giao án sinh học 6

- Học sinh nhận biết và phân biệt đợc 2 loại rễ chính: rễ cọc và rễ chùm- Phân đợc cấu tạo và chức năngcác miền của rễ Hoạt động 1:Các loại rễ GV: yêu cầu học sinh để tất cả các rễ cây đ

- Học sinh nhận biết và phân biệt đợc 2 loại rễ chính: rễ cọc và rễ chùm

- Phân đợc cấu tạo và chức năngcác miền của rễ

Hoạt động 1:Các loại rễ

GV: yêu cầu học sinh để tất cả các rễ cây

đem đi theo nhóm mình -Yêu cầu hoạt

-Yêu cầu học sinh làm bài tập điền từ

HS: Quan sát hình vẽ , hoàn thành bài tập

1 Các loại rễ

-Có 2 loại rễ+ Rễ cọc: là rễ có rễ cái to khỏe,đâm sâu xuống đất và có nhiều rễ con mọc xiên;

từ các rễ con lai mọc ra nhiều rễ bé hơn nữa

+ Rễ chùm: Gồm nhiều rễ to,dài gần bằng nhauthờng mọc tỏa ra từ gốc thân thành một chùm

GV : Nhận xét kết quả

Hoạt động II:

Tìm hiểu các miền của rễ

GV: Yêu cầu học sinh hoạt động độc lập

miền của rễ-Lớp bổ xung

GV: ? Vậy rễ có mấy miền ? chức năng

của mỗi miền là gì?

HS: Trả lời câu hỏi

2.Các miền của rễ

Cấu tạo miền hút của rễ

I Mục tiêu bài học

1 Kiến thức:

- Học sinh hiểucấu tạo và chức năngcác bộ phận miền hút của rễ

-Bằng sự quan sát nhận sét thấy đợc đặc điểm cấu tạo của các bộ phận phù hợp với chức năng của chúng

-Biết sử dụng kiến thức đã học giải thích một số hiện tợng thự tế liên quan đến rễ cây

2 Kỹ năng: Rèn kỹ năng quan sát tranh, mẫu

3 Thái độ:Giáo dục ý thức vệ sinh cây

II Chuẩn bị:

GV: Tranh vẽ phóng to H 10.1và 10.2SGK

HS: Ôn kỹ phần cấu tạo, chức năng các miền của rễ

III Hoạt động học tập

1 ổn định lớp

2 Kiểm tra bài cũ (5 Phút)

? Rễ gồm mấy miền ? miền nào quan trọng nhất, vì sao?

3 Bài mới:

Hoạt động I : Tìm hiểu cấu tạo miền

-Miền hút bao gồm phần vỏ và trụ giữa

HS: Quan sát tranh vẽ ghi nhớ kiến

thức

đọc chú thíchghi ra giấycác bộ phận

của phần vỏ và trụ giữa

GV: yêu cầu 13 học sinh nhắc lại

-Ghi sơ đồ lên bảngyêu cầu học sinh

GV: Yêu cầu HS nhgiên cứu SGK/32

HS: Đọc nội dung cột 2 của bảngGhi

nhớ nộidung chi tiết của từng bộ phận

HS: Đọc to nội dung để cả lớp cùng nghe

GV: Yêu cầu học sinh quan sát lại H10.2

HS: Nghiên cứu SGK/32, Thảo luận

nhóm trả lời câu hỏi:

2 Chức năng của miền hút

2 Lông hút không tồn tại mãi vì già rụng

3 Tế bào lông hút không có diệp lục

Đại diện các nhóm trình bày, nhóm khác

Sự hút nớc và muối khoáng của rễ

I- Mục tiêu bài học

1- Kiến thức

-Biết quan sát nghiên cứu thí nghiệm để xác định vai trò của nớc và muối khoáng chính của cây

- xác định đợc con đờng rễ cây hút nớc và muối khoáng hoà tan

Hiểu đợc nhu cầu cần nớc và muối khoáng của cây phụ thuộc vào những điều kiện nào ?

- Tập thiết kế thí nghiệm đơn giản nhằm chứng minh cho mục đích nc đề ra

*HS: kết quả nc ở nhà

III- Hoạt động dạy học

1 – ổn định lớp

2- Kiểm tra bài cũ :

Chỉ trên tranh các miền của rễ và chức năng của các miền ?

3- Hoạt động học tập

Các em đã biết cấu tạo của miền hút của rễ và chức năng của mỗi bộ phận Vậy nớc

và muối khoáng đợc chuyển lên thân nh thế nào ? Ta nc trong bài hôm nay

Hoạt động I Tìm hiểu nhu cầu cần nớc

của cây

* Thí nghiệm I

- GV : Cho học sinh đọc thí nghiệm

Thảo luận theo câu hỏi

GV Chỉnh sửa hoàn thiện kiến thức

GV cho hs thảo luận theo câu hỏi mục 

HS : Thảo luận trả lời câu hỏi

GV Nhhận xét hoàn thiện kiến thức

Hoạt động II Tìm hiểu nhu câu cần

muối khoáng của cây

GV: cho hs nghiên cứu thí nghiệm thảo

luận :

Tuấn làm thí nghiệm để làm gì ?

+Dựa vào thí nghiệm trên em thử thiết

kế một thí nghiệm để giải t hích sự cần

muối khoáng của cây

HS : Đọc thí nghiệm trả lời câu hỏi

- cho học sinh thiết kế thí nghiệm

GV: Củng cố sử lí thí nghiệm

GV: Cho học sinh đọc thông tin trong

mục  quan sát thông tin trong bảng

thảo luận theo câu hỏi mục 

+Em hiểu nh thế nào về vai trò của muối

I – Nhu cầu cần nớc của cây

Nớc rất cần cho cây Cây cần nhiêu hay ít tùy thuộc vào từng loại cây

II-Nhu cầu cần muối khoáng của cây

* Rễ cây chỉ hấp thụ đợc muối khoáng hòa tan trong đất

- Cây cần 3 loại muối khoáng hòa tan trong đất

- Có 3loại muối khoáng cây cần : Đạm ,

khoáng ?

+Qua bảng số liệu chứng minh điều gì?

HS: Thảo luận theo câu hỏi

Nêu vai trò của nớc và muối khoáng đối với cây

Theo em giai đoạn nào của cây cần nhiều nớc và muối khoáng nhất ?

Sự hút nớc và muối khoáng của rễ (Tiếp )

I- Mục tiêu bài học

1- Kiến thức

-Biết quan sát nghiên cứu thí nghiệm để xác định vai trò của nớc và muối khoáng chính của cây

- xác định đợc con đờng rễ cây hút nớc và muối khoáng hoà tan

Hiểu đợc nhu cầu cần nớc và muối khoáng của cây phụ thuộc vào những điều kiện nào ?

- Tập thiết kế thí nghiệm đơn giản nhằm chứng minh cho mục đích nc đề ra

- Bảng phụ

*HS: kết quả nc ở nhà

III- Hoạt động dạy học

1 – ổn định lớp

2- Kiểm tra bài cũ :

Nêu vai trò của nớc và muối khoáng đối với cây ?

3- Hoạt động học tập

Các em đã biết cấu tạo của miền hút của rễ và chức năng của mỗi bộ phận Vậy nớc

và muối khoáng đợc chuyển lên thân nh thế nào ? Ta nc trong bài hôm nay

Hoạt động I Tìm hiểu rễ cây hút nớc

và muối khoáng

* Thí nghiệm I

- GV : Cho học sinh quan sát tranh 11.2

- GV hớng dẫn học sinh quan sát tranh

Thảo luận theo câu hỏi

+Quan sát tranh cho biết rễ cây cấu tạo

Giúp học sinh rút ra kết luận

Hoạt động II Tìm hiểu những điều

kiện bên ngoài ảnh hởng đến sự hút

n-ớc của cây GV: cho hs đọc thông tin trong mục 2

thảo luận câu hỏi trong mục  :

HS : Đọc thông tin trong mục 2 trả lời

câu hỏi

HS: Thảo luận theo câu hỏi

+Những điều kiện bên ngòai mnào ảnh

h-ởng đến sự hút nớc và muối khoáng của

cây ?

Các bạn khác nhận xét bổ xung kiến thức

I –Rễ cây hút nớc và muối khoáng

- Rễ cây hút nớc và muối khoáng hòa tan trong đất nhờ lông hút

Lông hút -> nớc và muối khoáng -> vỏ ->

đến trụ giữa

II-Những điều kiện bên ngoài ảnh

h-ởng đến sự hút nớc và muối khoáng của cây

* Đất trồngảnh hởng đến sự hút nớc và muối khoáng

* Thời tiết ảnh hởng đến sự hút nớc và muối khoáng

Tại sao khi trời nắng to , nhiệt độ cao lại cần tới nhiều nớc cho cây

+ Cây cuốc , xới đất có lợi ích gì ?

5-HD-VN

- Đọc và nghiên cứu trớc bài 11

- Đọc mục em có biết

Chuẩn bị cho bài sau

Theo nhóm ( củ sắn , cà rốt , trâu không , vạn liên thanh , tầm gửi , dây tơ hồng Tranh các cât bụt mọc

Ngày soạn :

Ngày giảng :

Tiết 12 Biến dạnh của rễ

I- Mục tiêu bài học

1- Kiến thức

- Học sinh xác định đợc 4 loại rễ biến dạng ( Rễ củ , rễ móc , rễ thở , rễ giác mút

- Hiểu đợc đặc điểm của từng loại rễ biến dạng phù hợp với chức năng

- Nhận dạng đợc các loại rễ biến dạng thờng gặp

- Giải thích đợc tại sao lại phải thu hoạch các loại củ trớc khi cây ra hoa

- Các mẫu vật đại diện cho từng loại rễ biến dạng

*HS : - Mang các loại mẫu vật theo hớng dẫn

- kẻ bảng phụ theo mẫu trang 40

III- Hoạt động dạy học

1 ổn định ( 1) –

2- Kiểm tra bài cũ ( 5 ) :’

+ Bộ phận nào của rễ làm nhiệm vụ hút nớc và muối khoáng ?

3- Hoạt động học tập

Thực tế rễ không chỉ làm n hiệm vụ hút nớc và muối khoáng mà rễ còn có một số chức năng khác nữa Để phù hợp với chức năng rễ có những thay đổi để phù hợp Vậy nó biến đổi ntn? Ta nc trong bài hôm nay

4- Củng cố :

Hoạt động I Tìm hiểu đặc điển hình

thái của rễ biến dạng

* HS hoạt động theo nhóm

- GV : Cho HS để mẫu vật đã chuẩn bị

lên bàn chia các loại rễ thành các nhóm

theo câu hỏi trong mục 

GV : Gợi ý có thể xem rễ đó ở trên cây

hay dới đất

HS : Tiến hành phân chia dựa vào hình

thái mâu sắc cách mọc để phân chia

GV : Bổ xung thên kiến thức về môi

tr-ờng sống của các loại rễ

HS : Thảo luận báo cáo kết quả phân loại

của các nhóm

GV Nhận xét hoàn thiện kiến thức

Hoạt động II : Tìm hiểu đặc điểm cấu

tạo và chức năng của rễ biến dạng

* HS hoạt động cá nhân

GV : Cho hs làm bài tập trang 40

HS: Tiến hành làm bài tập so sánh với

kết quả ở mục 1 để sửa lỗi các loại rễ cây

+ Có mấy loại rễ biến dạng ?

+ Chức năng của mỗi loại rễ biến dạng

đối với cây là gì ?

HS: có thể tự kiểm tra lẫn nhau bằng

cách gọi 2 hs đứng lên 1 hỏi 1 trả lời

-Nếu cặp nào trả lời đúng nhiều thì cho

điểm

I – Đặc điểm hình thái của rễ biến dạng

Rễ củ

3- Rễ thở : Rễ mọc ngợc từ dới mặt đất lên -> lầy ô xy cho cây

4- Rễ giác mút : Rễ biến đổi thành giác mút đâm vào cây -> lấy thức ăn từ cây vật chủ

- Đọc kết luận chung sgk

- Làm bài tập

Đánh dâu X vào đầu ô vuông ở những câu trả lời đúng

a- Rễ cây hồ tiêu , cây vạn niên thanh , trâu không là rễ móc

b- Rễ cây cải củ , cây xu hòa , cây khoai tây là rễ củ

c- Rễ cây mắm, cây bần , cây bụt mọc

d- Dây tơ hồng cây tầm gửi có rễ giác mút

I- Mục tiêu bài học

- Bảng phụ ( Phân loại thân cây )

- Các mẫu vật đại diện cho các loại thân nh SGK

*HS : - Mang các loại mẫu vật theo hớng dẫn

- kẻ bảng phụ theo mẫu trang 45

III- Hoạt động dạy học

1 ổn định ( 1) –

2- Kiểm tra bài cũ ( 5 ) :’

+ Kể tên các loại rễ biến dạng và chức năng của chúng ?

3- Hoạt động học tập

Các em đã nghiên cứu xong về rễ đấy là một cơ quan sinh dỡng của cây Ngoài rễ ra còn cơ quan sinh dỡng nữa là thân Vậy thân có cấu tạo ntn? Ta nghiên cứu trong bàihôm nay

Hoạt động của thày và trò Nội dung

Hoạt động I Tìm hiểu cấu tạo ngoài

của thân

* HS hoạt động cá nhân

- GV : Cho HS để mẫu vật đã chuẩn bị

lên bàn

Quan sát thân cành từ trên xuống dới trả

lời câu hỏi trong mục 

HS Tiến hành quan sát , đối chiếu với

b-Quan sát cấu tạo chồi lá và chồi hoa

GV cho học sinh quan sát tranh 13.2 thảo

luận nhóm :

+ Tìm sự giống nhau giữa hai loại chồi lá

và chồi hoa ?

+chồi lá và chồi hoa sẽ phát triển thành

bộ phận nào của cây ?

HS : Thảo luận báo cáo kết quả phân loại

của các nhóm

GV Nhận xét hoàn thiện kiến thức

Hoạt động II : Phấn biệt các loại thân

+ Thân cây tự đứng hay phải bán leo lên

HS trả lời câu hỏi và làm bài tập 

HS : Báo cáo , các nhóm khác nhận xét

bổ xung kiến thức

GV : Đa ra một số câu hỏi củng cố kiến

I – Cấu tạo ngoài của thân

Thân chính

Cành Thân cây gồm :

Chồi ngọn

Chồi nách Chồi lá Chồi nách gồm 2 loại

II- Phân biệt các loại thân

Có 3 loại thân chính :+ Thân đứng

+ Thân bò + Thân leo

I- Mục tiêu bài học

1- Kiến thức

HS xác định đợc qua thí nghiệm phát hiện đợc câu dài ra do phần ngọn

- Biết vận dụng cơ sở khoa học để bấm ngọn tỉa cành để giải thích một số hiện tợng trong thực tế

2- Kĩ năng

- Kĩ nẳng quan sát phân tích so sánh , tổng hợp Kĩ năng thực hành thí nghiện 3- Thái độ hành vi

2- Kiểm tra bài cũ ( 5 ) :’

+ Kể tên các loại rễ biến dạng và chức năng của chúng ?

3- Hoạt động học tập

Các em đã nghiên cứu xong về rễ đấy là một cơ quan sinh dỡng của cây Ngoài rễ ra còn cơ quan sinh dỡng nữa là thân Vậy thân có cấu tạo ntn? Ta nghiên cứu trong bàihôm nay

Hoạt động của thày và trò Nội dung

Hoạt động I Tìm hiểu cấu tạo ngoài

của thân

* HS hoạt động cá nhân

- GV : Cho HS để mẫu vật đã chuẩn bị

lên bàn

Quan sát thân cành từ trên xuống dới trả

lời câu hỏi trong mục 

HS Tiến hành quan sát , đối chiếu với

b-Quan sát cấu tạo chồi lá và chồi hoa

GV cho học sinh quan sát tranh 13.2 thảo

luận nhóm :

+ Tìm sự giống nhau giữa hai loại chồi lá

và chồi hoa ?

+chồi lá và chồi hoa sẽ phát triển thành

bộ phận nào của cây ?

HS : Thảo luận báo cáo kết quả phân loại

của các nhóm

GV Nhận xét hoàn thiện kiến thức

Hoạt động II : Phấn biệt các loại thân

+ Thân cây tự đứng hay phải bán leo lên

HS trả lời câu hỏi và làm bài tập 

HS : Báo cáo , các nhóm khác nhận xét

bổ xung kiến thức

GV : Đa ra một số câu hỏi củng cố kiến

I – Cấu tạo ngoài của thân

Thân chính

Cành Thân cây gồm :

Chồi ngọn

Chồi nách Chồi lá Chồi nách gồm 2 loại

II- Phân biệt các loại thân

Có 3 loại thân chính :+ Thân đứng

+ Thân bò + Thân leo

I- Mục tiêu bài học

1- Kiến thức

- HS nắm đợc cấu tạo trong của thân non so sánh với cấu tạo trong của rễ

- Nêu đựơc những đặc điểm cấu tạo của vỏ , trụ giữa phù hợp với chức năng của chúng

2- Kĩ năng

- Kĩ nẳng quan sát, phân tích, so sánh , tổng hợp Kĩ năng thực hành thí nghiện 3- Thái độ hành vi

2- Kiểm tra bài cũ ( 5 ) :’

+ Thân dài ra do đâu? giải thích ?

+ Giải thích vì sao khi trồng đỗ , các loại bầu , bí ngời ta hay ngắt ngọn

3- Hoạt động học tập

Các em biết thân có chức năng vận chuyển các chất Vậy thân có cấu tạo ntn? Ta nghiên cứu trong bài hôm nay

Hoạt động của thày và trò Nội dung

Hoạt động I Tìm hiểu cấu tạo trong

của thân non

* HS hoạt động cá nhân

a- Vấn đề 1 : Xác định các bộ phận của

thân non

- GV : Cho HS quan sát tranh H15.1

HS Tiến hành quan sát , đối chiếu đọc trú

thích đối chiếu với hình vẽ xác định các

GV cho học sinh quan sát tranh 15.1 thảo

luận nhóm hoàn thành nội dung của bảng

HS : Thảo luận báo cáo kết quả phân loại

GV Nhận xét hoàn thiện kiến thức

Hoạt động II : So sánh cấu tạo trong

của thân non và miềm hút của rễ

* HS hoạt động cá nhân

GV : Treo tranh 15.1và 10.1 HS lên chỉ

các bộ phận vcủa thân non và miền hút

của rễ

Yêu cầu học sinh hoàn thành bài tập 

HS: Tiến hành họat động chia nhóm

Bó mạch

* Trụ giữa Ruột

II- So sánh cấu tạo trong của thân non

và miền hút của rễ

I- Mục tiêu bài học

1- Kiến thức

- HS nắm trả lời đực cấu hỏi thân to ra do đâu

- Phân biệt đợc dác và ròng Tập xác định đợc tuổi của cây thông qua vân gỗ hành năm

2- Kĩ năng

- Kĩ nẳng quan sát, phân tích, so sánh , tổng hợp Kĩ năng thực hành thí nghiện 3- Thái độ hành vi

2- Kiểm tra bài cũ ( 5 ) :’

+ Trình bày cấu tạo trong của thân non ? Nêu chức năng của mỗi phần ?

3- Hoạt động học tập

Trong quá trình sống cây không những cao thêm mà còn tao ra vậy cây to ra nhờ bộ phận nào ? ta nghiên cứu trong bài hôm nay

Hoạt động của thày và trò Nội dung

Hoạt động II : Xác định tầng phát sinh

* HS hoạt động cá nhân

- GV : Cho HS quan sát tranh H15.1 và

H16.1 thảo luận theo câu hỏi :

+ Cấu tạo trong của thân cây trởng thành

có gì khác so với thân cây non ?

HS Tiến hành quan sát , đối chiếu đọc trú

thích đối chiếu với hình vẽ xác định các

- Thảo luận theo câu hỏi trong mục 

GV : kiển tra bằng cách gọi học sinh

GV : Cho hs quan sát mẫu vật , quan sát

tranh đối chiếu hình thảo luận theo câu

hỏi

+ Vòng gỗ hàng năm là gì ? Tại sao lại

có vòng gỗ sáng mầu và vòng gỗ sẫm

mầu ?

+ Làm thế nào để đếm đợc tuổi của cây ?

HS: Tiến hành họat động theo nhóm

- Cây to ra là nhờ tầng sự phân chi của tế bào của tầng sinh vỏ và tầng sinh trụ + Tầng sinh vỏ nẳm trong lớp thịt vỏ + Tầng sinh trụ nằm giữa mạch rây và mạch gỗ

II- Nhận biết vòng gỗ hàng năm , Xác

định tuổi của cây

- Hằng năm cây sinh ra các vòng gỗ Nếu đếm số vòng gỗ thì xác định đợc tuổi của cây

I- Mục tiêu bài học

1- Kiến thức

- HS tự biết tiến hành thí nghiệm để chứng minh nớc và muối khoáng vận chuyển từ

rễ lên thân nhờ mạch gỗ , các chất hữu cơ trong thân đợc vận chuyển nhờ mạch rây 2- Kĩ năng

- Kĩ nẳng quan sát, phân tích, so sánh , tổng hợp Kĩ năng thực hành thí nghiện 3- Thái độ hành vi

*GV: Bình thủy tinh , nớc mầu

- Hoa huệ , dao sắc , kính lúp , kinh hiển vi

- Các cành cây chiết để sùi rễ

-Tranh H17.1 ->H17.2 SGK

*HS : - Học và đọc trớc bài mới , làm thí nghiệm

- Mang các cành cây chiết để sùi rễ

III- Hoạt động dạy học

1 ổn định ( 1) –

2- Kiểm tra bài cũ ( 5 ) :’

+ Cây to ra do đâu ? có thể xác định tuổi của cây bằng cách nào ?

+ Ngời ta làm nhà chọn phần nào của cây ? Tại sao ?

3- Hoạt động học tập

Em nêu cấu tạo và chức năng của mạch rây