Hoạt động 1.Chia nhĩm và giao nhiệm vụ cụ thể Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Chia 3 nhĩm Giao nhiệm vụ cho các nhĩm: Nhĩm 13. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học si
Trang 1I MỤC TIÊU
a) Về kiến thức:
- Trình bày được thí nghiệm Héc về hiện tượng quang điện và nêu được định nghĩa hiện tượng quang điện.
- Phát biểu được định luật về giới hạn quang điện.
- Phát biểu được giả thuyết Plăng và viết được biểu thức về lượng tử năng lượng.
- Phát biểu được thuyết lượng tử ánh sáng và nêu được những đặc điểm của phơtơn.
- Nêu được lưỡng tính sĩng - hạt của ánh sáng.
- Trả lời được các Câu hỏi: Tính quang dẫn là gì?
- Nêu được định nghĩa về hiện tượng quang điện trong và vận dụng để giải thích được hiện tượng quang dẫn.
- Trình bày được định nghĩa, cấu tạo và chuyển vận của các quang điện trở và pin quang điện.
- Trình bày và nêu được ví dụ về hiện tượng quang – phát quang.
- Phân biệt được huỳnh quang và lân quang.
- Nêu được đặc điểm của ánh sáng huỳnh quang.
b) Về kỹ năng:
- Vận dụng được thuyết phơtơn để giải thích định luật về giới hạn quang điện.
- Vận dụng được kiến thức trả lời được các câu hỏi trong SGK.
- Vận dụng được thuyết động học phân tử kết hợp thuyết lượng tử giải thích được đặc điểm bước sĩng ánh sáng huỳnh quang.
- Trả lời được các câu hỏi trong SGK và SBT.
c) Về thái độ:
- Cĩ thái độ nghiêm túc hợp tác trong học tập.
II CHUẨN BỊ
1 Giáo viên:
- Bộ thí nghiệm về hiện tượng quang điện (nếu cĩ).
- Một số mẫu chuyện vui về sự ra đời của thuyết lượng tử như thái độ của các nhà khoa học thời bấy giờ trước ý kiến cĩ tính chất táo bạo của Plăng về sự gián đoạn của năng lượng.
- Thí nghiệm về dùng pin quang điện để chạy một động cơ nhỏ (nếu cĩ).
- Máy tính bỏ túi chạy bằng pin quang điện.
- Một ống nghiệm nhỏ đựng dung dịch fluorexêin; hoặc một vật bằng chất lân quang (núm bật tắt ở một số cơng tắc điện, các con giáp màu xanh bằng đá ép sản xuất ở Đà Nẵng…).
- Đèn phát tia tử ngoại hoặc một chiếc bút thử tiền.
- Hộp cactơng nhỏ dùng để che tối cục bộ.
2 Học sinh:
- Ơn lại thuyết điện từ macxoen.
- Ơn lại thuyết lượng tử, hiện tượng quang điện ngồi.
- Ơn lại thuyết động học phân tử và thuyết lượng tử.
III TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC
Trang 2Câu hỏi định hướng:
1 Em hãy tìm hiểu xem cĩ các cách nào làm cho các êlectron bật ra khỏi mặt một tấm kim loại?
2 Em hãy xem lại chất bán dẫn là gì, hạt tải điện trong chất bán dẫn ?
3 Khi tắt cơng tắc đèn trong phịng ta thấy nút bấm của cơng tắc phát ra ánh sáng màu xanh Đĩ là hiện tượng gì?
Hoạt động 1.Chia nhĩm và giao nhiệm vụ cụ thể
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Chia 3 nhĩm
Giao nhiệm vụ cho các nhĩm:
Nhĩm 1 Nghiên cứu về hiện tượng quang điện
ngồi:
Câu 1 Tìm hiểu thí nghiệm của Héc từ đĩ đưa ra
định nghĩa về hiện tượng quang điện?
Câu 2 Nêu định luật về giới hạn quang điện?
Câu 3 Thuyết lượng tử ánh sáng?
Câu 4 Giải thích định luật giới hạn quang điện?
Nhĩm 2 Nghiên cứu về hiện tượng quang điện
trong:
Câu 1 Chất quang dẫn và hiện tượng quang điện
trong?
Câu 2 Quang điện trở?
Câu 3 Pin quang điện?
Nhĩm 3 Nghiên cứu về hiện tượng quang – phát
quang:
Câu 1 Sự phát quang là gì?
Câu 2 Huỳnh quang và lân quang là gì?
Câu 3 Nêu đặc điểm của ánh sáng huỳnh quang?
Cử Nhĩm trưởng.
Ghi nhận nhiệm vụ.
Nhĩm trưởng phân cơng nhiệm vụ cho các thành viên trong nhĩm.
Hoạt động 2 Sinh hoạt nhĩm.
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Hướng dẫn thí nghiệm.
Gợi ý giải quyết những vấn đề khĩ.
Hướng dẫn h/s làm PowerPoint nếu cĩ.
Sử dụng SGK và các kênh thơng tin cĩ liên quan, nghiên cứu vấn đề mình được giao Nhĩm trưởng tập hợp, viết báo cáo.
Hoạt động 2 Duyệt, gĩp ý, chỉnh sửa, bổ sung báo cáo nghiên cứu của các nhĩm.
Thuyết trình.
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
- GV đánh giá bằng các mặt
+ Hình thức chuẩn bị, sử dụng cơng nghệ thơng tin
+ Nội dung
+ Ứng dụng thực tiễn
- Các nhĩm trưởng trình bày báo cáo
- Sau báo cáo cĩ giao lưu câu hỏi
Trang 3- Giáo viên gọi nhĩm trưởng nhĩm 1 lên trình bày
báo cáo.
- Giáo viên quan sát và lắng nghe
- Giáo viên nhận xét phần trình bày của nhĩm 1.
- Giáo viên gọi nhĩm trưởng nhĩm 2 lên trình bày
báo cáo.
- Giáo viên quan sát và lắng nghe
- Giáo viên nhận xét phần trình bày của nhĩm 2.
- Giáo viên kết luận về các phần trình bày của các
nhĩm.
- Giáo viên giao phiếu bài tập cho học sinh.
- Nhĩm trưởng nhĩm 1 báo cáo
- Học sinh lắng nghe.
- Nhĩm trưởng nhĩm 2 báo cáo
- Học sinh lắng nghe.
- Học sinh lắng nghe.
- Học sinh ở nhà nghiên cứu, làm bài tập
trong phiếu bài tập giáo viên giao để tiết 3
tiếp tục báo cáo.
Hoạt động 3.Củng cố, giao nhiệm vụ về nhà.
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
- Giáo viên giới thiệu về tiết học.
- Giáo viên gọi nhĩm trưởng nhĩm 1 lên trình bày
phần bài tập của mình
- Giáo viên quan sát và lắng nghe nhĩm trưởng
trình bày.
- Giáo viên nhận xét về phần trình bày của nhĩm
1, nhận xét về phần giải bài tập của nhĩm 1
- Giáo viên gọi nhĩm trưởng nhĩm 2 lên trình bày
phần bài tập của mình
- Giáo viên quan sát và lắng nghe nhĩm trưởng
trình bày.
- Giáo viên nhận xét về phần trình bày của nhĩm
2, nhận xét về phần giải bài tập của nhĩm 2
- Giáo viên gọi nhĩm trưởng nhĩm 3 lên trình bày
phần bài tập của mình
- Giáo viên quan sát và lắng nghe nhĩm trưởng
trình bày.
- Hs lắng nghe.
- Nhĩm trưởng nhĩm 1 và các thành viên lên trình bày Các thành viên khác và nhĩm khác lắng nghe.
- Học sinh lắng nghe.
- Nhĩm trưởng nhĩm 2 và các thành viên lên trình bày Các thành viên khác và nhĩm khác lắng nghe.
- Học sinh lắng nghe.
- Nhĩm trưởng nhĩm 3 và các thành viên lên trình bày Các thành viên khác và nhĩm khác lắng nghe.
Trang 4- Giáo viên nhận xét về phần trình bày của nhóm
3, nhận xét về phần giải bài tập của nhóm 3
- Giáo viên kết luận về các phần trình bày của các
nhóm.
- Giáo viên dặn dò chuẩn bị bài mới cho tiết sau.
- Học sinh lắng nghe.
- Học sinh lắng nghe.
- Học sinh lắng nghe.
* RÚT KINH NGHIỆM
Phân bố thời gian toàn bài:
Thời gian cho tường phần:
Nội dung kiến thức, kỹ năng:
Phương pháp giảng dạy:
PHIẾU HỌC TẬP SỐ 1
Trang 5Sở GD-ĐT Thái Bình
Trường THPT Thái Phúc Nhóm Vật lý
Nhóm 1 Nghiên cứu về hiện tượng quang điện ngoài:
Câu 1 Tìm hiểu thí nghiệm của Héc từ đó đưa ra định nghĩa về hiện tượng quang điện?
………
………
……
………
………
……
………
………
……
………
………
……
………
………
…… ……
………
………
…… ………
………
………
…… ………
Câu 2 Nêu định luật về giới hạn quang điện? ………
………
……
………
………
……
………
………
……
………
………
……
………
………
CHỦ ĐỀ: HIỆN TƯỢNG QUANG ĐIỆN
Trang 6………
………
………
……
………
………
……
………
………
……
………
………
………
………
………
……
………
………
Câu 3 Thuyết lượng tử ánh sáng? ………
………
……
………
………
……
………
………
……
………
………
……
………
………
………
……… ……… ……
………
………
…… ………
………
………
…… ………
Câu 4 Giải thích định luật giới hạn quang điện? ………
………
Trang 7………
……
………
………
……
………
………
………
………
………
………
……
………
………
……
………
………
……
………
….………
PHIẾU HỌC TẬP SỐ 2
Sở GD-ĐT Thái Bình
Trường THPT Thái Phúc Nhóm Vật lý
Nhóm 2 Nghiên cứu về hiện tượng quang điện trong:
Câu 1 Chất quang dẫn và hiện tượng quang điện trong?
………
………
……
………
………
……
………
………
……
………
………
……
………
CHỦ ĐỀ: HIỆN TƯỢNG QUANG ĐIỆN
Trang 8…… ……
………
………
…… ………
………
………
……
………
………
………
………
……
………
………
……
………
………
…… …… ………
Câu 2 Quang điện trở? ………
………
……
………
………
……
………
………
……
………
………
……
………
………
………
………
………
………
……
………
………
……
………
………
……
Trang 9………
………
………
………
……
………
………
………
………
………
Câu 3 Pin quang điện? ………
………
……
………
………
……
………
………
……
………
………
……
………
………
………
……… ……… ……
………
………
…… ………
………
………
…… ………
………
………
………
……
………
….………
PHIẾU HỌC TẬP SỐ 3
Trang 10Sở GD-ĐT Thái Bình
Trường THPT Thái Phúc Nhóm Vật lý
Nhóm 3 Nghiên cứu về hiện tượng quang – phát quang:
Câu 1 Sự phát quang là gì?
………
………
……
………
………
……
………
………
……
………
………
……
………
………
…… ……
………
………
…… ………
………
………
……
………
………
………
………
……
………
………
……
………
………
…… …… ………
Câu 2 Huỳnh quang và lân quang là gì? ………
………
……
………
CHỦ ĐỀ: HIỆN TƯỢNG QUANG ĐIỆN
Trang 11……
………
………
……
………
………
……
………
………
………
………
………
………
……
………
………
……
………
………
……
………
………
………
………
………
……
………
………
………
………
………
……
………
………
…… ………
Câu 3 Nêu đặc điểm của ánh sáng huỳnh quang? ………
………
……
………
………
……
………
………
Trang 12………
………
……
………
………
………
……… ……… ……
………
………
…… ………
………
………
…… ………
………
………
………
……
………
….………