SKKN Đội-ỗy năng thiết kế hđ đội 07-08

Để tổ chức tốt một hoạt động giáo dục có ý nghĩa cao, giáoviên TPT Đội phải dựa trên cơ sở các nguyên tắc hoạt động Đội, đối tợng Đội viên,điều kiện của Liên Đội và đặc biệt là tự nội du

Đề tài

Kỹ năng thiết kế hoạt động Đội ở Liên đội trờng

PTDT Nội Trú Tiên Yên.

Lời mở đầu

Trờng Phổ thông DTNT Tiên Yên – Quảng Ninh là loại trờng chuyên biệtdành cho các em thiếu nhi vùng cao của huyện Ngay từ khi mới thành lập công tác

Đội luôn luôn đợc nhà trờng quan tâm chú trọng Đặc biệt là việc tổ chức các hoạt

động Đội, ngoài giờ lên lớp Thông qua các hoạt động của Liên đội đã góp phần giáodục các em đội viên về đạo đức, pháp luật Bồi dỡng cho các em lòng yêu quê hơng,gia đình, tinh thần đoàn kết giữa các dân tộc,đồng thời giúp các em có định hớngphấn đấu trở thành những con ngoan, trò giỏi, đội viên tốt, cháu ngoan Bác Hồ, Đoànviên TNCS Hồ Chí Minh Tuy nhiên trải qua nhiều năm học với nhiều hoạt động theochủ điểm, sự thay đổi của đội ngũ cán bộ phụ trách hoạt động Đội của Liên Đội đôilúc còn bị trùng lặp Một số hoạt động Đội do thiết kế sơ sài,còn mang tính hìnhthức, cha thật sự bám sát với nhu cầu của đội viên dẫn đến hiệu quả một số hoạt độngcha cao

Qua nghiên cứu các tài liệu và thực tế công tác Đội trong năm học 2007- 2008

đến nay tôi mạnh dạn đa ra đề tài “ Kỹ năng thiết kế hoạt động Đội tại Liên đội trờngPhổ thông DTNT Tiên yên” Đề tài không tránh khỏi những thiếu sót vì vậy tôi rấtmong nhận đợc các ý kiến đóng góp của cấp trên và đồng nghiệp để đề tài tiếp tụchoàn thiện

Nội dung và hình thức hoạt động Đội chính là hai mặt của hoạt động có mốiquan hệ hữu cơ với nhau Để tổ chức tốt một hoạt động giáo dục có ý nghĩa cao, giáoviên TPT Đội phải dựa trên cơ sở các nguyên tắc hoạt động Đội, đối tợng Đội viên,

điều kiện của Liên Đội và đặc biệt là tự nội dung hoạt động để lựa chọn các hìnhthức hoạt động Đội phù hợp nhằm tạo ra một môi trờng giáo dục tốt nhất cho độiviên trên cơ sở mục tiêu giáo dục đã đề ra

Là ngời cán bộ phụ trách Đội TNTP Hồ Chí Minh ở trờng Phổ thông dân tộcnội trú- một trờng chuyên biệt, đặc thù của những em đội viên thiếu niên dân tộcthiểu số của huyện Tiên Yên Muốn có đợc những hiệu quả trong hoạt động Đội, thuhút và hấp dẫn các em thiếu nhi, tôi nghĩ một trong những năng lực quan trọng nhất

đối với ngời TPT đó là : tổ chức hoạt động thực tiễn cho các em, phải thành thạo kỹnăng thiết kế và thực thi các hoạt động Đội

Chính vì vậy, mỗi giáo viên TPT phải biết thiết kế, thi công thành thạo, hiệuquả các hoạt động Đội Đó cũng là lý do tôi chọn đề tài : ‘‘Kỹ năng thiết kế hoạt

động Đội ở Liên Đội trờng PTDT Nội Trú Tiên Yên’’

I.1.1 Cơ sở lý luận xuất phát từ vị trí vai trò đợc nghiên cứu.

Từ sau Đại Hội Đoàn toàn quốc lần thứ VII đến nay,công tác chăm sóc giáodục thiếu niên nhi đồng và xây dựng đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh củacác cấp có nhiều chuyển biến tích cực: Hoạt động Đội và phong trào thiếu nhi đợc tổchức sâu rộng, thu hút đông đảo thiếu nhi tham gia; Vai trò tự quản của tổ chức Đội

đợc phát huy; số thiếu niên đợc kết nạp đội tăng nhanh, năm sau cao hơn năm trớc;

đội ngũ cán bộ các cấp đợc tăng cờng; tổ chức Đội chủ động hơn trong việc phối kết

hợp với các ban nghành,đoàn thể trong công tác chăm sóc giáo dục thiếu niên nhi

đồng Những kết quả này góp phần nâng cao chất lợng chăm sóc, giáo dục thiếu niênnhi đồng, xây dựng đội TNTP vững mạnh

Mục tiêu của hoạt động Đội luôn bám sát mục tiêu giáo dục và đào tạo conngời mới xã hội chủ nghĩa của Đảng ta Mục tiêu hoạt động Đội thống nhất với mụctiêu giáo dục nhà trờng phổ thông Điều 27 khoản 1 Luật giáo dục năm 2005 nêu rõ:

“ Mục tiêu của giáo dục phổ thông là giúp học sinh phát triển toàn diện về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mỹ và các kỹ năng cơ bản nhằm hình thành nhân cách con ng-

ời Việt Nam XHCN, xây dựng t cách và trách nhiệm công dân, chuẩn bị cho học sinh

Điều lệ Đội TNTP Hồ Chí Minh đợc Hội nghị lần thứ 3 BCH TW Đoàn TNCS

Hồ CHí Minh, khoá VIII thông qua ngày 25/7/2003 đã xác định l mục tiêu nh sau: “

Đội TNTP Hồ Chí Minh lấy 5 điều Bác Hồ dạy thiếu niên, nhi đồng làm mục tiêu phấn đấu, rèn luyện cho Đội TNTP Hồ CHí Minh, giúp đỡ thiếu nhi trong học tập, hoạt động, vui chơi, thực hiện quyền và bổn phận theo Luật bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em ”

I.1.2 Cơ sở thực tiễn.

Hoạt động Đội là một hoạt động không thể thiếu đợc trong trờng học, Nhiềunăm qua Liên Đội trờng Phổ thông DTNT luôn đặc biệt quan tâm tới việc xây dựngcác hoạt động Đội theo chủ điểm năm học, các ngày lễ lớn của địa phơng và đã đợcghi nhận là một đơn vị có nhiều sáng tạo trong việc xây dựng nội dung các hoạt động

Đội

Không chỉ đầu t vào những hoạt động Đội mang tính chất truyền thống nh: Màn truyền thống, Đại Hội Liên Đội, Cháu ngoan Bác Hồ, Hội trại 26- 3, ngoại khoá

An toàn giao thông, Ngoại khoá :Bảo vệ môi trờng, Quyền trẻ em

Bên cạnh đó nhà trờng cũng nh Liên Đội luôn chú ý tới việc tổ chức các hoạt

động Đội mang tính chất thời sự, mới mẻ để thu hút sự tham gia của các em họcsinh, đồng thời có sự phối kết hợp với các cơ quan, ban nghành, các tổ chức xã hội để

tổ chức các họat động ngoại khoá phong phú có ý nghĩa giáo dục, chính trị to lớn.VD: Lễ Mít tinh Kỷ niệm 76 năm ngày thành lập Đoàn Thanh niên cộng sản Hồ ChíMinh năm học 2006-2007, Hội thi Tìm hiểu quê hơng Tiên Yên, Ngoại khoá : Gia

đình – nhà trờng – xã hội với công tác giáo dục đạo đức học sinh, Hội trại 26-3chào mừng 77 năm ngày thành lập Đoàn TNCS Hồ Chí Minh v.vv đã thu hút đông

đảo các em đội viên tham gia và có ý nghĩa giáo dục to lớn

Chính vì thế các hoạt động Đội đã trở thành một sân chơi bổ ích thu hút đông

đảo các em Đội viên tham gia, thông qua các hoạt động Đội các em tiếp thu đ ợcnhững kiến thức bổ ích và vận dụng nó vaò trong ứng xử, giao tiếp xã hội, trở thànhnhững học sinh mạnh dạn, tự tin, có ý thức rèn luyện đạo đức

Bên cạnh hiệu quả của các hoạt động Đội đem lại trong những năm qua một

số hoạt động Đội của Liên Đội vẫn cha thật sự phát huy hiệu quả,còn một số tồn tại

và hạn chế nhất định

Đó là một số hoạt động Đội còn mang tính chất hình thức,cha thu hút đợc các

em tham gia, còn mang tính chất bắt buộc, cha gây đợc hứng thú với các em Đặcbiệt có những thời kỳ do sự luân chuyển liên tục về đội ngũ phụ trách đội nên các

hoạt động đội cha đợc đều tay.Hoặc có những hoạt động đội do việc xây dựng vàtriển khai kế hoạch cha đợc chi tiết, sát với tình hình thực tế khiến cho các hoạt

động Đội phần nào bị hạn chế

Nh vậy một hoạt động muốn thành công đòi hỏi ngời giáo viên TPT Đội phải

có đợc kỹ năng thiết kế các hoạt động đội một cách chi tiết, cụ thể, phù hợp với tìnhhình thực tế của nhà trờng và học sinh Vì vậy đề tài” Kỹ năng thiết kế các hoạt

động Đội ở trờng phổ thông DTNT Tiên Yên” là một đề tài bổ ích và có giá trị thựcnghiệm lâu dài

I.1.3 Mục đích nghiên cứu.

- Đề tài nghiên cứu một số Kỹ năng thiết kế và triển khai hoạt động Đội ở Liên

Đội trờng Phổ thông Dân Tộc Nội Trú Tiên Yên – Quảng Ninh để giúp TPT Độinắm vững và hiểu rõ các bớc lập kế hoạch cho 1 hoạt động Đội Từ đó thiết kế hoạt

động đội trở thành một kỹ năng không thể thiếu đợc giúp TPT hoàn thành tốt côngviệc của mình, nâng cao chất lợng và hiệu quả các hoạt động Đội

- Từ việc nâng cao kỹ năng thiết kế hoạt động đội của TPT sẽ giúp các em độiviên thêm yêu thích các hoạt động Đội, tham gia hào hứng và hiệu quả hơn trong cáchoạt động dành cho lứa tuổi đội viên

- Nhiều em đội viên cũng đợc rèn những kỹ năng hoạt động Đội, chỉ đạo cáchoạt động tại chi đội mình tốt hơn

I.1.4 Thời gian, địa điểm

- Thời gian: Đề tài thực hiện trong 1 năm học 2007-2008 trên cơ sở các hoạt

động đội của TPT triển khai trong năm học

- Địa điểm: Tại trờng PTDT Nội Trú Tiên Yên( có thể áp dụng với Tổng phụ

trách và Đội viên 1 số trờng THCS khác nh các hoạt động Đội theo chủ điểmchung)

I.1.5 Đóng góp về mặt lý luận, về mặt thực tiễn.

Thiết kế hoạt động Đội giúp cho giáo viên – TPT Đội tổ chức các hoạt độnggiáo dục của Đội ngày càng chất lợng, hiệu quả hơn, đồng thời góp phần nâng caonăng lực về mọi mặt của ngời giáo viên TPT đội

Thiết kế hoạt động Đội góp phần bồi dỡng kỹ năng, nghiệp vụ cho đội ngũ phụtrách Đội, các bộ Đội trong nhà trờng, đồng thời đa vị thế của tổ chức Đội đợc nângcao trong và ngoài nhà trờng.

Bên cạnh đó, việc thành thạo về thiết kế hoạt động Đội còn góp phần rèn luyện

và bồi dỡng năng lực tổ chức quản lý, năng lực tổ chức hoạt động cho chính đội ngũcán bộ quản lý trong các trờng và cho chính ngời giáo viên Tổng phụ trách Đội

II Phần nội dung.

II.1 Chơng I Tổng quan

II.1.1 Lịch sử vấn đề nghiên cứu.

Kỹ năng thiết kế hoạt động Đội TNTP Hồ Chí Minh là một vấn đề đã đợcnhiều nhà nghiên cứu khoa học về công tác Đội thực hiện và ban hành nhiều sách h-

ớng dẫn, triển khai, tập huấn chơng trình này Đặc biệt Hội đồng đội Trung ơng cũng

đã ban hành nhiều cuốn tài liệu bổ ích và hớng dẫn chi tiết về việc thực hiện thiết kếhoạt động Đội TNTP Hồ Chí Minh

VD: Công tác Đội TNTP Hồ Chí Minh – Trờng Lê Duẩn- Thành Đoàn HàNội(NXB Hà Nội)

Cẩm nang thực hiện chơng trình rèn luyện phụ trách Đội – Hội đồng

Đội Trung ơng

Tuy nhiên mỗi giáo viên TPT phải biết thiết kế hoạt động Đội phù hợpvới đặc điểm học sinh tại trờng, đặc thù địa phơng, vùng miền

II.1.2 Cơ sở lý luận

1.2.1 Thiết kế là đề án, lập tài liệu kỹ thuật toàn bộ, xây dựng một bản vẽ với

tất cả các tính toán cần thiết theo đó mà xây dựng công trình sản xuất sản phẩm

Trong tổ chức một hoạt động Đội việc chuẩn bị giáo án, đề cơng,

chuẩn bị các phơng tiện, điều kiện, kinh phí, nhân lực tham gia, thời gian địa điểmtiến hành chơng trình hoạt động, trên cơ sở lực lợng tham gia, điều kiện thời gian

và không gian cho phép, chính là thiếu kế hoạt động Đội

1.2.2 Hoạt động Đội : Là một mặt sinh hoạt của Đội dới sự lãnh đạo của Đoàn

và sự tổ chức điều khiển của TPT, BCH liên chi đội Đội tập hợp, h ớng dẫn đội viên

và các em thiếu nhi tham gia những hoạt động tự nguyện của Đội Qua đó tạo đợchiệu quả tốt

1.2.3 Thiết kế hoạt động Đội: Là sự lựa chọn về nội dung, hình thức, phơng

pháp giáo dục nhằm tạo ra một mô hình hoạt động và tổ chức thực hiện sáng tạo theomột chủ đề, chủ điểm, một yêu cầu giáo dục nhất định của Đội

1.2.4 Nhiệm vụ của giáo viên TPT Đội

Tổ chức, chỉ đạo hoạt động toàn diện công tác Đội trên cơ sở phát huy vai trò

tự quản của đội viên

- Thứ nhất: Thiết kế nội dung, chơng trình, lập kế hoạch, đảm bảo các yêu

cầu sau

+ Tính khoa học: Nghĩa là công việc đợc quy trình hoá, đợc phân chia côngviệc thành các công đoạn kế tiếp nhau, thành các bớc tiến hành logic, hệthống

+ Tính thực tiễn: Phù hợp với điều kiện thực tế cho phép( cơ sở vật chất, kinhphí, thời gian, địa điểm, lực lợng tham gia )

+ Tính quần chúng: Thu hút đợc đông đảo các em đội viên, thiếu nhi tham gia.

- Thứ hai: các bớc tiến hành việc xây dựng và tổ chức thực hiện chơng trình,

kế hoạch hoạt động Đội bao gồm:

+ Điều cơ bản( thu thập thông tin, phân tích, tổng hợp, xử lý thông tin); xâydựng chơng trình, kế hoạch; tổ chức chỉ đạo thực hiện trớc hết cần làm tốtcông tác tuyên truyền, vận động, thuyết phục, làm cho các em hiểu và tin vàocác chơng trình, kế hoạch đã đề ra, cùng tích cực thực hiện

+ Phát động các đợt thi đua giữa các chi đội đồng thời làm tốt việc chỉ đạo

điểm và nhân điển hình tiên tiến trong toàn liên đội Bên cạnh đó, thờng xuyênkiểm tra, đôn đốc, uốn nắn kịp thời những lệch lạc, động viên, khen thởng,khích lệ những cố gắng của mỗi có nhân, tập thể

- Thứ ba: Tổng kết, biểu dơng, khen thởng, rút ra những bài học kinh nghiệm

trong tổ chức chỉ đạo

Kết luận chơng I

Nhiệm vụ công tác Đội trong nhà trờng phổ thông luôn đòi hỏi ngời giáo viên–TPT Đội phải sáng tạo, năng động để có thể đáp ứng đợc với những đòi hỏi củangời thầy, ngời cán bộ chính trị, ngời anh, ngời chị, ngời bạn của các em trong từnggiai đoạn cách mạng, đặc biệt là trong giai đoạn cách mạng hiện nay Chính vì vậy,N.Crupxkaia, nhà s phạm nổi tiếng đã nói “ Để trở thành một cán bộ phụ trách thiếunhi tốt có nhiều điều “cần phải”, mà trớc hết là cần biết tự học hỏi”( N.Crupxkaia -Bàn về cán bộ phụ trách thiếu nhi_NXB Thanh niên )

Để khẳng định đợc vai trò, vị trí của tổ chức Đội mà mình là ngời đại diệntrong nhà trờng càng đồi hỏi ngời giáo viên TPT Đội không ngừng tự rèn luyện, phấn

đấu hơn nữa để nâng cao trình dộ, kỹ năng, nghiệp vụ trong công tác Đội Với ngờigiáo viên – TPT Đội trong nhà trờng sự vững vàng về chuyên môn, nghiệp vụ giảngdạy và sự am hiểu sâu sắc về lỹ luận, kỹ năng, nghiệp vụ phơng pháp công tác Đội

là 2 điều kiệncơ quản có quan hệ chặt chẽ và bổ xung cho nhau giúp cho ngời cán bộTPT hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ

Liên đội Trờng PTDT Nội Trú là một Liên Đội có bề dày truyền thống tronghoạt động Đội, các em thiếu nhi đều yêu thích các hoạt động đội Và do đặc thù làtrờng nội trú nên ngời giáo viên TPT phải đặc biệt chú trọng tới tính đặc thù để thiết

kế hoạt động Đội phù hợp và hiệu quả

II.2 Chơng II Nội dung vấn đề nghiên cứu.

II.2.1 Nhiệm vụ nghiên cứu.

 Nhiệm vụ về lý luận:

(1)Để thực hiện đề tài này tôi đã nghiên cứu tài liệu, lý luận có liên quan đến đềtài đó là:

- Điều lệ và hớng dẫn thực hiện Điều lệ Đội TNTP Hồ Chí Minh

- Sổ tay Phụ trách Đội- Nhà xuất bản trẻ

- Tài liệu nghiệp vụ Trại huấn luyện cán bộ Đoàn Đội năm 2006- BCH TỉnhQuảng Ninh

- Sách giáo khoa: Hoạt động giáo dục ngoàn giờ lên lớp 6,7,8,9

- Nhiệm vụ năm học 2006- 2007 của Phòng giáo dục

(2) Tìm hiểu về thực trạng Đội viên ở trờng mình, đội ngũ giáo viên chủ

nhiệm(GVCN), cơ sở vật chất và điều kiện thực tế của trờng phân tích thực trạng này

để đề ra biện pháp, sáng kiến kinh nghiệm, rút ra đề tài mình thực hiện

 Nhiệm vụ về thực tiễn:

Tìm hiểu thực tiễn bằng cách khảo sát tình hình thực tế địa phơng, nhà trờng,

xử lý số liệu thông tin, thu thập số liệu, đề xuất vấn đề, khảo nghiệm tính khả thicủa vấn đề

Đa đề tài vào thực nghiệm trong các hoạt động Đội

II.2.2 Các nội dung cụ thể trong đề tài

2.2.1 Một số yêu cầu khi thiết kế các hoạt động Đội.

Một hoạt động Đội muốn đáp ứng đợc yêu cầu giáo dục, nhu cầu của thiêunhi phải đáp ứng đợc các yêu cầu sau:

- Đảm bảo tính logic hợp lí, có mở đầu, có kết thúc và xác định rõ đâu là khâuchủ yếu, quan trọng nhất của toàn bộ hoạt động

- Xác định rõ thời điểm nào sẽ diễn ra hoạt động đó trong năm Thời gian dànhcho hoạt động, cho từng mảng công việc là bao nhiêu Tất cả phải đợc cụ thểhoá trong quá trình thiết kế

- Phải phù hợp với đối tợng giáo dục(thiếu nhi, đội viên theo từng độ tuỏi vềkhả năng, trình độ và sức khoẻ của các em, đồng thời pahỉ thể hiện màu sắccủa Đội: có biểu trng, sự vui tơi, lãng mạn, tạo sự hấp dẫn, lôi cuốn các em

- Sát với yêu cầu chỉ đạo của Đoàn, Hội Đồng Đội cấp trên, đặc biệt phải phùhợp với điều kiện kinh tế, chính trị, xã hội của địa phơng và nhà trờng

2.2.2 Các bớc tiến hành thiết kế hoạt động Đội.

Bớc 1 Công tác chuẩn bị.

Những căn cứ để lựa chọn chủ đề thiết kế hoạt động Đội.

- Chỉ thị và chủ chơng của Hội Đồng Đội cấp trên

VD: Căn cứ trên kế hoạch công tác Đội và phong trào thanh thiếu nhi của Hội

Đồng Đội huyện năm học 2007 -2008

- Nhiệm vụ năm học của nghành giáo dục, địa phơng

VD: Chú trọng nội dung cuộc vận động “2 không” với 4 nội dung của nghành

giáo dục, cuộc vận động Học tập và làm theo tấm gơng đạo đức Hồ Chí Minh

- Nhu cầu, nguyện vọng của các em thiếu nhi

VD: Nhu cầu của các em thiếu nhi: Yêu thích cái mới, mong muốn đợc giao lu,học hỏi, tự khẳng định mình

- Những kinh nghiệm về thiết kế và thi công trớc đây

VD: Các hoạt động đội đã thu đợc hiệu quả và cha thu đợc hiệu quả cao trongnăm học trớc, nguyên nhân, bài học kinh nghiệm

- Các ngày lễ lớn, các ngày kỷ niệm trong năm học, các ngày truyền thống của

địa phơng

VD: Ngày Quốc khánh 2/9, ngày thành lập Hội LHPN Việt Nam 20/10, 20/11Ngày nhà giáo Việt Nam,22/12 ngày thành lập Quân Đội nhân dân Việt Nam,Ngày tiếp quản Tiên Yên (8/8/1954), ngày thành lập Đoàn 26/3,

- Cơ sở vật chất, kinh phí của nhà trờng, trình độ văn hoá- xã hội của địa phơng

VD: Điều kiện thực tế của nhà trờng: Hội trờng nhỏ và chật, tăng âm loa máy có

đảm bảo không? thiết kế hoạt động ngoài sân trờng hay trong hội trờng?

Bớc 2: Thiết kế nội dung, chơng trình hoạt động.

- Thiết kế nội dung, chơng tình hoạt động Đội là một công việc rất quan trọng

và có tính quyết định Nội dung tổng hợp và nội dung của từng hoạt động cụthể phải bám sát mục đích, yêu cầu đặt ra phải có tính khả thi cao

VD: TPT khi xây dựng một kế hoạch cần xác định rõ:

Nội dung hoạt động Đội hớng vào chủ đề gì? nhằm mục đích gì? hình thức tổchức nh thế nào? các nội dung chi tiết trong từng phần là gì?

- Nội dung các hoạt động phải đợc chia thành các công việc cụ thể, gắn với thờigian dự kiến và ngời chịu trách nhhệm Phải xác định đợc những công việc th-ờng xuyên, chủ yếu, trọng tâm và gắn với địa điểm cụ thể Trong nội dungphải khẳng định đợc cái chung, cái riêng biệt

Ví dụ: Ngoại khoá An toàn giao thông Khi xây dựng kế hoạch trong từng nộidung nhỏ TPT cần xác định rõ ngời chịu trách nhiệm chính trong công việc đó

STT Nội dung công việc Phân công

1 Trang trí khánh tiết, tăng âm loa mic

-Tên ngoại khóa: Tìm hiểu Luật giao thông đờng bộ.

- 2 băng rôn : học sinh nghiêm chỉnh chấp hành luật lệ giao

thông

- An toàn giao thông là hạnh phúc của mọi nhà

- An toàn là bạn, tai nạn là thù

Đ/c Triệu, Minh, ờng, Quỳnh

C-2 Kê bàn ghế trớc+ căng phông

Kê bàn ghế và dọn dẹp sau

GVCN 9B+ HSGVCN9A+HS

3 - Lọ hoa, khăn trải bàn, tiếp nớc đại biểu

- Giấy mời: Đ/c Giang, Quỳnh

Đ/c Hoa+GVCN 8+HS

5 - Nội dung máy chiếu: Các phần thi, Nội dung biển báo,

6 - Kịch bản, tập luyện, đạo cụ, mũ cổ động, băng rôn cổ vũ

8 - Cơ cấu giải thởng: 01 nhất 30.000đ

01 nhì 20.000đ

01 ba 15.000đ

- Giải dành cho màn chào hỏi xuất sắc nhất.(10.000đ)

Giải dành cho diễn viên xuất sắc nhất(10.000đ)

Đ/c Giang chuẩnbị( Kinh phí trích từquỹ đội

- Chơng trình, kế hoạch hoạt động cần đợc thiết kế một cách khoa học, chi tiết,

đảm bảo hiệu quả cao Đặc biệt cần cơng quyết chỉ đạo thực hịên tránh tìnhtrạng “Đầu voi, đuôi chuột” sẽ làm các em nản, thiếu tác dụng giáo dục

 Cấu trúc một bản thiết kế đợc thể hiện nh sau:

- Tên bản thiết kế

- Họ tên, chức vụ, đơn vị công tác cuả ngời thiết kế

- Mục đích, yêu cầu của bản thiết kế

- Nội dung và chơng trình hoạt động( Nội dung cụ thể, địa điểm, thời gian, ngờichịu trách nhiệm)

- Điều kiện cơ sở vật chất và công tác phối hợp

II/ Thời gian:

- Dự kiến ngày 25 tháng 1 năm 2008 ( Tối)

- Tổng duyệt: Ngày 22/1- chiều 14h00

- Thành phần tham gia: Gồm ba đội

Đội 1: Lớp 7-9b Đội An toànA( cổ động viên dùng qủa bông đỏ)

Đội 2: Lớp 8-lớp 6A Đội Tuyên truyền( quả bông xanh)

Đội 3: Lớp 9A- Lớp 6B Đội Đờng bộ.( quả bông vàng)

II/ Nội dung:

1 Màn chào hỏi: (5 phút)- 15 điểm

2 Kiến thức

a Luật giao thông đờng bộ (Kiến thức trả lời bắt thăm câu hỏi: mỗi đội 01 câu).10đ

b Biển báo.(10 giây) giơ đáp án 1,2,3,4.( cùng giơ đáp án: 05 câu) 3đx5=15điểm

* Phần thi dành cho khán giả.( Cộng điểm cho đội thi của mình)

10đ/câu trả lời kiến thức.

c Sa hình giao thông ( Thi trên sân nếu có thể): Mỗi đội 01 sa hình.(10điểm)

3 Tiểu phẩm: ( Thời gian tối đa 10 phút/ 1 tiểu phẩm ): Chủ đề về Giao thông đờngbộ)-30 điểm

4 Tài năng:( nếu có)_10 điểm

- Hát về chủ đề ATGT

III/ Văn nghệ.

- Tốp ca giáo viên và học sinh: Từ một ngã t đờng phố

- Học sinh: 03 bài hát về giao thông: Đ/c Thơng- đĩa nhạc giao thông

- Múa: 01 tiết mục.(Múa: Mùa Xuân) (Đội Văn nghệ nhà trờng)

- E rô bích: 01 màn khai mạc.- HS lớp 7,8

Duyệt kế hoạch Ngời lập kế hoạch

Bớc 3: Chỉ đạo thực hiện.

-*/Trong quá trình chỉ đạo thực hiện, trởng ban chỉ đạo là ngời có trách nhiệmquán xuyến toàn bộ công việc, thờng xuyên đôn đốc, kiểm tra, tuyên dơng nhữngthành tích cũng nh nhắc nhở những lệch lạc của cá nhân và tập thể Đội Các uỷviên phụ trách từng phần việc chịu trách nhiệm chỉ đạo, tổ chức công việc đợcphân công và báo cho trởng ban để phối hợp thực hiện.

VD: Hoạt động Hội trại chào mừng 26-3 Chủ đề: Lễ hội văn hoá thiếu nhi các dân

tộc tôi đã lập danh sách BCH trại nh sau:

Ban chỉ huy trại:

Đ/c Đinh THị Phơng- Hiệu trởng nhà trờng- Trại trởng( chịu trách nhiệm chung,quản lý công tác đối ngoại, điều hành chung, điều phối thực hiện theo chơng trình đã

định)

Đ/c Dơng Thị Hậu- TPT Đội- Trại phó( TRực tiếp điều hành chơng trình đã định vàcác mặt hoạt động)

Đ/c Nguyễn Thị Cúc- Chủ tịch công đoàn.( Phụ trách đời sống chung )

Đ/c Vi Thị Quỳnh - Bí th chi đoàn.(Phụ trách hoạt động văn nghệ, hóa trang )

Đ/c Đào Văn Cờng- ủy viên.(Phụ trách các trò chơi thể thao, trò chơi vui)

Đ/c Khổng Sơn Hà- ủy viên( Phụ trách lửa trại, trang trí khánh tiết)

Đ/c Trần Thị Luyến.-ủy viên(phụ trách về y tế)

*/ Cần phải chỉ đạo nghiêm túc việc thực hiện nội dung, chơng trình hoạt động

đã thiết kế Tuy nhiên, có thể có những phát sinh trong quá trình thực hiện vì vậycần linh hoạt, sáng tạo để xử lý và điều chỉnh kịp thời cho phù hợp tình hình.VD: Hội trại 26 -3 của Liên đội vào ngày 21-22 diễn ra trong thời tiết m a nhỏ.BCH trại đã linh động trong các hoạt động nh sau

(1)Kế hoạch ban đầu: Lịch hoạt động Hội trại.

b- Thi xé giấy dán tranh.( Đ/c Quỳnh, Hậu phụ trách và làm giám khảo)

c- Thi vừa hành quân vừa nấu cơm.( Đ/c Cờng, Hà phụ trách và làm giám khảo)

3 11h nghỉ tra, ăn cơm, thông báo lịch buổi chiều và phát tin,ca nhạc.

Buổi chiều 22/3

1 14h00 đến14h30 : các trò chơi vui tập thể:

+ Thi vừa chạy vừa hóa trang( thành cán bộ đoàn

+ Nhảy bao bố, chạy ba chân.( Đ/c Cờng, Hà làm giám khảo)

- Nhảy bao bố:

+ Mỗi đội 1 nam, 1 nữ

+ Chuẩn bị sẵn 2 bao tải

- Chạy ba chân:

+ Mỗi đội 2 em nam: Buộc 2 chân vào với nhau thi chạy

2 15h00 Bế mạc, trai giải, kết thúc hội trại.

(2)Kế hoạch thay đổi: Lịch hoạt động Hội trại.

Tuy nhiên do điều kiện buổi chiều trời sẽ ma to nên BTC đã quyết định tổ chứccác hoạt động đồng thời vào buổi sáng, tổng kết, bế mạc, trao giải hội trại vào cuốigiời buổi sáng ngày 22(khi trời còn tạnh ráo)

*/Trong quá trình thực hiện cần thờng xuyên hội ý ban tổ chức để nắm bắtdiễm biến các hoạt động, tạo mọi điều kiện về vật chất và tinh thần để thực hiện

có hiệu quả nội dung và chơng trình đã đề ra

Bớc 4 Tổng kết, đánh giá kết quả.

Sau hoạt động, việc xem xét một cách nghiêm túc những mặt mạnh, yếu,những u nhợc điểm của các cá nhân và các tập thể rất cần đợc tổng kết, rút kinhnghiệm để ban tổ chức và các em tự xem lại, đánh giá và rút ra bài học kinh nghiệmcho lần sau

Ngoài ra, tổng kết, đánh giá kết quả kịp thời, động viên, tuyên dơng, khen ởng cũng nh nhắc nhở, phê bình cá nhân, tập thể nhằm đảm bảo thực hiện các yêucầu của bản thiết kế, nguyên tắc chỉ đạo thực hiện các hoạt động

th-Tổng kết đánh giá kết quả phải khách quan, công bằng và vô t, từ tổ chức, yêucầu nội dung giáo dục đến hiệu quả kinh tế và các mối quan hệ của các đơn vị trongquá trình hoạt động Đội

Kết luận chơng II

Thiết kế hoạt động của Đội TNTP Hồ CHí Minh là một trong những yêu cầu

tập thể đội chủ yếu thông qua các hoạt động của Đội Chính vì vậy, chất lợng, hiệuquả giáo dục của Đội sẽ đợc nâng lên rất nhiều nếu ngời giáo viên- TPT Đội nắmvững thành thạo thiết kế và tổ chức các hoạt động giáo dục của Đội.

Để trở thành ngời giáo viên _TPT Đội giỏi về thiết kế và tổ chức hoạt động

Đội đòi hỏi ngời giáo viên TPT Đội phải dày công học hỏi, đầu t, luôn sáng tạo trong

tổ chức các hoạt động Đội, đồng thời không ngừng học tập nâng cao trình độ họcvấn, chuyên môn nghiệp vụ Công tác Đội, đa các hoạt động của Đội ngày một nângcao về chất lợng, hiệu quả giáo dục và hấp dẫn thu hút đợc đông đảo Đội viên thamgia

II.3 Chơng III Phơng pháp nghiên cứu, kết quả nghiên cứu.

II.3.1 Phơng pháp nghiên cứu:

- áp dụng phơng pháp đọc tài liệu để nghiên cứu về kỹ năng thiết kế các hoạt

động Đội

- Nghiên cứu tìm hiểu cơ sở vật chất phục vụ cho các hoạt động Đội

- Phơng pháp điều tra qua phiếu, lập bảng, biểu thống kê

- Quan sát để tìm hiểu thực tế học sinh

- Thực nghiệm các bản thiết kế qua các hoạt động đội triển khai trong nămhọc

II.3.2 Kết quả nghiên cứu thực tiễn.

II.3.2.1 Vài nét về địa bàn nghiên cứu.

Tiên Yên là một huyện Miền núi của tỉnh Quảng Ninh, điều kiện kinh tế cònnhiều khó khăn Tỷ lệ ngời dân tộc thiểu số chiếm gần 50% tổng số dân Chính vìvậy công tác dân tộc luôn đợc Đảng bộ, chính quyền huyện quan tâm

Trên địa bàn huyện có trên 20 liên đội trờng học, trong đó Liên đội TrờngPTDTNT với đặc thù 100% các em học sinh dân tộc đến từ các thôn, khe bản vùng

sâu, vùng xa của huyện Chính vì vậy mặt bằng nhận thức của các em không đồng

đều và thấp hơn so với các em đội viên ở các liên đội vùng thấp Các em học sinh củatrờng với nhiều dân tộc khác nhau nh dao, tày sán chỉ , khi các em xuống sinh hoạtnội trú cũng là lần đầu tiên xa gia đình, tự chăm lo tất cả các sinh hoạt cá nhân vì vậynhiều em còn bỡ ngỡ, rụt rè trong giao tiếp, khó hoà đồng với bạn bè và cha thíchnghi đợc ngay với môi trờng tập thể và kỷ luật nội trú Nhiều em nhớ nhà không tậptrung đợc trong học tập và nhiều em còn trốn về nhà trong những ngày đầu nhập học

Để giúp các em nhanh chóng hoà nhập với bạn bè, làm quen với môi trờnghọc tập và sinh hoạt nội trú thì ngoài những hoạt động nh phát động sự giúp đỡ, hớngdẫn của các anh chị lớp lớn dành cho các em nhỏ, giáo viên chủ nhiệm quan tâm,nhiệt tình thì các hoạt động đội là môi trờng thuận lợi nhất để các em học sinh nhanhchóng hoà nhập và thích nghi

Trong nhiều năm học qua Liên đội trờng PTDT Nội Trú luôn đi đầu trong cáchoạt động ngoài giờ mang màu sắc Đội, các hoạt động Đội thực sự cuốn hút các em

và đợc các em đội viên đặc biệt yêu thích

II.3.2.2 Thực trạng

Hoạt động Đội ở Liên Đội trờng PTDT Nội Trú thờng xuyên đợc duy trì và cónhiều đổi mới theo từng năm học vì vậy luôn thu hút đợc đông đảo các em đội viêntham gia một cách nhiệt tình, hào hứng

VD: Hoạt động Liên hoan các đội Tuyên truyền thiếu niên phòng chống tộiphạm, ma tuý, mại dâm, HIV/AIDS đợc liên đội tổ chức vào ngày 1/12 năm 2007 thuhút đông đảo các em tham gia và có ý nghĩ tuyên truyền lớn

Tuy nhiên bên cạnh những hoạt động thành công và đem lại hiệu quả cao,nhiều hoạt động Đội của Liên đội còn cha thật sự đảm bảo về nội dung cũng nh cáchthức tổ chức Đặc biệt các hoạt động nhỏ và cha theo các chủ điểm lớn còn thiếu sự

đầu t về thời gian và chỉ đạo Muốn một hoạt động thành công trớc hết ngời giáo viênTPT phải có kỹ năng thiết kế chi tiết các hoạt động đó

Phiếu điều tra mức độ thích/ không thích tham gia các hoạt động của

học sinh trong năm học 2006-2007