1. Trang chủ
  2. » Giáo án - Bài giảng

học thuyết tiến hóa

18 782 1
Tài liệu đã được kiểm tra trùng lặp

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Thông tin cơ bản

Tiêu đề Học thuyết tiến hóa
Chuyên ngành Học thuyết tiến hóa
Định dạng
Số trang 18
Dung lượng 384 KB

Các công cụ chuyển đổi và chỉnh sửa cho tài liệu này

Nội dung

Theo Đacuyn, nhân tố chính qui định chiều hướng và tốc độ biến đổi của các giống vật nuôi và cây trồng là: a?. sự loại bỏ biến dị bất lợi... sự loại bỏ biến dị bất lợi Câu 5 b.. Biến đổi

Trang 1

Điểm nào không thuộc quan điểm tiến hoá của Đacuyn?

a Chọn lọc tự nhiên

Câu 1

b Sự phân li dấu hiệu

c Tiến hoá từ một gốc chung

d Lịch sử không có loài nào bị đào thải

Trang 2

Tiến hoá nhỏ xảy ra ở nhóm phân loại nào?

a Họ

Câu 2

b Bộ

c Chi

d Quần thể

Trang 3

Theo Đacuyn, nhân tố chính qui định chiều hướng và tốc độ biến đổi của các giống vật nuôi và cây trồng là:

a sự lai giống

Câu 3

b chọn lọc nhân tạo

c sự phân li dấu hiệu

d sự loại bỏ biến dị bất lợi

Trang 4

Đacuyn đã nêu 1 ví dụ điển hình về tác dụng của CLTN đối với nhóm SV nào ở quần đảo Mađerơ?

a Sâu bọ

Câu 4

b Ếch nhái

c Bò sát

d Cá

Trang 5

Quá trình từ 1 dạng ban đầu dần dần phát sinh nhiều dạng khác nhau rõ rệt và khác xa dạng tổ tiên là:

a sự loại bỏ biến dị bất lợi

Câu 5

b sự phân li tính trạng

c sự lai giống

d chọn lọc nhân tạo

Trang 6

Điểm nào không thuộc tiến hoá lớn?

a Biến đổi tiến hoá chỉ xảy ra trong QT

Câu 6

b Qui mô rộng

c Thời gian địa chất dài

d Hình thành các nhóm phân loại chi, họ, bộ

Trang 7

Quan niệm nào không phải của Lamac?

a Biến đổi ngoại cảnh là nguyên nhân chính đưa đến sự tiến hoá

Câu 7

b Lịch sử không có loài nào bị đào thải

c Sinh giới tiến hoá từ một gốc chung

d Các sinh vật phản ứng giống nhau trước điều kiện ngoại cảnh

Trang 8

Quan điểm nào giống nhau giữa Lamac và Đacuyn?

a.Lịch sử không có loài nào bị đào thải

Câu 8

b.Sinh giới có biến đổi tiến hoá

c Biến đổi ngoại cảnh là nguyên nhân chính của

sự tiến hoá

d Các sinh vật phản ứng giống nhau trước điều

kiện ngoại cảnh

Trang 9

Theo Đacuyn, loại biến dị nào là xuất phát điểm của chọn lọc để các sai khác ngày

càng đuợc tăng cường?

a.Biến dị xác định

Câu 9

b.Biến dị do lai

c Biến dị không xác định

d Biến cá thể

Trang 10

Theo Đacuyn, nguồn nguyên liệu chủ yếu của chọn giống và tiến hoá là

a.biến dị tổ hợp do lai

Câu 10

b.biến dị không xác định

c biến dị có lợi

d biến dị xác định

Trang 11

Đacuyn giải thích sự thích nghi cao độ của các giống vật nuôi cây trồng với 1 nhu cầu xác định của con người bằng

a sự lai giống

Câu 11

b sự phân li tính trạng

c sự loại bỏ biến dị bất lợi

d chọn lọc nhân tạo

Trang 12

Theo Lamac, dấu hệu chủ yếu của

quá trình tiến hoá hữu cơ là

a nâng cao dần trình độ tổ chức

Câu 12

b.thay đổi tập quán hoạt động của động vật

c sinh vật có khả năng thích nghi kịp

thời với biến đổi ngoại cảnh

d biến đổi nhỏ tích lũy nên những biến đổi sâu sắc trên cơ thể sinh vật

Trang 13

Ai là người đầu tiên xây dựng học thuyết có

hệ thống về sự tiến hóa?

a Vanbec

Câu 13

b Kimura

c Đacuyn

d Lamac

Trang 14

Thuyết tiến hóa bằng các đột biến trung tính do ai nêu ra?

a Kimura

Câu 14

b Đacuyn

c Lamac

d Vanbec

Trang 15

Vào những năm …trở đi của thế kỉ XX, di truyền

ho ̣c đã dần dần hình thành mô ̣t cơ sở vững chắc của ho ̣c thuyết tiến hoá hiê ̣n đa ̣i.

a 1910

Câu 15

b 1940

c 1930

d 1920

Trang 16

Biến dị xác định, theo di truyền học hiện đại là

a thường biến

Câu 14

b biến dị do lai

c đột biến

d biến dị có lợi

Trang 17

Sau đây là các quan điểm tiến hóa của Đacuyn, trừ

a chọn lọc tự nhiên

Câu 17

b sự phân li dấu hiệu

c tiến hóa từ một gốc chung

d lịch sử không có loài nào bị đào thải

Trang 18

Trong một quần thể, ở một alen bất kì, tần

số alen lặn q có thể lớn hơn tần số alen trội

p hay không?

a.Không, alen lặn không thể nhiều hơn alen trội

Câu 18

b.Có, tần số alen lặn q có thể lớn hơn hoặc nhỏ

hơn p

c Có, nếu tất cả các cá thể đều dị hợp tử

d Không, theo định nghĩa, alen trội thường gặp

hơn

Ngày đăng: 11/06/2013, 01:25

HÌNH ẢNH LIÊN QUAN

Đacuyn đã nêu 1 ví dụ điển hình về tác dụng của CLTN đối với nhóm SV nào ở quần đảo  Mađerơ? - học thuyết tiến hóa
acuyn đã nêu 1 ví dụ điển hình về tác dụng của CLTN đối với nhóm SV nào ở quần đảo Mađerơ? (Trang 4)
d. Hình thành các nhóm phân loại chi, họ, bộ … - học thuyết tiến hóa
d. Hình thành các nhóm phân loại chi, họ, bộ … (Trang 6)

TỪ KHÓA LIÊN QUAN

w