Một số vấn đề về công tác thanh tra

C- TÂM LÍ HỌC VẬN DỤNG VÀO CÔNG TÁC THANH TRA 1/ -Tâm lí của đối tượng thanh tra 2/ -Phẩm chất tâm lí cơ bản của người thanh tra... Khí chất nóng nảy1/ TÂM LÍ CỦA ĐỐI TƯỢNG THANH TRA K

NGƯỜI TRÌNH BÀY

NGUYỄN THỊ QUỲNH HOA Trường TH Vĩnh Trường- Nha Trang- Khánh Hòa

A- HỆ THỐNG VĂN BẢN PHÁP QUY VỀ THANH TRA GIÁO DỤC

Nghị quyết đại

hội của Đảng

Các văn bản hội nghị TW về giáo dục

Luật GD tiểu học Luật BVCS&GDTE Luật GD

Hệ thống các văn bản pháp quy của CP, Bộ trưởng Bộ GD&ĐT và Hiến pháp 1992

B- LÍ LUẬN DẠY HỌC VÀ VẤN ĐỀ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC

C- TÂM LÍ HỌC VẬN DỤNG VÀO

CÔNG TÁC THANH TRA

1/ -Tâm lí của đối tượng thanh tra

2/ -Phẩm chất tâm lí cơ bản của

người thanh tra

Khí chất nóng nảy

1/ TÂM LÍ CỦA ĐỐI TƯỢNG

THANH TRA

Khí chất điềm tĩnh

Khí chất linh hoạt Khí chất ưu tư

- Năng lực nhận thức tương đối nhanh

- Thẳng thắn, trung thực, hăng hái, nhiệt tình

- Dám nghĩ dám làm ngay cả những việc khó khăn nguy hiểm

- Tính nóng nảy, dễ có những phản ứng gay gắt, khó kiềm chế bản thân, dễ va chạm trong quan hệ ứng xử

KHÍ CHẤT NÓNG NẢY

(mạnh, không cân bằng, linh hoạt)

- Bình tĩnh và mềm mỏng trong lời nói, hài hòa trong hành động, kiên quyết trong xử lý để thực hiện đúng thẩm quyền và đúng luật pháp

- Cần khai thác mặt mạnh của họ( Ngay

thẳng, thật thà), nhất thiết không nói điều

gì xúc phạm đến lòng tự ái của họ.

Người thanh tra cần:

• - Tư duy sâu sắc, chắc chắn, tính toán kĩ càng, đa mưu, ít mạo hiểm

• - Biết kiềm chế mọi nhu cầu và cảm xúc của bản thân

- Bình tĩnh, kiên trì trong mọi tình huống

- Trung thành

- Khó thích nghi với cái mới, bảo thủ

- Thích hợp với công việc cần sự thận trọng, chín chắn, có tính chất ổn định, bảo mật

KHÍ CHẤT ĐIỀM TĨNH

(mạnh, cân bằng, linh hoạt)

• - Có sự ứng xử tương ứng, thái độ luôn giữ thế cân bằng

• - Trong hành động cần cân nhắc kĩ lưỡng, lời nói, thái độ, cử chỉ, ngữ điệu giao tiếp cần

KHÍ CHẤT LINH HOẠT

(mạnh, cân bằng, linh hoạt)

• - Nhanh nhẹn, hoạt bát, dễ xúc cảm trước mọi hoạt động, có khả năng kiềm chế xúc cảm, dễ thích

nghi với môi trường xung quanh

• - Vui vẻ dễ gần, rộng lòng vị tha, hài hước

- Say mê với công việc,ưa hoạt động, làm việc có năng suất cao

- Tình cảm và tư duy không sâu, khi gặp khó khăn dễ bỏ cuộc

Người thanh tra cần:

• - Nhạy cảm với suy nghĩ của họ mới nắm bắt được vấn đề họ đặt ra

• - Cần định hướng cho họ đi vào những vấn đề chính của sự việc

KHÍ CHẤT ƯU TƯ

(Yếu, không cân bằng, không linh hoạt)

• - Sống đa cảm, dễ xúc động, nhân hậu, thủy chung

• - Khó thích nghi với sự biến đổi của môi trường

- Hay bị dao động, không thích giao tiếp và suy tư kín đáo

- E dè, sợ hãi, nhẹ dạ, cả tin, bi quan, chán nản

- Trong tình huống quen thuộc họ làm việc khá tốt

• - Nhẹ nhàng tế nhị trong giao tiếp và

PHẨM CHẤT TÂM LÍ CƠ BẢN

CỦA NGƯỜI THANH TRA

- Có lí tưởng cao đẹp vì sự công bằng của xã

TỔNG HỢP CÁC VIỆC THANH TRA

CẦN LÀM

NGHIÊN CỨU

HỒ SƠ, SỔ SÁCH SẢN PHẨM

TRAO ĐỔI VỚI ĐỐI TƯỢNG THANH TRA

QUAN SÁT HOẠT ĐỘNG THỰC TIỄN

NGHIÊN CỨU HỒ SƠ, SỔ SÁCH

SẢN PHẨM

1/ Hồ sơ sổ sách sản phẩm của giáo viên

- Sổ kế hoạch giảng dạy- giáo án

- Sổ dự giờ, sổ chủ nhiệm, sổ hội họp, sổ điểm

2/ Hồ sơ sổ sách, sản phẩm của học sinh:

- Bài kiểm tra định kì

- Tập vở học sinh

- Số liệu kết quả học tập của học sinh qua các đợt kiểm tra định kì.

NGHIÊN CỨU HỒ SƠ, SỔ SÁCH

SẢN PHẨM

NGHIÊN CỨU HỒ SƠ, SỔ SÁCH

SẢN PHẨM

3/ Hồ sơ quản lý của nhà trường:

- Phiếu đánh giá của HT có trong hồ sơ TTTD giáo viên

- Bảng chấm công

- Sổ lưu trữ và theo dõi hồ sơ cá nhân của HT

- Hồ sơ chuyên đề, thao giảng

- Sổ họp hội đồng sư phạm

- Số liệu khảo sát đầu năm của HS

TRAO ĐỔI VỚI ĐỐI TƯỢNG

THANH TRA

- Với hiệu trưởng, hiệu phó CM, TT

CM, giáo viên cùng khối

- Với GV được thanh tra

- Với HS

- Với cán bộ thư viện, thiết bị

- Với chủ tịch công đoàn

- Với ban đại diện cha mẹ học sinh

- Với chính quyền địa phương

- Dự giờ

- Khảo sát chất lượng học sinh

- Thái độ giao tiếp của GV đối với đồng nghiệp và HS

- Quan sát tiến trình tiết dạy của giáo viên

- Quan sát hoạt động của HS( nề nếp- tác

phong)

- Kết quả học tập của HS

QUAN SÁT HOẠT ĐỘNG THỰC TIỄN

QUY TRÌNH TRAO ĐỔI VỚI GV

SAU KHI DỰ GIỜ

Cán bộ thanh tra nên bắt đầu từ một chủ đề ngoài cuộc thanh tra

TIẾP XÚCTạo cảm giác tin tưởng

nêu tiến trình của cuộc

trao đổi

Cán bộ thanh tra nêu câu hỏi để làm rõ vấn đề, trao đổi lại điều đã nghe để đảm bảo chắc chắn

-GV TRÌNH BÀY

Mục tiêu của tiết dạy

Tự phân tích diễn biến

tiết dạy, tự phát hiện

nguyên nhân của

So sánh ý kiến giáo viên và nhận xét,

quan sát của cán bộ thanh tra

Phù hợp Không phù hợp

Cán bộ thanh tra nêu

những điểm mạnh điểm

yếu trong việc thực hiện

nhiệm vụ của GV( căn

cứ vào ND thanh tra)

Phân tích sự khác nhau giữa ý kiến của CB thanh tra và GV

CB thanh tra nêu câu hỏi để GV suy nghĩ trên thông tin thu được

qua giờ dạy

CB thanh tra khẳng định những thành công, dự đoán về sự phát triển CM của GV Tư

vấn giúp GV khắc phục thiếu sót

CB thanh tra và giáo viên thống nhất nội dung bồi dưỡng, tiếp tục phát triển trong tương lai

CÁC YÊU CẦU ĐỐI VỚI HỒ SƠ THANH TRA

Tính chính xác, khách quan:

- Hồ sơ thanh tra phải phản ánh trung thực hoạt động đối với đối tượng thanh tra Tránh những định kiến hay thiên vị đối với đối tượng thanh tra Đảm bảo các thủ tục pháp lí theo quy định

Tính tồn diện:

- Hồ sơ thanh tra phải phản ánh đầy đủ các nội

Rõ ràng, cụ thể:

Trong hồ sơ thanh tra phải sử dụng văn phong hành chính Văn viết trong hồ sơ thanh tra phải ngắn gọn, trong sáng, dễ hiểu, rõ ràng, đơn

nghĩa để mọi người đọc đều hiểu đúng, không hiểu khác nhau, đồng thời các ý trong một hồ

sơ không mâu thuẫn nhau Ngôn ngữ viết trong hồ sơ thanh tra phải dùng ngôn ngữ chính thức cả nước, không dùng tiếng địa phương hay từ cổ ít dùng, không viết tắt, viết đúng chính tả

Tính nhân văn:

-Thanh tra là để giúp đỡ đối tượng thanh tra làm việc tốt hơn Đó là tính nhân đạo cao cả của hoạt động thanh tra Vì

vậy hồ sơ thanh tra không chỉ nêu lên những ưu điểm cần phát huy, nhược điểm thiếu sót cần khắc phục, điều chỉnh mà

điều quan trọng trong hồ sơ thanh tra phải đưa ra các lời khuyên, các kiến nghị hết sức cụ thể, rõ ràng, xác đáng để giúp đỡ đối tượng thanh tra cải thiện hoạt động của mình theo hướng ngày càng tốt hơn

Một số minh họa

hồ sơ thanh tra thực tế