Giáo Án Ngữ Văn Lớp 7 Học Kỳ 2

có thể hướng dẫn hs đóng kịch theo câu chuyện tượng từ đồng âm để không trả lại cái vạc.Cần nói rõ cái vạc làm bằng đồng,dùng đựngđồ Hoạt động 5: 4.Củng cố: - Khái niệm từ đồng âm?Cách

Ngày soạn : 30.10.2012 Ngày dạy : 1.11.2012 Tiết 41 KIỂM TRA VĂN

I.Mục tiờu cần đạt   :

Thu thập thông tin để đánh giá mức độ đạt chuẩn kiến thức, kĩ năng về Văn học Trung Đại - Lớp 7

II Hình thức đề kiểm tra:

- Hình thức đề kiểm tra: đề tự luận

- Cách tổ chức kiểm tra: Học sinh làm tại lớp (thời gian 45 phút)

III Kiểm tra:

Câu 3:(5điểm) Phân tích bài ca dao :

Công cha nh núi ngất trời

Nghĩa mẹ nh nớc trong nguồn chảy ra.

Núi cao biển rộng mênh mông,

Cù lao chín chữ ghi lòng con ơi!

Câu 1: Chép thuộc bài thơ Bạn đến chơi nhà của Nguyễn

Khuyến và Qua Đèo Ngang của Bà Huyện Thanh Quan.

Câu 2:

- Em không tán thành với ý kiến đó (1điểm)

- Vì : Bài thơ Qua Đèo Ngang ngữ “ta với ta” là tác giả đối diện với

lòng mình giữa mênh mông trời nớc

- Còn “ta với ta” trong bài Bạn đến chơi nhà là tác giả với ngời bạn

của mình một tình bạn đậm đằm thắm thủy chung

Câu 3: Học sinh phân tích đợc công lao to lớn của cha mẹ đối với con cái, sự biết ơn của con cái đối với công lao to lớn ấy

- Lu ý : ViÕt thµnh bµi v¨n cã bè côc ba phÇn nh bµi v¨n biÓu c¶m 

Ngày soạn : 1.11.2012 Ngày dạy :

3.11.2012

Tiết 42(TV) TỪ ĐỒNG ÂM

I.Mức độ cần đạt:

- Nắm được khái niệm từ đồng âm

- Có ý thức lựa chọn từ đồng âm khi nói và viết

II Trọng tâm kiến thức, kĩ năng :

1 Kiến thức :

- Khái niệm từ đồng âm

- Việc sử dụng từ đồng âm

2 Kĩ năng :

- Nhận biết từ đồng âm trong văn bản ; phân biệt từ đồng âm với từ nhiều nghĩa

- Đặt câu phân biệt từ đồng âm

- Nhận biết hiện tượng chơi chữ bằng từ đồng âm

Như vậy,có thể định nghĩa

từ đồng âm như thế nào?

Các từ không liên quan

về nghĩaRút ra kết luận

Dựa vào ngữ cảnh

2 nghĩa:+1 cách chế biếnthức ăn

+nơi chứa đựng,cất giữ-Đem cá về mà kho

I.THẾ NÀO LÀ TỪ ĐỒNG ÂM:

1.Tìm hiểu:

-giống nhau về âm thanh nhưng nghĩa khác xa nhau,không liên quan đến nhau

2.Ghi nhớ: sgk

II.SỬ DỤNG TỪ ĐỒNG ÂM 1.Tìm hiểu:

được hiểu thành mấy

nghĩa?

Hãy thêm vào vài từ để

câu trở thành đơn nghĩa?

Từ chân trong các trường

đọc lại đoạn dịch thơ Bài

ca nhà tranh bị gió thu

Chân1:bộ phận dưới cùngcủa con người,tiếp đấtChân2 :bộ phận dưới cùng của đồ vật,giáp đất,dùng để nâng đỡChân3:bộ phận tiếp giáp với mặt đất

Chú ý ngữ cảnh

Đọc to văn bảnTìm từ đồng âmtrả lời

đọc bt 2thực hiện theo nhómtrình bày trên bảng

đọc bt3thực hiện bttrình bàyđọc bt4thực hiện phân vai đóng kịch

-Chú ý đầy đủ ngữ cảnh khi giao tiếp

2.Ghi nhớ: sgkIII.LUYỆN TẬP:

1.Cao1:chiều cao ;Cao2:nấu chảy ra đông lại

Tranh1: cỏ tranh;Tranh2: tranhvẽ

Sang1:sang sông;Sang2:sang trọng

Nam1:nam nữ;Nam2: hướng nam

Sức1: sức lực;Sức2:sức muaNhè1:khóc nhè;Nhè2:nhè lúc này

2.Cổ1:bộ phận cơ thể

Cổ2:bộ phận trên cùng của áo,giày

Cổ3:chỗ eo lại của một số đồ vật,nối thân với miệng

Cổ4:thời xa xưa trong lịch sử 3.Gợi ý:

-Họ ngồi bên bàn,bàn công việc

-Con sâu rơi xuống hố sâu-Năm người đó ra đi cùng mộtnăm

4.Anh chàng lợi dụng hiện

có thể hướng dẫn hs đóng

kịch theo câu chuyện tượng từ đồng âm để không trả lại cái vạc.Cần nói rõ cái

vạc làm bằng đồng,dùng đựngđồ

Hoạt động 5:

4.Củng cố: - Khái niệm từ đồng âm?Cách sử dụng từ đồng âm

5.Dặn dò: - Nắm bài.Hoàn thành bài tập

- Chuẩn bị “Kiểm tra tiếng Việt”

Ngày soạn:3.11.2012 Ngày dạy:5.11.2012

Tiết 43 (LV) CÁC YẾU TỐ TỰ SỰ, MIÊU TẢ TRONG VĂN BIỂU CẢM

A.MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Giúp hs

-Hiểu được vai trò của yếu tố tự sự,miêu tả trong văn biểu cảm

- Biết vận dụng những kiến thức đã học về văn biểu cảm vào đọc hiểu văn bản và

tạo lập văn bản biểu cảm

1 Kiến thức:

- Vai trò của các yếu tố tự sự, miêu tả trong vb biểu cảm

- Sự kết hợp các yếu tố biểu cảm, tự sự, miêu tả trong văn bản biểu cảm

2.Kĩ năng:

- Nhận ra tác dụng của các yếu tố miêu tả và tự sự trong một văn bản biểu cảm

- Sử dụng kết hợp các yếu tố miêu tả, tự sự trong làm văn biểu cảm

*Tích hợp: Vb: Bài ca nhà tranh bị gió thu phá

B.CHUẨN BỊ:

Gv: giáo án,sgk,tài liệu,bảng phụ

Hs: soạn bài,sgk,tài liệu,vở ghi

C.TIẾN TRÌNH DẠY- HỌC:

1 Ổn định: kiểm tra sĩ số

2 Kiểm tra bài cũ: Đọc thuộc hai khổ đầu bài thơ Bài ca nhà tranh bị gió thu phá

3.Bài mới: *Giới thiệu bài: để bài văn biểu cảm cụ thể, chân thực hơn, người ta sử

dụng các yếu tố miêu tả, tự sự

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung ghi bảngHoạt động 1:

Hãy chỉ ra các yếu tố tự sự

và miêu tả trong Bài ca nhà

tranh bị gió thu phá.Nêu ý

P1:2câu đầu tự sự,3 câu sau miêu tả:dựng lại bức tranh toàn cảnh về cảnh vật và sự

I.Tự sự, miêu tả trong văn bản biểu cảm:

-Bài ca nhà tranh bị gió thu phá:

nghĩa của chúng đối với bài

thơ?

Lưu ý:Bài thơ là một chỉnh

thể,việc phân chia ranh giới

giữa các phương thức biểu

nếu không có yếu tố tự sự

và miêu tả thì yếu tố biểu

cảm có thể bộc lộ được hay

không?

Hãy cho biết tình cảm đã

chi phối tự sự và miêu tả

như thế nào?

Như vậy,các yếu tố miêu tả

,tự sự trong văn biểu cảm

nhằm mục đích gì?

Hoạt động 2:

kể lại nội dung bài ca Bài

ca nhà tranh bị gió thu phá

của Đỗ Phủ bằng bài văn

xuôi biểu cảm

viết thành bài văn biểu cảm

Gợi ý:

tự sự: chuyện đổi tóc rối

lấy kẹo mầm ngày trước

miêu tả: cảnh chải tóc của

mẹ ngày xưa, hình ảnh của

P3: miêu tả:lí do ít ngủ,tâm trạng suy tư

đọc đoạn văn-tự sự:bố đi chân đất khi bố về

-miêu tả:những ngón chân gan bàn chân mu bàn chân

-cảm nghĩ:về sự vất vả của bố

và tình yêu bố nếu không có yếu tố miêu tả,tự sự thì không thể bộc lộ tình cảm trong đoạn văn này-Tình cảm là chất keo gắn cácyếu tố tự sự,miêu tả thành một mạch văn nhất quán ,có tính liên kết

Rút ra kết luậndựa vào các yếu tố tự sự,miêu

tả để chuyển thể thành văn xuôi

đọc văn bảnkết hợp miêu tả,tự sự để viết thành văn biểu cảm

đọc bài viếtlớp nhận xét

-Đoạn văn của Duy Khán:

yếu tố tự sự, miêu tả gợi ra đối tượng cụ thể và làm nềntảng bộc lộ cảm xúc

*Ghi nhớ: sgkII.Luyện tập:

1

2

Hoạt động 3:

4.Củng cố: - Yếu tố tự sự,miêu tả trong văn bản biểu cảm

5.Dặn dò : - Hoàn chỉnh bài tập.Rèn luyện kĩ năng

- Chuẩn bị “Trả bài viết số 2”

Ngày soạn :4.11.2012 Ngày dạy :6.11.2012

Tiết 44,45 (VB) CẢNH KHUYA.RẰM THÁNG GIÊNG

A.MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:

Giúp hs:

- Hiểu giá trị tư tưởng và nghệ thuật đặc sắc của bài thơ Cảnh khuya và bài thơ chữ Hán Rằm tháng giêng (Nguyên tiêu) của chủ tịch Hồ Chí Minh

1 Kiến thức:

- Sơ giản về tác giả Hồ Chí Minh

- Tình yêu thiên nhiên gắn liền với tình cảm cách mạng của Chủ tịch Hồ Chí Minh

- Tâm hồn chiến sĩ nghệ sĩ vừa tài hoa tinh tế vừa ung dung bình tĩnh, lạc quan

- Nghệ thuật tả cảnh tả tình; ngôn ngữ và hình ảnh đặc sắc trong bài thơ

2 Kĩ năng:

- Đọc hiểu tác phẩm thơ hiện đại viết theo thể thơ thất ngôn tứ tuyệt Đường luật

- Phân tích để thấy được chiều sâu nội tâm của người chiến sĩ cách mạng và vẻ đẹp mới mẻ của những chất liệu cổ thi trong sáng tác của lãnh tụ Hồ Chí Minh

- So sánh sự khác nhau giữa nguyên tác và vb dịch thơ Rằm tháng giêng

*Tích hợp: VB: Côn Sơn ca,Vọng Lư Sơn bộc bố

TV: So sánh, điệp ngữ

B.CHUẨN BỊ:

GV: giáo án, sgk, tư liệu liên quan

HS: soạn bài, sgk, vở ghi…

C.TIẾN TRÌNH DẠY-HỌC:

1.Ổn định: sĩ số

2 Kiểm tra bài cũ: Đọc thuộc khổ cuối bài thơ Bài ca nhà tranh bị gió thu phá.Em

cảm nhận gì về tấm lòng nhân ái, vị tha của Đỗ Phủ qua bài thơ?

3.Bài mới: *Giới thiệu bài: Chủ tịch Hồ Chí Minh vốn là một con người với tâm

hồn nghệ sĩ Mặc dù Người đã từng nói : "Ngâm thơ ta vốn không ham" là vì Ngườibận trăm công nghìn việc Thế nhưng, khi ở nơi rừng sâu nước thẳm của chiến khu Việt Bắc, tình cờ gặp một cảnh đẹp, vẳng nghe một tiếng hát hay dõi theo một mảnh trăng xa thì Người lại làm thơ Bài thơ "Cảnh khuya" viết bằng tiếng Việt và bài thơ

"Rằm tháng giêng" viết bằng chữ Hán mà chúng ta sẽ tìm hiểu trong tiết học hôm nay chính là những bài thơ được làm trong trường hợp hiếm hoi như thế

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung ghi bảngHoạt động1

Giới thiệu tranh ảnh về Bác Quan sátTrình bày về Bác I.Vài nét về tác giả,tác phẩm:

Trình bày những hiểu biết

của em về tác giả?

Em đã đọc những tác phẩm

nào của Bác?

Cho hs quan sát tranh Bác

làm việc ở chiến khu Việt

Bắc

Cho biết hoàn cảnh sáng

tác hai bài thơ?

Hướng dẫn hs đọc chậm

rãi, thanh thản, sâu lắng

Hai bài thơ làm theo thể

thơ nào?Có gì khác các bài

Hai câu thơ đầu tả cảnh gì?

Có gì độc đáo trong lời thơ

tả cảnh thứ nhất?Gợi cảnh

tượng như thế nào?

Liên hệ Nguyễn Trãi:Ta

nghe như tiếng đàn cầm

bên tai

Thế Lữ:Tiếng suối trong

như nước Ngọc Tuyền

đọc văn bảnthất ngôn tứ tuyệt

so sánh điểm khác về thể thơ: Cách ngắt nhịp câu1,4 khác

-thiếu từ xuân ở câu 2

Có nhiều từ láy hay: lồng lộng, bát ngát Dịch sang thể lục bát

đọc bài thơ

tả cảnh khuya trên rừng Việt Bắc

trả lời theo hiểu biếthoạt động cá nhân

vẻ đẹp nhiều màu sắc, hình khối

-Thể thơ:thất ngôn tứ tuyệt

III.Đọc -hiểu văn bản:

1.Cảnh khuya:

a.Hai câu thơ đầu:

-So sánh: tiếng suối-tiếng hát  cảnh gần gũi với con người, trẻ trung, sống động

-Điệp từ,nhân hoá lồng: tạo

hình ảnh của bức tranh nhiềutầng lớp, đường nét, hình khối

-Cảnh vật vận động, có sức sống, có nhạc, có hoạ tạo sự gần gũi, gợi niềm vui sống

b.Hai câu cuối:

câu cuối?

Câu thơ thứ ba có vai trò

gì?Câu thơ cho thấy Bác

đang ở trong trạng thái

nào?Vì lí do gì?

Câu thơ cuối cho thấy

nguyên nhân chủ yếu nào

khiến tác giả chưa ngủ?

Em còn biết những bài thơ

nào của Bác hoặc viết về

Bác không ngủ vì lo cho

dân cho nước?

Qua việc chưa ngủ của

Câu thơ đầu mở ra một

không gian như thế nào?

Câu thơ thứ hai tác giả sử

dụng biện pháp nghệ thuật

nào?Biện pháp đó tạo nên

sắc thái đặc biệt nào của

Qua đây có thể phong cách

thơ nào của Người?

Hoạt động 3

Hai bài thơ của Bác có gì

chuyển từ tả cảnh sang tả tình

Hs yếuchưa ngủ

hoạt động cá nhânthảo luận nhómKhông ngủ được (Nhật kí trong tù)

Đêm nay Bác không ngủ (Minh Huệ)

Hs khá giỏiNêu cảm nhậnđọc bài thơcảnh trăng rằm trên sông ở Việt Bắc

hs trung bình chỉ rađiệp từ

phân tích

tạo vẻ đẹp cổ điển: khói sóng

có cả vẻ đẹp sắc thái cổ điển

bàn việc quânmang vẻ đẹp cổ thi

kết hợp giữa chất thép và chất nghệ sĩ

-So sánh, điệp từ-Chưa ngủ:

+ngắm cảnh đẹp+lo việc nước

 hài hoà chất nghệ sĩ và chất chiến sĩ

2.Rằm tháng giêng:

a.Hai câu thơ đầu:

-Không gian: cao rộng, bát ngát, tràn đầy ánh trăng-Điệp từ: "xuân"

Cảnh vật lộng lẫy, trong trẻo, trẻ trung, đầy sức sống

b.Hai câu cuối:

-Bàn việc quân: yêu quê hương

-Trăng đầy thuyền:phong thái ung dung, lạc quan, tin tưởng vào thắng lợi của cáchmạng

IV.Tổng kết:

-Nghệ thuật:

đặc sắc về nghệ thuật?

? Hai bài thơ " Cảnh

khuya" và "Rằm tháng

giêng" vừa học thể hiện ý

nghĩa chung nào?

nêu những nét nghệ thuật chung

tổng kết lại nội dung

*đọc ghi nhớ

+Kết hợp hài hoà giữa màusắc cổ điển và tinh thần hiệnđại +Lời thơ tự nhiên gợicảm

Hoạt động 5:

4.Củng cố: - Nội dung và nghệ thuật hai bài thơ

- Phong cách thơ của tác giả

5.Dặn dò : - Đọc thuộc hai bài thơ.Nắm bài

- Rút kinh nghiệm làm bài và chuẩn bị “Trả bài kiểm tra văn”

Ngày soạn: 5 /11/2012 Ngày dạy: 7 /11/2012

Tiết 46: (LV) TRẢ BÀI TẬP LÀM VĂN SỐ 2

Giáo viên: giáo án, sgk, chấm bài

Học sinh: ôn lại kiến thức cơ bản

C TIẾN TRÌNH DẠY -HỌC:

1.Ổn định: sĩ số

2.Trả bài:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung ghi bảngHoạt động 4

Nêu những yêu cầu về nội

dung và thể loại

-Hiểu biết của em về loài

cây đó

-Tình cảm có thật sự

không?Trên cơ sở nào?

-Các chi tiết có gợi cảm

không?Sử dụng các biện

pháp nghệ thuật nào?

-Bố cục có cân đối không?

*Gv nhận xét chung:

-Ưu điểm: hầu hết các em

đều nắm đúng yêu cầu về

thể loại văn biểu cảm,đúng

về đối tượng biểu cảm

nhiều em chữ viết qua

xấu,sai nhiều lỗi diễn

nhận bài và sửa lỗi rút kinh nghiệm cá nhân

dựa vào nhận xét củagv,sửa bài viết cho hoàn

Ngày soạn:10.11.2012 Ngày dạy:12.11.2012

TIẾT 47 KIỂM TRA TIẾNG VIỆT

1.Từ nhà trường là đơn vị ngôn ngữ gì về cấu tạo?

A.Từ đơn B.Từ láy

C Từ ghép đẳng lập D Từ ghép chính phụ

2 Từ nào là từ Hán Việt trong các từ sau?

A Thiết tha B Buồn phiền

C Lương tâm D Dịu dàng

3.Trong các câu sau, câu nào không sử dụng quan hệ từ?

A Sáng nay mẹ tôi làm việc ở nhà

B Tôi giữ mãi bức ảnh Nga tặng

C Ô tô buýt là phương tiện giao thông thuận tiện cho mọi người

D Bố tặng mẹ nhiều quà trong ngày 8/3

4 Xác định các từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa, từ đồng âm trong các ngữ cảnh sau: A.Một cây làm chẳng nên non.Ba cây chụm lại nên hòn núi cao

B Đôi tay vin cả hai cành.Quả chín thì hái, quả xanh thì đừng

C Ruồi đậu mâm xôi đậu.Kiến bò đĩa thịt bò

5 Viết một đoạn văn (3-5 câu) về chủ đề 20/11, dùng đại từ ngôi thứ ba và ít nhất

sử dụng 2 từ láy

C.ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM:

*Yêu cầu về kĩ năng :-Biết làm bài thi trắc nghiệm

-Viết đoạn văn đúng chủ đề,mạch lạc,trôi chảy,không mắc lỗi chính tả

*Yêu cầu về nội dung:

Các câu trắc nghiệm đúng:mỗi câu đúng 1 điểm: 1D,2 C,3B

Câu 4 (4 điểm): A: Từ đồng nghĩa: núi - non 1 điểm

B: Từ trái nghĩa: chín –xanh 1 điểm

Từ đồng nghĩa: đôi – hai 1 điểm

C: Từ đồng âm : đậu (động từ)- đậu (danh từ)

Bò (động từ) – bò (Danh từ) 1 điểm

Câu 5 (3 điểm): Viết đúng chủ đề 1 điểm

Dùng đại từ ngôi thứ ba 1 điểm

Dùng được 2 từ láy trở lên 1 điểm

* Dặn dò: Xem lại kiến thức.Chuẩn bị “Thành ngữ”

Ngày soạn:10.11.2012 Ngày dạy:12.11.2012

- Chức năng của thành ngữ trong câu

- Đặc điểm diễn đạt và tác dụng của thành ngữ

Gv: giáo án,sgk,tài liệu

Hs: soạn bài,sgk,vở ghi

C.TIẾN TRÌNH DẠY-HỌC:

1.Ổn định: sĩ số

2.Kiểm tra bài cũ:kiểm tra sự chuẩn bị của hs

3.Bài mới: Trong đời sống và trong các tác phẩm văn học,chúng ta gặp rất nhiều thành ngữ.Vậy thế nào là thành ngữ?Có tác dụng gì,bài học này sẽ giúp các em giải đáp vấn đề này

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung ghi bảngHoạt động 1:

Đèn chiếu câu ca dao

Em hiểu nghĩa cụm từ lên thác

xuống ghềnh như thế nào?

Có thể thay một vài từ trong

đọc ví dụtrôi nổi, gian truân,nguy hiểm

không thể thay thế,chêm

I.Thế nào là thành ngữ? 1.Tìm hiểu:

định.Vd:châu chấu đá xe:

Dẫu có thiêng liêng đành phận

gái

Lẽ nào châu chấu đấu ong voi

?Nhanh như chớp có nghĩa là

gì?Tại sao lại nói nhanh như

chớp?

Nghĩa cụm từ lên thác xuống

ghềnh được hiểu bằng cách nào?

nước đổ lá khoaikhẩu phật tâmxà

được voi đòi tiên

nghĩa,không hợp lí

Nhanh như chớp:hành

động mau lẹ,rất nhanh, chính xác

so sánh mức độrút ra kết luậnthảo luận nhómNhóm1 nghĩa suy từ nghĩađen các từ tạo nên nóNhóm 2 nghĩa suy ra từ nghĩa chung thông qua phép chuyển nghĩa

đọc vdbảy nổi ba chìm:vị ngữtắt lửa tối đèn:phụ ngữ cụm danh từ

thay thế từ để rút ra nhận xét cách diễn đạt nào hay hơn

cùng đồng nghĩa nhưng dùng thành ngữ hay và có

-Có cấu tạo cố định,có nghĩa hoàn chỉnh,chặt chẽ

về kết cấu

-Nghĩa có thể được hiểu thông qua một số phép chuyển nghĩa như:so sánh,ẩn dụ

2.Ghi nhớ: sgk

II.Sử dụng thành ngữ: 1.Tìm hiểu:

-ngắn gọn,cô đọng,hàm súc,gợi liên tưởng cho người đọc,người nghe

2 Ghi nhớ: sgk

III Luyện tập:

1.a.sơn hào hải vị;nem công chả phượng: thức ăn

Tìm và giải thích nghĩa của các

Hs tự kểđiền vào bảng phụ

ngon,lạ, sang và quýb.khoẻ như voi:sức khoẻ hơn người

tứ cố vô thân:đơn độc,không họ hàng,thân thích

c.da mồi tóc sương: tuổi già

2

3.Lời ăn tiếng nóiMột nắng hai sươngNgày lành tháng tốt

No cơm áo ấmBách chiến bách thắngSinh cơ lập nghiệpHoạt động 4:

4.Củng cố: -Thế nào là thành ngữ?Tác dụng của thành ngữ

5 Dặn dò : -Hoàn thành bài tập.Chuẩn bị “Trả bài kiểm tra tiếng Việt”

Ngày soạn:11.11.2012 Ngày dạy:13.11.2012

TIẾT 49: TRẢ BÀI KIỂM TRA VĂN.TRẢ BÀI KIỂM TRA TIẾNG VIỆT

A.MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Giúp hs:

-Tự đánh giá đúng ưu,khuyết điểm về bài làm

-Củng cố kiến thức về văn,tiếng việt

B.CHUẨNBỊ:

Gv: chấm bài,giáo án,sgk,tư liệu

Hs: kiểm tra lại bài,sgk,vở ghi

trả bài kiểm tra

nêu yêu cầu và đáp án

nội dung văn bản

-Nhược điểm:+Chữ viết

xấu,tẩy xoá nhiều,câu

chưa hoàn chỉnh,nhiều em

ngắt câu tuỳ tiện:

+Phần phương thức biểu

đạt nhiều em không nắm

được

+Hầu hết chưa phân tích

được cái hay của hai câu

đầu bài thơ Hồi hương

ngẫu thư

trả bài kiểm tra

Nêu đáp án và biểu điểm

+Tạo lập được đoạn văn

có chủ đề cho trước và biết

sử dụng từ láy,đại từ ngôi

thứ ba

Xem lại bài

tự đánh giá lại bài của mình

rút kinh nghiệm cá nhân

Nguyên, Hoàng Sơn, Bùi

phương, Hà Thanh, Tân

Lớp 7D: Toàn, Lê Tuấn,

Kim Thảo,Thúy c, Phan

Thương

+ Tẩy xoá nhiều,sai nhiều

lỗi chính tả:

thực hành lại bài tập về từ trái nghĩa, từ đồng âm, từ đồng nghĩa

luyện viết đoạn văn

-sửa chữa:

3.Dặn dò: - Nắm lại kiến thức.Rút kinh nghiệm làm bài

- Chuẩn bị “Tiếng gà trưa”

Ngày soạn:17.11.2012 Ngày dạy:19.11.2012TIẾT 50 (LV) CÁCH LÀM BÀI VĂN BIỂU CẢM VỀ TÁC PHẨM VĂN HỌC.A.MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:

Giúp hs:

-Biết trình bày cảm nghĩ về tác phẩm văn học

-Tập trình bày cảm nghĩ về một số tác phẩm đã học trong chương trình