KẾ HOẠCH dạy học vật lý 9

Kế hoạch giảng dạy Vật lý lớp 9 năm học 20162017 Đây là kế hoạch gồm 7 cột thực hiện theo chuẩn kiến thức kĩ năngMẫu theo yêu cầu của Sở GDĐT Cao Bằng. Kế hoạch được áp dụng từ năm học 201320144. Kế hochj gồm 4 phần I ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH II TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: III CHỈ TIÊU CẦN ĐẠT CỦA MÔN HỌC: IV BIỆN PHÁP THỰC HIỆN

Trang 1

KẾ HOẠCH ĐẠY HỌC

MÔN: VẬT LÝ LỚP 9

Năm học : 2016- 2017

Họ và tên : Đinh Long Bối

Giảng dạy: Toán 9, Vật lý 6,7,8,9.

I- ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH

1/ Thuận lợi:

a) Về giáo viên:

- Được sự quan tâm, chỉ đạo, tạo điều kiện của các cấp đến việc dạy và học trong nhà trường

- Các giáo viên đều được tham gia đầy đủ các lớp tập huấn đổi mới phương pháp dạy học, ứng dụng công nghệ thôngtin…

- Giáo viên đã được dạy học phương pháp đổi mới Có nhiều đồ dùng trực quan, sôi động

b) Về học sinh:

- Một số em học em học sinh có nhận thức tương đối tốt, chăm chỉ, tự giác trong học tập

- Đa số các em có đầy đủ sách giáo khoa, đồ dùng học tập

- Chương trình hoá học đã có sự đổi mới, nội dung phù hợp với đặc điểm của từng học sinh

2/ Khó khăn:

a) Về giáo viên:

- Đồ dùng dạy học chưa đáp ứng đủ yêu cầu môn học, còn thiếu máy chiếu, bảng phụ, tranh ảnh

- Một số phương pháp dạy học đã được tập huấn nhưng khó áp dụng tại địa phương

- Việc phụ đạo, buồi dưỡng học sinh còn gặp nhiều khó khăn

b) Về học sinh:

- Đa số các em chưa chủ động, tự giác trong học tập, một số học sinh nhận thức chậm

- Một số HS chưa quen học với phương pháp mới nên chưa chủ động, tích cực, do đó việc học đạt hiệu quả chưa cao

II- TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY - HỌC:

1 Tài liệu: Sách giáo khoa, chuẩn kiến thức kĩ năng, phân phối chương trình, sách bài tập, sách hướng dẫn, nâng cao

2 Phương tiện: Máy chiếu, máy vi tính, tranh ảnh, mô hình, eke, compa, thước kẻ, …

Trang 2

III- CHỈ TIÊU CẦN ĐẠT CỦA MÔN HỌC:

Khối/

lớp

Sĩ số KS Chất lượng đầu

năm

IV- BIỆN PHÁP THỰC HIỆN

1 Biện pháp dạy cho đối tượng khá giỏi:

- Hướng dẫn HS suy nghĩ, trả lời các câu hỏi khó ở SGK

- Đặt câu hỏi tổng hợp, khái quát, phân tích

- Giới thiệu tài liệu để HS tìm đọc nâng cao hiểu biết, nâng cao tư duy sáng tạo.

Trang 3

- Cho các em làm bài tập nghiên cứu khoa học nhỏ.

- Phân bố chỗ ngồi hợp lý, để em giỏi có điều kiện giúp đỡ em yếu kém

- Rèn luyện cho các em ý thức tự học để nâng cao sự hiểu biết

2 Biện pháp dạy cho đối tượng trung bình :

- Động viên khuyến khích HS phát biểu xây dựng bài ở lớp, theo dõi bài ở nhà, có khen thưởng và xửphạt thích đáng

- Thành lập tổ nhóm học tập

- Hình thành cho các em ý thức tự học

3 Biện pháp dạy cho đối tượng yếu kém:

- Phân công HS khá giỏi kèm cặp

- Theo dõi sát sao để kịp thời uốn nắn trong quá trình học tập

- Cho bài tập vừa phải, chi tiết, cụ thể

- Động viên khuyến khích, chê trách, phê bình

- Cho bài tập ở dạng câu hỏi cơ bản

- Phụ đạo tuần 2 buổi

V- KẾ HOẠCH CỤ THỂ:

TỔNG THỂ CHƯƠNG TRÌNH MÔN: VẬT LÝ LỚP 9

Cả năm: 37 tuần (70 tiết)Học kì I: 19 tuần (36 tiết)Học kì II: 18 tuần (34 tiết)

Trang 4

Tuần Tiết

PPCT

Tờn chương, bài, chủ đề

Mục tiờu bài học

Phương phỏp dạy học, hỡnh thức tổ chức dạy học, phương tiện dạy học

Chuẩn bị của GV,HS Bổ

sung kế hoạch

1 1 Bài 1

Sự phụthuộccủacường

độ dũngđiện vàohiệuđiện thếgiữa haiđầu dõydẫn

a) Về kiến thức

- Nêu đợc cách bố trí và tiến hành thí nghiệmkhảo sát sự phụ thuộc của cờng độ dòng điệnvào hiệu điện thế giữa hai đầu dây dẫn

- Vẽ và sử dụng đợc đồ thị để biểu thị mốiquan hệ I, U từ số liệu thực nghiệm

- Nêu đợc kết luận về sự phụ thuộc của cờng

độ dòng điện vào hiệu điện thế giữa hai đầudây dẫn

- Tớch cựchúa hoạtđộng củaHS

a) Chuẩn bị của GV

Bảng phụ ghi nộidung bảng 1 SGK,bảng 2 SGK

b) Chuẩn bị củaHS

1điện trở mẫu, 1 ampe

kế, 1 vôn kế, 1 côngtắc, 1 nguồn điện 6v, 7

đoạn dây nối

2 Bài 2

Điện trởcủa dõy dẫn - Định luật ễm

- Nhận biết đợc đơn vị điện trở và vận dụng

đợc công thức điện trở để giải bài tập

- Phát biểu và viết đợc hệ thức định luật Ôm

- Vận dụng đợc định luật Ôm để giải một sốdạng bài tập đơn giản

b) Về kỹ năng

-Vẽ sơ đồ mạch điện sử dụng cácdụng cụ đo

để xác định điện trở của một dây dẫn

-Sử dụngmột số thuật ngữ khi nói về HĐT vàCĐDĐ

- Tỡm vàgiải quyếtvấn đề

- Tớch cựchúa hoạtđộng củaHS

Giỏo ỏn, SGKb) Chuẩn bị của HS

- Kẻ bảng ghi giá trị

th-ơng số U/ I

Trang 5

c) Về thỏi độ.

Cẩn thận , kiên trì trong học tập

2 3 Bài 3

Thực hành:

Xỏc địnhđiện trở của một dõy dẫn bằng ampe kế

và vụn kế

điện trong thí nghiệm

- Tìm vàgiải

quyết vấn

đề

- Thựcnghiệm,vấn đáp,hoạt

độngnhóm

+ Một dây dẫnconstantan có điện trởcha biết giá trị Mộtbiến thế nguồn

+ Một vôn kế 1 chiều

có GHĐ 12V và ĐCNN0,1V Một ampe kế 1chiều có GHĐ 3A và

- Biết cách suy luận từ biểu thức I = I1 = I2 và

hệ thức của định luật Ôm để xây dựng đợc hệthức 1 1

U R .

- Suy luận đợc công thức tính điện trở tơng

đơng của đoạn mạch gồm 2 điện trở mắc nốitiếp là Rtđ = R1 + R2

- Vận dụng đợc định luật Ôm cho đoạn mạch

- Tìm vàgiải

quyết vấn

đề

độngnhóm

- Hệ thống lại nhữngkiến thức trong chơngtrình lớp 7 có liên quan

đến bài học

- Hình vẽ phóng toH27.1a sgk lớp 7 (trang76) Hình vẽ 4.1, 4.2phóng to

- Ba điện trở mẫu lần

l-ợt có giá trị 6, 10,16 Một khoá K; Mộtbiến thế nguồn; Bảy

đoạn dây nối; Một vôn

kế 1 chiều có GHĐ

Trang 6

nối tiếp gồm nhiều nhất ba điện trở thànhphần.

c) Về thỏi độ

- Rèn luyện tính độc lập, nghiêm túc, tinhthần hợp tác trong học tập

12V và ĐCNN 0,1V;Một ampe kế 1 chiều

có GHĐ 3A và ĐCNN0,1A; 1 Bảng điện

3 5 Bài 5

Đoạn mạch song song

- Viết đợc công thức tính điện trở tơng đơng

đối với đoạn mạch mắc song song gồm nhiềunhất ba điện trở

- Biết cách suy luận từ biểu thức U = U1 = U2

và hệ thức của định luật Ôm để xây dựng đợc

hệ thức 1 2

I R

I R .

- Suy luận đợc công thức tính điện trở tơng

đ-ơng của đoạn mạch gồm 2 điện trở mắc songsong là

R R R . b) Về kỹ năng

- Xác định đợc bằng thí nghiệm mối quan hệgiữa điện trở tơng đơng của đoạn mạch songsong với các điện trở thành phần

- Vận dụng định luật Ôm cho đoạn mạch mắcsong song gồm nhiều nhất ba điện trở thànhphần

- Vận dụng định luật Ôm cho đoạn mạch mắcsong song gồm nhiều nhất ba điện trở thànhphần mắc hỗn hợp

quyết vấn

đề

độngnhóm

- Hình vẽ phóng toH28.1a SGK lớp 7(trang 79) Hình vẽ 5.1phóng to

- Ba điện trở mẫu lần

l-ợt có giá trị là 10,15, 6; Một khoá K

- Một biến thế nguồn;Bảy đoạn dây nối; Mộtvôn kế 1 chiều có GHĐ12V và ĐCNN 0,1V;Một Ampe 1 chiều kế

có GHĐ 3A và ĐCNN0,1A; 1 bảng điện

6 Bài 6

Bài tập vận

- Biết cách vận dụng các kiến thức đã đợc học

từ bài 1 đến bài 5 để giải đợc các bài tập đơn

- Tìm vàgiải

quyết vấn

đề

- Bảng liệt kê các giá trịHĐT và CĐDD định

Trang 7

dụng định luậtễm

giản về đoạn mạch nối tiếp và song song(gồm nhiều nhất 3 điện trở)

- Tìm đợc những cách giải khác nhau đối vớicùng một bài toán

b) Về kỹ năng

- Rèn kỹ năng vẽ sơ đồ mạch điện và kỹ năngtính toán

- Nghiêm túc, trung thực trong báo cáo đáp sốcủa bài toán

- Tích cực suy nghĩ để tìm ra đợc những cáchgiải khác nhau

độngnhóm

mức của một số đồ dùng

điện trong gia đình tơngứng với 2 loại nguồn

điện là 110V và 220V b) Chuẩn bị củaHS

- Hệ thống lại nhữngkiến thức đã đợc học

- Ghi nhớ các công thức

đối với đoạn mạch //,

đoạn mạch nối tiếp,

định luật Ôm

4 7 Bài 7

Sự phụ thuộc của điệntrở vào chiều dài dõy dẫn

- Suy luận và tiến hành thí nghiệm kiểm tra

sự phụ thuộc của điện trở dây dẫn vào chiềudài

- Nêu đợc điện trở của các dây dẫn có cùng tiết diện và đợc làm từ cùng một vật liệu thì tỉ

lệ với chiều dài của dây

b) Về kỹ năng

- Mắc mạch điện và sử dụng dụng cụ đo để

đo điện trở của dây dẫn

- Xác định đợc bằng thí nghiệm mối quan hệ giữa điện trở của dây dẫn với độ dài dây dẫn

- Trung thực, có tinh thần hợp tác trong hoạt

động nhóm

- Tìm vàgiải

quyết vấn

đề

độngnhóm

- 1 ampe kế có GHĐ1,5A và ĐCNN 0,1A

- 1 vôn kế có GHĐ 6V

và ĐCNN 0,1V

- 1 nguồn điện 3V, 1công tắc, 8 đoạn dâynối

- 3 dây điện trở có cùngtiết diện, đợc làm bằngcùng một loại vật liệu:

1 dây dài l, 1 dây dài 2l, 1dây dài 3l Mỗi

dây đợc quấn quanhmột lõi cách điệnphẳng, dẹt và dễ xác

định số vòng dây

- Chuẩn bị bảng 1 SGK

tr 20

8 Bài 8

Sự phụ thuộc

- Nêu đợc mối quan hệ giữa điện trở của dây dẫn với tiết diện của dây dẫn đó

- Tìm vàgiải

quyết vấn

đề

- Bảng 1 SGK tr 23 b) Chuẩn bị của

Trang 8

của điệntrở vào tiết diện dõy dẫn

- Suy luận đợc rằng các dây dẫn có cùng chiều dài và đợc làm từ cùng 1 loại vật liệu thì điện trở của chúng tỉ lên nghịch với tiết diện của dây (trên cơ sở vận dụng hiểu biết

về điện trở tơng đơng củ.a đoạn mạch //)

- Bố trí và tiến hành đợc thí nghiệm kiểm tra mối quan hệ giữa điện trở và tiết diện của dây dẫn

- Nêu đợc điện trở của các dây dẫn có cùng chiều dài và đợc làm từ cùng 1 loại vật liệu thì điện trở của chúng tỉ lên nghịch với tiết diện của dây

b) Về kỹ năng

- Xác định đợc bằng thí nghiệm mối quan hệ giữa điện trở của dây dẫn với tiết diện của dây dẫn

- Mắc mạch điện và sử dụng dụng cụ đo điện trở của dây dẫn

động nhóm

độngnhóm

5 9 Bài 9

Sự phụ thuộc của điệntrở vào vật liệu làm dõy dẫn

b) Về kỹ năng

- Xác định đợc bằng thí nghiệm mối quan hệgiữa điện trở của dây dẫn với vật liệu làmdây dẫn Nêu đợc mối quan hệ giữa điện trởcủa dây dẫn với vật liệu làm dây dẫn

động nhóm

- Thựcnghiệm,vấn đáp,hoạt độngnhóm

- 1 cuộn dây bằng inox,trong đó dây dẫn có tiếtdiện S = 0,1mm2 và cóchiều dài l=2m đợc ghirõ

- 1 ampe kế có GHĐ1,5A và ĐCNN 0,1A

- 1 vôn kế có GHĐ 6V

và ĐCNN 0,1V

- 1 nguồn điện 6V

- 1 công tắc

Trang 9

- 7 đoạn dây nối.

- 2 chốt kẹp dây dẫn

10 Bài 10

Biến trở

- Điện trở dựngtrong kĩ thuật

- Nêu đợc biến trở là gì? và nêu đợc nguyêntắc hoạt động của biến trở Mắc đợc biến trởvào mạch điện để đièu chỉnh cờng độ dòng

điện chạy qua mạch

- Nhận biết các loại biến trở

l

để giải bài toán về mạch điện sử dụngvới hiệu điện thế không đổi, trong đó có mắcbiến trở

- Ham hiểu biết và sử dụng an toàn điện

- Tìm vàgiải quyếtvấn đề

-Thựcnghiệm,vấn đáp,hoạt độngnhóm

- Một số loại biến trở,tay quay con chạy,chiết áp

ễm và cụng thức tớnh điệntrở của dõy dẫn

- Vận dụng đợc định luật ôm và công thứctính điện trở của dây dẫn để tính các đại lợngliên quan đối với đoạn mạch gồm nhiều nhất

- Bảng phụ vẽ sơ đồ

điện và tóm tắt đề bàitập

b) Chuẩn bị của HS

- Ôn tập kĩ định luật

ôm công thức tính điệntrở của dây dẫn cóchiều dài l tiết diện S

1 bóng đèn 220V 100W; 1 bóng 220V -

Trang 10

-suất điện

- Viết đợc công thức tính công suất điện

b) Về kỹ năng

- Vận dụng công thức P = U.I để tính đợcmột đại lợng khi biết các đại lợng còn lại

- Cẩn thận, trung thực, yêu thích môn học

25W đợc lắp trên bảng

điện

- 1 số dụng cụ điện

- Bảng công suất điệncủa một số dụng cụ điệnthờng dùng (phóng to)

- Bảng 2 viết trên bảngphụ

- 1bóng đèn 12V- 3W

- 1 nguồn điện

- 1 bóng đèn 100W; 220V – 25W

- Bảng 2 SGK

7 13 Bài 13

Điện năng – Cụng của dũng điện

- Nờu được vớ dụ chứng tỏ dũng điện cú

năng lượng

- Nờu được dụng cụ đo điện năng tiờu thụ

là cụng tơ điện và mỗi số đếm của cụng tơ là

1 KWh

- Chỉ ra được sự chuyển hoỏ cỏc dạng nănglượng trong hoạt động của cỏc dụng cụ điện

- Vận dụng cụng thức A=P.t=U.I.t để tớnh một đại lượng khi biết cỏc đại lượng cũn lại

b) Về kỹ năng

Phõn tớch, tổng hợp kiến thức

1 cụng tơ điện

Trang 11

- Ham học hỏi, yờu thớch mụn học.

14 Bài 14

Bài tập

về cụng suất điện và điện năng sử dụng

- Giải đợc các bài tập tính công suất điện và

điện năng tiêu thụ đối với các dụng cụ mắcnối tiếp và mắc song song

b) Về kỹ năng

- Vận dụng đợc định luật Ôm đối với đoạnmạch nối tiếp, đoạn mạch song song và côngthức A = P.t = UIt để tính một đại lợng khibiết các đại lợng còn lại

- Bảng phụ vẽ sơ đồmạch điện và tóm tắt đềbài tập

8 15 Bài 15

Thực hành:

Xỏc định cụng suất của cỏc dụng cụ điện

- Thựchành theonhóm

a) Chuẩn bị của GV.Mỗi nhóm

- 1 nguồn điện

- 1 ampekế có ĐCNN10mA

- 1 vôn kế có ĐCNN0,1V

- 9 đoạn dây nối

- 1 bóng đèn pin 2,5V– 1W

- 1 quạt điện nhỏ 2,5V

- 1 bóng đèn 12V –21W

- 1 biến trở 20 – 2A b) Chuẩn bị của HS

- Báo cáo thực hànhtheo mẫu đã làm phầntrả lời câu hỏi

16 Bài 16

Định luật Jun – Len xơ

- Thựcnghiệm,vấn đáp,hoạt động

- Hình 13.1 và 16.1phóng to

- Ôn lại sự chuyển hoá

điện năng thành các

Trang 12

c) Về thỏi độ.

- Bài tập, cách GBT b) Chuẩn bị của HS

- Kiến thức đã học, đồdùng học tập

18 Bài 18

Thực hành:

Kiểm nghiệm mối quan hệ

Q ~ I2

- Kiểm nghiệm đợc mối quan hệ giữa Q I2

trong định luật Jun - Lenxơ

đo và ghi lại các kết quả đo của thí nghiệm

- Thựchành, hoạt

độngnhóm

- Hình 18.1 phóng to b) Chuẩn bị của HS

- 1nguồn điện không

đổi 12V - 2A (lấy từmáy chỉnh lu hạ thế)

- 1 ampe kế có GHĐ 2A

và ĐCNN 0,1A

1 biến trở loại 20 2A

Nhiệt lợng kế dungtích 250ml, dây đốt 6bằng nicrom, quekhuấy

1 giây

- 5 đoạn dây nối

- Từng HS đã chuẩn bịsẵn báo cáo thực hành

Trang 13

nh mẫu SGK, trả lời câuhỏi phần 1.

- Giải thích đợc cơ sở vật lý của các quy tắc

an toàn khi sử dụng điện

- Nêu và thực hiện đợc các biện pháp sử dụngtiết kiệm điện năng

Bảng phụ tranh ảnh bài

19

b) Chuẩn bị của HS Đọc trớc bài

20 Bài 20

Tổng kết chương

I : Điện học

a) Chuẩn bị của GV Bảng phụ, bút dạ, hệ thống các câu hỏi và

BT chơng I

b) Chuẩn bị của HS Ôn tập các kiến thứcchơng I

- Đề kiểm trab) Chuẩn bị của HS

- Học bài

- Giấy kiểm tra

Trang 14

- Nghiờm tỳc trong kiểm tra.

22 Bài 21

Nam chõm vĩnh cửu

- HS mô tả đợc từ tính của nam châm, biết

đ-ợc các từ cực loại nào hút nhau, loại nào đẩy nhau

b) Về kỹ năng

- HS biết xác định các từ cực của nam châm:

Cực Bắc (N), cực Nam (S),mô tả đợc cấu tạo

và giải thích đợc hoạt động của la bàn

- 2 thanh nam châmthẳng( 1 thanh đợc bọckín)

- Nam châm chữ U

- 1 la bàn

- 1 kim nam châm đặttrên mũi nhọn thẳng

đứng

- 1 giá thí nghịêm, dâytreo nam châm, vụn sắt b) Chuẩn bị của HS

12 23 Bài 22

Tỏc dụng

từ của dũng điện

- Từ trường

- Mô tả đợc thí nghiệm về tác dụng từ củadòng điện; Trả lời đợc câu hỏi, từ trờng tồntại ở đâu; Biết cách nhận biết từ trờng

2 giá thí nghiệm; 1nguồn điện 3V hoặc4,5V; 1 kim nam châm

đợc đặt trên giá, có trụcthẳng đứng; 1 công tắc;

1 đoạn dây dẫn bằngconstantan dài khoảng40cm; 5 đoạn dây nối; 1biến trở; 1 ampe kế cóGHĐ 1,5A và ĐCNN0,1A

b) Chuẩn bị của HS.Học bài cũ, đọc trớc bàimới

24 Bài 23

Từ phổ Đường sức từ

- Biết cách dùng mạt sắt tạo ra từ phổ của thanh nam châm

- Biết vẽ các đờng sức từ và xác định đợcchiều các đờng sức từ của thanh nam châm

b) Về kỹ năng

- Nhận biết cực của nam châm, vẽ đờng sức

- 1 thanh nam châm thẳng

- 1 tấm nhựa trong cứng

- 1 ít mạt sắt

- 1 bút dạ

Trang 15

từ đúng cho nam châm thẳng, nam châm chữ

U

- Yêu thích môn học, có ý thức cẩn thận, hợptác nhóm

- Một số kim nam châmnhỏ có trục quay thẳng

đứng b) Chuẩn bị của HS

- Một bộ thí nghiệm ờng sức từ (trong khônggian)

đ-13 25 Bài 24

Từ trường của ống dõy cú dũng điện chạy qua

- Vận dụng đợc quy tắc nắm tay phải để xác

định chiều đờng sức từ của ống dây có dòng

điện chạy qua khi biết chiều dòng điện và

- 1 tấm nhựa có luồnsẵn các vòng dây củamột ống dây dẫn

- 1 nguồn điện 6V

- 1 ít mạt sắt

- 1 công tắc, 3 đoạndây dẫn

- 1 bút dạ

26 Bài 25

Sự nhiễm

từ của sắt, thộp– Nam chõm điện

- Mô tả đợc TN về sự nhiễm từ của sắt, thép

- Biết và giải thích đợc vì sao lõi sắt non dùng

để chế tạo nam châm điện còn thép dùng đểchế tạo nam châm vĩnh cửu

- Nêu đợc 2 cách làm tăng lực từ của NC điệntác dụng lên 1 vật là tăng cờng độ dòng điện

đi qua các vòng dây và tăng số vòng dây củaống dây

b) Về kỹ năng

- Rèn kỹ năng bố trí lắp đặt các dụng cụ làmthí nghiệm

- Tranh cần cẩu điệnhoặc nam châm điện

đang hút các vật bằngsắt thép

- Một BTN, Ampe kế 1chiều, khoá K, biến trởcon chạy, la bàn loại to,cuộn dây 200-400 V(máy biến thế)

- Một ít đinh sắt, lõi sắtnon, lõi sắt chữ I Một

Trang 16

- Rèn kỹ năng suy nghĩ, lập luận.

số đoạn dây dẫn, bảng

điện, giá thí nghiệm

14 27 Bài 26

Ứng dụng của namchõm

- Nêu đợc nguyên tắc hoạt động của loa điện,tác dụng của nam châm trong rơle điện từ,chuông báo động

- Kể tên đợc một số ứng dụng của nam châmtrong đời sống và kỹ thuật

b) Về kỹ năng

- Rèn kỹ năng suy nghĩ, lập luận

- Tranh vẽ hình 26.2,26.3 Chuông điện b) Chuẩn bị của HS

- Một BTN, khoá K,biến trở con chạy, mộtnam châm chữ U, mộtống dây, một bảng điện,

1 giá thí nghiệm Mộtampe kế

28 Bài 27

Lực điện từ

- Mô tả đợc thí nghiệm chứng tỏ tác dụng củalực điện từ lên đoạn dây dẫn thẳng có dòng

điện chạy qua đặt trong từ trờng

- Vận dụng quy tắc bàn tay trái biểu diễn lực

điện từ tác dụng lên dòng điện thẳng đặtvuông góc với đờng sức từ, khi biết chiều đ-ờng sức từ và chiều dòng điện

b) Về kỹ năng

- Rèn kỹ năng suy nghĩ, lập luận và hợp táctrong nhóm

- Tích cực tham gia vào các hoạt động củanhóm Trung thực trong làm thí nghiệm

- Một BTN (9V), khoá

K, biến trở con chạy,một nam châm chữ U,thanh đồng đế, mộtbảng điện, Một ampe

kế Một thanh đồng nhỏ

có thể di chuyển đợc(đặt trên thanh đồng

- Một BTN (6V), khoá

Trang 17

điện mộtchiều

hoạt động của động cơ điện 1 chiều

- Nêu đợc tác dụng của mỗi bộ phận chínhtrong động cơ điện

- Phát hiện sự biến đổi điện năng thành cơ

năng trong khi động cơ điện hoạt động

b) Về kỹ năng

- Rèn kỹ năng suy nghĩ, lập luận và hợp táctrong nhóm

K, mô hình động cơ

điện một chiều

b) Chuẩn bị của HS.Đọc trước bài 28

30 Bài 29

Thực hành:

Chế tạo nam chõm vĩnh cửư, nghiệm lại từ tớnh của ống dõy

cú dũng điện

- Chế tạo đợc một đoạn dây thép thành namchâm, biết cách nhận biết một vật có phải lànam châm hay không

- Biết dùng kim nam châm để xác định tên từcực của ống dây có dòng điện chạy trong ốngdây

điện trong thí nghiệm

- Rèn tinh thần hợp tác trong nhóm

- Một thanh thép và một thanh đồng

- Bảy đoạn dây nối, mộtkhoá K 1 Bảng điện

16 31 Bài 30

Bài tập vận dụng quy tắc

- Vận dụng đợc quy tắc nắm bàn tay phải xác

định đợc chiều đờng sức từ của ống dây khibiết chiều dòng điện và ngợc lại

- Vận dụng đợc quy tắc bàn tay trái xác địnhchiều của lực điện từ tác dụng lên dây dẫn

- Thựcnghiệm,vấn đáp,

a) Chuẩn bị của GV:

- Bảng phụ vẽ sẵn hình30.1, 30.2, 30.3 sgk tr82,83

b) Chuẩn bị của HS:

- Ôn tập và thuộc hai

Định dạng
Số trang	35
Dung lượng	451,5 KB