Tiet 3

đặt vấn đề N1.Hãy nêu nh ữ ng chi tiết thể hiện việc làm phát huy dân chủ và thiếu dân chủ trong 2 câu chuyện.. Phân tích sự kết hợp biện pháp phát huy dân chủ và kỷ luật của lớp 9A =>

* Kiểm tra bài cũ:

1 Thế nào là người có tính tự chủ? Nêu một số t ỡ nh huống đòi hỏi tính tự chủ mà em có thể gặp và nêu cách ứng

xử phù hợp?

2 Em hãy đọc một vài câu tục ng ữ , ca

dao nói về tính tự chủ?

Ngày dạy:12/9/08 Bài 3

Tiết 3: dân chủ và kỷ luật

I đặt vấn đề

N1.Hãy nêu nh ữ ng chi tiết thể hiện việc làm phát huy dân chủ và thiếu dân chủ trong 2 câu chuyện.

N2 Việc làm của ông giám đốc trong

N3 Phân tích sự kết hợp biện pháp

phát huy dân chủ và kỷ luật của lớp 9A => Tác dụng của việc phát huy dân chủ và thực hiện kỷ luật của tập thể lớp 9A dưới sự chỉ đạo của thầy chủ nhiệm.

N1 Có dân chủ:

- Các bạn sôi nổi thảo luận

- đề xuất chi tiêu cụ thể

- Thảo luận về các biện pháp thực hiện những vấn đề chung

- Tự nguyện tham gia các hoạt động tập thể

- Thành lập “đội thanh niên cờ đỏ"

Thiếu dân chủ:

- Công nhân không được bàn bạc, góp ý về yêu cầu của

giám đốc

- Sức khoẻ công nhân giảm sút

N2 Tác hại sau việc làm của giám đốc:

- Sản xuất giảm sút, công ti bị thua lỗ nặng nề

*Vỡ: - Lao động căng thẳng

- Thiếu phương tiện bảo hộ lao động, lương thấp

- Thiếu thuốc, đau ốm không được chăm sóc kịp thời

- Nhiều công nhân bị giảm sút sức khoẻ

- Nhiều người phải bỏ việc…

Do thiếu dân chủ, công nhân không được bàn bạc, góp ý kiến với giám đốc…

N3: Tác dụng của phát huy dân chủ và kỷ luật của lớp 9A

- Mọi người cùng được tham gia bàn bạc.

- ý thức tự giác.

- Biện pháp tổ chức thực hiện

- Các bạn tuân thủ quy định của tập thể.

- Cùng thống nhất hoạt động.

- Nhắc nhở, đôn đốc thực hiện kỉ luật

? Qua 2 câu chuyện trên em rút ra bài học g ỡ ?

- Phát huy dân chủ, kỉ luật của thầy giáo và tập thể lớp 9A và phê phán

sự thiếu dân chủ của ông giám đốc

đã gây nên hậu quả xấu cho công

ty

II/ Nội dung

1-Thế nào là dân chủ, kỷ luật ?

*Dân chủ:-Mọi người làm chủ công việc Mọi nười được

biết, được bàn, được làm và được kiểm tra

*Kỷ luật: tuân thủ theo quy định của cộng đồng.

- Mọi người cần tự giác chấp hành kỉ luật

2- Tác dụng của sự dân chủ, kỷ luật:

Tạo ra sự thống nhất cao về nhận thức, ý chí, hành động

3-Rèn luyện tính dân chủ, kỷ luật:

-Mọi người cần tự giác chấp hành kỷ luật

? Em đồng ý với ý kiến nào sau đây:

1 HS nhỏ tuổi chưa cần đến dân chủ.

2 Chỉ có trong nhà trường mới cần đến dân chủ.

3 Mọi người cần phải có kỉ luật.

4 Có kỉ luật th ỡ xã hội mới ổn định

thống nhất các hoạt động.

III.Bµi tËp.

Lµm bµi tËp 1

IV VÒ nhµ

- Yªu cÇu HS häc thuéc néi dung bµi häc vµ lµm bµi tËp cßn l¹i.

- S­u tÇm tôc ng ữ , ca dao nãi vÒ d©n chñ, kØ luËt.