Bài soạn Giáo án Tin học lớp 7 Học kỳ II

* Yêu cầu 2: HS khác lên bảng trình bày cách tô màu nền, kẻ đờng biên, nút lệnh tăng,giảm số chữ số thập phân của dữ liệu kiểu số trên máy chiếu?. HS đọc các yêu của bài tập HS nhắc lại

cỡ chữ, kiểu chữ trong Word?

HS quan sát thanh công cụ trong chơng

HS cho biết có kiểu chữ vừa đậm vừa

nghiêng vừa gạch chân hay không?

Làm thế nào để có đợc kiểu chữ đó?

HS trả lời

GV sử dụng phần mềm netop để minh

họa cho cả lớp quan sát

1 Định dạng phông chữ, cỡ chữ và

kiểu chữ:

a) Thay đổi phông chữ:

B1: Chọn ô hoặc các ô cần định dạng;B2: Nháy vào mũi tên ở bên phải ô phông

.B3: Chọn phông chữ thích hợp

b) Thay đổi cỡ chữ:

B1: Chọn ô hoặc các ô cần định dạng;B2: Nháy vào mũi tên ở bên phải ô size

.B3: Chọn cỡ chữ thích hợp

c) Thay đổi kiểu chữ:

Exel? (lên bảng trình bày)

HS khác nhận xét, GV chuẩn kiến thức

HS thảo luận trả lời xem có nên lạm

dụng màu phông trong trình bày trang

tính không?

GV lu ý trong việc sử dụng phông chữ và

màu phông trong trình bày trang tính

B2: Nháy vào nút mũi tên ở bên phải hộp Font Color

B3: Nháy chọn màu

Hoạt động 3: 8'

HS nhắc lại các kiểu căn lề trong văn

bản?

HS quan sát thanh công cụ của chơng

trình bảng tính và cho biết các kiểu căn

lề trong ô tính?

HS nêu cách để căn nội dung vào giữa ô

tính?

GV chuẩn kiến thức

GV giới thiệu nút lệnh Merge and center

và cách sử dụng nút lệnh đó (sử

dụng phần mềm netop)

HS thực hành thao tác vừa học

3 Căn lề trong ô tính:

: Căn thẳng mép trái ô

: Căn giữa ô tính

: Căn thẳng mép phải ô

VD: Căn thẳng giữa ô:

B1: : Chọn ô (hoặc các ô) cần định dạng B2: Nháy vào nút Center

Trờng hợp cần đa nội dung vào giữa nhiều ô tính ta làm nh sau:

B1: Chọn các ô cần căn dữ liệu vào giữa; B2: Nháy chuột vào nút lệnh Merge and center

4 Củng cố: 8'

- HS trả lời câu hỏi 1- 2 SGK

1 Giúp trang tính đẹp, sáng sủa, có thể dùng màu để nhấn mạnh một vùng dữ liệu nào

đó

2 Định dạng phông chữ, cỡ chữ, kiểu chữ, màu chữ, các kiểu căn lề, định dạng màu nền cho ô tính

- GV lu ý cho HS trớc khi thực hiện thao tác định dạng ta phải chọn các đối tợng cần

định dạng

5 Hớng dẫn học tập: 1'

- HS về học bài, đọc trớc nội dung tiếp theo

IV Rút kinh nghiệm:

Ngày soạn: 02/01/2010

Ngày giảng:7A: 7B:

2 HS: Học bài cũ, đọc trớc bài mới.

III Tiến trình dạy học:

1 ổn định tổ chức:

2 Kiểm tra bài cũ: 5'

Câu hỏi: Cho biết cách định dạng phông chữ, màu chữ, cỡ chữ trong các ô tính?

GV nêu vấn đề: Khi tính toán với chữ số

thập phân hoặc tính trung bình cộng đôi

lúc kết quả hiển thị số chữ số thập phân

không đúng theo yêu cầu của ngời sử

dụng HS nêu các trờng hợp cụ thể đã gặp

phải GV nêu cách giải quyết

GV nêu cách thực hiện bằng việc sử dụng

phần mềm netop để HS đợc quan sát

cách làm

HS thực hành thao tác vừa học

4 Tăng hoặc giảm số chữ số thập phân của dữ liệu kiểu số:

Tăng một chữ số ở phần thập phân Giảm một chữ số ở phần thập phân.VD: Giảm bớt chữ số thập phân:

B1: Chọn ô (hoặc các ô) cần giảm chữ số thập phân;

B2: Nháy vào nút

Hoạt động 2: 20' 5 Tô màu nền và kẻ đờng biên của các

HS quan sát thanh công cụ của Excel.

GV hớng dẫn cách tô màu nền và kẻ

đ-ờng biên bằng việc sử dụng phần mềm

netop để HS đợc quan sát cách làm

HS thực hành thao tác vừa học

ô tính:

a) Tô màu nền:

B1: Chọn ô (hoặc các ô) cần tô màu nền; B2: Nháy vào nút mũi tên ở bên phải hộp Fill Color ;

B3: Nháy chọn màu nền

*Lu ý (SGK)

b) Kẻ đờng biên:

B1: Chọn các ô cần kẻ đờng biên;

B2: Nháy mũi tên ở bên phải nút lệnh Bolder ;

B3: Nháy chọn kiểu đờng biên

4 Củng cố: 9'

- HS trả lời câu hỏi 3 -> 6 trong SGK

B1: Chọn ô hoặc các ô cần định dạng;

B2: Nháy vào mũi tên ở bên phải ô phông

B3: Chọn phông chữ thích hợp

- Tô màu nền:

B1: Chọn ô (hoặc các ô) cần tô màu nền;

B2: Nháy vào nút mũi tên ở bên phải hộp Fill Color ;

B3: Nháy chọn màu nền

- Kẻ đờng biên:

B1: Chọn các ô cần kẻ đờng biên;

B2: Nháy mũi tên ở bên phải nút lệnh Bolder ;

B3: Nháy chọn kiểu đờng biên

4.Nháy chuột hai lần vào nút lệnh trên thanh công cụ

5 Nền màu vàng, chữ màu đỏ (giống định dạng trong ô A1)

6 Kết quả là 4

- GV khái quát lại toàn bộ nội dung bài học bao gồm cả tiết 37 và 38

5 Hớng dẫn học tập: 1'

- HS học bài cũ

- HS chuẩn bị bài thực hành 6

IV Rút kinh nghiệm:

Ngày soạn: 03/01/2010.

Ngày giảng: 7A: 7B:

7C: 7D:

Tiết 39 Bài thực hành 6Trình bày bảng điểm lớp em

2 Kiểm tra bài cũ: 5'

Câu hỏi: Làm thế nào để tô màu nền và kẻ đờng biên cho các ô tính?

B2: Nháy mũi tên ở bên phải nút lệnh Bolder ;

B3: Nháy chọn kiểu đờng biên

- GV theo dõi quá trình HS thực hiện

- HS cho biết vì sao lại phải lu lại trang

- HS về nhà học bài cũ, đọc tiếp nội dung còn lại của bài 2.

IV Rút kinh nghiệm:

Ký duyệt của tổ trởng Ký duyệt của chuyên môn

Ngày soạn: 08/01/2010.

Ngày giảng: 7A: 7B:

7C: 7D:

Tiết 40 Bài thực hành 6Trình bày bảng điểm lớp em (tiếp theo)

2 Kiểm tra bài cũ: 5'

Câu hỏi: Làm thế nào để tăng hoặc giảm số chữ số thập phân của dữ liệu kiểu số?

(lấy dân số chia cho diện tích)

HS lu ý việc đổi đơn vị cho đồng nhất

HS cho biết công thức trong ô E6?

(=D6*1000000/C6*1000)

- HS tính mật độ dân số

HS cho biết các thao tác cần thiết cần

thực hiện để đợc trang tính nh H68

(gộp các ô A2:F2 và căn dữ liệu vào giữa,

kẻ đờng viền và tô màu nền cho các ô

tính theo mẫu

Bài tập 2: Thực hành lập trang tính, sử dụng công thức, định dạng, căn chỉnh dữ liệu và tô màu

b) Lập công thức tính mật độ dân số củaBru- nây trong ô E6 và sao chép sang các

- Biết kiểm tra trang tính trớc khi in

- Biết điều chỉnh các dấu ngắt trang

2 Kiểm tra bài cũ: 10'

*Yêu cầu 1: Một HS lên bảng trình bày cách định dạng phông chữ, cỡ chữ, kiểu chữ,màu chữ trên máy chiếu?

* Yêu cầu 2: HS khác lên bảng trình bày cách tô màu nền, kẻ đờng biên, nút lệnh tăng,giảm số chữ số thập phân của dữ liệu kiểu số trên máy chiếu?

3 Bài mới:

HĐ 1: 20'

HS quan sát H69

GV nêu vấn đề nh trong SGK

HS trả lời câu hỏi: Xem trớc khi in có lợi

ích gì?

- Nhắc lại cách xem trớc khi in trong

word?

GV dùng máy chiếu hớng dẫn cách xem

trớc khi in trong excel, giải thích các nút

lệnh trong cửa sổ Print Preview

1 Xem trớc khi in:

- Nháy vào nút Print PreviewNext: Xem trang tiếp theo;

Previous: Xem trang trớc;

Zoom: Phóng to, thu nhỏ khung nhìn;Print: In;

Setup: Định dạng trang in;

- HS cho biết cách khác để điều chỉnh

ngắt trang ngoài cách chọn lệnh View

->Page Break Preview? (Vào cửa sổ Print

4 Củng cố: 4'

HS trả lời câu hỏi 1-2 SGK

Câu 1 Kiểm tra trớc khi in có lợi là kiểm tra đợc những gì sẽ in ra giấy, từ đó có thể

điều chỉnh trang in một cách hợp lí

Câu 2 Điều chỉnh ngắt trang:

B1: Chọn lệnh View ->Page Break Preview

B2: Đa con trỏ vào đờng kẻ xanh đến khi xuất hiện mũi tên hai chiều

B3: Kéo thả đờng kẻ xanh đến vị trí mong muốn

5 Hớng dẫn học tập:

HS về nhà học bài, xem trớc nội dung còn lại

IV Rút kinh nghiệm:

- Biết kiểm tra trang tính trớc khi in

- Thiết lập lề và hớng giấy cho trang in

2 Kiểm tra bài cũ: 5'

Câu 1:Cho biết cách điều chỉnh ngắt trang?

B1: Chọn lệnh View ->Page Break Preview

B2: Đa con trỏ vào đờng kẻ xanh đến khi xuất hiện mũi tên hai chiều

B3: Kéo thả đờng kẻ xanh đến vị trí mong muốn

3 Bài mới:

b) Chọn hớng giấy:

B1: Mở bảng chọn File ->Page setup;B2: Chọn trang Page;

B3: Chọn trang đứng PortraitChọn trang nằm ngang LandscapeHĐ 2: 15'

GV cho HS sự khác nhau giữa các in

trong word và cách in trong excel

B3: Chọn trang đứng nháy chuột vào Portrait

Chọn trang nằm ngang nháy chuột vào Landscape

B4: Nháy chuột vào OK

5 Hớng dẫn học tập: 1'

- HS về nhà học bài, chuẩn bị trớc bài thực hành 7

IV Rút kinh nghiệm:

Ký duyệt của tổ trởng Ký duyệt của chuyên môn

Ngày soạn: 24/01/2010

Ngày giảng: 7A: 7B:

7C: 7D:

Tiết 43 Bài thực hành 7

In danh sách lớp em

I Mục tiêu:

- Kiểm tra trang tính trớc khi in

- Thiết lập lề và hớng giấy cho trang in

- Biết điều chỉnh các dấu ngắt trang cho phù hợp với yêu cầu in

2 Kiểm tra bài cũ: 7'

Câu hỏi: Làm thế nào để chọn hớng giấy và đặt lề trang in?

HS đọc các yêu của bài tập

HS nhắc lại cách xem trớc khi in, kiểm

tra lấy thêm điểm miệng cho HS khi cho

HS trả lời ý nghĩa của từng nút lệnh trên

cửa sổ Print Preview

HS chỉ rõ các dấu ngắt trang và cách

thay đổi các dấu ngắt trang đó

Bài tập 1: Kiểm tra trang tính trớc khi in

Mở bảng tính “Bang diem lop em 7A”a) Xem trớc khi in

b) Tìm hiểu chức năng và tác dụng củatừng nút lệnh

c) Sử dụng nút lệnh Page Break

Preview để xem các dấu ngắt trang và

điều chỉnh trang in một cách hợp lí

HĐ 2: 15'

HS đọc các yêu cầu của bài tập 2

HS cho biết các cách mở hộp thoại Page

Setup mà em đã biết?

HS mở hộp thoại Page Setup và thực hiện

các yêu cầu

Bài 2: Thiết đặt lề trang in, hớng giấy và

điều cỉnh các dấu ngắt trang

a) Mở hộp thoại Page Setup

Chọn trang Margins

- Xem các thông số ngầm định trong các

ô Top, Bottom, Left, Right

- Thay đổi các thông số này sau đó nháy

HS cho biết cách thay đổi từ trang đứng

thành trang nằm ngang, sau đó thực hiện

và quan sát kết quả trong mục Preview

và trong mục Print Preview

nút OK, để thấy tác dụng trên trang in

- Đặt lại các thông số tơng ứng là 2, 1.5,1.5, 2

Horizontally: Căn giữa theo chiềungang

Vertically: Căn giữa theo chiều dọc

- HS về nhà học bài, chuẩn bị trớc bài 3 của bài thực hành 7

IV Rút kinh nghiệm:

Ngày soạn: 24/01/2010

Ngày giảng: 7A: 7B:

7C: 7D:

Tiết 44 Bài thực hành 7

In danh sách lớp em (tiếp theo)

I Mục tiêu:

- Kiểm tra trang tính trớc khi in

- Thiết lập lề và hớng giấy cho trang in

- Biết điều chỉnh các dấu ngắt trang cho phù hợp với yêu cầu in

2 Kiểm tra bài cũ: 8'

Câu hỏi: HS lên bảng sử dụng máy chiếu để trình bày cách xem trớc khi in và giải

thích các nút lệnh của cửa sổ xem trớc khi in?

HS mở bảng tính “So theo doi the luc”

HS đọc các yêu cầu của bài tập 3

HS thực hiện theo các yêu cầu, Gv theo

dõi, hỗ trợ khi cần thiết

Bài 3: Định dạng và trình bày trang

tính

Mở bảng tính “So theo doi the luc”.a) Định dạng theo mẫu H81

b) Xem trớc các trang in, kiểm tra và

điều chỉnh các dấu ngắt trang

- In trang nằm ngang và thiết đặt lề cho thích hợp

- HS về học bài, xem trớc bài 8

IV Rút kinh nghiệm:

Ký duyệt của tổ trởng Ký duyệt của chuyên môn

Ngày soạn: 30/1/2010

Ngày giảng: 7A: 7B:

7C: 7D:

Tiết 45 Bài 8 sắp xếp và lọc dữ liệu

I.Mục tiêu:

- Nắm đợc cách sắp xếp dữ liệu theo thứ tự tăng (Accending) hoặc giảm (Descending)

từ đó học sinh nhận ra đợc lợi ích của công việc này

- Rèn luyện kĩ năng sắp xếp dữ liệu ở những điều kiện khác nhau

- Tìm những ví dụ thực tế để ứng dụng nội dung sắp xếp và lọc dữ liệu

- Biết lọc dữ liệu theo những điều kiện nhất định

2 Kiểm tra bài cũ: 8'

Câu hỏi: Làm thế nào để xem trớc khi in? Cho biết ý nghĩa của các nút lệnh trên

thanh công của hộp thoại xem trớc khi in?

Trả lời:

- Nháy vào nút Print Preview để xem trớc khi in

Next: Xem trang tiếp theo;

Previous: Xem trang trớc;

Zoom: Phóng to, thu nhỏ khung nhìn;

Print: In;

Setup: Định dạng trang in;

Margin: ẩn/ hiện các đờng lới để thiết đặt lề trang và điều chỉnh độ rộng cột;

Page Break Preview: Điều chỉnh ngắt trang;

Close: Thoát khỏi chế độ xem trớc khi in

HS quan sát H82, 83 và trả lời câu hỏi:

- Nội dung các hàng có thay đổi không?

*Khái niệm: Sắp xếp dữ liệu là hoán đổi

vị trí các hàng để giá trị dữ liệu trongmột hay nhiều cột đợc sắp xếp theo thứ

tự tăng dần hay giảm dần

*Cách thực hiện:

B1: Chọn một ô trong cột cần sắp xếpB2: Nháy nút để sắp xếp theo thứ tựtăng dần (hoặc để sắp xếp theo thứ tựgiảm dần)

*Lu ý (SGK)

Ví dụ (SGK)

HĐ 2: 17'

HS quan sát H84 và cho nhận xét về

điểm trung bình của 5 HS đợc hiển thị?

HS nêu tác dụng của việc lọc dữ liệu?

HS quan sát H89, 90, 91 để hiểu rõ các

GV hớng dẫn cách hiển thị lại tất cả các

đối tợng và cách thoát khỏi chế độ lọc

2 Lọc dữ liệu:

hiển thị các hàng thoả mãn những tiêuchuẩn nhất định nào đó

Ví dụ (SGK)

*Cách thực hiện:

B1: Chuẩn bị:

1 Nháy chọn một ô trong vùng có dữliệu cần lọc

2 Mở bảng chọn Data->Filter->AutoFilter

B2: Lọc

1 Nháy nút trên hàng tiêu đề cột

2 Chọn tiêu chuẩn lọc (Tên cột đợc chọnchuyển thành màu xanh)

Màn hình chỉ hiển thị đối tợng thoảmãn điều kiện

*Để hiện thị tất cả đối tợng ta làm nhsau:

+ Cách 1: Nháy vào ở trên tiêu đề cột vàchọn All

+ Cách 2: Chọn lệnh Data ->Filter ->Show All

*Để thoát khỏi chế độ lọc ta làm nh sau: Chọn lệnh Data ->Filter ->AutoFilter

4 Củng cố: 4'

- HS trả lời các câu hỏi 1, 2, 3 trong SGK.

Câu 1 Nháy nút để sắp xếp theo thứ tự tăng dần (hoặc để sắp xếp theo thứ tựgiảm dần)

Hoặc mở bảng chọn DATA ->Accending (sắp xếp dữ liệu theo thứ tự tăng)

hoặc DATA ->Descending (sắp xếp theo thứ tự giảm dần)

Câu 2 Lọc dữ liệu là chọn và chỉ hiển thị các hàng thoả mãn những tiêu chuẩn nhất

2 Chọn tiêu chuẩn lọc (Tên cột đợc chọn chuyển thành màu xanh)

Màn hình chỉ hiển thị đối tợng thoả mãn điều kiện

- GV khái quát lại nội dung bài học

- HS về nhà học bài, đọc trớc mục 3.

5 Hớng dẫn học tập: 1'

- HS về học bài, xem tiếp phần còn lại

IV Rút kinh nghiệm:

- Hiểu đợc ý nghĩa của việc sắp xếp và lọc dữ liệu

- Thực hiện đợc việc sắp xếp và lọc dữ liệu

II.Chuẩn bị:

GV: Soạn bài, tham khảo tài liệu

HS: Học bài cũ, đọc trớc bài mới

III Tiến trình dạy học:

1 ổn định tổ chức

2 Kiểm tra bài cũ: 15'

Câu 1: Để sắp xếp danh sách dữ liệu ta có thể sử dụng lệnh gì của Excel?

B1: Chọn một ô trong cột cần sắp xếp

B2: Nháy nút để sắp xếp theo thứ tự tăng dần (hoặc để sắp xếp theo thứ tự giảmdần)

Câu 2: Lọc dữ liệu là gì? Nên một số ví dụ thực tế?

chuẩn nhất định nào đó

Câu 3: Nêu các bớc cần thực hiện khi lọc dữ liệu?

2 Chọn tiêu chuẩn lọc (Tên cột đợc chọn chuyển thành màu xanh)

Màn hình chỉ hiển thị đối tợng thoả mãn điều kiện

trị lớn nhất.

Tơng tự HS nêu cách lọc các hàng có giá

trị nhỏ nhất?

B1: Nháy 1 ô trong vùng cần lọcB2: Chọn lệnh

Data->Filter ->AutoFilter

B3: Nháy chuột ở mũi tên trên tiêu đềcột

B4: Nháy chọn (Top 10…) Hộp thoại Top 10 AutoFilter xuấthiện:

Ví dụ muốn hiển thị 3 giá trị lớn nhấttrong ô Show chọn Top sau đó chọn hoặcnhập số hàng cần lọc là 3 rồi nháy nútOK

4 Củng cố: 8'

- HS trả lời câu hỏi 4 SGK

- HS nhắc lại các thao tác sắp xếp và lọc dữ liệu? Lọc các hàng có giá trị lớn nhất (haynhỏ nhất)?

5 Hớng dẫn học tập: 2'

- HS về học bài chuẩn bị bài thực hành 8

IV Rút kinh nghiệm:

Ký duyệt của tổ trởng Ký duyệt của chuyên môn

- Biết và thực hiện đợc thao tác sắp xếp dữ liệu.

- Biết và thực hiện đợc các bớc để lọc dữ liệu

II.Chuẩn bị:

1 GV: Phòng máy

2 HS: Học bài, chuẩn bị bài thực hành

III Tiến trình dạy học:

1 ổn định tổ chức

2 Kiểm tra bài cũ: 7'

Câu hỏi: Nêu cách lọc các hàng có giá trị lớn nhất hay nhỏ nhất?

Hộp thoại Top 10 AutoFilter xuất hiện:

Ví dụ muốn hiển thị 3 giá trị lớn nhất trong ô Show chọn Top sau đó chọn hoặc nhập

số hàng cần lọc là 3 rồi nháy nút OK

3 Bài mới:

HĐ 1: 15'

HS khởi động Excel

HS đọc các yêu cầu của bài tập 1

HS mở bảng tính ‘Bang diem lop em’

HS nêu các bớc sắp xếp dữ liệu?

HS sắp xếp dữ liệu theo từng cột

HS nêu các bớc lọc dữ liệu?

HS lọc dữ liệu theo các yêu cầu b,c

GV điều khiển HS thực hiện các yêu cầu

c) Lọc ra ba bạn có điểm trung bình cao nhất

Lọc ra hai bạn có điểm trung bình thấpnhất

HĐ 2: 17'

HS đọc các yêu cầu của bài tập 2

HS mở bảng tính ‘Cac nuoc DNA’

HS nêu các bớc sắp xếp dữ liệu?

HS sắp xếp dữ liệu theo yêu cầu của mục

b

Bài tập 2: Lập trang tính, sắp xếp và lọc dữ liệu:

a) Mở bảng tính ‘Cac nuoc DNA’

b) Hãy sắp xếp các nớc đó theo:

- Diện tích tăng dần hoặc giảm dần

GV điều khiển HS thực hiện các yêu cầu

và hỗ trợ khi cần thiềt - Dân số tăng dần hoặc giảm dần.- Mật độ dân số tăng dần hoặc giảm dần

- Tỉ lệ dân số tăng dần hoặc giảm dần

4 Củng cố: 5'

- GV nhắc lại tiêu đề bài học ai là ngời học giỏi, yêu cầu HS giải thích cách tìm ra ai

là ngời học giỏi khi có bảng kết quả học tập trong tay? GV nhần mạnh ý nghĩa củaviếc sắp xếp và lọc dữ liệu

- HS nhắc lại khái niệm sắp xếp và lọc dữ liệu, nêu cách sắp xếp và lọc dữ liệu

5 Hớng dẫn học tập: 1'

- HS về học bài, xem trớc bài tập 3

IV Rút kinh nghiệm:

- Biết và thực hiện đợc thao tác sắp xếp dữ liệu

- Biết và thực hiện đợc các bớc để lọc dữ liệu

II.Chuẩn bị:

1 GV: Phòng máy

2 HS: Học bài, chuẩn bị bài thực hành

III Tiến trình dạy học:

1 ổn định tổ chức

2 Kiểm tra bài cũ: 10'

HS lên bảng thực hiện sắp xếp dữ liệu, lọc dữ liệu, lọc các hàng có giá trị lớn nhất haynhỏ nhất trên máy chiếu?

c) Sử dụng công cụ lọc để:

- Lọc ra 5 nớc có diện tích lớn nhất

- Lọc ra 3 nớc có dân số ít nhất

- Lọc ra 3 nớc có mật độ dân số cao nhất.HĐ 2: 22'

HS đọc bài 3

GV nêu yêu cầu a HS thực hiện và rút ra

nhận xét

HS giải thích vì sao không thực hiện đợc

thao tác sắp xếp hoặc lọc dữ liệu khi ta

chọn một ô nằm ngoài bảng?

HS nhắc lại thao tác chèn hàng

HS thực hiện thao tác chèn hàng theo yêu

cầu b

HS sắp xếp và lọc dữ liệu nh yêu cầu

trong SGK quan sát kết quả và rút ra nhận

b) Chèn thêm một hàng trống vào giữa hainớc Ma-lai-xi-a và Mi-an-ma

Chọn ô C3 thực hiện thao tác sắp xếp vàlọc dữ liệu

Quan sát kết quả và rút ra nhận xét

c) Chèn thêm một cột trống vào giữa cột

D và E Thực hiện thao tác sắp xếp và lọcdữ liệu

Cho nhận xét về kết quả?

4 Củng cố: 2'

- HS nhắc lại khái niệm sắp xếp và lọc dữ liệu, nêu cách sắp xếp và lọc dữ liệu

- HS về nhà học bài, chuẩn bị trớc bài “Học toán với Toolkit Math’’

5 Hớng dẫn học tập: 1'

- HS về học bài, xem trớc bài 8

IV Rút kinh nghiệm:

Ký duyệt của tổ trởng Ký duyệt của chuyên môn

- HS thấy đợc sự hữu ích của phần mềm.

- Biết khởi động phần mềm, có khả năng thực hiện các lệnh tính toán từ đơn giản đếnnâng cao

II.Chuẩn bị:

1 GV: Soạn bài, phòng máy

2 HS: Đọc trớc phần mềm, ôn lại các kiến thức toán học có liên quan đến bài học: Cộng, trừ, nhân, chia, các đa thức, giải phơng trình bậc nhất

III Tiến trình dạy học:

GV lu ý cửa sổ dòng lệnh là nơi gõ các

lệnh yêu cầu máy tính thực hiện, nếu gõ

3 Màn hình làm việc của phần mềm:

a Thanh bảng chọn:

b Cửa sổ dòng lệnh

GV giới thiệu lệnh Simlify

Để yêu cầu máy tính thực hiện các tính

toán đơn giản ta phải gõ biểu thức đó sau

lệnh Simlify và gõ vào cửa sổ dòng lệnh

GV giới thiệu cách thực hiện lệnh từ

bảng chọn

GV cho HS nhắc lại kí hiệu các phép

toán: Cộng, trừ, nhân, chia đã đợc giới

thiệu trong excel

GV giới thiệu kí hiệu các phép toán đó

trong Tookit Marth

GV giới thiệu lệnh Plot

HS cho biết để máy tính vẽ đồ thị một

hàm số nào đó ta thực hiện nh thế nào?

B1: Mở bảng chọn Algebra -> SimplifyHộp thoại Simplify xuất hiện

B2: Gõ biểu thức vào ô Expression to

4 Củng cố: 5'

- HS trả lời cách khởi động phần mềm, nhắc lại màn hình làm việc chính của phần mềm, các lệnh tính toán đơn giản vừa đợc học

5 Hớng dẫn học tập: 1'

- HS về học bài, xem trớc bài 8

IV Rút kinh nghiệm:

- HS thấy đợc sự hữu ích của phần mềm.

- Biết khởi động phần mềm, có khả năng thực hiện các lệnh tính toán từ đơn giản đếnnâng cao

2 Kiểm tra bài cũ: 5'

Cho biết chức năng cơ bản, cách khởi động phần mềm Toolkit Math?

3 Bài mới:

HĐ 1: 20'

HS nhắc lại tác dụng của lệnh simplify?

GV giới thiệu lệnh simplify còn đợc sử

dụng để tính toán những biểu thức phức

GV yêu cầu HS giải phơng trình

3x+1=0, sau đó giới thiệu lệnh solve

(2/3+4/5)/(2/5-b) Tính toán với đa thức:

Expand

Ví dụ :

Expand (2*x^2+y)*(9x^3*y^2) Expand (3*x^2+x-1)+(4*x^2+4*x-5) Expand (x+1)*(x-1)

*Có thể thực hiện lệnh Expand từ

thanh bảng chọn:

B1: Mở bảng chọn Algebra -> Expand, hộp thoại Expand xuất hiện

B2: Gõ biểu thức vào ô Expression to

Ví dụ: Để định nghĩa đa thứcP(x)=2x-3

GV giới thiệu hàm Make.

HS cho biết lệnh Expand (x^2+1)*p(x)

nghĩa là gì? Gv giới thiệu lệnh graph

HS giải thích lệnh Solve p(x)=0 x

Ta làm nh sau:

Make p(x) 3*x-2

- Từ đó ta có thể dùng đa thức p(x) để thực hiện các lệnh khác nh:

Expand (x^2+1)*p(x)

Hoặc dùng lệnh graph để vẽ đồ thịGraph p

Hoặc Graph (x+1)*pHoặc giải phơng trình p(x)=0Solve p(x)=0 x

- HS nhắc lại các lệnh đã đợc học trong tiết học

- GV nhấn mạnh các lệnh cơ bản của phần mềm: Simlify, Plot, Expand, Solve, Graph, Make, Clear, penwidth, pencolor, HS nhắc lại tác dụng của các lệnh đó đồng thời hệ thống lại tác dụng cơ bản của phần mềm

5 Hớng dẫn học tập: 1'

- HS về nhà chuẩn bị bài tập cho tiết sau

IV Rút kinh nghiệm:

2 KiÓm tra bµi cò: 12'

1 LÖnh Simplify cã chøc n¨ng g×? Cã nh÷ng c¸ch nµo thùc hiÖn lÖnh Simplify? TÝnh gi¸ trÞ biÓu thøc sau: (7/8+3/4)

- GV nêu rõ nội dung thực hành

- GV yêu cầu HS thực hành bài tập 7

SGK trang 118

- HS nªu c¸ch biÓu diÔn cña biÓu thøc

thø nhÊt trong TIM?

- HS tÝnh biÓu thøc thø nhÊt cña phÈn a

trªn m¸y tÝnh vµ cho biÕt kÕt qu¶?

- HS lªn b¶ng biÓu diÔn biÓu thøc thø hai

sang d¹ng biÓu thøc trong TIM?

- HS nhËn xÐt c¸ch biÓu diÔn cña b¹n?

- TÝnh gi¸ trÞ cña biÓu thøc thø hai vµ

cho kÕt qu¶

- GV quan sát hướng dẫn HS thực hiện

- Yêu cầu HS thực hành xong tự lấy bài

tập chuẩn bị ở nhà lên thao tác

- HS quan sát đề bài và cho biết để vẽ đồ

- HS cho biết cách đặt màu vẽ, nét vẽ?

- HS cho biết đặt màu vẽ, nét vẽ trớc

4 Củng cố: 2'

- HS nhắc lại các lệnh đã học trong bài và nêu tác dụng của các lệnh ấy.

5 Hớng dẫn học tập: 1'

- HS về học bài

IV Rút kinh nghiệm:

Ký duyệt của tổ trởng Ký duyệt của chuyên môn