GIÁO ÁN HOẠT ĐỘNG MỸ THUẬT LỚP 2

Tiết 2 Hoạt động 4: Tạo sản phẩm hình ảnh từ tranh vẽ theo nhạc - Yêu cầu HS cắt hình ảnh mình đã chọn và sáng tạo thêm tạo thành bức tranh, sản phẩm nổi bật.. - Treo sản phẩm của mình

Trang 1

GIÁO ÁN HOẠT ĐỘNG MỸ THUẬT

Chủ đề: THIÊN NHIÊN QUANH EM Thời lượng: 3 tiết (Tuần 19 - 21)

I Mục tiêu:

Sau khi học xong chủ đề này học sinh có thể:

+ Có hiểu biết về sự phong phú của thiên nhiên quanh em

+ Biết cách vẽ, cắt dán, xé dán, nặn, tạo hình bức tranh về phong cảnh thiên nhiên, phong cảnh quê hương……

+ Chia sẻ cùng bạn bè về thiên nhiên, quê hương nơi mình sinh sống

II Chuẩn bị:

- Giấy A3, bút chì, bút màu, giấy màu, băng keo, hồ dán, đất nặn, và các vật liệu tìm được

III Quy trình dạy học có thể sử dụng

+ Vẽ theo nhạc

+ Vẽ cùng nhau và sáng tạo câu chuyện

+ Tạo hình 2D, 3D bằng vật liệu tìm được

IV Các hoạt động dạy học

Tiết 1 +2

Quy trình: Vẽ theo nhạc

1) Ổn định tổ chức

2) Giới thiệu chủ đề

Thiên nhiên quanh ta thật phong phú và tươi đẹp

Chúng ta sẽ khám phá và sáng tạo phong cảnh

thiên nhiên tươi đẹp qua những tiết học mỹ thuật

nhé

3) Quy trình vẽ theo nhạc

Hoạt động 1: Nghe nhạc và vẽ theo giai điệu.

- Cố định giấy A3 lên bàn, yêu cầu HS đứng thành

vòng quanh giấy, chuẩn màu sẵn sàng để vẽ khi

nghe nhạc

- Mở nhạc và yêu cầu học sinh vừa di chuyển theo

điệu nhạc và vẽ lên giấy những đường nét theo

điệu nhạc (vẽ từ màu sáng đến màu đậm)

- Sau khi kết thúc nhạc (5-7 phút), yêu cầu học sinh

dừng vẽ và treo bài vẽ của nhóm lên bảng

Hoạt động 2: Thưởng thức và cảm nhận màu sắc

- Yêu cầu quan sát và cảm nhận các bức tranh vừa

- Ổn định chỗ ngồi theo nhóm

- Chú ý lắng nghe

- Thực hiện theo yêu cầu giáo viên

- Thực hiện vẽ theo nhạc

- Treo tranh của nhóm lên bảng

- Quan sát và cảm nhận các hình

Trang 2

- Em thấy bức tranh của nhóm mình vẽ như thế

nào? (về hình ảnh, màu sắc)

- Em thấy có những hình ảnh nào trong bức tranh

này? (Quan sát kỹ và tưởng tượng)

- Em có thể đặt tên cho bức tranh của nhóm mình là

gì?

- Em có thích cách vẽ tranh như thế này không?

- Hướng dẫn học sinh về màu sắc, độ sáng tối, đậm

nhạt trong bức tranh Giới thiệu về màu sắc bổ

túc, tương phản và sự hòa sắc trong tranh

Hoạt động 3: Tìm, chọn hình ảnh trong bức tranh

- Hướng dẫn HS dùng khung giấy để tìm hình ảnh

mình yêu thích trên tranh

VD: em thấy hình con chim, con mèo, con cá…

Hình chiếc lá, hình cây, hình người , hình ngôi

nhà…… sau đó em dùng khung giấy dán vào hình

ảnh đó

Tiết 2

Hoạt động 4: Tạo sản phẩm hình ảnh từ tranh vẽ

theo nhạc

- Yêu cầu HS cắt hình ảnh mình đã chọn và

sáng tạo thêm tạo thành bức tranh, sản phẩm

nổi bật

GV quan sát hướng dẫn giúp đỡ học sinh

ảnh của tranh

- Nêu cảm nhận của mình về bức tranh của nhóm mình vẽ

- 2- 3 học sinh nêu cảm nhận của mình về tranh

2-3 học sinh trả lời

4 học sinh trả lời

Chú ý theo dõi

- Thực hiện tìm hình ảnh mình tưởng tượng ra và dán khung hình vào

- Giới thiệu hình ảnh của mình tìm ra cho cả lớp xem

( có thể tưởng tượng về một câu chuyện có hình ảnh đó)

- Thực hiện cắt hình ảnh sau đó vẽ thêm màu, chỉnh sửa thêm để tạo ra hình ảnh mà mình tưởng tượng ra

- Tạo ra các con vật như: ong bướm, chuồn chuồn, chim, cá, hoa lá, cây cối

……tạo ra bức tranh phong cảnh……

Trang 3

sáng tạo hình ảnh.

Hoạt động 5: Trưng bày, thảo luận, đánh giá sản

phẩm

Giáo viên cùng học sinh nhận xét và đánh giá

- Em thấy tác phẩm của mình như thế nào? Em có

hài lòng về tác phẩm của mình không?

- Em sẽ sử dụng sản phẩm này như thế nào ?

- ……

4) Củng cố- dặn dò

- Em vừa học xong quy trình mỹ thuật nào?

- Em đã học tập được những gì qua quy trình này?

- HD HS vệ sinh phòng học sạch sẽ, chuẩn bị đồ

dùng học tập cho tiết học sau

- Treo sản phẩm của mình lên bảng hoặc một vị trí nào thuận tiện để nhóm và lớp cùng quan sát nhận xét

- Lần lượt từng học sinh lên giới thiệu

về sản phẩm của mình Các học sinh khác có thể đặt câu hỏi về sản phẩm của bạn

- Hs cùng đặt câu hỏi để trao đổi về hình ảnh của bạn tạo ra

- HS trả lời

- Thực hiện vệ sinh lớp học TIẾT 3

QUY TRÌNH: TẠO HÌNH 3D TỪ VẬT LIỆU TÌM ĐƯỢC

Hoạt động 1: Tạo tranh 3D từ vật liệu

tìm được.

GV hướng dẫn học sinh phân loại vật

liệu tìm được theo các nhóm để tạo ra

các hình ảnh phù hợp

- Gợi ý tạo dáng các hình ảnh của tranh đã vẽ ở tiết trước

- Có thể dùng thép, đất sét để tạo dáng người………

- GV theo dõi và gợi ý thêm về ý tưởng của các nhóm

Hoạt động 2: Trưng bày triễn lãm và

tham quan.

Khi các nhóm hoàn thành GV hướng dẫn

trưng bày sản phẩm của nhóm lên bàn,

tạo dáng giống với tranh vẽ, cố định để

tránh đổ ngã…

- Thực hiện

- Lựa chọn vật liệu và tạo dáng nhận vật như trong tranh vẽ

- Phân công các thành viên làm việc và tạo thành bức tranh 3D giống tranh vẽ ở iết trước và trưng bày

Các nhóm trưng bày

Tham quan các sản phẩm của các

Trang 4

- HD học sinh tham quan các sản phẩm cảu nhóm bạn

Gợi ý HS đặt câu hỏi về sản phẩm và các

cách tạo của các nhóm

Nhận xét- Dặn dò:

Kết thúc tiết học GV nhận xét chung và dặn dò HS chuẩn bị đồ dùng cho tiết học sau Dặn làm vệ sinh phòng học sạch sẽ

nhóm bạn

- VD: Hình ảnh này bạn làm bằng vật liệu gì?

- Làm thế nào bạn có thể tạo được hình ảnh này?

- HS trao đổ cách làm của nhóm cùng với cả lớp

- Vệ sinh phòng học

Chủ đề: ĐỒ VẬT THÂN QUEN Thời lượng: 4 tiết (Tuần 22 - 25)

V Mục tiêu:

+ Tạo dáng và trang trí được một số đồ vật trong gia đình

+ Tạo được một số đồ vật bằng cách vẽ, cắt dán, xé dán, nặn, tạo hình ……

+ Chia sẻ cùng bạn bè về những đồ dùng trong gi đình mình

VI Chuẩn bị:

- Giấy A2, A3, A4 bút chì, bút màu, giấy màu, băng keo, hồ dán, đất nặn, và các vật liệu tìm được

VII Quy trình dạy học có thể sử dụng

+ Vẽ theo nhạc

VIII Các hoạt động dạy học

Tiết 1 +2

Quy trình: Vẽ theo nhạc

Trang 5

Những đồ vật trong gia đình rất quen thuộc và gần

gũi với mỗi chúng ta Chủ đề hôm nay của chúng

ta là tạo và trang trí cho những đồ trong gia đình

nghe nhạc

-Hoạt động 2: Thưởng thức và cảm nhận màu sắc

vẽ

- Em thấy bức tranh của nhóm mình vẽ như thế

nào? (về hình ảnh, màu sắc)

- Em hãy tưởng tượng xem bức tranh chúng ta vừa

vẽ có hình ảnh gì? (đồ vật gì? Con vật gì? )

- Em có thể đặt tên cho bức tranh của nhóm mình là

gì?

- Em có thích cách vẽ tranh như thế này không?

- Hướng dẫn học sinh về màu sắc, độ sáng tối, đậm

nhạt trong bức tranh Giới thiệu về màu sắc bổ

túc, tương phản và sự hòa sắc trong tranh

Hoạt động 3: Tìm, chọn hình ảnh trong bức tranh

- Hướng dẫn HS dùng khung giấy để tìm hình ảnh

mình yêu thích trên tranh

VD: Em thấy hình giống cái ấm, cái bình, cái nồi,

cái hộp trà, cái lọ hoa ……sau đó em dùng khung

giấy dán vào hình ảnh đó

- GV cắt một số hình lọ hoa, ấm trà, bàn ghế,

đồ dùng trong nhà để hướng dẫn HS tìm đồ

vật mình yêu thích

- Quan sát và cảm nhận các hình ảnh của tranh

- Nêu cảm nhận của mình về bức tranh của nhóm mình vẽ

- 2-3 học sinh trả lời

2-3 học sinh trả lời

- học sinh trả lời

Chú ý theo dõi

Trang 6

Tiết 2

Hoạt động 4: Tạo sản phẩm hình ảnh từ tranh vẽ

theo nhạc

- Yêu cầu HS cắt hình ảnh mình đã chọn và

sáng tạo thêm tạo thành bức tranh, sản phẩm

nổi bật

GV quan sát hướng dẫn giúp đỡ học sinh

sáng tạo hình ảnh

Hoạt động 5: Trưng bày, thảo luận, đánh giá sản

phẩm

- ……

8) Củng cố- dặn dò

- Dặn Hs về nhà tìm những vật liệu phế thải như

hộp sữa, ống hút, hộp thuốc, chai nhựa …… rửa

sạch và tiết sau mang đi để tạo dáng các đồ vật

- Thực hiện tìm hình ảnh mình tưởng tượng ra và dán khung hình vào

- Giới thiệu hình ảnh của mình tìm ra cho

cả lớp xem

Thực hiện cắt hình ảnh sau đó vẽ thêm màu, chỉnh sửa thêm để tạo ra những đồ vật

mà mình tưởng tượng ra.(có thể sử dụng thêm nhiều vật liệu khác để trang trí thêm cho đồ vật đó)

- Tạo ra các đồ vật như: ấm pha trà, bình đựng nước, xoong nồi, bát, bàn ghế ti vi,

xe đạp……

- Treo sản phẩm của mình lên bảng hoặc một vị trí nào thuận tiện để nhóm và lớp cùng quan sát nhận xét

- Lần lượt từng học sinh lên giới thiệu về sản phẩm của mình Các học sinh khác

có thể đặt câu hỏi về sản phẩm của bạn

- HS trả lời

- HS đặt câu hỏi về sản phẩm của bạn

và trao đổi, chia sẻ về sản phẩm của mình

- Hs trả lời

- Thực hiện vệ sinh lớp học

Trang 7

- Nhận xét tiết học.

TIẾT 3 + 4

Hoạt động 1: Tạo tranh 3D từ vật liệu

tìm được.

GV hướng dẫn học sinh phân loại vật liệu

tìm được theo các nhóm để tạo ra các

hình ảnh phù hợp

- Gợi ý tạo dáng các đồ vật từ những đồ

vật có được mà gần giống với đồ vật thật

sử dụng hàng ngày ở nhà, ở trường…

- GV cho HS xem một số hình đồ vật mà

các lớp trước đã tạo ra từ vật liệu tìm

được như ti vi, mũ nón, giày dép, ……

- GV theo dõi và gợi ý thêm về ý tưởng

của các nhóm

tham quan.

có thể sáng tạo thành cữa hàng bán sản

phẩm hay một góc của nhà mình……

- HD học sinh tham quan các sản phẩm của nhóm bạn

- Thực hiện

- Chú ý theo dõi và xây dựng ý tưởng của mình

- Lựa chọn vật liệu và tạo dáng đồ vật

mà mình thích

- Phân công các thành viên làm việc và tạo các đồ vật của nhóm mình và trưng bày

Tham quan các sản phẩm của các nhóm bạn

- HS trao đổi cách làm của nhóm cùng

Trang 8

Kết thúc tiết học GV nhận xét chung và dặn dò HS chuẩn bị đồ dùng cho tiết học sau Dặn làm vệ sinh phòng học sạch sẽ

với cả lớp

Chủ đề 4: TRƯỜNG EM Thời lượng: 4 tiết (Tuần 26 - 29)

Mục tiêu:

+ Vẽ được tranh chân dung thầy cô giáo hoặc bạn bè bằng cảm xúc của mình

+ Học sinh phát triển khả năng tạo hình của cá nhân và năng lực hợp tác nhóm để tạo nên các bức tranh về thầy cô, bạn bè và ngôi trường theo ý thích bằng cách vẽ, cắt dán, xé dán, nặn, tạo hình ……

+ Chia sẻ cùng bạn bè về tác phẩm của mình

Chuẩn bị:

- Giấy A3, A4 bút chì, bút màu, giấy màu, băng keo, hồ dán, đất nặn, và các vật liệu tìm được

Quy trình dạy học có thể sử dụng

+ Vẽ biểu cảm

Các hoạt động dạy học

Tiết 1 + 2

Quy trình: Vẽ biểu cảm: Vẽ chân dung thầy, cô hoặc bạn bè

1 Ổn định tổ chức

2 Giới thiệu chủ đề

Giới thiệu về yêu cầu thực hiện khi học chủ đề

này

3 Quy trình vẽ biểu cảm.

Hoạt động 1: Quan sát và vẽ không nhìn giấy.

- GV nêu yêu cầu của của quy trình vẽ và dành thời

gian 1- 2 phút để hs quan sát kỹ đặc điểm khuôn

mặt của nhau hoặc khuôn mặt thầy cô giáo mình

- Em quan sát thấy khuôn mặt người đối diện như

thế nào?

- Các đường nét khuôn mặt, cổ, vai em thấy ntn?

- Yêu cầu học sinh vẽ lên giấy A4 chân dung thầy

cô giáo hoặc bạn mình bằng cách vừa quan sát

vừa vẽ (mắt quan sát, tay vẽ, không nhìn vào

giấy)

- Yêu cầu HS tập trung vẽ theo cảm nhận của mình

trong vòng 8-10 phút,

- 5-7 Hs trả lời theo những gì mình quan sát được

- Vẽ theo cảm nhận của mình, mắt quan sát và tay vẽ không nhìn vào

Trang 9

-Hoạt động 2: Thảo luận về đường nét biểu cảm

vẽ

- Em thấy bức tranh của mình vẽ như thế nào?

- Em thấy cách vẽ này khó hay dễ? em có thích

cách vẽ này không?

- Em thấy mình vẽ có giống mẫu không?

Hoạt động 3: Thể hiện tranh biểu đạt bằng màu

- Hướng dẫn HS màu để vẽ thành một bức tranh

chân dung theo ý thích và phong cách của riêng

mình

Hoạt động 4: Trưng bày kết quả và chia sẻ nhận

xét.

- Yêu cầu HS trương bày tác phẩm của mình để cả

lớp cùng nhận xét

- ……

Củng cố- dặn dò

- Nhận xét tiết học

giấy

- Quan sát và cảm nhận các hình ảnh của tranh

- Nêu cảm nhận của mình về bức tranh của mình và các bạn vẽ

- 2-3 học sinh trả lời 2-3 học sinh trả lời

- Học sinh dùng màu vẽ vào tranh chân dung theo ý thích và phong cách riêng của mình

- Treo tác phẩm của mình lên bảng cho

cả lớp cùng quan sát, nhận xét

- Lên bảng giới thiệu về tác phẩm và chia sẻ cảm nhận, phong cách của mình về tác phẩm

- Thảo luận trao đổi, về các tác phẩm

- HS trả lời

- Hs trả lời

- Thực hiện vệ sinh lớp học

TIẾT 3+4

Trang 10

GIÁO VIÊN HỌC SINH

Hoạt động 1: Tạo tranh 3D từ vật liệu

tìm được

GV hướng dẫn học sinh phân loại vật

liệu tìm được theo các nhóm để tạo ra

các hình ảnh phù hợp

- Gợi ý tạo dáng các hình ảnh của

tranh đã vẽ ở tiết trước

- Có thể dùng thép, đất sét để tạo

dáng người………

- GV theo dõi và gợi ý thêm về ý

tưởng của các nhóm

tham quan.

tạo dáng giống với tranh vẽ, cố định để

tránh đổ ngã…

- HD học sinh tham quan các sản

phẩm cảu nhóm bạn

Kết thúc tiết học GV nhận xét

chung và dặn dò HS chuẩn bị đồ

dùng cho tiết học sau Dặn làm vệ

sinh phòng học sạch sẽ

- Thực hiện

- Lựa chọn vật liệu và tạo dáng nhận vật như trong tranh vẽ

- Phân công các thành viên làm việc và tạo thành bức tranh 3D giống tranh vẽ ở iết trước và trưng bày

Tham quan các sản phẩm của các nhóm bạn

- HS trao đổ cách làm của nhóm cùng với cả lớp

Trang 11

CHỦ ĐỀ: CON VẬT THÂN QUEN

Thời lượng :4 tiết ( TUẦN 24, 25, 26, 27 )

I Mục tiêu.

- HS tìm hiểu về những con vật thân quen

- HS vẽ hoặc xé dán, cắt dán, trang trí các con vật quen thuộc mà em thích

- HS sáng tạo ra những con vật thông qua các tạo hình từ vật liệu tìm được

- Học sinh cảm nhận được vẻ đẹp của những con vật thân quen, yêu mến và quý trọng các con vật thân quen

II Chuẩn bị.

*GV: - Tranh, ảnh về các con vật thân quen

- Sản phẩm tạo hình các con vật quen thuộc

*HS : Giấy vẽ A4, A3, chì, màu, đất nặn, giấy màu…

III Các hoạt động chủ yếu:

Tiết 1 : Vẽ theo nhạc

10) Giới thiệu chủ đề

Hàng ngày chúng ta thường dùng các con vật như

áo quần, giày dép, chén bát, bàn ghế …… để sử

dụng phục vụ cho cuộc sống sinh hoạt của chúng

ta Hôm nay chúng ta sẽ tìm hiểu vẻ đẹp và sáng

tạo ra những con vật đó nhé

nghe nhạc

Hoạt động 2: Thưởng thức và cảm nhận màu sắc

- Quan sát và cảm nhận các hình

Định dạng
Số trang	18
Dung lượng	145 KB