- Giáo viên quan sát và lắng nghe - Giáo viên nhận xét phần trình bày của nhĩm 1.. - Giáo viên quan sát và lắng nghe - Giáo viên nhận xét phần trình bày của nhĩm 2.. - Giáo viên gọi nhĩm
Trang 1I MỤC TIÊU
- Phát biểu được định luật Ơm đối với đoạn mạch xoay chiều chỉ cĩ điện trở thuần, chỉ cĩ tụ điện, chỉ cĩ cuộn cảm thuần.
- Phát biểu được tác dụng của tụ điện, của cuộn cảm đối với dịng điện xoay chiều.
- Viết được cơng thức tính dung kháng, cảm kháng.
- Nêu lên được những tính chất chung của mạch điện xoay chiều mắc nối tiếp.
- Nêu được những điểm cơ bản của phương pháp giản đồ Fre-nen.
- Viết được cơng thức tính tổng trở.
- Viết được cơng thức định luật Ơm cho đoạn mạch xoay chiều cĩ R,L,C mắc nối tiếp.
- Viết được cơng thức tính độ lệch pha giữa dịng điện và điện áp đối với mạch cĩ R,L,C mắc nối tiếp.
- Nêu được đặc điểm của đoạn mạch cĩ R,L,C nối tiếp khi xảy ra cộng hưởng điện.
II CHUẨN BỊ
III TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC
Câu hỏi định hướng:
1 Đi vào một khu vườn hoa chúng ta thấy rất nhiều màu sắc của hoa rực rỡ dưới ánh sáng Mặt Trời Chìa khĩa để mở “ bí mật về màu sắc” nằm ở đâu?
2 Em hãy làm thí nghiệm khi cho ánh sáng Mặt Trời qua một lăng kính ?
3 Âm cĩ tính chất sĩng, vậy ánh sáng cũng cĩ tính chất ấy khơng?
Hoạt động 1.Chia nhĩm và giao nhiệm vụ cụ thể
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Câu 3 Giải thích hiện tượng tán sắc ánh sáng?
Câu 4 Nêu một số ứng dụng của hiện tượng tán
sắc ánh sáng?
Nhĩm 2 Nghiên cứu về giao thoa ánh sáng:
Câu 1 Nêu hiện tượng nhiễu xạ ánh sáng?
Câu 2 Thí nghiệm Y-âng về giao thoa ánh sáng?
Câu 3 Em hãy lập cơng thức tính vị trí các vân,
Trang 2Hoạt động 2 Sinh hoạt nhĩm.
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Hướng dẫn thí nghiệm.
Gợi ý giải quyết những vấn đề khĩ.
Hướng dẫn h/s làm PowerPoint nếu cĩ.
Sử dụng SGK và các kênh thơng tin cĩ liên quan, nghiên cứu vấn đề mình được giao Nhĩm trưởng tập hợp, viết báo cáo.
Hoạt động 2 Duyệt, gĩp ý, chỉnh sửa, bổ sung báo cáo nghiên cứu của các nhĩm.
- Giáo viên quan sát và lắng nghe
- Giáo viên nhận xét phần trình bày của nhĩm 1.
- Giáo viên gọi nhĩm trưởng nhĩm 2 lên trình bày
báo cáo.
- Giáo viên quan sát và lắng nghe
- Giáo viên nhận xét phần trình bày của nhĩm 2.
- Giáo viên kết luận về các phần trình bày của các
nhĩm.
- Giáo viên giao phiếu bài tập cho học sinh.
- Các nhĩm trưởng trình bày báo cáo
- Sau báo cáo cĩ giao lưu câu hỏi
- Nhĩm trưởng nhĩm 1 báo cáo
- Học sinh lắng nghe.
- Nhĩm trưởng nhĩm 2 báo cáo
- Học sinh lắng nghe.
- Học sinh lắng nghe.
- Học sinh ở nhà nghiên cứu, làm bài tập
trong phiếu bài tập giáo viên giao để tiết 3
tiếp tục báo cáo.
Hoạt động 3.Củng cố, giao nhiệm vụ về nhà.
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
- Giáo viên giới thiệu về tiết học.
- Giáo viên gọi nhĩm trưởng nhĩm 1 lên trình bày
phần bài tập của mình
- Giáo viên quan sát và lắng nghe nhĩm trưởng
trình bày.
- Giáo viên nhận xét về phần trình bày của nhĩm
1, nhận xét về phần giải bài tập của nhĩm 1
- Hs lắng nghe.
- Nhĩm trưởng nhĩm 1 và các thành viên lên trình bày Các thành viên khác và nhĩm khác lắng nghe.
- Học sinh lắng nghe.
Trang 3- Giáo viên gọi nhóm trưởng nhóm 2 lên trình bày
phần bài tập của mình
- Giáo viên quan sát và lắng nghe nhóm trưởng
trình bày.
- Giáo viên nhận xét về phần trình bày của nhóm
2, nhận xét về phần giải bài tập của nhóm 2
- Giáo viên kết luận về các phần trình bày của các
nhóm.
- Giáo viên dặn dò chuẩn bị bài mới cho tiết sau.
- Nhóm trưởng nhóm 2 và các thành viên lên trình bày Các thành viên khác và nhóm khác lắng nghe.
- Học sinh lắng nghe.
- Học sinh lắng nghe.
- Học sinh lắng nghe.
* RÚT KINH NGHIỆM
Phân bố thời gian toàn bài:
Thời gian cho tường phần:
Nội dung kiến thức, kỹ năng:
Phương pháp giảng dạy:
Trang 5PHIẾU HỌC TẬP SỐ 1
Sở GD-ĐT Thái Bình
Trường THPT Thái Phúc Nhóm Vật lý
Nhóm 1 Nghiên cứu về tán sắc ánh sáng:
Câu 1 Nêu thí nghiệm về sự tán sắc ánh sáng của Niu-Tơn?
………
………
……
………
………
……
………
………
……
………
………
……
………
………
…… ……
………
………
…… ………
………
………
…… ………
Câu 2 Nêu thí nghiệm với ánh sáng đơn sắc của Niu-Tơn? ………
………
……
………
………
……
………
………
……
………
………
CHỦ ĐỀ: TÁN SẮC VÀ GIAO THOA ÁNH SÁNG
Trang 6………
………
………
………
………
………
……
………
………
……
………
………
……
………
………
………
………
………
……
………
………
Câu 3 Giải thích hiện tượng tán sắc ánh sáng? ………
………
……
………
………
……
………
………
……
………
………
……
………
………
………
……… ……… ……
………
………
…… ………
………
………
…… ………
Trang 7Câu 4 Nêu một số ứng dụng của hiện tượng tán sắc ánh sáng?
………
………
………
………
……
………
………
……
………
………
………
………
………
………
……
………
………
……
………
………
……
………
….………
PHIẾU HỌC TẬP SỐ 2 Sở GD-ĐT Thái Bình Trường THPT Thái Phúc Nhóm Vật lý Nhóm 2 Nghiên cứu về giao thoa ánh sáng: Câu 1 Nêu hiện tượng nhiễu xạ ánh sáng? ………
………
……
………
………
……
………
………
……
………
CHỦ ĐỀ: TÁN SẮC VÀ GIAO THOA ÁNH SÁNG
Trang 8……
………
………
…… ……
………
………
…… ………
………
………
…… ………
Câu 2 Thí nghiệm Y-âng về giao thoa ánh sáng? ………
………
……
………
………
……
………
………
……
………
………
……
………
………
………
………
………
………
……
………
………
……
………
………
……
………
………
………
………
Câu 3 Em hãy lập công thức tính vị trí các vân, khoảng vân? ………
………
……
Trang 9………
……
………
………
……
………
………
……
………
………
………
……… ……… ……
………
………
…… ………
………
………
…… ………
Câu 4 Em hãy nêu ứng dụng đo bước sóng ánh sáng? ………
………
………
………
……
………
………
……
………
………
………
………
………
………
……
………
………
……
………
………
……
………
….………
Trang 11Tiết 52 - 54 CHỦ ĐỀ: HIỆN TƯỢNG QUANG ĐIỆN
- Phát biểu được định luật về giới hạn quang điện.
- Phát biểu được giả thuyết Plăng và viết được biểu thức về lượng tử năng lượng.
- Phát biểu được thuyết lượng tử ánh sáng và nêu được những đặc điểm của phơtơn.
- Nêu được lưỡng tính sĩng - hạt của ánh sáng.
- Trả lời được các Câu hỏi: Tính quang dẫn là gì?
- Nêu được định nghĩa về hiện tượng quang điện trong và vận dụng để giải thích được hiện tượng quang dẫn.
- Trình bày được định nghĩa, cấu tạo và chuyển vận của các quang điện trở và pin quang điện.
- Trình bày và nêu được ví dụ về hiện tượng quang – phát quang.
- Phân biệt được huỳnh quang và lân quang.
- Nêu được đặc điểm của ánh sáng huỳnh quang.
b) Về kỹ năng:
- Vận dụng được thuyết phơtơn để giải thích định luật về giới hạn quang điện.
- Vận dụng được kiến thức trả lời được các câu hỏi trong SGK.
- Vận dụng được thuyết động học phân tử kết hợp thuyết lượng tử giải thích được đặc điểm bước sĩng ánh sáng huỳnh quang.
- Trả lời được các câu hỏi trong SGK và SBT.
c) Về thái độ:
- Cĩ thái độ nghiêm túc hợp tác trong học tập.
II CHUẨN BỊ
1 Giáo viên:
- Bộ thí nghiệm về hiện tượng quang điện (nếu cĩ).
- Một số mẫu chuyện vui về sự ra đời của thuyết lượng tử như thái độ của các nhà khoa học thời bấy giờ trước ý kiến cĩ tính chất táo bạo của Plăng về sự gián đoạn của năng lượng.
- Thí nghiệm về dùng pin quang điện để chạy một động cơ nhỏ (nếu cĩ).
- Máy tính bỏ túi chạy bằng pin quang điện.
- Một ống nghiệm nhỏ đựng dung dịch fluorexêin; hoặc một vật bằng chất lân quang (núm bật tắt ở một số cơng tắc điện, các con giáp màu xanh bằng đá ép sản xuất ở Đà Nẵng…).
- Đèn phát tia tử ngoại hoặc một chiếc bút thử tiền.
- Hộp cactơng nhỏ dùng để che tối cục bộ.
2 Học sinh:
- Ơn lại thuyết điện từ macxoen.
- Ơn lại thuyết lượng tử, hiện tượng quang điện ngồi.
- Ơn lại thuyết động học phân tử và thuyết lượng tử.
Trang 12III TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC
Câu hỏi định hướng:
1 Em hãy tìm hiểu xem cĩ các cách nào làm cho các êlectron bật ra khỏi mặt một tấm kim loại?
2 Em hãy xem lại chất bán dẫn là gì, hạt tải điện trong chất bán dẫn ?
3 Khi tắt cơng tắc đèn trong phịng ta thấy nút bấm của cơng tắc phát ra ánh sáng màu xanh Đĩ là hiện tượng gì?
Hoạt động 1.Chia nhĩm và giao nhiệm vụ cụ thể
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Chia 3 nhĩm
Giao nhiệm vụ cho các nhĩm:
Nhĩm 1 Nghiên cứu về hiện tượng quang điện
ngồi:
Câu 1 Tìm hiểu thí nghiệm của Héc từ đĩ đưa ra
định nghĩa về hiện tượng quang điện?
Câu 2 Nêu định luật về giới hạn quang điện?
Câu 3 Thuyết lượng tử ánh sáng?
Câu 4 Giải thích định luật giới hạn quang điện?
Nhĩm 2 Nghiên cứu về hiện tượng quang điện
trong:
Câu 1 Chất quang dẫn và hiện tượng quang điện
trong?
Câu 2 Quang điện trở?
Câu 3 Pin quang điện?
Nhĩm 3 Nghiên cứu về hiện tượng quang – phát
quang:
Câu 1 Sự phát quang là gì?
Câu 2 Huỳnh quang và lân quang là gì?
Câu 3 Nêu đặc điểm của ánh sáng huỳnh quang?
Cử Nhĩm trưởng.
Ghi nhận nhiệm vụ.
Nhĩm trưởng phân cơng nhiệm vụ cho các thành viên trong nhĩm.
Hoạt động 2 Sinh hoạt nhĩm.
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Hướng dẫn thí nghiệm.
Gợi ý giải quyết những vấn đề khĩ.
Hướng dẫn h/s làm PowerPoint nếu cĩ.
Sử dụng SGK và các kênh thơng tin cĩ liên quan, nghiên cứu vấn đề mình được giao Nhĩm trưởng tập hợp, viết báo cáo.
Hoạt động 2 Duyệt, gĩp ý, chỉnh sửa, bổ sung báo cáo nghiên cứu của các nhĩm.
- Các nhĩm trưởng trình bày báo cáo
- Sau báo cáo cĩ giao lưu câu hỏi
Trang 13+ Ứng dụng thực tiễn
- Giáo viên gọi nhĩm trưởng nhĩm 1 lên trình bày
báo cáo.
- Giáo viên quan sát và lắng nghe
- Giáo viên nhận xét phần trình bày của nhĩm 1.
- Giáo viên gọi nhĩm trưởng nhĩm 2 lên trình bày
báo cáo.
- Giáo viên quan sát và lắng nghe
- Giáo viên nhận xét phần trình bày của nhĩm 2.
- Giáo viên kết luận về các phần trình bày của các
nhĩm.
- Giáo viên giao phiếu bài tập cho học sinh.
- Nhĩm trưởng nhĩm 1 báo cáo
- Học sinh lắng nghe.
- Nhĩm trưởng nhĩm 2 báo cáo
- Học sinh lắng nghe.
- Học sinh lắng nghe.
- Học sinh ở nhà nghiên cứu, làm bài tập
trong phiếu bài tập giáo viên giao để tiết 3
tiếp tục báo cáo.
Hoạt động 3.Củng cố, giao nhiệm vụ về nhà.
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
- Giáo viên giới thiệu về tiết học.
- Giáo viên gọi nhĩm trưởng nhĩm 1 lên trình bày
phần bài tập của mình
- Giáo viên quan sát và lắng nghe nhĩm trưởng
trình bày.
- Giáo viên nhận xét về phần trình bày của nhĩm
1, nhận xét về phần giải bài tập của nhĩm 1
- Giáo viên gọi nhĩm trưởng nhĩm 2 lên trình bày
phần bài tập của mình
- Giáo viên quan sát và lắng nghe nhĩm trưởng
trình bày.
- Giáo viên nhận xét về phần trình bày của nhĩm
2, nhận xét về phần giải bài tập của nhĩm 2
- Giáo viên gọi nhĩm trưởng nhĩm 3 lên trình bày
- Học sinh lắng nghe.
- Nhĩm trưởng nhĩm 2 và các thành viên lên trình bày Các thành viên khác và nhĩm khác lắng nghe.
- Học sinh lắng nghe.
- Nhĩm trưởng nhĩm 3 và các thành viên lên trình bày Các thành viên khác và nhĩm khác lắng nghe.
Trang 14- Giáo viên nhận xét về phần trình bày của nhóm
3, nhận xét về phần giải bài tập của nhóm 3
- Giáo viên kết luận về các phần trình bày của các
nhóm.
- Giáo viên dặn dò chuẩn bị bài mới cho tiết sau.
- Học sinh lắng nghe.
- Học sinh lắng nghe.
- Học sinh lắng nghe.
* RÚT KINH NGHIỆM
Phân bố thời gian toàn bài:
Thời gian cho tường phần:
Nội dung kiến thức, kỹ năng:
Phương pháp giảng dạy:
Trang 15PHIẾU HỌC TẬP SỐ 1
Sở GD-ĐT Thái Bình
Trường THPT Thái Phúc Nhóm Vật lý
Nhóm 1 Nghiên cứu về hiện tượng quang điện ngoài:
Câu 1 Tìm hiểu thí nghiệm của Héc từ đó đưa ra định nghĩa về hiện tượng quang điện?
………
………
……
………
………
……
………
………
……
………
………
……
………
………
…… ……
………
………
…… ………
………
………
…… ………
Câu 2 Nêu định luật về giới hạn quang điện? ………
………
……
………
………
……
………
………
……
………
………
……
CHỦ ĐỀ: HIỆN TƯỢNG QUANG ĐIỆN
Trang 16………
………
………
………
………
……
………
………
……
………
………
……
………
………
………
………
………
……
………
………
Câu 3 Thuyết lượng tử ánh sáng? ………
………
……
………
………
……
………
………
……
………
………
……
………
………
………
……… ……… ……
………
………
…… ………
………
………
…… ………
Câu 4 Giải thích định luật giới hạn quang điện?
Trang 17………
………
………
……
………
………
……
………
………
………
………
………
………
……
………
………
……
………
………
……
………
….………
PHIẾU HỌC TẬP SỐ 2 Sở GD-ĐT Thái Bình Trường THPT Thái Phúc Nhóm Vật lý Nhóm 2 Nghiên cứu về hiện tượng quang điện trong: Câu 1 Chất quang dẫn và hiện tượng quang điện trong? ………
………
……
………
………
……
………
………
……
………
………
CHỦ ĐỀ: HIỆN TƯỢNG QUANG ĐIỆN
Trang 18………
………
…… ……
………
………
…… ………
………
………
……
………
………
………
………
……
………
………
……
………
………
…… …… ………
Câu 2 Quang điện trở? ………
………
……
………
………
……
………
………
……
………
………
……
………
………
………
………
………
………
……
………
………
……
………
Trang 19……
………
………
………
………
………
……
………
………
………
………
………
Câu 3 Pin quang điện? ………
………
……
………
………
……
………
………
……
………
………
……
………
………
………
……… ……… ……
………
………
…… ………
………
………
…… ………
………
………
………
……
………
….………
Trang 20PHIẾU HỌC TẬP SỐ 3
Sở GD-ĐT Thái Bình
Trường THPT Thái Phúc Nhóm Vật lý
Nhóm 3 Nghiên cứu về hiện tượng quang – phát quang:
Câu 1 Sự phát quang là gì?
………
………
……
………
………
……
………
………
……
………
………
……
………
………
…… ……
………
………
…… ………
………
………
……
………
………
………
………
……
………
………
……
………
………
…… …… ………
Câu 2 Huỳnh quang và lân quang là gì?
CHỦ ĐỀ: HIỆN TƯỢNG QUANG ĐIỆN
Trang 21………
……
………
………
……
………
………
……
………
………
……
………
………
………
………
………
………
……
………
………
……
………
………
……
………
………
………
………
………
……
………
………
………
………
………
……
………
………
…… ………
Câu 3 Nêu đặc điểm của ánh sáng huỳnh quang? ………
………
……
………
Trang 22……
………
………
……
………
………
……
………
………
………
……… ……… ……
………
………
…… ………
………
………
…… ………
………
………
………
……
………
….………