Giáo án Công nghệ 11 học kỳ II

GV nhận xét và kết luận:- Đúc là rót KL lỏng vào khuôn… - Có nhiều phương pháp đúc khác nhau: đúc trong khuôn cát, trong khuôn KL… GV giải thích ưu, nhược điểm của phương - Em hãy cho bi

Trang 2

Chương 3 VẬT LIỆU CƠ KHÍ VÀ

CÔNG NGHỆ CHẾ TẠO PHÔI

Bài 15: Vật liệu cơ khí

Thời lượng : 1 tiết (tiết số 19)

- Nghiên cứu nội dung bài 15 SGK

- Tìm hiểu một số tài liệu có liên quan đến vật liệu dung trong ngành cơ khí

2 Về phương tiện:

- Tranh vẽ phóng to bảng 15.1 SGK

- Trang vẽ hoặc một số chi tiết máy được làm bằng các loại vật liệu khác nhau

III Tiến trình tổ chức bài giảng.

1 Ổn định lớp - Kiểm diện

2 Tiến trình dạy học

Hoạt động 1 Tìm hiểu một số tính chất đặc trưng của vật liệu

- Em hiểu thế nào là vật liệu cơ khí?

- GV kết luận.Là các vật liệu có trong tự

nhiên

- Em hãy nêu các t/c của một số loai vật liệu

thường dung trong chế tạo cơ khí?

- GV gợi ý: Vật liệu KL có t/c gì?

- GV kết luận Vật liệu có nhiều t/c khac nhau

như độ bền, độ cứng, độ dẻo, tính dẫn nhiệt,

Độ dẻo của vật liệu là gì?

HS: (Là khả năng vật liệu chịu tác

dụng của ngoại lực.)

HS trả lời

HS trả lời:

Trang 3

- GV nhận xét và kết luận.

- Độ dãn dài tương đối của vật liệu là gì?

- GV nhận xét và kết luận: Là tỷ lệ giữa

lực kéo lớn nhất và tiết diện ngang ban

đầu của vật mẫu

Độ cứng của vật liệu là gì?

- GV nhận xét và kết luận

- GV: Độ cứng của đầu thử phải lớn hơn

độ cứng của mẫu

- GV giới thiệu các đơn vị đo độ cứng

 Vì sao phải tìm hiểu một số t/c của vật

liệu?

GV nhận xét và kết luận:

HS: (đặc trưng cho độ dẻo của vật

liệu.)

HS:(Là khả năng chống lại biến dạng

dẻo của lớp bề mặt vật liệu…)

HS: (Chọn đúng vật liệu theo yêu cầu

sử dụng)

Hoạt động 3 Tìm hiểu một số loại vật liệu thường dùng.

- Em hãy kể tên một số loại vật liệu thường

dùng trong ngành chế tạo cơ khí?

- GV nhận xét và kết luận

- Em hãy kể tên một số chi tiết máy được chế

tạo từ vật liệu phi kim?

Bài 16. Công nghệ chế tạo phôi.

Thời lượng: 2 tiết ( tiết 20-21) Ngày soạn: 14/01/08

Trang 4

 Về kĩ năng: HS biết được khi nào cần phải tạo phôi bằng phương pháp đúc trong khuôn cát, tạo phôi bằng phương pháp áp lực và hàn.

II Chuẩn bị bài giảng.

 Về nội dung:

- Nghiên cứu nội dung bài 16

- Sưu tầm các thông tin có liên quan đến phương pháp chế tạo phôi bằng phương phápđúc, gia công áp lực và hàn

 Về phương tiện:

- Tranh vẽ phóng to các hình trong SGK

- Một số sản phẩm hoặc tranh vẽ các sản phẩm được chế tạo bằng các công nghệ trên

III Tiến trình tổ chức dạy học.

1 Ổn định lớp - Kiểm diện.

2 Tiến trình dạy học (Bài học tìm hiểu trong 2 tiết)

 Tiết 20 Tìm hiểu công nghệ chế tạo phôi bằng phương pháp đúc.

Kiểm tra bài cũ

Hãy nêu t/c cơ học đặc trưng của vật liệu

dung trong ngành cơ khí?

Hãy nêu t/c và công dụng của vật liệu hữu

cơ dung trong ngành cơ khí?

GV nhận xét và cho điểm

HS trả lời

Hoạt động 1 Tìm hiểu khái niệm về chi tiết và phôi.

- Em hiểu thế như thế nào được gọi là chi

- Em hiểu thế nào là phôi?

GV nhận xét và kết luận: Phôi là đối tượng

gia công để thu được chi tiết có hình dạng,

kích thước, chất lượng bề mặt và cơ tính theo

yêu cầu.

Các phương pháp đúc, gia công áp lực và hàn

đều có thể tạo ra chi tiết và phôi vì vậy bài này

chúng ta tìm hiểu ba phương pháp trên

HS thảo luận

Hoạt động 2 Tìm hiểu công nghệ chế tạo phôi bằng phương pháp đúc.

- Em hãy kể tên một số đồ dung bằng

phương pháp đúc?

- Đúc là gì?

HS: Nồi gang, Chảo, lưỡi cày, qua tạ…HS: là quá trình nấu chảy KL rồi đổ vào khuôn…

Trang 5

GV nhận xét và kết luận:

- Đúc là rót KL lỏng vào khuôn…

- Có nhiều phương pháp đúc khác nhau: đúc

trong khuôn cát, trong khuôn KL…

GV giải thích ưu, nhược điểm của phương

- Em hãy cho biết mẫu dung để làm gì?

- Ngoài việc chế tạo ra phôi, đúc còn có thể

tạo ra các sản phẩm khac ko?Ví dụ?

GV nhận xét và kết luận

GV nhận xét tiết học, yêu cầu HS học bài và

đọc trước phương pháp gia công áp lực& hàn.

Kiểm tra bài cũ:

- Nêu bản chất và ưu - nhược của phương

pháp đúc?

- Trình bày quá trình đúc trong khuôn cát?

HS trả lời

Hoạt động 4 Tìm hiểu công nghệ chế tạo phôi bằng phương pháp gia công áp lực.

- Theo em thế nào là phương pháp gia công áp

lực?

- Vậy em hãy kể tên một số đồ dung được chế

tạo bằng phương pháp gia công áp lực?

- Hãy chỉ ra điểm khác nhau giữa công nghệ

chế tạo phôi bằng phương pháp đúc và gia

công áp lực?

GV nhận xét, hướng dẫn và kết luận

HS: Dùng ngoại lực tác dụng làm biến dạng dẻo theo định hướng…

HS: Thau nhôm, mâm nhôm…

HS trả lời

HS thảo luận

Hoạt động 5 Tìm hiểu công nghệ chế tạo phôi bằng phương pháp hàn.

- Em hiểu thế nào là hàn kim loai?

GV nhận xét và kết luận về bản chất và hướng

dẫn HS tìm hiểu ưu nhược điểm của phương

pháp hàn

HS: (Làm nóng chảy hai hay nhiều chi

tiết KL kết dính chúng lại với nhau)

Trang 6

- Hãy kể tên các phương pháp hàn mà em

- GV nhận xét thái độ học tập và sự tiếp thu bài giảng của HS

- GV hướng dẫn HS trả lời các câu hỏi trong SGK, yêu cầu HS đọc trước bài 17

………… o0o.………….

Chương 4 CÔNG NGHỆ CẮT GỌT KIM LOẠI VÀ

TỰ ĐỘNG HÓA TRONG CHẾ TẠO CƠ KHÍ

Bài 17 Công nghệ cắt gọt kim loại.

Thời lượng: 2 tiết( tiết 22, 23) Ngày soạn: 18/01/08

I.Mục tiêu:

 Về kiến thức:

- Trang bị cho HS một số kiến thức cơ bản về công nghệ cắt gọt kim loại

- Cấu tạo của dao cắt, máy tiện và các chuyển động chính khi tiện

 Về kĩ năng:

- HS nắm được bản chất của gia công kim loại bằng cắt gọt

Trang 7

- Nguyên lý cắt, cấu tạo dao cắt, máy tiện, các chuyển động khi tiện và các khả năng gia công của tiện.

II Chuẩn bị bài giảng

- Về nội dung: Nội dung SGK và các kiến thức có liên quan

- Về phương tiện: Tranh vẽ phóng to hoặc các mô hình các hình có trong SGK

III Tiến trình tổ chức dạy học.

 Tiết 22 Tìm hiểu công nghệ cắt gọt kim loại.

- Ổn định lớp, kiểm diện

- Kiểm tra bài cũ

 Hãy so sánh sự khác nhau cơ bản giữa

công nghệ chế tạo phôi bằng phương pháp

Hoạt động1 Tìm hiểu bản chất của gia công kim loại bắng cắt gọt.

GV cho HS quan sát một phôi và một chi tiết:

- Để chế tạo ra chi tiết ta phải làm gì?

- Bản chất của gia công kim loại bắng cắt

gọt là gì?

- Công nghệ gia công kim loại bằng cắt gọt

có điểm gì khác so với các công nghệ gia công

khác?

GV gợi ý: Gia công cắt gọt KL ta phải bỏ đi

một phần KL, phần KL đó được gọi là gì?

Ngoài ra GV nên nói đến độ bóng bề mặt và

đọ chính xác của chi tiết khi gia công bằng

cắt gọt

HS quan sát, thảo luận và trả lời

HS thảo luận, trả lời theo SGK

HS thảo luận

HS trả lời

HS ghi chép theo hướng dẫn

Hoạt động 2.Tìm hiểu nguyên lý cắt và dao cắt.

GV sử dụng hình vẽ phóng to hình 17.1 và

17.2 b trong SGK giới thiệu cho HS biết quá

trình hình thành phoi và các chuyển động khi

cắt

- Để cắt được dao cắt phải có độ cứng như

thế nào so với phôi?

HS chú ý lắng nghe

HS trả lời

Trang 8

GV sử dụng hình 17.2 SGK giới thiệu cho HS

thấy rõ các mặt, lưỡi cắt của dao để giải thích

các góc của dao và ý nghĩa của các góc của dao

HS quan sát, ghi chép theo hướng dẫn

 Tiết 23 Tìm hiểu cấu tạo máy tiện và các chuyển động khi tiện.

- Ổn định lớp, kiểm diện

- Kiểm tra bài cũ

 Trình bày bản chất của gia công kim loại

bằng cắt gọt? Các góc của dao có ảnh hưởng

gì đến khả năng cắt của dao cắt?

 Hãy so sánh sự khác nhau cơ bản giữa

gia công kim loại bằng cắt gọt và với các

phương pháp gia công khác?

HS trả lời

Hoạt động 3 Tìm hiểu cấu tạo của máy tiện.

GV sử dụng tranh vẽ phóng to hình 17.3 SGK

giới thiệu cho HS biết cấu tạo của máy tiện và

chức năng của các bộ phận trên máy tiện

HS quan sát, lắng nghe và ghi chép

Hoạt động 4 Tìm hiểu các chuyển động khi tiện và khả năng gia công của tiện.

GV sử dụng tranh vẽ phóng to hình 17.4 SGK

giới thiệu cho HS thấy các chuyển động khi tiện

- Em hãy cho biết các chuyển động chính khi

tiện?

- Em hãy nêu ví dụ về một vài chi tiết được

gia công bằng phương pháp tiện?

GV nhận xét và kết luận: Muốn tiện phải có

chuyển động quay tròn của phôi và chuyển

động tịnh tiến của dao

GV lấy một vài ví dụ hoặc cho HS quan sát

tranh vẽ hình ảnh của một vài chi tiết được chế

tạo bời công nghệ gia công tiện để HS thấy

được các khả năng gia công của tiện

Trang 9

Bài 18 Thực hành Lập quy trình công nghệ

chế tạo một chi tiết đơn giản trên máy tiện.

Thời lượng: 1 tiết (tiết 24) Ngày soạn : 20/ 01 /08

- Về nội dung: Nội dung bài 18 SGK và một số kiến thức có lien quan đến gia công cắt gọt

- Về phương tiện: Chuẩn bị một số chi tiết mẫu và tranh vẽ các hình trong SGK

III Tiến trình tổ chức dạy học

Hoạt động 1 Ổn định lớp, kiểm diện.

Hoạt động 2 Hướng dẫn HS tìm hiểu cấu tạo của chi tiết.

GV dung hình vẽ 18.1 SGK để giới thiệu

đặc điểm chi tiết

- Có dạng hình trụ tròn xoay với hai

bậc có chiều dài và kích thước khác

HS đối chứng với chi tiết mẫu

Hoạt động 3 Xây dựng quy trình công nghệ chế tạo chi tiết.

HS thảo luận và trả lời

Hoạt động 4 GV giao bài tập cho HS làm, đồng thời hướng dẫn HS các bước lập quy trình

công nghệ chế tạo chi tiết

Hoạt động 5 Tổng kết, đánh giá.

- GV nhận xét và kết luận kết quả bài làm của HS

Trang 10

- GV trả lời câu hỏi của HS và nhận xét giờ thực hành.

- GV yêu cầu HS dọc trước bài 19 SGK

Bài 19 Tự động hóa trong chế tạo cơ khí.

Thời lượng: 1 tiết (tiết 25) Ngày soạn: 27/01/08

I Mục tiêu:

- Về kiến thức: Trang bị cho HS một số kiến thức cơ bản về tự động hóa trong chế tạo cơ khí:

+ Một số k/n về máy tự động, robot, dây truyền tự động

+ Một số biện pháp bảo đảm sự phát triển bền vững trong sản xuất cơ khí

- Về kĩ năng: Sau khi học song bài HS biết được:

+ Một số k/n về máy tự động, người máy và dây truyền tự động…

+ Biết được các biện pháp bảo đảm sự phát triển bền vững trong sản xuất cơ khí

- Về thái độ: Tạo tác phong làm việc công nghiệp, tự giác trong việc lhĩnh hội kiến thức mới

II Chuẩn bị bài giảng:

- Về nội dung: Nội dung SGK và các tài liệu có liên quan

- Về phương tiện: Tranh vẽ phóng to các hình trong SGK

III.Tiến trình tổ chức dạy học:

Hoạt động 1 Ổn định lớp, kiểm diện, kiểm tra bài cũ.

- Em hãy lập quy trình công nghệ chế tạo chi tiết?

HS trả lời

Hoạt động 2: Tìm hiểu về máy tự động.

GV sử dụng tranh vẽ hình 19.1, nói rõ chức năng

Hoạt động 3 Tìm hiểu về người máy công nghiệp và dây truyền tự động.

Đây là nội dung mà HS đã biết qua các phương

tiện thông tin do đó: GV có thể đặt câu hoi

- Thế nào là người máy công nghiệp?

- Người máy công nghiệp có công dụng gì?

GV giới thiệu dây truyền tự động trong SGK

- Em hhãy kể tên một số dây truyền tự động

mà em biết?

Hoạt động 4 Tìm hiểu sự ô nhiễm và các biện pháp đảm bảo sự phát triển bền vững trong

sản xuất cơ khí

Trang 11

- Em hãy cho biết nhưng lọai ô nhiễm hiện

nay?

- Vậy trong sản xuất cơ khí sẽ gây lên những

loại ô nhiễm nào?

- Chúng ta phải làm gì để khắc phục sự ô

nhiễm đó?

- Thế nào là sự phát triển bền vững trong

sản xuất cơ khí?cho ví dụ?

- Để đảm bảo sự phát triển bền vững trong

sản xuất cơ khí cần phải phát triển và xây

- GV đánh giá thái độ, tinh thần học tập và sự tiếp thu bài của HS

- GV hướng dẫn HS trả lời các câu hỏi cuối bài 19 trong SGK và yêu cầu HS đọc trước bài 20 SGK

……….o0o…………

Trang 12

Phần 3.

ĐỘNG CƠ ĐỐT TRONG

Bài 20 Khái quát về động cơ đốt trong.

Thời lượng: 1 tiết (tiết 26) Ngày soạn: 11/02/08

- Về thái độ: HS nắm được tầm quan trong của ĐCĐT trong đời sống hiện nay

- Về nội dung: Nội dung bài học và nhưng tài liệu có lien quan

- Về phương tiện: Trang vẽ pong to các hình trong SGK, mô hình (nếu có).

1 Ổn định lớp kiểm diện

2 Kiểm tra bài cũ:

Kiểm tra một số câu hỏi trong SGK

3 Nội dung bài học:

Hoạt động 1 Tìm hiểu lịch sử phát triển của ĐCĐT.

Trong sản xuất và đời sống, con người cần phải di

lại, vận chuyển hành hóa, xây dựng công trình… Các

phương tiện, thiết bị phục vụ trong lĩnh vực này chủ

yếu sử dụng nguồn động lực là ĐCĐT

Để có được ĐCĐT con người cần phải làm gì?

GV nhận xét và kết luận: (Cần có đội ngũ các

chuyên gia, cán bộ kĩ thuật, công nhân lành nghề)

GV yêu cầu HS đọc phần lịch sử phát triển của

ĐCĐT

GV sử dụng tranh vẽ gới tiệu nguyên lý làm việc

của ĐC hơi nước

HS đọc phần lịch sử phát triển ĐCĐT

Hoạt động 2 Tìm hiểu khái niệm và phân loại ĐCĐT.

GV giới thiệu cho HS hiểu thề nào gọi là ĐCĐT

Trang 13

- ĐCĐT là loại đ/c nhiệt: biến nhiệt năng thành cơ

năng

- Quá trình đó diễn ra ngay trong xilanh của đ/c

GV giả thích cho HS hiểu khi phân loại đ/c phải dựa

vào một số đặc điểm như: Theo nhiên liệu sử dung,

Hoạt động 3.Tìm hiểm cấu tạo chung của ĐCĐT.

GV sử dụng tranh vẽ phóng to hình 20.1 SGK giới

thiệu cấu tạo chung của ĐCĐT

Hãy cho biết tại sao đ/c lại phải cần các cơ cấu và

- GV hướng dẫn HS trả lờ các câu hỏi trong SGK

- GV nhận xét giờ học và yêu cầu HS đọc trước bài 21 SGK

……….o0o………….

Bài 21. Nguyên lý làm việc của ĐCĐT

Thời lượng: 2 tiết(tiết 27 – 28) Ngày soạn : 12/02.08

Trang 14

- Về thái độ: HS hiểu được tầm quan trọng của việc xác định thời điểm đóng mở của nạp, cửa thải và thời điểm đánh lửa hay phun nhiên liệu của đ/c.

- Về nội dung: Nội dung bài học trong SGK và một số tài liệu có lien quan

- Về phương tiện: Tranh vẽ phóng to các hình trong SGK, sơ đồ nguyên lý đ/c 4 kì và

2 kì và một số hinh động để minh họa

 Tiết 27 Tìm hiểu một số khái niệm cơ bản và nguyên lý của động cơ điêzen 4 kì.

Hoạt động 1 Ổn định lớp - kiểm diện.

Kiểm tra bài cũ

- Hãy cho biết đ/c hơi nước có phải là ĐCĐT hay không? tại sao?

- Hãy nêu các cơ cấu và hệ thống cùng nhiệm vụ của chúng trong ĐCĐT?

- Khi píttong đi được 1 hành trình thì trục khuỷu

quay được bao nhiêu độ?

- Hành trình của píttong lớn gấp bao nhiêu lần

bán kính quay của trục khuỷu?

- Không gian bên trong xilanh được giới hạn bởi

những chi tiết nào?

- V tp,Vbc,Vct có quan hệ gì với nhau?

- Lập công thức tính V ct khi biết đường kính và

hành trình của pittong?

- Trong một chu trình làm việc của đ/c 4 kì thì

pittong dịch chuyển được mấy hành trình?

- Sự khác nhau giữa hành trình và kì?

GV hướng dẫn HS trả lời từng câu hỏi sau đó kết

luận

HS quan sát các hình vẽ trong SGK

HS nghe và ghi chép theo hướngdẫn

Hoạt động 3 Tìm hiểu nguyên lý động cơ điêzen 4 kì.

GV sử dụng hình vẽ 21.2 trong SGK hướng dẫn HS

tìm hiểu về sơ đồ nguyên lý và nguyên lý làm việc

của đ/c GV lưu ý HS một số chi tiết chính của đ/c có

trên hình vẽ

GV hướng dẫn HS vẽ sơ đồ nguyên lý HS quan sát và vẽ theo hướng dẫn

Trang 15

Khi giảng về nguyên lý GV cho HS biết trình tự

- Tại sao kì 3 lại được gọi là kì sinh công?

- Trong các kì còn lại pittong cđ được là nhơ đâu?

- Thời điểm đóng mở các xupap thuộc vào kì nào?

- Bố trí xupap mở sớm, đóng muộn nhằm mục đích

gì?

HS nghe và ghi chép theo hướng dẫn

Hoạt động 4 Tổng kết, đánh giá.

- GV có thể tổng kết bài bằng cách cho HS xem hình động mô tả các khái niệm của đ/

c hoặc đồ thị pha phối khí mô tả nhuyên lý làm việc của đ/c

- GV nhận xét giờ học về ý thức và sự tiếp thu bài của HS thông qua viêc trả lời các câu hỏi

- GV yêu cầu HS học bài và đọc trước bài chuẩn bị cho tiết sau

 Tiết 28 Tìm hiểu nguyên lý làm việc của đ/c xăng 4 kì và 2 kì.

Hoạt động5 Ổn định lớp - kiểm diện.

Kiểm tra bài cũ

- Hãy cho biết các khái niệm cơ bản về ĐCĐT?

- Vẽ sơ đồ nguyên lý và trình bày nguyên lý làm việc của ĐCĐT?

HS trả lời

Hoạt động 6 Tìm hiểu nguyên lý làm việc của đ/c xăng 4 kì.

GV trình bày vắn tắt nguyên lý làm việc của đ/c xăng

Sau đó đặt ra một số câu hỏi để HS tự nhận xét về sự

giống nhau và khác nhau giữa đ/c xăng và điêzen

- Nguyên lý làm việc của hai loại đ/c giống

nhau và khác nhau ở điểm nào?

- Khí nạp vào hai đ/c là gì?

- Nhiên liệu hoặc hòa khí của hai đ/c được

châm cháy bằng cách nào?

HS chú ý lắng nghe và ghi chép

HS thảo luận, tra lời

Hoạt động 7 Tìm hiểu cấu tạo của động cơ đốt trong 2 kì (đ/c xăng và đ/c điêzen)

GV hướng dẫn HS tìm hiểu cấu tạo đ/c 2 kì qua tranh

vẽ phóng to hình vẽ trong SGK

HS quan sát và vẽ theo hướng dẫn

Trang 16

GV hướng dẫn HS vẽ sơ đồ nguyên lý của đ/c 2 kì.

- Khi pittong dịch chuyển từ ĐCT – ĐCD và

ngược lại thì có sẽ đóng mở các cửa được gọi là

gì? Và theo trình tự như thế nào?

- Hòa khí hay không khí được nạp vào trong

xilanh phải có áp xuất cao nên trước đó nó được

đưa vào đâu? Tại sao hòa khí hay không khí lại có

được káp xuất cao?

- So với đ/c 4 kì, đ/c 2 kì có cấu tạo đơn giản hay

phức tạp hơn? Tại sao?

Hoạt động 8 Tìm hiểu nguyên lý làm việc của đ/c 2 kì.

GV hướng dẫn HS tìm hiểu nguyên lý làm việc của

đ/c 2 kì theo đúng trình tự về chu trình, bằng cách

dung sơ đồ nguyên lý và để HS tự nhận xét

- Quá trình mà pittong dịch chuyển từ… đến…

được gọi là quá trình gì?

- Tại sao khí quét đưa vào xilanh lại phải có áp

suất cao hơn áp suất khí trời?

GV nhận xét và kết luận về nguyên lý làm

HS thảo luận, trả lời

Hoạt đông9 Tổng kết – đánh giá.

- GV nhấn mạnh sự khác biệt giữa đ/c xăng và đ/c điêzen về nhiên liệu đưa và xilanh

là không khí hay hòa khí, và cách châm cháy nhiên liệu

- Quá trình nạp, nén, sinh công, xả trong đ/c 2 kì không tách bạch, rõ như ở đ/c 4 kì

- GV hướng dẫn HS trả lời các câu hỏi trong SGK

- GV nhận xét giờ học thông qua sự trả lời các câu hỏi

- GV yêu cầu HS đọc trước bài 22 trong SGK

……….o0o………

Trang 17

Chương 6: CẤU TẠO CỦA ĐCĐT.

Thời lượng: 1 tiết (tiết 29) Ngày soạn : 18/02.08

- Về thái độ: HS biết tầm quan trọng của thân máy và nắp máy; các phương thức và tầm quan trọng phải làm mát đ/c

- Về nội dung: Nội dung bài học trong SGK và tham khảo thêm các thông tin có liên quan trong các tài liệu khác

- Về phương tiện: Tranh vẽ phóng to các hình trong SGK, mô hình thân và nắp máy động cơ (nếu có)

III.Tiến trình dạy học

Hoạt động 1 Ổn định lớp, kiểm diện.

Kiểm tra bài cũ

- Vẽ sơ đồ nguyên lý và trình bày nguyên lý của đ/c điêzen (xăng) 4 kì (2 kì)?

- Hãy so sánh “hành trình” và “kì”?

Hoạt động 2 Tìm hiểu cấu tạo chung của thân máy và nắp máy.

GV sử dụng tranh vẽ phóng to hình 22.1 SGK giới

thiệu các phần chính của thân máy và nắp máy

- Tại sao nói thân máy và nắp máy là “khung,

sương” của đ/c?

- Trên hình 22.1 SGK thì xilanh và trục khuỷu

được lắp ở phần nào?

GV nhận xét và kết luận về cấu tạo chung của

thân máy và nắp máy

HS quan sát và chú ý lắng nghe

HS chú ý nghe và ghi chép theo kết luận của GV

Hoạt động 3 Tìm hiểu về cấu tạo của thân máy.

GV sử dụng hình vẽ phóng to hình 22.2 SGK yêu

cầu HS nhận biết hai loại thân máy đ/c làm mát

bằng nước và bằng không khí

- Dựa và phần cấu tạo chung, em hãy cho biết

nhiệm vụ của thân máy?

- Đ/c xe máy thường được làm mát bằng gì?

Căn cứ vào cấu tạo bộ phận nào để có thể nói

HS chú ý theo dõi

Định dạng
Số trang	34
Dung lượng	613 KB