GDCD 8 - HKI

Muốn giữ đợc lòng tin của mọi ngời đối với mình thì ta phải làm gì?. - Hớng dẫn học bài và chuẩn bị bài - Nêu đợc một số biểu hiện của ngời có tính tự lập.. *Hiện nay có nhiều học sinh

Tuần 4

Soạn: 11-9-2008

Giảng:………

Tiết 4 Bài 4: Giữ chữ tín

A- Mục tiêu bài học

2- Kiểm tra bài cũ : Làm bài tập 4 sgk T10

3- Dạy bài mới

+ Hoạt động1: Giới thiệu bài mới :

+ Hoạt động 2:

Thảo luận các mục ở phần I

? Nớc tô bắt nớc Lỗ phải làm gì ?

Kèm theo điều kiện gì ?

? Vì sao Vua tề lại bắt phải do Nhạc

+ Giáo viên hớng dẫn học sinh giải

quyết tình huống : Phơng bị ốm Nga

hứa với cô giáo sẽ sang nhờ giúp

Phơng học tập nhng Nga quên mất

? Theo em Nga có phải là ngời giữ

chữ tín không?

Em có thái độ nh thế nào đối với Nga

? Nếu là em em sẽ làm gì ?

? Theo em ngời biết giữ chữ tín sẽ

đợc mọi ngời nh thế nào ?

? Muốn giữ đợc lòng tin của mọi

ngời đối với mình thì ta phải làm gì ?

? Theo em là học sinh có cần phải giữ

chữ tín không? Nếu cần phải giữ chữ

Vì ông coi trọng lòng tin của mọi ngời

đối với mình coi trọng lời hứa

2, Em bé đòi mua cho 1 cái vong bạc

Bác mua tặng con cái vòng

Biết giữ chữ tín , hứa là làm

II- Nội dung bài học.

1, Giữ chữ tín là coi trọng lòng tin của mọi ngời đối với mình , biết trọng lời

hứ a và biết tin tởng nhau

Không tin tởng

học sinh tự liện hệ

2, Ngời biết giữ chữ tín sẽ nhận đợc sự tin cậy tiền nhiệm của ngời khác đối với mình đoàn kết dễ dàng hợp tác

3, Phơng hớng rèn luyện ( sgk)

Học sinh liên hệ bản thân

III- Bài tập

Bài tập1Các tình huống a,c,d,đ,e, là hành vi không giữ chữ tín hành vi b , là Bố bạnTrung không phải là ngời không giữ chữ tín

+ Hoạt động5: Củng cố - dặn dò

- Nhắc lại nội dung bài học.

- Hớng dẫn học bài và chuẩn bị bài

- Nêu đợc một số biểu hiện của ngời có tính tự lập

- Giải thích đợc bản chất của tính tự lập

- Phân tích đợc ý nghĩa của tính tự lập đối với bản thân gia đình xã hội

3- Dạy bài mới.

+ HĐ 1: Giới thiệu bài mới

+ HĐ 2:

Giáo viên hớng dẫn học sinh tìm hiểu

truyện đọc SGK

*Truyện kể về ai? Về vấn đề gì?

*Hành trang của Bác đi tìm đờng cứu

nớc là gì?

*Vì sao Bác Hồ có thể ra đi tìm đờng

cứu nớc với 2 bàn tay trắng?

Giáo viên :Bác Hồ là ngời tự lập

II-Nội dung bài học.

- Phụ thuộc ngời khác

Há miệng chờ sung

2- Biểu hiện của tính tự lập

*Hiện nay có nhiều học sinh sinh viên

Giáo viên phát biểu có mẵu kế hoạchcả

lớp điền vào kế hoạch của mình lên

*Trò chơi thi kể chuyện :

Kề một câu chuyện kể về ngời có tinh

thần tự lập

-Các em kể chuện phải diễn cảm

-Nếu câu chuyện hay đơn giản yêu cầu

Ngời tự lập thờng thành công trong cuộc sống và họ xứng đáng đợc nhận

sự kính trọng của mọi ngời

- Há miệng chờ sung

- Con mèo nằm bếp co ro

- ít ăn nên mới it lo it làm

+ HĐ 5: Củng cố - dặn dò

- Nhắc lại nội dung bài học

- Chữa bài tập của HS, hớng dẫn về nhà

- Làm các bài tập còn lại trong SGK

- Chuẩn bị bài mới : Lao động tự giác và sáng tạo

Tuần 6

Soạn: 20-9-2008

Giảng:………

Tiết 5 Bài 5: Pháp luật và kỷ luật

A- Mục tiêu bài học

1- Kiến thức:

- Học sinh hiểu bản chất của pháp luật và kỷ luật , mối quan hệ giữa pháp luật và

kỷ luật, lợi ích và sự cần thiết phải tuân theo pháp luật và kỷ luật

2- Kĩ năng :

- Rèn luyện ý thức và thói quen kỷ luật

- Nhắc nhở mọi ngời thực hiện tốt quy định của nhà trờng và xã hội

2- Kiểm tra bài cũ: Thế nào là giữ chữ tín? Lấy ví dụ

3- Dạy bài mới:

+HĐ 1: Giới thiệu bài mới:

+ HĐ 2:

? Em cho cô biết đi dờng nh thế nào là

đúng pháp luật

? Những quy định này những ai phải

tuân theo.( Tất cả mọi ngời)

sai trái này?

? Vì sao em biết hành vi này là vi phạm

pháp luật

?Những quy định này do ai đặt ra

? Những ai phải tuân theo quy định này

Đó là pháp luật

? Vậy pháp luật là gì?

+ HĐ 3:

Giáo viên đa tình huống

? Theo luật nghĩa vụ quân sự Nam 18

? Nó là quy định quy ớc của ai?

? Nội dung của nội quy đó?

? Nhà trờng ban hành nội quy đó nhằm

- Đi đúng chiều , đúng lối đi…

- Buôn bán vận chuyển thuốc phiện

Vì điều 3 khoản 1 luật phòng chống

Giáo dục thuyết phục cỡng chế

Cộng đồng ( Tập thể)

Nêu lên những hành vi (điều) cần tuân theo

- Nhằm đảm bảo sự thống nhất chặt chẽ

2- Kỷ luật : là những qui ớc, qui định của một cộng đồng ( tập thể ) về những hành vi cần tuân theo nhằm

trái với pháp luật không?

- Những quy định đó phải tuân theo

điều kiện nào Lấy ví dụ ?

? Việc thực hiện đúng quy định của

pháp luật và kỷ luật có ý nghĩa nh thế

nào đối với mỗi ngời

? Việc mặc đồng phục vào thứ 2, thứ 5,

thứ 7 là do em tự giác làm hay phải có

sự nhắc nhở của ngời khác

? Là học sinh em phải rèn luyện pháp

luật và kỷ luật nh thế nào?

+ HĐ 4:

đảm bảo sự phối hợp hành động thốngnhất và chặt chẽ của mọi ngời

- (Học sinh lí giải.)3- Những quy định của tập thể phải tuân theo quy định của pl không đợc trái với pháp luật

4- ý nghĩa(sgk- 15)5- Ph ơng h ớng rèn luyện (sgk.)

III- Bài tập.

Bài tập1: Pháp luật cần cho tất cả mọi ngời kể cả ngời có ý thức tự giác thực hiện pháp luật và kỷ luật, vì đó là những quy định để tạo ra sự thống nhắt trong hoạt động tạo ra hiệu quả chất lợng của hoạt động xã hội

Bài tập 2: Nội quy của nhà trờng của cơ quan không coi là pháp luật

+ HĐ 5: Củng cố - dặn dò

- Nhắc lại nội dung bài học

- Hớng dẫn học bài

- Làm bài tập trong sách bài tập

- Chuẩn bị bài cho tiết sau: Xây dựng tình bạn

- Kể đợc một số biểu hiện của tình bạn trong sáng lành mạnh, phân tích đợc đặc

điểm và ý nghĩa của tình bạn trong sáng lành mạnh

2 Kiểm tra bài cũ : Pháp luật và kỉ luật có quan hệ với nhau nh thế nào ?

3 Dạy bài mới

+ HĐ 1: Giới thiệu bài mới.

+ HĐ 2:

Hớng dẫn học sinh tìm hiểu phần đặt

vấn dề

Thảo luận nhóm chia lớp làm 3 nhóm

thảo luận 3 vấn đề

1.Nêu những việc làm mà Ănghen đã

-Ông đi làm kinh doanh để lấy tiền giúp

đỡ Mác

trên cơ sở nào?

Thảo luận theo nhóm

Đại diện các nhóm lên trình bày

Nhận xét bổ sung

Giáo viên kết luận

+ HĐ 3:

*Qua tìm hiểu về tình bạn giữa Mac và

Ănghen em cho biết thế nào là tình

4-Bao che cho nhau

5-Quan tâm giúp đỡ lẫn nhau

-Một con ngựa đau cả tàu bỏ cỏ

1.Tình bạn của Mac và Ănghen thể hiện

sự quan tâm giúp đỡ lẫn nhau

-Thông cảm sâu sắc với nhau

-> Đó là tình bạn vĩ đại và cảm độngnhất

3.Tình bạn Mác và Ănghen dựa trên cơsở:

-Đồng cảm sâu sắc

-Có chung xu hớng hoạt động -Có chung lí tởng

II-Nội dung bài học.

1.Tình bạn là tình cảm gắn bó giữa haihay nhiều ngời trên cơ sở tự nguyện,bình đẳng hợp nhau về sở thích, tínhtình, mục đích, lí tởng

-> Đồng ý với ý kiến 1, 2, 3, 5 vì tìnhbạn là phải thông cảm chia sẻ tôn trọngtin cậy chân thành, quan tâm giúp đỡnhau, trung thực, nhân ái, vị tha

-> Không đồng ý với ý kiến 4+ Đặc điểm về tình bạn trong sáng lànhmạnh (SGK)

- Nhắc lại nội dung bài học

- Làm các bài còn lại trong SGK

- Su tầm một số câu ca dao, tục ngữ nói về tình bạn

- Chuẩn bị bài mới, tích cực tham gia các hoạt động chính trị xã hội

3.Thái độ.

- Hình thành ở học sinh niềm tin yêu cuộc sống tin vào con ngời

II-Tài liệu- ph ơng tiện

2 Dạy bài mới

+ HĐ 1: Giới thiệu bài mới.

bổ sung, giáo viên tổng kết

Từ ý kiến nhóm 3 Điền vào bảng

sauđây những nội dung thích hợp:

I-Đặt vấn đề.

Nhóm 1:

Không đồng ý vì nh vậy phát triển sẽ không hòan thiện chỉ biết chăm lo đến lợi ích cá nhân không chăm lo đến lợi ích tập thể, không có trách nhiệm với tập thể, không có trách nhiệm với cộng

đồng

Nhóm 2:

Sẽ phát triển toàn diện có tình cảm biết yêu thơng tất cả mọi ngời, có trách nhiệm với cộng đồng

- Tham gia chống tệ nạn xã hội…

- Tham gia sản xuất của cải vật chất

- Tham gia chống chiến tranh

-Xóa đói giảm nghèo

*Qua việc làm bài tập đó em cho biết

hoạt động chính trị - xã hội gồm mấy

lĩnh vực?

+ HĐ 3:

*Vậy thế nào là hoạt động chính trị - xã

hội ?

Học sinh đọc nội dung bài học 1

*Khi em tham gia các hoạt động chính

trị - xã hội em thấy có lợi gì cho bản

thân?

*Qua những hoạt động này đem lại cho

mọi ngời điều gì?

*Theo em học sinh có phải tham gia

-Phát huy đợc truyền thống tốt đẹp của dân tộc , xây dựng xã hội

Đem lại cho mọi ngời niềm vui sự an

ủi về tinh thần, giảm bớt khó khăn về vật chất

3.Ph ơng h ớng rèn luyện

-Hòan thành nhiệm vụ đợc giao.

Tình cảm niềm tin trong sáng

Tiết 9 Bài 8: Tôn trọng và học hỏi các dân tộc khác.

I- Mục tiêu bài học

- Tranh ảnh di sản văn hóa thế giới

III- Tiến trình dạy học

1 ổn định tổ chức: 8a: 8b:

2 Kiểm tra bài cũ: Kể tấm gơng ngời tốt việc tốt mà em biết ?

3 Dạy bài mới

+ HĐ 1:

Giới thiệu bài mới.

+ HĐ 2:

Cả lớp đàm thoại phần đặt vấn đề:

*Vì sao Bác Hồ của chúng ta đợc coi là

danh nhân văn hóa Thế giới?

*Việt Nam đã có đóng góp gì đáng tự

hào vào nền văn hóa thế giới

*Lý do nào giúp nền kinh tế Trung

Quốc trổi dậy mạnh mẽ

…+ Đóng góp của Việt nam…:

Hớng dẫn HS thảo luận bài tập 4-5.

nghiệm các nớc, cử ngời đi du học

II Nội dng bài học.

1 Thế nào là tôn trọng và học hỏi các dân tộc khác ?

-> Là tôn trọng chủ quyền, lợi ích vànền văn hóa của các dân tộc; luôn tiếp thu những điều tốt đẹp trong nền KT,

VH, XH của các dân tộc; đồng thời thể hiện lòng tự hào dân tộc chính đáng củamình

- Tích cực học tập, tìm hiểu đời sống vànền văn hóa của các dân tộc trên T.giới

- Tiếp thu một cách chọn lọc, phù hợp với điều kiện, hoàn cảnh và truyền thống của dân tộc ta

Tiết 10 Kiểm tra viết 1 tiết

I- Mục tiêu bài học

- Giúp học sinh củng cố hệ thống hóa kiến thức đã học qua các bài 1 -> 10

- Biết phân biệt, nhận thức đúng đắn hành vi đúng sai

- Giáo dục HS ý thức học tập nghiêm túc

II- Tài liệu - ph ơng tiện :

- Đề bài kiểm tra- Đáp ánIII- Tiến trình dạy học

1 ổn định tổ chức: 8a: 8b:

2 Kiểm tra : Chuẩn bị bài của học sinh

3 Tiến hành tiết kiểm tra.

I- Đề bài

I Phần trắc nghiệm (6đ)

Câu 1(3đ) Khoanh tròn vào chữ cái đầu câu em cho là sai ?

a.Tôn trọng lẽ phải là chấp hành tốt nội quy của lớp – của trờng

b.Tôn trọng lẽ phải là làm theo ý của mình

c.Tôn trọng lẽ phải là lắng nghe ý kiến của mọi ngời

d.Phê phán ngời không cùng quan điểm với mình là tôn trọng lẽ phải

e.Liêm khiết là chỉ làm những việc mình thấy có lợi

f.Liêm khiết là kiên trì phấn đấu vơn lên, sống trong sáng , ngay thẳng, giản dị, trung thực

Câu 2 (3đ) Khoanh tròn vào chữ cái đầu câu em cho là đúng ?

a Chỉ làm theo sở thích của mình không cần biết mọi ngời xung quanh

b.Tôn trọng ngời khác là tôn trọng mình

c.Vứt rác nơi công cộng

d.Đi nhẹ, nói khẽ trong bệnh viện.

e.Cời đùa khi thấy đám tang

f.Cảm thông , chia sẻ với ngời bất hạnh

II Phần tự luận (4đ)

Pháp luật là gì ? kỷ luật là gì ?Lợi ích của Pháp luật và kỷ luật ? yêu cầu với học sinh ?

II- Đáp án biểu chấm

A- Trắc nghiệm:

Câu 1: 3 điểm -> Lựa chọn đợc phơng án sai: a-b-đ-e

Câu 2: 3 điểm -> Lựa chọn đợc phơng án đúng: b-đ-f

B- Tự luận: 4 điểm

- Nêu đợc khái niệm pháp luật - kỉ luật đầy đủ, chính xác

- Trình bày đợc lợi ích của Pháp luật, kỷ luật - Yêu cầu với HS

4- Củng cố: - GV Thu bài nhận xét tiết kiểm tra.

5- Dặn dò : - Ôn lại toàn bộ các bài đã học

- Về nhà chuẩn bị bài mới- bài 9

- Những mẫu chuyện về đời sống văn hóa ở khu dân c

III- Tiến trình dạy học

1 ổn định tổ chức: 8a: 8b:

2 Kiểm tra bài cũ: Kết hợp trong giờ học

3 Dạy bài mới.

+ HĐ 1: Giới thiệu bài mới

+Ngời chết hoặc gia súc chết thì mời thầy mo, thầu cúng phù phép trừ ma.+uống rợu say, đánh bạc…

-Sinh ra đói nghèo

-Nhiều ngời chết vì bị đối xử tồi tệ.2.Làng Hinh

Câu 2: Nêu những biện pháp góp phần

xây dựng nếp sống văn hóa ở khu dân

-Phổ cập giáo dục xóa mù chữ

-Đòan kết tơng trợ giúp đỡ nhau

-An ninh giữ vngxoas bỏ phong tục tập quán lạc hậu

Ngời dân yên tâm sản xuất làm ăn kinhtế

-Nâng cao đời sống văn hóa tinh thần của nhân dân

-Ngoan ngõan lễ phép

- Nhắc lại nội dung bài học

- Làm các bài tập còn lại Tìm hiểu thực tế những biểu hiện của nếp sống văn hóa ở khu dân c?

- Đọc trớc bài 11- Su tầm t liệu

Tuần 12

Soạn: 12- 10- 2008

Tiết 12 Bài 11: Lao động tự giác và sáng tạo.

I- Mục tiêu bài học

- Truyện ngời tốt việc tốt

III - Các hoạt động dạy học

1 ổn định tổ chức: 8a: 8b:

2 Kiểm tra bài cũ: Vì sao phải xây dựng nếp sống mới ở khu dân c ?

3 Dạy bài mới.

+ HĐ 1: Giới thiệu bài mới

+ HĐ 2:

Thảo luận nhóm: Chia lớp làm 3 nhóm,

thảo luận 3 vấn đề :

Nhóm 1:

*Em có suy nghĩ gì về thái độ lao động

của ngời thợ mộc trớc và trong quá trình

làm ngôi nhà cuối cùng?

Nhóm 2:

*Hậu quả việc làm của ông?

Nhóm 3:

*Nguyên nhân nào dẫn đến hậu quả đó?

Các nhóm thảo luận ghi chép, trình

bày, nhận xét

Giáo viên nhận xét bổ sung

+ Thảo luận cả lớp, tình huống, cả 3 ý

kiến

*Tại sao nói lao động là điều kiện

ph-ơng tiện để con ngời, xã hội phát triển ?

*Nếu con ngời không lao động thì điều

kiện gì sẽ xảy ra?

- Thành quả lao động hoàn hảo

* Thái độ khi làm nhà cuối cùng:

-Không dành tâm trí cho công việc.-Tâm trạng mệt mỏi

-Không khéo léo, tinh xảo

-Sử dụng vật liệu cẩu thả

-Không đảm bảo quy trình kỷ thuật.Nhóm 2:

Hậu quả : Ông phải hổ thẹn

-Đó là ngôi nhà không hoàn hảo

Nhóm 3:

Nguyên nhân:

-Thiếu tự giác

-Không có kỷ luật lao động -Không chú ý đến kỷ thuật

-Làm ra của cải cho xã hội đáp ứng nhucầu của con ngời

Con ngời không có cái ăn, cái mặc, cái

để ở…không có cái gì để vui để giải trí

Lao động trí óc và lao động chân tay

II- Nội dung bài học.

1.Lao động tự giác:

-> Là chủ động làm việc không đợi ai

*Thế nào là lao động sáng tạo?

*Em hãy nêu biểu hiện của lao động tự

giác sáng tạo?

*Tại sao phải tự giác sáng tạo?

*Giữa lao động tự giác và lao động sáng

tạo có mối quan hệ nh thế nào?

+ HĐ 4:

Giáo viên hớng dẫn học sinh làm bài tập

1

nhắc nhở, không phải do áp lực từ bên ngoài

-Tiếp cận cái mới, cái hiện đại của thời

đại ngày nay

Không tự giác sáng tạo thì không tiếp cận với sự tiến bộ của nhân loại

- Để xứng đáng là lực lợng lao động mới của đất nớc

-Không ngừng đợc hoàn thiện nhân cách

Chỉ có tự giác mới vui vẻ tự tin và có hiệu quả, tự giác là điều kiện của sáng tạo tự giác là phẩm chất đạo đức, sáng tạo là phẩm chất trí tuệ

III- Bài tập.

+ Bài tập 1:

* Biểu hiện tự giác sáng tạo:

-Tự giác trong học tập làm bài

-Thực hiện nội qui của trờng

-Có kế hoạch rèn luyện -Có suy nghĩ cải tiến phơng pháp -Nghiêm khắc sửa chữa sai trái

* Biểu hiện không tự giác:

-Lối sống tự do cá nhân

-Cẩu thả ngại khó

-buông thả lời nhác suy nghĩ

-Thiếu trách nhiệm với bản thân gia

đình và xã hội

+ HĐ 5: củng cố dặn dò.

- GV hệ thống lại nội dung bài học 1-2

- Về nhà làm các bài tập còn lại trong SGK ( 1- 4 )

- Chuẩn bị bài mới : Bài 12

Tuần 13

Soạn: 12-10- 2008

Giảng:………

Tiết 13 Bài 11: Lao động tự giác và sáng tạo < Tiếp >

I- Mục tiêu bài học < Tiếp theo mục tiêu của tiết 12 >

II- Tài liệu - ph ơng tiện

- SGK, SGV 8

- Truyện ngời tốt việc tốt

III- Tiến trình dạy học

1.ổn định tổ chức: 8a: 8b:

2.Kiểm tra bài cũ : - Thế nào là lao động tự giác ? Lao động sáng tạo ?

3.Dạy bài mới.

+ HĐ 1: Giới thiệu bài mới

+ HĐ 2:

*Lao động tự giác sáng tạo có ý nghĩa

nh thế nào?

* Học sinh cần phải làm gì để rèn luyện

tự giác sáng tạo trong học tập trong lao

*Nêu những hậu quả của việc học tập

thiếu sáng tạo, thiếu tự giác?

+ Tổ chức trò chơi : Chia lớp làm 2

nhóm cùng tìm hiểu những câu ca dao,

tục ngữ nói về lao động

* Biểu hiện tự giác sáng tạo:

-Tự giác trong học tập làm bài

-Thực hiện nội qui của trờng

-Có kế hoạch rèn luyện -Có suy nghĩ cải tiến phơng pháp -Nghiêm khắc sửa chữa sai trái

* Biểu hiện không tự giác:

-Lối sống tự do cá nhân

-Cẩu thả ngại khó

-buông thả lời nhác suy nghĩ

-Thiếu trách nhiệm với bản thân gia

đình và xã hội

+ Bài tập 2 + 3:

-Học tập không đạt kết quả cao -Chán nản dễ bị lôi kéo vào các tệ nạn xã hội

- ảnh hởng đến bản thân gia đình xã hội

*Tục ngữ:

-Tay làm hàm nhai, tay quai miệng trễ.-Chân lấm tay bùn

-Làm ruộng ăn cơm nằm, nuôi tằm ăn cơm đứng

- GV hệ thống lại nội dung bài học

- Về nhà làm các bài tập còn lại trong SGK ( 1- 4 )

- Chuẩn bị bài mới : Bài 12

Tuần 14

Soạn: 29 -11-2008

Giảng:…………

Tiết 14 Bài 12: Quyền và nghĩa vụ của công dân

trong gia đình ( Tiết 1 )