Ngày động vật tuần 17 (2)

- Rèn kĩ năng tập các động tác khởi động và bài tập phát triển chung.. - Trẻ biết tên gọi, đặc điểm, môi trường sống, vận động, ích lợi của một số động vật sống dưới nước.. Trò chơi 2: “

Thời

THỨ 2

14/12/2015

HĐPTTC

VĐCB :

"Ném xa

bằng 2

tay"

1 Kiến thức :

- Trẻ nhớ tên vận động

cơ bản mới và các bước thực hiện vận động

- Trẻ biết ném xa bằng

2 tay

2 Kĩ năng :

- Rèn kĩ ném xa bằng

2 tay

- Rèn kĩ năng tập các động tác khởi động và bài tập phát triển chung

- Phát triển cơ tay

- Rèn kĩ năng chơi trò chơi

3 Giáo dục :

- Trẻ ăn uống đủ chất

và chăm tập thể dục

- Trẻ tính kỷ luật cao

- Sân tập sạch

sẽ, rộng rãi

- Rổ, bao cát

- Phấn

- Xắc xô

- Cờ

Bước 1 Khởi động

- Kiểm tra sĩ số lớp, trang phục, sức khỏe

=>Giáo dục: Trẻ ăn uống đủ chất và chăm tập TD để có cơ thể khỏe mạnh.

-Trẻ đi thành vòng tròn, đi các kiểu đi

- Cho trẻ về 4 hàng

Bước 2 Trọng động

1 Bài tập phát triển chung :

- Hô hấp: Hít vào thở ra

- TV: Đưa 2 tay ra trước, sang 2 bên

- LBL: Gập người về phí trước

- Chân: Đưa ra trước, đá lên cao

- Bật: Bật tách khép chân

2 Vận động cơ bản :

- Hôm nay, cô hướng dẫn cả lớp một vận

động cơ bản mới " Ném xa bằng 2 tay"

+ Cô làm mẫu :

Lần 1: Cô làm mẫu không giải thích

- Cô vừa thực hiện vận động gì?

Lần 2: Cô vừa làm mẫu vừa giải thích:

TTCB cô đứng chân trước chân sau, 2 tay cầm bao cát đưa lên cao trên đầu, cẳng tay hơi gập Khi có hiệu lệnh cô hơi ngả người về sau, dùng sức của đôi tay ném mạnh bao cát về phía trước

- Trẻ trả lời các câu hỏi

- Trẻ lắng nghe

- Đi thường, đi bằng mũi, đi bằng gót chân, đi khom, chạy nhanh, chạy chậm

- Trẻ xếp thành 4 hàng

- Trẻ tập 4 lần

- Trẻ tập 2 lần x 8 nhịp

- Trẻ tập 2 lần x 8 nhịp

- Trẻ tập 2 lần x 8 nhịp

- Trẻ tập 2 lần x 8 nhịp

- Trẻ lắng nghe cô giới thiệu vận động cơ bản mới

- Trẻ quan sát cô làm mẫu

- Vđ ném xa bằng 2 tay

- Trẻ quan sát và lắng nghe cô làm mẫu lần 2

"Xé dán

đàn cá

bơi"

1 Kiến thức :

- Trẻ biết con cá là động vật sống dưới nước

- Trẻ biết dùng giấy mầu xé và dán đàn cá đàn cá bơi

2 Kĩ năng :

- Rèn kĩ năng xé, dán,

kĩ năng phối mầu, rèn

sự khéo léo của đôi tay

- Rèn kĩ năng quan sát, ghi nhớ

- Phát triển khả năng tạo hình, thẩm mỹ, sức sáng tạo của trẻ

3 Giáo dục :

- Trẻ biết yêu quý các con vật sống dưới nước

- Lớp học gọn gàng, sạch sẽ

- Tranh đàn cá, tranh cô xé dán mẫu

- Bàn ghế

- Vở tạo hình, giấy mầu, hồ dán, khăn

Lần 3: Mời 1 trẻ lên thực hiện

+ Trẻ thực hiện :

- Cô gọi lần lượt 2 trẻ lên thực hiện

- Gọi 1 số trẻ yếu - khá lên tập

- Tập dưới hình thức thi đua

( Trẻ thực hiện, cô quan sát, sửa sai, động viên, khuyến khích trẻ )

3.Trò chơi vận động: " Cướp cờ "

Bước 3 Hồi tĩnh

Bước 1 Gây hứng thú

+ Trò chuyện về các con vật sống dưới nước:

- Các con biết những con con vật nào sống dưới nước?

=>GD trẻ biết yêu quý các con vật sống dưới nước.

Bước 2 Bài mới :

1 Quan sát , trò chuyện :

+ Quan sát tranh đàn cá bơi:

- Cô có bức tranh gì đây?

- Con nhìn thấy những gì?

- Trong tranh có con gì?

- Nó có những bộ phận nào?

- Trong tranh có nhiều loại cá không?

- Chúng có đặc điểm gì?

- Con cá là động vật sống ở đâu?

+ Quan sát tranh mẫu :

- Cô có bức tranh gì đây?

- Đây là con gì?

- Nó được làm từ chất liệu gì?

- 1 trẻ lên thực hiện vận động

- Mỗi trẻ tập 2 lần

- Mời 4 - 6 trẻ

- Trẻ thực hiện, tập theo yêu cầu của cô

- Trẻ chơi trò chơi

- Đi nhẹ nhàng 2 vòng sân

- Con cá, con ốc, con của, con lươn, con cá voi, con cá mập

- Trẻ lắng nghe cô giáo dục

- Trẻ quan sát tranh đàn cá

- Tranh đàn cá bơi

- Có nước, cây, cá

- Con cá

- Có đầu, than, đuôi, vây, mắt

- Có nhiều loại cá

- Con to, nhỏ, mầu khác nhau

- Động vật sống dưới nước

- Trẻ quan sát tranh

- Tranh ở dưới nước

- Con cá

- Làm bằng giấy mầu

THỨ 3

15/12/2015

HĐKPXH

"

Một số

động vật

sống dưới

nước "

- Trẻ biết giữ gìn đồ dùng học tập

1 Kiến thức :

- Trẻ nhận biết, phân biệt được một số động vật sống trong rừng

- Trẻ biết tên gọi, đặc điểm, môi trường sống, vận động, ích lợi của một số động vật sống dưới nước

2 Kĩ năng :

- Phát triển khả năng

- Lớp học sạch sẽ

- Chỗ ngồi

- Nhạc bài:

“Cá vàng bơi”

- Tranh: Con

Cá, con Tôm, con Cua

- Bảng, que chỉ

- Con cá được cô xé dán bởi các hình gì?

- Cô chọn mầu gì để xé?

2 Cô xé dán mẫu:

- Cô vừa xé dán vừa giải thích, hướng dẫn trẻ cách xé dán đàn cá

3 Trẻ thực hiện :

- Cô phát giấy mầu, vở, hồ dán + Hỏi ý tưởng của trẻ:

- Trẻ định xé dán con gì?

- Chọn mầu gì để xé dán con cá?

- Nhắc trẻ tư thế ngồi, cách cầm giấy để

xé, cách bôi hồ dán, các dán

( Trẻ thực hiện, cô quan sát hướng dẫn,

động viên trẻ )

Bước 3 Nhận xét :

- Cho trẻ quan sát sản phẩm của nhau

- Cho trẻ nhận xét bài của bạn và giới thiệu sản phẩm của mình

- Cô nhận xét chung, tuyên dương

Bước 1 Gây hứng thú

+ Hát: “Cá vàng bơi”

- Bài hát có nhắc đến con vật gì?

- Cá là loại động vật sống ở đâu?

- Ngoài con cá, con còn biết những con vật nào sống dưới nước nữa?

Bước 2 Bài mới

1 Quan sát, trò chuyện:

* Con cá:

- Đây là con gì?

- Các con có nhận xét gì về con cá?

- Hình tròn, hình tam giác

- Mầu đỏ, vàng, xanh

- Trẻ quan sát, lắng nghe cô hướng dẫn xé và dán đàn cá

- Trẻ nhận giấy, vở, hồ dán,

- Con xé dán con cá

- Chọn màu cam, tím, hồng

- Trẻ nghe cô nhắc nhở

- Trẻ thực hiện

- Trẻ quan sát sản phẩm

- 2 trẻ nhận xét bài của bạn, 4 trẻ giới thiệu sản phẩm của bé

- Trẻ lắng nghe cô

- Cả lớp hát

- Con cá

- Động vật sống dưới nước

- Con Tôm, con Cua

- Trẻ quan sát tranh con cá

- Con cá

- Con cá đang bơi, có vây

quan sát, ghi nhớ có

chủ định

- Phát triển ngôn ngữ

cho trẻ

- Rèn kĩ năng trả lời

câu hỏi mạch lạc, rõ

ràng

- Rèn kĩ năng chơi trò

chơi

3 Giáo dục :

- Trẻ biết các loại tôm,

cua, cá chứa rất nhiều

chất dinh dưỡng có lợi

cho cơ thể

- Khi cô thả thức ăn xuống, cá làm gì?

- Cá ăn thức ăn gì?

- Cá có những bộ phận nào?

- Khi cá bơi con thấy bộ phận nào của cá chuyển động?

- Cá thở bằng gì?

- Nếu không có nước cá sẽ như thế nào?

- Các là động vật sống ở đâu?

* Con tôm:

+ Cô đố: “ Con gì gần đầu Râu gần mắt Lưng còng co quắp

Mà bơi rất tài”

- Đây là con gì?

- Con có nhận xét gì về con Tôm?

- Tôm có đặc điểm nổi bật nào?

- Tôm có những bộ phận nào?

- Tôm di chuyển như thế nào?

- Tôm là động vật sống ở đâu?

* Con cua:

+ Đố: “Con gì tám cẳng hai càng Chẳng đi mà lại bò ngang suốt đời”

- Đây là con gì?

- Nó có đặc điểm gì?

- Con cua có những bộ phận nào?

- Con cua di chuyển như thế nào?

- Con cua có thể nấu thành những món

ăn nào?

- Con cua sống ở đâu?

- Ngoài tôm, cá, cua ra còn động vật nào sống dưới nước nữa?

- Cá ngoi lên đớp thức ăn

- Rau, cám, sâu

- Đầu, mắt, thân, đuôi, vây

- Đuôi chuyển động

- Thở bằng mang

- Cá sẽ chết

- Sống dưới nước

- Trẻ nghe cô đố

- Con tôm

- Dài, có càng, có đuôi

- Có 2 cái càng to, dài

- Đầu, thân, đuôi, càng

- Bơi giật lùi

- Sống dưới nước

- Nghe cô đọc câu đố

- Con cua

- Có 2 cái càng

- Có càng, thân, chân

- Cua bơi ngang

- Canh cua, cua luộc

- Sống dưới nước

- Con cá mập, cá voi, lươn, mực

THỨ 4

16/12/2015

HĐGDAN

Vận động

theo nhạc:

“ Rửa mặt

như mèo”

1 Kiến thức :

- Trẻ nhớ tên bài hát vận động, hiểu nội dung bài hát

- Trẻ thuộc lời bài hát vận động theo lời bài hát

2 Kĩ năng :

- Rèn kĩ năng hát, vận động đúng nhạc

- Phát triển ngôn ngữ

- Kèn kĩ năng nghe và cảm thụ âm nhạc

3 Giáo dục :

- Trẻ vệ sinh cá nhân sạch sẽ

- Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động

- Lớp học gọn gàng, sạch sẽ

- Chỗ ngồi

- Mũ âm nhạc

- Nhạc bài:

Rửa mặt như mèo

=> Giáo dục trẻ các loại tôm, cua ,cá chứa rất nhiều chất dinh dưỡng có lợi cho cơ thể.

2 Trò chơi: “Thi xem ai nhanh”.

- Giơ lô tô theo yêu cầu của cô giáo

Bước 3 Kết thúc

Bước 1 Gây hứng thú

+ Nghe nhạc không lời: “Rửa mặt như mèo”

- Đây là bài hát gì?

- Các con hát lại bài hát?

- Để bài hát thêm hay và hấp dẫn hơn, hôm nay cô dạy cả lớp vận động theo nhạc bài hát “ Rửa mặt như mèo”

Bước 2: Bài mới

1 Cô làm mẫu :

+ Cô múa lần 1: Cô múa hết bài

- Cô vừa múa theo lời bài hát nào?

+ Cô múa lần 2: Cô múa và giải thích:

“leo leo leo”:1 tay chống hông, 1 tay đưa 1 ngón lên chỉ “Rửa mặt như mèo” :2 tay đưa lên làm động tác rửa mặt “Xấu xáu lắm chẳng được mẹ yêu”:

bước từng chân sang vỗ tay “khăn mặt đâu” :xòe 1 bàn tay ra “mà ngồi liếm láp” : đưa 2 tay lên miệng, đưa đi đưa lại “đau mắt rồi lại khóc meo meo” :đưa

2 tay lên mắt giả vờ khóc

- Cô vừa múa theo lời bài hát gì?

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ nghe cô gt cách chơi

- Trẻ chơi theo yêu cầu của cô

- Ra sân chơi

- Trẻ lắng nghe

- Bh rửa mặt như mèo

- Cả lớp hát lại 2 lần

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ nghe, quan sát cô múa

- Bh rửa mặt như mèo

- Trẻ quan sát và lắng nghe cô giả thích bài vận động múa

- Bh rửa mặt như mèo

"

Trò chơi

với nhóm

chữ cái b,

d, đ"

1 Kiến thức :

- Trẻ biết tìm và phát

âm đúng các chữ cái b,

d, đ

- Trẻ nhận biết và phân biệt được chữ cái

b, d, đ thông qua trò chơi

- Trẻ biết chơi các trò chơi

2 Kiến thức :

- Rèn kĩ năng phát âm

- Rèn kĩ năng quan sát ghi nhớ có chủ định

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

- Rèn kĩ năng chơi các

- Nhạc

- Bảng

- Nam châm

- Tranh: con

dê, con bò, đàn chim

- Rổ có các chữ cái a, ă, â,

b, d, đ

- Xắc xô

- Vòng thể dục

- Bài hát nói về điều gì?

NDBH: Bài hát nói về con mèo lười rửa mặt nên bị đau mắt

=> Giáo dục: Trẻ chăm chỉ thường xuyên vệ sinh cá nhân sạch sẽ

2 Dạy trẻ vận động :

- Dạy trẻ múa từng đoạn

- Cho trẻ múa theo lớp, nhóm, tổ, cá nhân, đan xen nhau dưới mọi hình thức

( Cô lắng nghe, sửa sai, động viên trẻ )

3 Trò chơi:“ Nghe tiếng hát tìm đồ vật”

Bước 3: Kết thúc

Nhận xét, tuyên dương, nhắc nhở trẻ

Bước 1: Ổn định tổ chức

+ Hát : “ Đàn gà trong sân ”

- Các con vừa hát bài hát gì?

- Trong bài hát nhắc đến con vật nào?

- Những chú Gà con trong khi đi kiếm mồi có quen được ba người bạn mới và chúng mình cùng giúp các chú Gà nói tên

3 người bạn đó nhé?

+ Cô cho xuất hiện lần lượt trên màn hình các chữ cái b, d, đ

Bước 2: Bài mới

1 Trò chơi 1: “Tên tôi là gì?”

- Cách chơi: Cả lớp đứng thành vòng tròn, trên tay cô cầm hộp xúc xắc có dán các chữ cái b, d, đ Cô tung xúc xắc lên

và rơi xuống, nhiệm vụ của cả lớp là quan sát và phát âm chữ cái ở mặt trên

- Nói về con mèo

- Trẻ lắng nghe cô giảng nội dung bài hát

- Trẻ nghe cô giáo dục

- Trẻ múa theo cô từng đoạn

- Trẻ múa theo lớp 4-5 lần, 5-6 nhóm, mỗi tổ 1 lần, 3-4 cá nhân

- Trẻ nghe cô giới thiệu TC

- Trẻ lắng nghe cô

- Cả lớp hát

- Bài hát : Đàn gà trong sân

- Có con gà

- Vâng ạ

- Trẻ quan sát và phát âm chữ cái b, d, đ

- Nghe cô giới thiệu cách chơi, luật chơi

- Trẻ đứng thành còng tròn, quan sát cô túng xúc xắc Khi xúc xắc rơi xuống trẻ quan sát

trò chơi.

3 Giáo dục :

- Trẻ biết giữ gìn đồ

dùng học tập

- Hứng thú tham gia

vào hoạt động

cùng

- LC: Các con phải quan sát nhanh, ai phát âm đúng là người giỏi nhất, ai phát

âm sai sẽ phải nhảy lò cò quanh xúc xắc

2 Trò chơi 2: “Tôi thiếu chữ gì?”

- Cách chơi: Trên màn hình cô có các bức tranh, dưới mỗi bức tranh có từ tương ứng, sau đó cô cho xuất hiện một

từ giống hệt nhưng bị thiếu mất 1 chữ cái Nhiệm vụ của các con là tìm chữ cái còn thiếu trong dấu 3 chấm

- Luật chơi: Thời gian suy nghĩ là 10 giây, bạn nào trả lời đúng được cả lớp khen, bạn nào trả lời sai phải làm theo yêu cầu của cô

3 Trò chơi 3: “Gạch cho đúng”

- CC: Trên bảng cô có bài đồng dao Cô chia lớp làm 3 đội, nhiệm vụ của các đội

là vượt qua các chướng ngại vật lên gạch chân chữ cái theo yêu cầu của cô

- LC: Thời gian là 10p, đội nào gạch được nhiều chữ đúng là đội chiến thắng

4 Trò chơi 4 “ Tìm cho đúng”

- Cách chơi: Cô có rất nhiều các chữ cái

ở dưới sàn nhà Các con sẽ vừa đi vừa hát

1 bài Khi cô yêu cầu dùng tay hay chân ddeef lên chữ cái nào thì các con phải dùng tay hoặc chân đè lên chữ cái đó

- Luật chơi: Các con phải tìm và đè tay hoặc chân lên nhanh, nếu bạn nào chậm hơn sẽ phải làm theo yêu cầu của cô giáo

nhanh và phát âm đúng tên chữ cái ở mặt trên cùng

- Trẻ nghe cô nói đáp án

- Nghe cô giới thiệu các chơi, luật chơi

- Trẻ quan sát bức tranh, từ dưới tranh, và suy đoán chữ con thiếu trong từ Trẻ suy nghĩ trong 10 giây và nói tên chữ cái con thiếu đó

- Trẻ xem đáp án của cô

- Trẻ nghe giới thiệu trò chơi, cách chơi, luật chơi

- Trẻ về đội vượt qua các chương ngại vật lên gạch chân chữ theo yêu câu

- Nghe cô thông báo kết quả

- Nghe cô giới thiệu CC, LC

- Trẻ quan sát các chữ cái dưới sàn nhà, đi thành 1 vòng tròn, cùng nhau hát 1 bài Khi nghe thấy cô yêu cầu dùng chân hoặc tay nào tìm chữ cái nào, thì trẻ nhanh chóng tìm

và đèn tay, chân lên chữ đó

THỨ 5

17/12/2015

HĐLQVT

"

Nhận biết

hôm qua,

hôm nay

và ngày

mai"

1 Kiến thức :

- Trẻ nhận biết và phân biệt được ngày hôm qua, hôm nay và ngày mai

- Trẻ biết và gọi tên các ngày trong tuần

2 Kĩ năng :

- Rèn kĩ năng quan sát, ghi nhớ có chủ định,

kĩ năng nhận biết thời gian, kĩ năng sắp xếp theo trình tự thời gian

- Phát triển ngôn ngữ

- Rèn kĩ năng chơi trò chơi

3 Giáo dục :

- Trẻ giữ gìn đồ dùng học tập và yêu thích môn học

- Lớp học sạch sẽ

- Bảng

- Chiếu

- Nhạc : “Đàn

gà con”

- Tờ lịch thứ 4

Thứ 5, Thứ 6

đủ cho cô và trẻ

- Tranh: Các hoạt động học,

tờ lịch các thứ

Bước 3: Kết thúc

- Hôm nay các con được chơi trò chơi với những chữ cái nào?

- Cô nhận xét chung, tuyên dương, nhắc nhở trẻ

Bước 1 Ổn định tổ chức

+ Hát "Cả tuần đều ngoan"

- Các con vừa hát bài hát gì?

- Bài hát nhắc đến thứ mấy?

Bước 2 Bài mới

1 Ôn các buổi trong ngày:

- Một ngày có mấy buổi?

- Buổi sáng con thường làm gì?

- Buổi chiều con làm những gì?

- Còn buổi trưa?

- Buổi tối con làm gì?

2 Nhận biết hôm qua, hôm nay, ngày mai:

+ Cho trẻ xem ba tờ lịch: Thứ 4, Thứ 5, Thứ 6

- Thứ 4 là ngày bao nhiêu?

- Ngày hôm qua các con làm những công vệc gì?

- Con đi học vào buổi nào?

- Buổi sáng hôm qua con học những gì?

- Buổi trưa hôm qua con làm gì?

- Buổi chiều hôm qua con học những gì?

- Tối hôm qua con làm những gì ở nhà?

- Vậy thứ 4 được gọi là gì? Hôm nay là thứ mấy?

- Chữ cái b, d, đ

- Trẻ lắng nghe cô

- Cả lớp hát

- Bh cả tuần đều ngoan

- Thứ 2, 3, 4,5,6,7,chủ nhật

- Có 3 buổi

- Ăn sáng, đi học -Ăn chiều, chơi hoạt động góc

- Ăn trưa, ngủ trưa

- Tắm, ăn cơm, xem tivi

- Trẻ quan sát tờ lịch

- Ngày 17

- Ăn cơm, đi học, chơi cầu trượt

- Buổi sáng

- Học âm nhạc

- Ăn cơm thịt, ngủ trưa

- Học chữ cái

- Tắm, ăn cơm, đi chơi với mẹ

- Hôm qua, hôm nay là thứ 5

-> Với thời gian hôm nay là thứ 5 ngày thứ 4 là ngày vừa trôi qua chúng ta gọi

đó là ngày hôm qua Ngày mà chúng ta

đã làm được các công việc rồi và chúng

ta phải nhớ và kể lại chứ không thể nhìn thấy nữa

- Hôm nay là thứ mấy?

- Thứ 5 là ngày bao nhiêu?

- Ngày hôm nay chúng ta đang làm gì?

- Buổi sáng chúng mình làm gì?

- Bây giờ chúng ta đang làm gì?

- Ngày hôm nay chúng mình thấy có gì đặc biệt?

- Tối về các con làm gì?

- Đố cả lớp biết mai là thứ mấy? Là ngày bao nhiêu?

- Ngày mai các con dự định sẽ làm gì?

- Buổi sáng, buổi trưa, buổi tối các con sẽ làm gì?

- Vậy hôm nay là thứ tư, thế thứ 5 gọi là ngày gì?

-> Ngày mai là ngày sắp đến, ngày tiếp theo sau ngày hnay mà chúng ta dự định làm những công việc gì vào ngày mai

=>Một tuần có 7 ngày ngày đang diễn ra

là ngày hôm nay, ngay đã diễn ra là ngày hôm qua, ngày sắp diễn ra là ngày mai

2 Trò chơi: “ Chung sức”

- Cách chơi: Lên lấy tranh gắn tương ứng với ngày hôm qua, hôm nay, ngày mai

Bước 3: Kết thúc

- Trẻ lắng nghe

- Hôm nay là thứ 5

- Ngày 18

- Đang học toán

- Tập thể dục, nhặt lá cây

- Đang học toán

- Lớp có đồ chơi mới

- Ăn cơm, cùng bố xem phim

- Thứ 6, ngày 9

- Đi học, mặc váy đỏ

- Sáng đi hoc, trưa ngủ, buổi tối sáng bà ngoại

- Là ngày mai

- Cả lớp lắng nghe cô

- Trẻ lắng nghe

- Nghe cô giới thiệu trò chơi

- Trẻ chơi 1 lần

- Ra sân chơi

THỨ 6

18/12/2015

HĐLQVH

Thơ:

“Gà mẹ

đếm con”

( Nguyễn

Duy Thế )

1 Kiến thức :

- Trẻ nhớ tên bài thơ, tên tác giả

- Trẻ thuộc bài thơ, hiểu nội dung bài thơ

2 Kĩ năng :

- Rèn khả năng nghe, đọc thuộc lời bài thơ

- PT ngôn ngữ cho trẻ

- Rèn kĩ năng trả lời câu hỏi mạch lạc, rõ ràng

3 Giáo dục :

- Trẻ yêu quý các con vật

- Lớp sạch sẽ, gọn gàng

- Chiếu

- Nhạc bài:

“Đàn gà trong sân”

- Tranh thơ

“Gà mẹ đếm con”

- Que chỉ

Bước 1 Gấy hứng thú

+ Hát: “Đàn gà trong sân”

- Các con vừa hát bài hát gì?

- Trong bài hát có nhắc đến con vật nào?

- Giới thiệu bài thơ "Gà mẹ đếm con"

Tác giả: Trần Thị Ngọc Trâm

Bước 2 Bài mới

1 Cô đọc thơ :

+Lần 1: Cô đọc thơ diễn cảm

- Cô vừa đọc bài thơ gì?

- Do ai sáng tác?

+ Lần 2: Cô đọc thơ diễn cảm kết hợp

tranh thơ minh họa

2 Đàm thoại - Giảng giải :

- Cô vừa đọc bài thơ gì?

- Bài thơ do ai sáng tác?

- Trong bài thơ gà mẹ đang làm gì?

- Gà mẹ đếm con có khó không? Vì sao?

- Đàn gà con đã phát hiện ra điều gì và đã

có hành động như thế nào?

- Gà mẹ sợ điều gì và đã có hành động gì

- Cuối cùng gà mẹ phải làm gì?

- Qua bài thơ các con thấy gà mẹ ntn?

=> Gd trẻ yêu quý, chăm sóc các con vật gần gũi.

3 Dạy trẻ đọc thơ

- Cô dạy trẻ đọc từng câu

- Trẻ đọc theo lớp, nhóm, tổ, cá nhân đan xen nhau dưới mọi hình thức

( Cô lắng nghe, sửa sai, động viên trẻ )

Bước 3 Kết thúc

- Cả lớp hát

- Bh đàn gà trong sân

- Con gà

- Trẻ nghe cô giới thiệu tên câu chuyện, tác giả

- Trẻ nghe cô đọc thơ

- Bài thơ gà mẹ đếm con

- Tg Nguyễn Duy Thế

- Trẻ nghe cô đọc thơ và quan sát tranh minh họa

- Bài thơ gà mẹ đếm con

- Tác giả Nguyễn Duy Thế

- Gà mẹ đếm con

- Có khó đếm, vì có nhiều gà

- Có hạt nắng bé tý, chạy lên nhặt

- Sợ con lạc, đuổi theo sau

- Phải đếm lại từ đầu

- Rất thương các con

- Trẻ nghe cô giáo dục

- Trẻ đọc theo cô từng câu

- Lớp 3 lần, 3-4 nhóm, 3 tổ,

5-6 cá nhân

- Ra sân chơi