Giáo án môn Tin học: Chương 1 Lớp 3

Bạn muốn có một bộ giáo án chuẩn môn Tin học Tiểu học, hãy tham khảo và download tài liệu của chúng tôi. Hy vọng sẽ giúp các bạn có được bộ tài liệu hữu ích. Bộ tài liệu của chúng tôi bao gồm: 1 Giáo án môn Tin Tiểu học Lớp 3(từ chương 1 đến chương 5); 2 Giáo án môn Tin Tiểu học Lớp 4(từ chương 1 đến chương 6); 3 Giáo án môn Tin Tiểu học Lớp 5(từ chương 1 đến chương 6); Trân trọng cảm ơn

Trang 1

Chương I Làm quen với máy tính

- Ngày soạn:……/……/………

- Ngày dạy:……./……/……… Chương 1 LÀM QUEN VỚI MÁY TÍNH

Tiết 1-Bài 1: NGƯỜI BẠN MỚI CỦA EM (t1)

I MỤC TIÊU.

- Giúp HS làm quen với máy tính

- Giúp HS nhận biết được các bộ phận của máy tính và chức năng của những bộ phận đó

II CHUẨN BỊ.

- GV: Bài soạn, phòng máy, máy tính(Để bàn và xách tay(Laptop)).

- HS: Tìm hiểu bài ở nhà, quan sát máy tính(Nếu có).

III TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG.

15’ * HĐ 1: 1 Giới thiệu máy tính:

- MT là người bạn mới của

em, bạn ấy có nhiều đức

tính tốt và giúp em làm

được nhiều việc

- GV giới thiệu cho HS một người bạn mới, đó là chiếc MT

- GV: Ở lớp mình, bạn nào có

MT rồi nhỉ?

- GV: Bạn nào biết, bạn ấy có những đức gì không?

- GV: Bạn ấy giúp các con làm những việc gì nào?

- HS: Lắng nghe

- HS: Trả lời…

- MT thường có 2 loại:

MT để bàn và MT xách

tay

- GV: Em nào biết MT có mấy loại nào? Em đã nhìn thấy ở đâu rồi?

- Các bộ phận chính của

MT:

1 Màn hình

2 Phần thân máy

3 Bàn phím

4 Chuột

- GV: Cho HS quan sát MT để bàn

- GV: Đố các em biết, MT có những bộ phận nào?

Ai chỉ cho các bạn biết từng bộ phận đó nhỉ?

- GV: Màn hình của MT có hình dạng như thế nào? Nó có nhiệm

vụ gì nhỉ?

- GV: Phần thân máy là phần nào? Nó có chức năng gì vậy?

- GV: Đâu là bàn phím MT, nó dung để làm gì?

- GV: Đây là bộ phận nào vậy?

Trông nó giống con động vật nào nhỉ?

- HS: Quan sát MT trên bàn GV

- HS: Lên bảng chỉ từng bộ phận của MT

- HS: Lần lượt trả lời các câu hỏi…

- GV: Đưa một số hình ảnh H3;

H4; H5; H6 cho HS quan sát

MT giúp các em làm những việc

gì vậy?

- HS: Quat sát tranh(hoặc màn chiếu).

Trang 2

7’ * HĐ 2: Thực hành:

- Bài tập T1/6:

- Bài tập T2/6:

- GV: Thực hành gõ bàn phím, điều khiển chuột MT cho HS quan sát

- GV: HD cho HS thực hành gõ vài phím…

- HS: Quan sát GV làm mẫu…

- HS: Thực hành gõ phím…

6’ * HĐ 3: Bài tập:

- Bài tập B1/6: - GV: Cho HS thành lập

2bàn/nhóm, thảo luận

- GV: Hết thời gian thảo luận, cho các nhóm dán kết quả lên bảng

- GV: Cho các nhóm NX chéo→GV tổng kết, NX nhóm làm tốt nhất, cho điểm

- HS: Thành lập các nhóm, thảo luận và làm ra bảng nhóm

- HS: Nhóm nào xong trước thì dán kết quả lên bảng

- HS: Các nhóm quan sát và

NX cho nhóm bạn…

- Bài tập B2/6: - GV: Phát phiếu học tập cho cả

lớp

- GV: Hết thời gian, GV thu một

số bài hoặc cả lớp về nhà chấm điểm

- HS: Làm bài tập B2/6 vào phiếu học tập của mình

4’ * HĐ 4: Củng cố:

- Ghi nhớ:

+ MT là người bạn tốt

của em

+ MT có 2 loại: MT để

bàn và MT xách tay

+ Máy tính có 4 bộ phận

quan trọng nhất: Màn

hình, Thân máy, Bàn phím

và Chuột

- GV: Cho HS nhắc lại nội dung

của bài(hoặc GV: Chiếu nội dung phần Ghi nhớ cho HS nhắc lại).

- HS nhắc lại kiến thức của bài học

2’ * HĐ 5: Hướng dẫn học ở nhà:

- GV:

+ Học bài theo vở ghi

+ Thực hành: Gõ phím và quan

sát MT(Nếu có).

- HS: Lắng nghe

Trang 3

- Ngày soạn:……/……/………

- Ngày dạy:……./……/……… Tiết 2-Bài 1: NGƯỜI BẠN MỚI CỦA EM (t2)

I MỤC TIÊU.

- Giúp HS làm việc với máy tính

- Giúp HS nhận biết một số yêu cầu khi làm việc với MT như: Tư thế ngồi, bố trí ánh sáng,…

- GV: Bài soạn, phòng máy, máy tính.

- HS: Học bài ở nhà, thưc hành MT(Nếu có).

10’ * HĐ 1: 2 Làm việc với máy tính:

a) Bật máy:

- Để bật MT, em thực hiện

hai thao tác sau:

1 Bật công tắc màn hình

2 Bật công tắc trên thân

máy

- GV: Để bật MT, em làm như thế nào?

- GV: Thực hành bật MT cho HS quan sát

- HS: Quan sát GV làm mẫu

- GV: Giới thiệu phần: Chú

- GV: Giới thiệu màn hình nền của MT khi máy bắt đầu làm việc(H8)

- GV: Em thấy những gì trên màn hình?

- GV: Giới thiệu các biểu tượng trên màn hình

- HS: Quan sát màn hình

trên màn chiếu(Hoặc tranh vẽ).

b) Tư thế ngồi:

- Ngồi thẳng, tư thế thoải

mái - GV: Khi làm việc với MT, em ngồi như thế nào? - HS: Trao đổi nhóm theo bàn…

c) Ánh sáng:

- Đặt MT ở chỗ thích hợp

không bị phản chiếu ánh

sáng

- GV: MT cần đặt ở vị trí như thế nào là thích hợp nhất?

- GV: Cho HS quan sát một số hình ảnh về vị trí đặt MT

- HS: Quan sát và nhận biết…

d) Tắt máy:

- Khi không làm việc nữa,

em cần tắt MT

- GV: Khi không làm việc nữa thì

em cần làm gì?

- GV: HD HS cách tắt máy

- HS: Quan sát cách tắt MT

12’ * HĐ 2: Thực hành:

- Bài tập T3/9: - GV: Cho HS thực hành dưới sự

HD của GV

Trang 4

- Bài tập T4/10: - GV: Ch HS chơi trò chơi

Mickey(Míc-ki) để làm quen với

MT

- HS: Chơi trò chơi Mickey…

- Bài tập T5+T6/10: - GV: Gọi một vài HS lên bảng

ngồi làm việc cùng MT - HS: NX tư thế ngồi của bạn… 7’ * HĐ 3: Bài tập:

- Bài tập B4/10: - GV: Gọi 2 HS lên bảng, mỗi em

làm một phần - HS1: Làm phần a):Khi nối với nguồn điện máy

tính làm việc

- HS2: Làm phần b): Trên màn hình nền có nhiều biểu tượng

- Bài tập B6/10: - GV: Đưa đề bài lên màn chiếu

GV tổ chức cho HS thành lập 2 đội chơi: Thi giải Ô chữ, mỗi đội

3 em

- Hình thức: Trả lời nhanh, trả lời đúng một Ô chữ được 10 điểm, trả lời được cả 4 câu được cộng them 10 điểm Đội nhất được tặng quà

- GV: NX và trao thưởng

- HS: Mỗi dãy cử 3 em thành lập đội chơi

- Ghi nhớ: Khi làm việc

cùng MT, em cần chú ý:

+ Bật máy khi làm việc

+ Ngồi đúng tư thế

+ Vị trí đặt MT thích

hợp

+ Khi không làm việc,

cần tắt máy

- GV: Cho HS nhắc lại kiến thức của bài học

- HS: Lần lượt nhắc lại kiến thức đã học

- GV:

+ Thực hành: Làm việc cùng

MT(Nếu có).

+ Làm bài tập B5/10

- HS: Lắng nghe

Trang 5

- Ngày soạn:……/……/………

- Ngày dạy:……./……/……… Tiết 3-Bài 2: THÔNG TIN XUNG QUANH TA (t1)

I MỤC TIÊU.

- Giúp HS nhận biết được ba dạng thông tin cơ bản

- Giúp HS biết được con người sử dụng các dạng thông tin khác nhau với những mục đích khác nhau

- HS biết được MT là phương tiện để lưu trữ, xử lí và truyền thông tin

- HS: Tìm hiểu bài ở nhà, sưu tầm một số tranh ảnh, bài báo,…

6’ * HĐ 1: 1 Thông tin dạng văn bản:

- Quyển SGK, quyển

truyện, bài báo,…chứa

đựng thông tin dạng văn

bản

- GV: Các em hãy bỏ các bài văn, bài báo đã sưu tầm được ở nhà để lên bàn quan sát

- GV: Đưa một số ví dụ lên màn chiếu cho HS quan sát

- GV: Hãy cho biết một số thông tin có trên bảng ở H11/11?

- GV: Đưa thêm ảnh chụp bảng:

Nội quy nhà trường, yêu cầu HS nhận biết thông tin

- HS: Quan sát, nhận biết…

- HS: Quan sát ví dụ trên màn chiếu…

7’ * HĐ 2: 2 Thông tin dạng âm thanh:

- Tiếng chuông, tiếng

trống báo cho em biết giờ

học, giờ ra chơi,… Đó là

những thông tin dạng âm

thanh

- GV: Mở cho HS nghe một số

âm thanh thường nghe trong cuộc sống hàng ngày: Tiếng trống, tiếng chuông, thiếng xe cứu thương,…

- GV: Yêu cầu HS nhận biết thông tin chứa trong mỗi âm thanh đó

- GV: Hãy tìm thêm một số ví dụ khác mà em đã được nghe hàng ngày?

- HS: Lắng nghe để nhận biết thông tin chứa trong đó…

- HS: Lấy ví dụ…

8’ * HĐ 3: 3 Thông tin dạng hình ảnh:

- Những bức ảnh, tranh vẽ

trong quyển SGK, trên các

tờ báo,… Đó là những

thông tin dạng hình ảnh

- GV: Hãy quan sát bức ảnh, tranh mà các em có trên tay và cho biết những thông tin mà em nhận được từ bức tranh, ảnh đó?

- GV: Đưa lên màn chiếu H13-H16 cho HS quan sát Hãy cho biết các hình này cho chúng ta biết điều gì?

- HS: Quan sát các bức tranh, ảnh đã sưu tầm ở nhà, nhận biết thông tin có trên đó

- HS: Quan sát hình và trả lời…

Trang 6

* GV: Trên MT, các em có thấy

ba dạng thông tin này không?

→MT dễ dàng giúp em sử dụng được ba dạng thông tin trên

* HS: Trả lời…

5’ * HĐ 4: Bài tập:

- Trò chơi: Ai nhanh

hơn!

- Thể lệ: Ba đội chơi xếp

thành 3 hàng dọc, mỗi đội

có 3 thành viên tham gia,

thay phiên nhau ghi các ví

dụ về mỗi dạng thông tin

trong thời gian 2’ Đội nào

viết được nhiều ví dụ đúng

nhất thì chiến thắng Sẽ

được trao quà

- GV: Tổ chức cho HS chơi trò chơi: Ai nhanh hơn trong 2’

- GV: Hết thời gian, GV cùng các

cổ động viên đếm kết quả của 3 đội chơi để xác định đội dành chiến thắng, GV khích lệ và trao quà cho đội chiến thắng

- HS: Thành lập 3 đội chơi, tham gia chơi theo thể lệ mà

GV đưa ra

 Ghi nhớ:

- Các dạng thông tin cơ

bản:

+ Văn bản;

+ Âm thanh;

+ Hình ảnh.

- MT dễ dàng giúp em sử

dụng 3 dạng thông tin

trên.

- GV: Cho HS nhắc lại kiến thức của bài học - HS: Lần lượt nhắc lại kiến thức đã học

- GV:

+ Làm bài tập B2-B6/14;15

- HS: Lắng nghe

Trang 7

- Ngày soạn:……/……/………

- Ngày dạy:……./……/……… Tiết 4-Bài 2: THÔNG TIN XUNG QUANH TA (t2)

I MỤC TIÊU.

- Giúp HS củng cố những hiểu biết về ba dạng thông tin cơ bản

- Giúp HS bước đầu biết sử dụng ba dạng thông tin đó vào cuộc sống hàng ngày

- HS biết vận dụng kiến thức đã học vào trong cuộc sống

- HS: Tìm hiểu bài ở nhà, sưu tầm một số tranh ảnh, bài báo,…

6’ * HĐ 1: 1 Nhắc lại kiến thức cũ:

 Ghi nhớ:

- Các dạng thông tin cơ

bản:

+ Văn bản;

+ Âm thanh;

+ Hình ảnh

- MT dễ dàng giúp em sử

dụng 3 dạng thông tin

trên

- GV: Em hãy cho biết có mấy dạng thông tin cơ bản? Đó là những thông tin cơ bản nào?

- GV: MT có thể giúp em sử dụng được ba dạng thông tin đó không?

- HS: Có, MT có thể giúp

em dễ dàng sử dụng ban dạng thông tin trên

17’ * HĐ 2: Bài tập:

- Bài tập B2/14: - GV: Chiếu H17/14 lên màn

chiếu Hãy nêu một số thông tin

mà em nhận biết được trong hình H17?

- HS: Trao đổi trong bàn và nêu ý kiến…

- Bài tập B4/15:

a) Hình ảnh và âm thanh

b) Văn bản và hình ảnh

c) Âm thanh

- GV: Đưa đề bài lên màn hình, yêu cầu HS thành lập nhòm, thảo luận, 2 bàn/nhóm

- GV: Hết thời gian, yêu cầu các nhóm dán kết quả lên bảng

- HS: Thành lập nhóm học tập, làm ra bảng nhóm

- HS: Các nhóm nêu kết quả, đồng thời nhận xét, bổ sung cho nhau

- Bài tập 5/14:

+ Văn bản: 1; 6; 7

+ Âm thanh: 3; 4; 5; 7

+ Hình ảnh: 2; 4

- GV: Thành lập 3 đội chơi mang tên: Âm Thanh; Văn Bản và Hình Ảnh

- Hình thức: Hãy chọn những hình làm biểu tượng cho mình nhanh và thích hợp nhất?

- GV: Hết thời gian chơi, GV tổng kết và trao thưởng cho đội xuất sắc nhất

- HS: Thành lập 3 đội chơi: + Đội 1: Văn Bản;

+ Đội 2: Âm Thanh;

+ Đội 3: Hình Ảnh

Trang 8

- Bài tập bổ sung: Hãy

khoanh tròn vào chữ cái

đứng đầu mỗi câu trả lời

mà em cho là đúng và đầy

đủ nhất?

A Khi em đi du lịch cùng

gia đình em nhận được

dạng thông tin văn bản

B Khi nói chuyện qua

điện thoại bàn em nhận

được dạng thông tin âm

thanh

C Khi xem kịch em nhận

được dạng thông tin hình

ảnh

D Khi đi Công viên em

nhận được thông tin dạng

văn bản, âm thanh và hình

ảnh

- Đáp án: B, D

- GV: Yêu cầu mỗi bàn lập thành một nhóm, làm ra phiếu học tập

- GV: Hết thời gian, GV lấy một phiếu bất kỳ để chấm điểm, các nhóm khác đổi bài chám a chéo,

GV thu về nhà khảo sát lại

- HS: Lập nhóm theo yêu cầu của GV, trao đổi, làm vào phiếu học tập của nhóm mình

- HS: NX bổ sung, đổi bài chấm chéo

- GV:

+ Tìm thêm các ví dụ về ba dạng thông tin đã học

+ Chuẩn bị cho Bài 3: Bàn phím MT

- HS: Lắng nghe

Trang 9

- Ngày soạn:……/……/………

- Ngày dạy:……./……/……… Tiết 5-Bài 3: BÀN PHÍM MÁY TÍNH (t1)

I MỤC TIÊU.

- Giúp HS làm quen với bàn phím MT

- Nhận biết được khu vực chính và hai phím có gai.

- GV: Bài soạn, phòng máy, máy tính, bàn phím.

- HS: Tìm hiểu bài ở nhà, bàn phím(Nếu có).

4’ * HĐ 1: 1 Bàn phím:

- Bàn phím của MT gồm:

Khu vực chính và các

phím mũi tên

- GV: Cho HS quan sát bàn phím của MT, giới thiệu cho HS biết khu vực chính và các phím mũi tên

- HS: Quan sát, nhận biết

13’ * HĐ 2: Khu vực chính của bàn phím:

- Khu vực chính của bàn

phím gồm:

+ Hàng phím số: 1; 2;…

+ Hàng phím trên: Q, W,

E, R, T, Y, U, I, O, P,…

+ Hàng phím cơ sở: A,

S, D, F, G, H, J, K, L,…

+ Hàng phím dưới: Z, X,

C, V, B, N, M,…

- GV: Cho HS quan sát bàn phím(hoặc chiêu lên màn hình)

- GV: Giới thiệu cho HS các hàng phím

- GV: Hàng phím cơ sở nằm ở vị trí như thế nào và có những phím nào? Có phím nào đặc biệt không?

- GV: Trong hàng phím trên có những ký tự nào?

- GV: Tương tự, hàng phím dưới gồm có những phím nào?

- GV: Hãy chỉ vị trí của hàng phím số?

- GV: Trên bàn phím còn có hàng phím nào không?

- HS: Quan sát và nhận biết

vị trí của từng hàng phím

- HS: quan sát và trả lời…

- HS: Còn có hàng phím cuối cùng, có một phím dài nhất

9’ * HĐ 3: Bài tập thực hành:

- Bài tập T1/18: - Em hãy tìm khu vực chính của

bàn phím? Đâu là các phím mũi tên?

- HS: Lên bảng xác định vị trí của khu vực chính của bàn phím và các phím mũi tên

- Bài tập T2/18: - GV: Lần lượt cho HS lên bảng

xác định và nhận biết các hàng phím: Hàng cơ sở, hàng phím

- HS: lên bảng xác định theo yêu cầu của GV

Trang 10

trên; hàng phím số, hàng phím dưới,…

- Bài tập T3/18: - GV: Gọi một số HS lên bảng

ngồi và gõ thử một vài phím

- GV: Cho HS ở dưới NX về tư thế ngồi của bạn

- HS: Lên bảng ngồi đúng

tư thế và thực hành gõ một vài hoặc cả một hàng phím nào đó…

- HS: NX về tư thế ngồi của bạn khi làm việc cùng MT 7’ * HĐ 4: Củng cố:

- Ghi nhớ: Bàn phím MT

gồm: Khu vực chính và

các phím mũi tên

+ Khu vực chính gồm:

Hàng phím số; hàng phím

trên; hàng cơ sở và hàng

phím dưới

- GV: Em hãy chỉ ra khu vực chính của bàn phím?

- GV: Khu vực chính của bàn phím có những hàng nào?

- Bài tập bổ sung: Hãy

khoanh tròn vào chữ cái

đứng đầu mỗi câu trả lời

đúng?

A Phím F và J thuộc hàng

cơ sở;

B Các phím X, Y, Z thuộc

hàng phím dưới;

C Phím dài nhất là phím

cách

D Hàng phím dưới gồm

các phím chữ: Z, X C, V,

B, N, M, P, Q

- GV: Cho HS thành lập nhóm, thảo luận, làm ra bảng nhóm(2-3’)

- GV: Hết thời gian, các nhóm dán kết quả lên bảng

- GV: Yêu cầu các nhóm khác

NX, bổ sung

- HS: Thành lập nhóm học tập làm ra bảng nhóm, 2 bàn/nhóm

- HS: Đại diện các nhóm

NX, bổ sung…

- GV:

+ Quan sát kỹ bàn phím MT,

thực hành trên bàn phím(Nếu có).

+ Làm các bài tập: B1; B2;

B3/18-19

- HS: Lắng nghe

Trang 11

- Ngày soạn:……/……/………

- Ngày dạy:……./……/……… Tiết 6-Bài 3: BÀN PHÍM MÁY TÍNH (t2)

I MỤC TIÊU.

- Giúp HS làm quen với bàn phím MT thông qua việc thực hành trên bàn phím

- Hiểu kỹ hơn mỗi hàng phím có những phím chữ và ký hiệu nào, tạo tiền đề sau này soạn thảo

- GV: Bài soạn, phòng máy, máy tính, bàn phím.

- HS: Tìm hiểu bài ở nhà, bàn phím(Nếu có).

5’ * HĐ 1: 1 Nhắc lại kiến thức cũ:

- Bàn phím của MT gồm:

Khu vực chính và các

phím mũi tên

- GV: Hãy quan sát bàn phím

MT và chỉ khu vực chính và các

phím mũi tên?

- GV: Hàng phím cơ sở gồm có các phím nào?

- HS: Quan sát chỉ ra khu vực chính và các phím mũi tên

- HS: Lên bảng trả lời…

12’ * HĐ 2: Bài tập:

- Bài B1/18: Em hãy viết

các chữ ở hàng cơ sở theo

thứ tự từ trái sang phải?

- GV: Cho HS lên bảng làm - HS1: Lên bảng viết…

A, S, D, F, G, H, J, K, L

- Bài B2/18: Em hãy viết

các chữ ở hàng trên theơ

thứ tự từ trái sang phải?

- GV: Tiếp tục gọi HS lên bảng làm - HS2:Q, W, E, R, T, Y, U, I, O, P

- Bài B3/18: Tìm các chữ

cái Q, W, E, R, T, Y trên

bàn phím rồi điền chữ Đ

vào ô trống cuối câu trả lời

đúng, điền chữ S vào ô

trống cuối câu trả lời sai?

a) Đó là các phím hàng cơ

sở 

b) Đó là các phím liên tiếp



c) Đó là các phím hàng

trên 

- GV: Cho HS thành lập nhóm theo đơn vị bàn học, thảo luận, làm ra phiếu nhóm(2’)

- GV: Hết thời gian, GV yêu cầu các nhóm dán kết quả lên bảng, cho các nhóm NX chéo…

- HS: Thành lập nhóm và làm bài theo yêu cầu của GV

- Nhóm1:…

- Nhóm 2:…

- Nhóm 3:…

………

…

- B4/18: - GV: Đưa đề bài lên màn chiếu,

yêu cầu HS thành lập 2 đội chơi(Mỗi đội 2 bạn) tham gia thi:

Giải Ô chữ

- Hình thức: Trả lời nhanh, Mỗi câu hỏi có 15 giây suy nghĩ và

- HS: Thành lập 2 đội chơi tham gia thi: Giải Ô chữ:

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	240 KB