Học theo thông thường Bỏ qua các vấn đề Giáo viên truyền thụ và bàn giao các dữ kiện mà không để học sinh có cơ hội phát triển các câu hỏi của mình và trả lời các câu hỏi đó bởi chính
Trang 1Để hoàn thành một công việc
Quan sát
Thu thập thông tin
Xây dựng các hình ảnh
Trang 2Học theo thông
thường
Bỏ qua các vấn đề
Giáo viên truyền thụ và bàn giao các dữ kiện mà không để học sinh
có cơ hội phát triển các câu hỏi của mình và trả lời các câu hỏi đó bởi
chính các em
Nhiều học sinh có thể ghi nhớ tài liệu nhưng không hoàn toàn
hiểu hoặc có thể sử dụng nó
Học theo vấn đề
Cung cấp một cấu trúc để khám phá
Giúp học sinh tiếp thu học tập và hiểu nhiều hơn
Trang 3Học theo vấn đề là học tập mà kết quả có từ quá trình trình này hướng tới sự hiểu biết hay giải
quyết một vấn đề
Tóm tắt quá trình
Tạo tình huống có vấn đề Đưa ra vấn đề
Học sinh làm việc với các vấn đề
Kết quả nghiên cứu mang tính cá nhân
Các kỷ năng và hiểu biết được áp dụng quay trở lại
Người học tự tổng hợp, tích hợp kiến thức cũng như các kỷ
năng của chính họ
Trang 4Học theo vấn
đề
Giáo viên chỉ đóng vai trò là người hướng dẫn các nhiệm vụ học tập cung cấp thêm tính độc lập và xây dựng tính sáng tạo cho học sinh và cho phép giáo viên tự do hơn
Lấy học sinh làm trung tâm xây dựng tư duy phê phán và kỹ năng lí luận, học sinh sáng tạo nhiều hơn, độc lập suy nghĩ, học sinh có cảm giác sở hữu đối với công việc của mình
Có thể động viên học sinh hay chán nản và nâng cao sự hiểu biết thành tích của
họ
Trang 5Đoán thử thông minh (bao gồm xấp xỉ).
Học viên trình bày: Hoàng Thị Thanh
Trang 6Kỷ thuật này còn được gọi là phương pháp thử nghiệm và báo lỗi, đây là một sự đơn giản hóa một cách tinh tế trong quá trình giải quyết vấn đề Nó đặc biệt hữu ích khi đưa về một biến số, giải pháp này làm cho bài toán dễ nắm bắt hơn nhiều
Mỗi dự đoán thông minh cho chúng ta những lời giải thú vị cũng như các chiến thuật giải quyết cho các tình huống
của cuộc sống thường nhật đang diễn ra Các câu hỏi khéo léo làm cho việc đoán trở nên hiệu quả hơn
Trang 7Giảỉ bằng phương pháp thông thường
Đoán thử dựa trên phương trình cuối
Trang 8Barbara trả lời 20 câu hỏi trắc nghiệm Cộng 5 điểm cho mỗi câu trả lời đúng, trừ 2 điểm cho mỗi câu trả lời sai và trừ 0 điểm đối với những câu bỏ qua Tổng điểm của Barbara nhận được là 44 mặc dù cô ấy đã bỏ qua một số câu trả lời Hỏi Barbara đã bỏ qua bao
nhiêu câu trả lời
Đoán thử lại dựa trên suy luận có lý
Trang 10Dưới đây là một bức tranh của một lễ hội ném phi tiêu với những thẻ trống Nhiệm vụ của bạn là điền vào
các thẻ trống này bằng cách viết một số chỉ trên 1 thẻ Bằng quy tắc sau:
Quy tắc 1: chỉ được sử dụng các số từ 3-33.Và mỗi số chỉ sử dụng 1 lần.
Quy tắc 2: xác suất đánh 1 số là bội của 3 và 5 là 1/8
Quy tắc 3: xác suất đánh 1 số là 1 phân tích của 12 là 1/4.
Quy tắc 4: Cơ hội đánh một số nguyên tố giống
như đánh một số không nguyên tố
Quy tắc 5: xác suất đánh 1 số có 1 chữ số là 1/4.
Trang 11Tổng của một số nguyên dương với bình phương của nó và căn bậc hai của nó bằng 276 Số đó bằng bao nhiêu?
Thử tìm một số có bình phương bé hơn 276?
Trang 12Giải phương trình có chứa dấu giá trị tuyệt đối
Đoán và thử lại nghiệm