụ được giao

Tiêu chí 1: Năng lực của hiệu trưởng, phó hiệu trưởng trong quá trình triển khai các hoạt động nuôi dưỡng, chăm sóc và giáo dục trẻ.

a) Có thời gian công tác theo quy định tại Điều lệ trường mầm non; có bằng trung cấp sư phạm mầm non trở lên; đã được bồi dưỡng nghiệp vụ quản lý giáo dục

và lý luận chính trị theo quy định.

b) Được đánh giá hằng năm đạt từ loại khá trở lên theo quy định Chuẩn hiệu trưởng trường mầm non.

c) Có năng lực quản lý và tổ chức các hoạt động của nhà trường, nắm vững CTGDMN; có khả năng ứng dụng công nghệ thông tin vào công tác quản lý và chỉ đạo chuyên môn.

1 Mô tả hiện trạng:

a Hiệu trưởng nhà trường có thời gian công tác trong ngành giáo dục mầm non là

19 năm, Phó hiệu trưởng nhà trường có thời gian công tác là 21 năm, thời gian công táccông tác của Hiệu trưởng và Phó hiệu trưởng nhà trường đảm bảo theo quy định tại

Điều lệ Trường Mầm non [H1.1.06.01]; đã có Bằng tốt nghiệp Đại học sư phạm mầm

non, có chứng chỉ về nghiệp vụ quản lý giáo dục; có giấy chứng nhận tương đương

Trung cấp lý luận chính trị [H2.2.01.01].

b Hiệu trưởng và Phó hiệu trưởng hằng năm đều được đánh giá đạt từ loại khátrở lên theo Quy định Chuẩn hiệu trưởng, Chuẩn Phó hiệu trưởng trường mầm non

[H2.2.01.02].

c Hiệu trưởng và Phó Hiệu trưởng có năng lực quản lý và tổ chức tốt các hoạtđộng của nhà trường Nắm vững CTGDMN, xây dựng các kế hoạch và triển khai đếngiáo viên tổ chức thực hiện các hoạt động giáo dục phù hợp với tình hình thực tiễn của

nhà trường và địa phương [H2.2.01.01] Có khả năng ứng dụng công nghệ thông tin trong công tác quản lý và chỉ đạo chuyên môn [H2.2.01.03].

2 Điểm mạnh:

Hiệu trưởng và Phó hiệu trưởng có thời gian công tác trong ngành theo quy định,

có năng lực quản lý và tổ chức tốt các hoạt động của nhà trường, có trình độ đào tạo đạttrên chuẩn, đã qua các lớp học tập bồi dưỡng nghiệp vụ quản lý giáo dục và lý luận chínhtrị Nắm vững CTGDMN Có khả năng ứng dụng công nghệ thông tin vào công tác quản

lý và chỉ đạo chuyên môn Được sự tín nhiệm của tập thể sư phạm nhà trường cũng nhưphụ huynh học sinh

3 Điểm yếu:

Không có điểm yếu

4 Kế hoạch cải tiến chất lượng:

Năm học 2016- 2017 và những năm tiếp theo Hiệu trưởng và Phó hiệu trưởng nhàtrường thường xuyên nghiên cứu học hỏi nâng cao hơn nữa năng lực chuyên môn, đổimới công tác quản lý chỉ đạo để tổ chức thực hiện các mặt hoạt động chung trong nhàtrường ngày càng đạt hiệu quả cao hơn nữa

5 Tự đánh giá: Đạt

Tiêu chí 2: Số lượng, trình độ đào tạo và yêu cầu về kiến thức của giáo viên.

a) Số lượng giáo viên theo quy định.

b) 100% giáo viên đạt trình độ chuẩn được đào tạo trở lên, trong đó có ít nhất 30% giáo viên trên chuẩn về trình độ đào tạo đối với miền núi, vùng sâu, vùng xa, hải đảo và ít nhất 40% đối với các vùng khác.

c) Có hiểu biết về văn hóa và ngôn ngữ dân tộc phù hợp với địa bàn công tác

và có kiến thức cơ bản về giáo dục hoà nhập trẻ khuyết tật.

1 Mô tả hiện trạng

a Nhà trường đã biên chế đủ số lượng giáo viên theo quy định, năm học

2016-2017 trường có 17 giáo viên/12 lớp (Trong đó 8 giáo viên biên chế, 9 giáo viên hợp

đồng) Đối với lớp bán trú học 2 buổi/ngày bố trí 2 giáo viên/1 lớp [H1.1.02.01]

b 100% giáo viên trong nhà trường đạt trình độ chuẩn trong đó có 70,6% giáo

viên đạt trình độ trên chuẩn (Cao đẳng và Đại học) [H2.2.02.01].

c.Trong nhà trường hầu hết giáo viên đều hiểu biết về văn hóa ngôn ngữ dântộc Jrai phù hợp với địa bàn công tác Hầu hết các giáo viên trong trường đều cókiến thức cơ bản về giáo dục hòa nhập trẻ khuyết tật qua việc học tập, nghiên cứu các

văn bản, qua những đợt bồi dưỡng chuyên môn hè do ngành tổ chức [H2.2.02.02].

2 Điểm mạnh

- Tất cả CB- GV- NV trong nhà trường đạt trình độ chuẩn và trên chuẩn Tỉ lệ

GV trên chuẩn cao, có khả năng thực hiện nhiệm vụ chăm sóc giáo dục trẻ tốt, độingũ trẻ, tâm huyết với nghề, yêu thương học sinh như con em mình;

- Có hiểu biết về văn hóa và ngôn ngữ dân tộc thuận tiện trong công tác tuyêntruyền cho các bậc phụ huynh và công tác chăm sóc – giáo dục học sinh

3 Điểm yếu

Hằng năm nhà trường phải hợp đồng nhiều giáo viên

4 Kế hoạch cải tiến chất lượng

- Năm học 2016-2017 và những năm tiếp theo nhà trường tham mưu với cáccấp biên chế đủ giáo viên theo quy định của Điều lệ trường mầm non

b) Số lượng giáo viên đạt danh hiệu giáo viên dạy giỏi cấp huyện (quận, thị