BAI 1,2,3,4 LOP 9

+ Học sinh biết vài nét về Nhạc sỹ Hoàng Lân và bài hát Bóng dáng một ngôi trường; + Học sinh nhận biết về cấu tạo giọng Son trưởng + Học sinh biết được sơ lược về quãng + Hiểu biết th

Trang 1

+ Học sinh biết vài nét về Nhạc sỹ Hoàng Lân và bài hát Bóng dáng một ngôi trường;

+ Học sinh nhận biết về cấu tạo giọng Son trưởng

+ Học sinh biết được sơ lược về quãng

+ Hiểu biết thế nào là những ca khúc thiếu nhi phổ thơ

- Kỹ năng:

+ Học sinh hát đúng giai điệu, lời ca bài hát Bóng dáng một ngôi trường; biết trình bày bài hát

ở mức độ hoàn chỉnh với lối hát hoà giọng, kết hợp các hình thức gõ đệm và tập biểu diễn bài háttheo các hình thức đơn ca, song ca, tốp ca…

+ Học sinh đọc đúng cao độ, trường độ, ghép lời ca bài TĐN số 1.

- Thái độ:

+ Giáo dục tình yêu thầy cô, bạn bè, mái trường thông qua bài hát Bóng dáng một ngôi trường

và một số ca khúc thiếu nhi phổ thơ.

II Nội dung:

- Học hát : Bài Bóng dáng một ngôi trường

- Nhạc lý : Giới thiệu về quãng

- Tập đọc nhạc : TĐN số 1 - Giọng Son trưởng

- Âm nhạc thường thức : Ca khúc thiếu nhi phổ thơ

III Chuẩn bị:

- Chuẩn bị của Giáo viên:

+ Nhạc cụ phím, tranh ảnh (mái trường, những hình ảnh gắn liền những bài hát của từng vùngmiền; hình ảnh sinh hoạt của học sinh)

+ Video clip bài hát Bóng dáng một ngôi trường

- Chuẩn bị của Học sinh:

+ Sưu tầm hình ảnh về tuổi học trò, một số bài hát viết về tuổi học trò và một số bài hát thiếunhi phổ thơ

+ Tập biểu diễn theo nhóm với bài hát Bóng dáng một ngôi trường sau khi học xong tiết 1.

Trang 2

- Học sinh lắng nghe giai điệu và nhận biết tên một số ca khúc của nhạc sĩ Hoàng Lân: Thật là hay, Chúng em cần hòa bình, Em đi thăm miền Nam, Từ rừng xanh cháu về thăm lăng Bác Tên

khai sinh của ông là Nguyễn Hoàng Lân, sinh ngày 18 tháng 6 năm 1942, quê ở thị xã Sơn Tây,hiện cư trú tại Hà Nội Tốt nghiệp đại học Sáng tác, đại học Lý luận âm nhạc tại Nhạc viện HàNội Đã tu nghiệp tại Viện Sư phạm Âm nhạc Zoltan Kodaly (Hungari)

- Học sinh xem một số hình ảnh về Nhạc sỹ Hoàng Lân

B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI

- Học sinh nghe bài hát Bóng dáng một ngôi trường (xem video hoặc giáo viên trình bày), nêu những

hình ảnh mà em thấy yêu thích

Hoạt động cá nhân:

- Học sinh tìm thông tin trong SGK để trả lời câu hỏi:

+ Nội dung (hoặc chủ đề) bài hát nói về điều gì?

+ Chia đoạn và chia các câu hát?

Đoạn thứ nhất(đoạn a)

Đã bao mùa thu khai trường

Đã bao mùa hè chia tay

Vẫn còn trẻ mãi ngôi trường ở chốn đây

Những cánh chim dù bay xa

Năm tháng không thể xoá nhoà

Và tình yêu ấy sáng lên trong lòng chúng ta

Đoạn thứ hai (đoạn b)

Lời 1:

Hát mãi bên dòng sông ấy mang theo bao kỉ niệm

Hàng cây xanh dệt vào bức tranh đầy kí ức tuổi thơ

Một khúc ca đang vang vọng

Làm ta xao xuyến nhớ đến bây giờ

Lời 2

Hát tiếp những bài ca mới cho xanh tươi tình bạn

Dòng sông xưa,thời gian lắng trôi càng gắn bó dài lâu

+ Tập hát câu hai tương tự câu thứ nhất

+ Hát nối tiếp câu thứ nhất và câu thứ hai

+ Hết đoạn một, GV chỉ định cá nhân, cặp đôi, tổ, nhóm, hoặc HS nam nữ trình bày lại

+ Tập đoạn tiếp theo tương tự

Trang 3

+ GV hướng dẫn HS thể hiện bài hát bằng sắc thái và tình cảm.

+ Vài nhóm trình bày kết quả trước lớp Các nhóm khác tham gia đánh giá, nhận xét GVnhận xét, bổ sung, khen ngợi và động viên và đưa ra kết luận

Hoạt động chung cả lớp:

- Củng cố bài hát

+ HS tập hát tốp ca và hát lĩnh xướng

Cả lớp Đã bao mùa thu khai trường

Đã bao mùa hè chia tay Vẫn còn trẻ mãi ngôi trường ở chốn đây Những cánh chim dù bay xa

Hòa giọng

Cả lớp Hát mãi bên dòng sông ấy mang theo bao kỉ niệm

Hàng cây xanh dệt vào bức tranh đầy kí ức tuổi thơ Một khúc ca đang vang vọng

Hòa giọng

Cả lớp Hát tiếp những bài ca mới cho xanh tươi tình bạn

Dòng sông xưa,thời gian lắng trôi càng gắn bó dài lâu Càng lắng sâu,trong tâm hồn

Lòng ta ghi mãi bóng dáng ngôi trường

Hòa giọng

Giang tấuHọcsinh nữ Đã bao mùa thu khai trường

Lĩnh xướng

Cả lớp Hát mãi bên dòng sông ấy mang theo bao kỉ niệm

Hàng cây xanh dệt vào bức tranh đầy kí ức tuổi thơ Một khúc ca đang vang vọng

Hòa giọng

Cả lớp Hát tiếp những bài ca mới cho xanh tươi tình bạn

Dòng sông xưa,thời gian lắng trôi càng gắn bó dài lâu Càng lắng sâu, trong tâm hồn

Lòng ta ghi mãi bóng dáng ngôi trường

Hoà giọng

D HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG

Hoạt động nhóm:

- HS thuộc bài hát để hát trong các hoạt động ở trường, lớp

- Hoạt động ứng dụng trong lớp, các nhóm học sinh chọn một trong hai hoạt động ứng dụng sau:

+ Hát bài Bóng dáng một ngôi trường kết hợp gõ đệm: Hát kết hợp gõ đệm hoặc vỗ tay theophách, thể hiện rõ phách mạnh và phách nhẹ; Hát kết hợp gõ đệm hoặc vỗ tay theo nhịp

+ Hát bài Bóng dáng một ngôi trường kết hợp vận động theo nhạc: Tìm động tác vận động

phù hợp với từng câu hát; Tập hát kết hợp vận động theo nhac, giáo viên gợi ý

Trang 4

Người hát Câu hát Hình thức, vận động

Cả lớp Đã bao mùa thu khai trường

Hòa giọngVận động theo nhạc: 1, 2 nhúnchân nghiêng người sang phải

3, 4: nhúng chân nghiêngngười sang trái

Cả lớp Hát mãi bên dòng sông ấy mang theo bao kỉ

niệm Hàng cây xanh dệt vào bức tranh đầy kí ức tuổi thơ

Một khúc ca đang vang vọng Làm ta xao xuyến nhớ đến bây giờ

Hòa giọngVận động theo nhạc: 1, 2nhúng chân nghiêng ngườisang phải

3, 4: nhún chân nghiêng ngườisang trái

Cả lớp Hát tiếp những bài ca mới cho xanh tươi tình

bạn Dòng sông xưa,thời gian lắng trôi càng gắn bó dài lâu

Càng lắng sâu,trong tâm hồn Lòng ta ghi mãi bóng dáng ngôi trường

Hòa giọng

chuyển đi ngược chiều kimđồng hồ: 4 lần 8 nhịp; sau đóhọc đưa tay lên cao nghiêngngười sang phải 1 lân 2 nhịp,đưa tay lên cao nghiêng sangtrái 1 lần 2 nhịp sau đó về vịtrí như bân đầu

Học sinh

nữ Đã bao mùa thu khai trường Đã bao mùa hè chia tay

Vẫn còn trẻ mãi ngôi trường ở chốn đây Những cánh chim dù bay xa

Lĩnh xướng: hs bước lên vàhát đoạn này, các hs còn lạivẫn vận động theo nhạc

Cả lớp Hát mãi bên dòng sông ấy mang theo bao kỉ

niệm Hàng cây xanh dệt vào bức tranh đầy kí ức tuổi thơ

Một khúc ca đang vang vọng Làm ta xao xuyến nhớ đến bây giờ

Hòa giọng

Cả lớp Hát tiếp những bài ca mới cho xanh tươi tình

bạn Dòng sông xưa,thời gian lắng trôi càng gắn bó dài lâu

Càng lắng sâu, trong tâm hồn Lòng ta ghi mãi bóng dáng ngôi trường

Hoà giọng

Trang 5

Hoạt động với cộng đồng:

- Hoạt động ứng dụng ngoài lớp: Học sinh hát bài Bóng dáng một ngôi trường trong các buổi sinh

hoạt của lớp, trường và sinh hoạt văn hóa tại cộng đồng

E HOẠT ĐỘNG BỔ SUNG

Các nhóm học sinh chọn 1 trong 3 hoạt động ứng dụng sau:

- Kể tên một vài bài hát viết về chủ đề tuổi học trò

- Trả lời câu hỏi “ Em có thích bài hát này không? Vì sao?”

- Vẽ bức tranh minh họa cho bài hát

TIẾT 2:

- NHẠC LÍ : GIỚI THIỆU VỀ QUÃNG

- TẬP ĐỌC NHẠC: GIỌNG SON TRƯỞNG – TĐN SỐ 1

Tiến trình hoạt động

Nội dung 1: Nhạc lý: Giới thiệu về quãng

A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

Hoạt động chung cả lớp: Mời cả lớp tham gia trò chơi Máy bay phản lực

Chuẩn bị 1 máy bay bằng giấy, mời 1 hs lên làm phi hành gia lên khơi điều khiển máy bay, máy bay

hạ cánh đến hướng hoặc vị trí của hs nào thì học sinh đó đứng dậy giới thiệu về mình: tên đầy đủ,ngày tháng năm sinh, sở thích, mơ ước…

- HS quan sát bảng phụ có tên quãng và tính chất của quãng, trả lời các câu hỏi sau:

1 Nêu các tính chất của quãng?

2 Yếu tố nào quyết định nên tính chất của quãng?

- Cho hs nghe và phân biệt một số quãng trưởng, thứ, đúng, tăng và giảm

- Tìm 1 quãng 2 trưởng và 1 quãng 2 thứ trong bài hát Bóng dáng một ngôi trường?

Nội dung 2: Tập đọc nhạc: Giọng Son trưởng – TĐN số 1

- Nêu công thức và cấu tạo của giọng trưởng?

- Cho HS xem lại cấu tạo giọng Đô trưởng

- Cho HS xem cấu tạo giọng Son trưởng

- Bài TĐN số 1 được viết ở giọng nào?

Trang 6

- HS nghiên cứu sách giáo khoa và trả lời câu hỏi: Em hãy nêu cấu tạo giọng Son trưởng?

- HS nghe và quan sát thang âm của giọng Son trưởng

- HS nghe giai điệu TĐN số 1, sau đó nêu nhận xét, chia đoạn, câu

C HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH

- HS đọc thang âm giọng Son trưởng

- HS tập đọc từng câu của bài TĐN

- Ghép toàn bài, ghép lời

- Âm nhạc thường thức : Ca khúc thiếu nhi phổ thơ

Nội dung 1: Ôn tập bài hát Bóng dáng một ngôi trường

A KHỞI ĐỘNG

Hoạt động cả lớp:

- Trò chơi: An toàn giao thông đèn xanh - đỏ - vàng

Những học sinh không thực hiện đúng theo yêu cầu của quản trò sẽ mời lên thành một đội để biểudiễn có vận động theo bài hát

- Trình bày bài Bóng dáng một ngôi trường, thể hiện sắc thái và tình cảm của bài hát.

- Tập hát đối đáp và hòa giọng

- Tập hát nối tiếp và hòa giọng

- Tập hát có lĩnh xướng

- Tập hát với số lượng người hát tăng dần

Hoạt động cả lớp

- Cá nhân hoặc một vài nhóm xung phong biểu diễn bài hát trước lớp

- Hát bài Bóng dáng một ngôi trường kết hợp vận động phụ họa.

- Tập chép những nốt nhạc trong 4 nhịp đầu bài Bóng dáng một ngôi trường

Trang 7

Nội dung 2: Ôn tập Tập đọc nhạc số 1

A KHỞI ĐỘNG:

- HS đọc gam son trưởng

(Không có)

- GV điều khiển cho HS đọc nhạc và hát lời ca, hát phải thuộc lời

- GV gọi nhóm lên trình bày Đọc nhạc và hát lời ca theo kiểu hát đối đáp

- GV gọi một vài HS lên kiểm tra, đánh giá, nhận xét

- HS đọc đúng giai điệu và lời ca bài TĐN số 1

Hoạt động ứng dụng trong lớp:

- Các nhóm HS chọn 1 trong 2 hoạt động ứng dụng sau:

- Đọc bài TĐN số 1 kết hợp gõ đệm: Hát kết hợp gõ đệm hoặc vỗ tay theo phách

- Trả lời câu hỏi: Những bài hát thiếu nhi phổ thơ

Nội dung 3: Âm nhạc thường thức: Ca khúc thiếu nhi phổ thơ

A KHỞI ĐỘNG

- HS xem một số hình ảnh thiếu nhi của các vùng miền qua các thời kỳ

- Xem Video clip một số trích đoạn ca khúc thiếu nhi phổ thơ

-Tìm hiểu thông tin về ca khúc thiếu nhi phổ thơ

HS trả lời các câu hỏi sau:

- Kể tên một số ca khúc thiếu nhi phổ thơ mà em biết?

- Nêu cảm nhận của em sau khi nghe các ca khúc thiếu nhi phổ thơ?

Hoạt động nhóm: Các nhóm chọn 1 trong 2 hoạt động mở rộng sau:

- Kể tên một vài bài hát ca khúc phô thơ của các vùng miền

Trang 8

ĐÁNH GIÁ CHỦ ĐỀ: MÁI TRƯỜNG

(Mô tả yêucầu cần đạt)

- Nêu được nội dung bài hát, kể tên một vài bài hát tiêu biểu của Nhạc sỹ.

- Hát đúng nhạc và lời của bài hát.

- Hát đúng nhạc

và lời, thể hiện sắc thái tình cảm của bài hát

- Biết hát kết hợp

gõ đệm theo phách, nhịp, tiết tấu lời ca.

Xác định được tên quãng và biết được các loại tính chất quãng

viết cấu tạo giọng son trưởng

Đọc đúng cao

độ ,nhịp,tiết tấu, ghép lời ca đúng với cao độ và giai điệu của bài TĐN

- Kể tên một vài bài hát thiếu nhi phổ thơ

- Nhận biết được một số

ca khúc thiếu nhi phổ thơ.

- Biết được một số đặc điểm của ca khúc thiếu nhi phổ thơ.

- Hát đúng giai điệu, lời ca và thể hiện tình cảm bài hát Bóng dáng một ngôi trường

- Biết được khái niệm về quãng, tính chất quãng, cấu tạo giọng son trưởng,

- Biết được các bài hát thiếu nhi phổ thơ, nghe và cảm thụ một số bài hát thiếu nhi phổ thơ,nêu đượcđặc điểm ca khác khúc thiếu nhi phổ thơ

A MA TRẬN (tiêu chí kỹ thuật)

Nội dung kiến thức

cần đánh giá

Cấp độ tư duy cần đánh giá

Nhận biết Thông hiểu mức độ thấpVận dụng ở Vận dụng ởmức độ cao

Trang 9

Câu 1 Bài hát Bóng dáng một ngôi trường do Nhạc sỹ nào sáng tác?

A Lưu Hữu Phước

Câu 2 Bài TĐN số 1 có tên là gì, nhạc của nước nào ?

A.Cây sáo, nhạc Ba Lan

B Cây sáo, nhạc I-ta-li-a

C Cây đàn, nhạc Ba Lan

D Trở về Su-ri-en-tô, nhạc I-ta-li-a

Trang 10

Câu 3 Thế nào là giọng Son trưởng?

A Hóa biểu có 1 dấu thăng , âm chủ là La

B Hóa biểu có 1 dấu thăng (fa thăng), âm chủ là Son

C Hóa biểu có 2 dấu thăng, âm chủ là Son

D Hóa biểu có 1 giáng , âm chủ là Son

Câu 4 Ca khúc thiếu nhi phổ thơ là:.

A Là những ca khúc được hình thành từ những bài thơ

B Là những ca khúc được hình thành từ những đoạn thơ

C Là những ca khúc được hình thành từ những bài văn

D Là những ca khúc không được hình thành từ những bài thơ

Câu 5: Những ca khúc nào sau đây là ca khúc thiếu nhi phổ thơ:

A Hạt gạo làng ta

B Tiếng chuông ngọn cờ

C Đi học

D Tuổi hồng

Trang 11

Câu 6: Giai điệu dưới đây, phù hợp với câu hát nào trong bài TĐN SỐ 1-Cây Sáo?

A.Đẹp nào bằng cây sáo bé bé nhỏ xinh xinh trên tay người

B.Ngọt ngào bay lên tiếng sáo ngân âm vang xa vời

C.Một điệu nhạc trong sáng reo rắt vút cao từ bàn tay ấy

D.Hòa theo với tiếng đàn hát lên câu ca yêu đời

II Tự luận:

Câu 7 Nêu nội dung bài hát Bóng dáng một ngôi trường của nhạc sỹ Hoàng Lân?

Câu 8: Nêu các tính chất của quãng?

Câu 9 Em hãy kể tên 5 bài hát thiếu nhi phổ thơ?

Câu 10: Em hãy kẻ khuông nhạc và viết cấu tạo của giọng son trưởng?

Câu 11: Nêu cảm nhận của em sau khi học bài hát Bóng dáng một ngôi trường của Nhạc sỹ Hoàng

Câu 5: A,CCâu 6: B

II Tự luận

Câu 7 Bài hát Bóng dáng một ngôi trường nói lên tình cảm của các em học sinh với mái trường, nơilưu giữ những kỉ niệm đẹp về thầy cô, bạn bè, những tháng năm cắp sách đến trường

Câu 8 Đúng, Trưởng, Thứ, Tăng, Giảm

Câu 9: Bụi phấn, Tia nắng hạt mưa, Cho con, Đi học, Dàn đồng ca mùa hạ……

Câu 10.Cấu tạo giọng son trưởng:

Câu 11 Gợi ý nêu cảm nhận sau khi học bài hát Bóng dáng một ngôi trường, em có cảm nhận đây làmột bài hát hay với giai điệu tươi trẻ, sôi nỗi, lời ca giàu hình ảnh nói lên những tình cảm trong sáng,hồn nhiên của lứa tuổi học trò về mái trường, nơi lưu giữ những kỉ niệm đẹp về một thời cắp sáchđến trường……

Câu 12.Quãng là khoãng cách về cao độ của hai âm ,vang lên lần lượt hoặc cùng một lúc.Ví dụ:

CHỦ ĐỀ 2: TÌNH HỮU NGHỊ VIỆT - XÔ

Bài 2 – Tiết 4, 5 ,6 (3 tiết)

Trang 12

I Mục tiêu:

- Kiến thức:

+ Học sinh hát đúng giai điệu bài hát Nụ cười, HS thực hiện đúng việc chuyển điệu từ giọng

Đô trưởng sang Đô thứ trong bài hát

+ Học sinh nắm được công thức giọng Mi thứ, Mi thứ hòa thanh

+ HS có hiểu biết sơ lược về hợp âm, biết xây dựng hợp âm ba, hợp âm 7

+ Tìm hiểu về nhạc sĩ Trai-cốp-xki một tên tuổi lớn của nền âm nhạc Nga và thế giới

- Kỹ năng:

+ Học sinh hát đúng giai điệu, lời ca bài hát Nụ cười, biết hát chuyển giọng, kết hợp các hình

thức gõ đệm và tập biểu diễn bài hát theo các hình thức đơn ca, song ca, tốp ca…

+ Học sinh đọc đúng cao độ, trường độ, ghép lời ca bài TĐN số 2.

- Thái độ:

+ Giáo dục các em biết giữ gìn sự hồn nhiên của tuổi học trò, biết mang niềm vui tiếng cườiđến với mọi người

+ Tìm hiểu về nhạc sĩ Trai-cốp-xki và âm nhạc Nga

+ Thông qua bài học giáo dục cho HS tình yêu đối với con người và đất nước Nga

- Tập đọc nhạc : Giọng Mi thứ -TĐN số 2 Nghệ sĩ với cây đàn

- Nhạc lý : Sơ lược về Hợp Âm

- Âm nhạc thường thức : Nhạc sỹ Trai-côp-xki

III Chuẩn bị:

- Chuẩn bị của Giáo viên:

+ Nhạc cụ đàn phím, tranh ảnh (một số hình ảnh về nước Nga )

+ Trích đoạn một số ca khúc của NS Trai- côp- xki và chân dung của ông

+ Video clip bài hát Nụ cười và ca khúc Cô gái miền đồng cỏ.

- Chuẩn bị của Học sinh:

+ Sưu tầm hình ảnh về nước Nga và các tác phẩm của nhạc sĩ Trai-côp-xki

+ Tập biểu diễn theo nhóm với bài hát Nụ cười sau khi học xong tiết 1.

TIẾT 1:

HỌC HÁT: BÀI NỤ CƯỜI Tiến trình hoạt động

- Học sinh lắng nghe giai điệu và xem một số hình ảnh về nước Nga

Trang 13

- Giới thiệu đôi nét về Nhạc sĩ Phạm Tuyên.

- Học sinh nghe bài hát Nụ cười (xem video hoặc giáo viên trình bày), nêu những hình ảnh mà em

thấy yêu thích

-Học sinh tìm thông tin trong SGK để trả lời câu hỏi:

+ Nội dung( hoặc chủ đề) bài hát nói về điều gì?

+ Chia đoạn và chia các câu hát?

Bài hát gồm có 2 lời, và được chia làm 2 đoạn

+ Đoạn 1: Cho trời sáng lên tiếng cười ( Giọng Đô trưởng)

+ Đoạn 2: Để làn mây xóa nhòa ( Giọng Đô thứ)

Tương tự với lời 2

Chú ý: Trong quá trình tập hát GV dịch giọng xuống La trưởng và La thứ

+ Tập hát câu hai tương tự câu thứ nhất

+ Hát nối tiếp câu thứ nhất và câu thứ hai

+ Hết đoạn một(Cho trời sáng ……tiếng cười), GV chỉ định cá nhân, cặp đôi, tổ, nhóm, hoặc

HS nam nữ trình bày lại

+ Tập đoạn tiếp theo tương tự

+ GV giúp HS sửa chổ hát sai

+ GV hướng dẫn HS thể hiện bài hát bằng sắc thái và tình cảm

+ Vài nhóm trình bày kết quả trước lớp Các nhóm khác tham gia đánh giá, nhận xét GVnhận xét, bổ sung, khen ngợi và động viên và đưa ra kết luận

-Củng cố bài hát

+ HS tập hát đối đáp, lĩnh xướng và hòa giọng:

Cá nhân Đoạn 1( Cho trời tiếng cười) Lĩnh xướng

Cả lớp Đoạn 2( Để làn mây xóa nhòa) Hòa giọng

Học sinh nữ Cho trời sáng lên cùng với bao nụ cười, cầu

vồng thêm lung linh bao sắc ánh lên ở khắp

Học sinh nam Nụ cuời tươi chúng ta cùng chung niềm vui,

trong cuộc sống đầm ấm yên vui ta cùng cất tiếng cười.

Đối đáp

Trang 14

-HS thuộc bài hát để hát trong các hoạt động ở trường, lớp

- Hoạt động ứng dụng trong lớp, các nhóm học sinh chọn một trong hai hoạt động ứng dụng sau:

+ Hát bài Nụ cười kết hợp gõ đệm: Hát kết hợp gõ đệm hoặc vỗ tay theo phách, thể hiện rõ

phách mạnh và phách nhẹ; Hát kết hợp gõ đệm hoặc vỗ tay theo nhịp

+ Hát bài Nụ cười kết hợp vận động theo nhạc: Tìm động tác vận động phù hợp với từng câu

hát; Tập hát kết hợp vận động theo nhac

Hoạt động với cộng đồng:

-Hoạt động ứng dụng ngoài lớp: Học sinh hát bài Nụ cười trong các buổi sinh hoạt của lớp, trường

và sinh hoạt văn hóa tại cộng đồng

Các nhóm học sinh chọn 1 trong 3 hoạt động ứng dụng sau:

-Kể tên một vài bài hát viết về chủ đề nước Nga

-Trả lời câu hỏi “ Tiếng cười" đem lại điều gì cho con người?

-Trò chơi: HS thể hiện các "điệu cười" hoặc vẽ tranh minh họa bài hát

Tiết 2:

- Ôn bài hát : Bài Nụ cười

- Tập đọc nhạc : Giọng Mi thứ-TĐN số 2 Tiến trình hoạt động

Nội dung 1: Ôn tập bái hát Nụ cười

- Sau khi nghe bài hát HS nêu cảm nhận bài hát

- Cho HS nghe trích đoạn một số bài hát của nước Nga

- Nêu nhận xét sau khi các nhóm trình bày?

- Nêu cảm nhận bài hát?

- Gọi HS nhắc lại nội dung bài hát?

- Gọi HS nhắc lại bố cục bài hát?

- Gọi HS lên bảng trình bày lại bài hát theo hình thức song ca, tam ca, tốp ca

- HS hát lại cách hát đối đáp, lĩnh xướng và hòa giọng

Trang 15

- Kể tên một số ca khúc viết về tình cảm bạn bè, những bài hát nhạc Nga

Nội dung 2: Giọng Mi thứ - Tập đọc nhạc số2

Hoạt động 1: Giọng Mi thứ

- Cho HS xem thang 7 âm của giọng Mi thứ

- Cho HS đọc thang âm giọng Mi thứ

- HS nghe và quan sát thang 7 âm của giọng Mi thứ và Mi thứ hòa thanh

- HS tìm thông tin trong SGK để trả lời câu hỏi

-HS nắm công thức Mi thứ và Mi thứ hòa thanh để vận dụng vào bài TĐN số 2

- HS xem một số hình ảnh đất nước Nga

- Cho HS nghe bài TĐN số 2

- HS đọc gam Mi thứ hòa thanh

- GV cho HS nghe bài TĐN số 2 , nêu những hình nốt bị ảnh hưởng bởi dấu hóa bất thường và dấuluyến

- HS tìm thông tin trong SGK để trả lời câu hỏi:

+ Bài TĐN số 2 được viết ở nhịp mấy, giọng gì?

+ Trong bài TĐN số 2 có những ký hiệu ghi trường độ nào?

+ Trong bản nhạc có dạng trường độ khó ở nhịp nào?

Trang 16

- HS nghe GV đàn và khởi động giọng hát bằng gam Mi thứ và Mi thứ hòa thanh

- TĐN từng câu theo lối móc xích:

+ Tập đọc câu thứ 1: HS lắng nghe GV đàn giai điệu bài TĐN GV chỉ định một vài HS đọclại câu 1, hướng dẫn các em sửa những chổ còn sai

+ TĐN câu thứ 2 tương tự câu thứ nhất

+ Đọc nối tiếp câu thứ nhất và câu thứ 2 Đến hết bài TĐN số 2

- GV hướng dẫn HS tìm một số bài hát được viết ở giọng Mi thứ

- HS đọc lại bài TĐN số 2 kết hợp gõ đệm hoặc vỗ tay theo phách, thể hiện rõ phách mạnh nhẹ

- Các nhóm HS chọn 1 trong 3 hoạt động sau:

+ Kể tên một số bài hát nhạc Nga

+ Trả lời câu hỏi: Giọng Mi thứ và Mi thứ hòa thanh khác nhau ở điểm nào? Giọng Mi thứsong song với giọng nào?

+ Vẽ bức tranh để minh họa cho bài TĐN số 2

Tiết 3:

- Ôn tập Tập đọc nhạc số 2

- Nhạc li : Sơ lược về hợp âm

- Âm nhạc thường thức : Nhạc sỹ Trai-cốp-xki

Nội dung 1: Ôn tập đọc nhạc số 2

A KHỞI ĐỘNG:

- HS đọc gam Mi thứ hòa thanh

(Không có)

- GV điều khiển cho HS đọc nhạcvà hát lời ca, hát phải thuộc lời

- GVgọi nhóm lên trình bày Đọc nhạc và hát lời ca theo kiểu hát đối đáp

- GV gọi một vài HS lên kiểm tra, đánh giá, nhận xét

-HS đọc đúng giai điệu và lời ca bài TĐN số 2

Hoạt động ứng dụng trong lớp:

- Các nhóm HS chọn 1 trong 2 hoạt động ứng dụng sau:

- Đọc bài TĐN số 2 kết hợp gõ đệm: Hát kết hợp gõ đệm hoặc vỗ tay theo phách

- Đọc bài TĐN số 2 kết hợp đánh nhịp

Trang 17

Hoạt động cả lớp: Trả lời câu hỏi của GV (kiến thức trong tiết 2)

- Học sinh trả lời Quãng là gì? Lấy một số ví dụ về Quãng 3

- Sự khác nhau giữa Quãng 3 trưởng và Quãng 3 thứ?

-Học sinh nắm khái niệm hợp âm là sự kết hợp các nốt nhạc được xếp chồng lên nhau theo Quãng 3.Hợp âm phải có từ 3 nốt trở lên

-Giới thiệu 2 loại hợp âm thường dùng hợp âm 3, hợp âm 7

C HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH:

Hoạt động cả lớp

- GV đệm đàn hợp âm 3 đàn từng âm 1-3-5 rồi đàn đồng thời 3 âm, tương tự như vậy với hợp âm 7-Hợp âm 3 có 2 loại thường dùng là hợp âm 3TR và hợp âm 3th.VD: Đô trưởng và Đô thứ trong sgk(gv đàn hợp âm)

-HS phân biệt được hợp âm 3 và hợp âm 7 qua âm thanh, gọi một số học sinh lên đàn hợp âm qua sựhướng dẫn của giáo viên

- HS xem chân dung Nhạc sỹ Trai-cốp-xki.

- Xem một vài hình ảnh về nước Nga

- GV: Giới thiệu về đất nước Nga đã sinh ra những nhà văn, nhà thơ họa sĩ vĩ đại, trong đó có nhữngnhà soạn nhạc nổi tiếng Glin-ca, Bô-rô-đin Nhạc sĩ Trai-cốp-xki là một trong số đó, ông là người

có nhiều đóng góp cho sự phát triển nền âm nhạc Nga và thế giới

-Tìm hiểu thông tin về Nhạc sỹ Trai-cốp-xki và bài hát Cô gái miền đồng cỏ.

- Nghe một số ca khúc tiêu biểu của Nhạc sĩ Trai-cốp-xki : Vũ kịch hồ thiên nga, bản Công-xec-tôcho đàn piano và dàn nhạc cùng nhiều tác phẩm khác ,

HS trả lời các câu hỏi sau:

- Nhạc sỹ Trai-cốp-xki là người nước nào? Và những tác phẩm nổi tiếng của ông?

- Tóm tắt cuộc đời và sự nghiệp của ông

Trang 18

- Kể tên một số tác phẩm của nhạc sĩ Trai-cốp-xki

- Nghe và cảm nhận về giai điệu và nội dung của bài hát Cô gái miền đồng cỏ.

Các nhóm chọn 1 trong 2 hoạt động mở rộng sau:

- Kể tên một vài hát của Nhạc sỹ Trai-cốp-xki - Vẽ bức tranh minh họa cho bài hát cô gái miền đồng cỏ.

ĐÁNH GIÁ CHỦ ĐỀ: TÌNH HỮU NGHỊ VIỆT - XÔ

(Mô tả yêucầu cần đạt)

Vận dụng cao

(Mô tả yêu cầucần đạt)

1.Học hát:

Nụ cười - Biết được tên bài hát, tác giả dịch

sang lời việt bài hát, xuất xứ bài hát.

- Nêu được nội dung bài hát, kể tên một vài bài hát tiêu biểu của nước Nga

và của nhạc sĩ Phạm Tuyên

-Hát đúng nhạc và lời của bài hát.

-Hát đúng nhạc

và lời, thể hiện sắc thái tình cảm của bài hát

gõ đệm theo phách, nhịp, tiết tấu lời ca.

2 Nhạc lý:

Giọng Mi thứ,

Hợp âm

Nhận biết được giọng Mi thứ, hợp

âm 3, hợp âm 7

Thế nào là giọng

Mi thứ?Hợp âm là gì? Thế nào là hợp

âm 3 , hợp âm 7?

Học sinh phân biệt hợp âm 3, hợp âm 7

Kẻ khuông nhạc, viết gam Mi thứ

ở giọng gì?

Nêu được nội dung bài Tập đọc nhạc Đọc thành thạo và ghép

lời bài Tập đọc nhạc.

-Đọc đúng nhạc

và ghép lời, thể hiện sắc thái tình cảm của bài hát

gõ đệm theo

Trang 19

phách, nhịp, tiết tấu lời ca.

xki

- Hát đúng giai điệu, lời ca và thể hiện tình cảm bài hát Nụ cười

- Đọc đúng chuẩn xác, ghép lời ca và thể hiện tình cảm bài Tập đọc nhạc số 2

- Nhận biết được giọng Mi thứ, Hợp âm 3, hợp âm 7

- Biết được vài nét về nhạc sĩ Trai-cốp-xki và một số tác phẩm nổi tiếng của ông

A MA TRẬN (tiêu chí kỹ thuật)

Nội dung kiến thức

cần đánh giá

Cấp độ tư duy cần đánh giá

Nhận biết Thông hiểu Vận dụng ởmức độ thấp Vận dụng ởmức độ cao

Trang 20

Câu 2.Hợp âm là gì? ( 1 điểm)

A Sự kết hợp của ba, bốn hoặc năm âm cách nhau quãng 2

B Sự kết hợp của ba, bốn hoặc năm âm cách nhau quãng 3

C Sự kết hợp của ba, bốn hoặc năm âm cách nhau quãng 4

D Sự kết hợp của ba, bốn hoặc năm âm cách nhau quãng 5

Câu 3.Bài Tập đọc nhạc số 2- Nghệ sĩ với cây đàn là nhạc nước nào? ( 1 điểm)

A Pháp

Câu 4: Nhạc sĩ Trai-cốp-xki sinh và mất năm nào? (1 điểm)

A 1840-1893

B 1842-1893

C 1840-1890

D 1841-1892Câu 5: Đoạn 1 và đoạn 2 của bài hát Nụ cười viết ở giọng gì? (1 điểm)

A.Rê trưởng- Rê thứ

B Rê trưởng- Mi thứ

C Đô trưởng- Rê thứ

D Đô trưởng- Đô thứ

Trang 21

II Tự luận:

Câu 6 Nêu nội dung bài hát Nụ cười nhạc của nước Nga, do nhạc sỹ Phạm Tuyên dịch sang lời

Việt? (1 điểm)

Câu 7.Hãy kể tên một số tác phẩm nổi tiếng của nhac sĩ Trai-cốp-xki ? (1 điểm)

Câu 8 Em hãy kẻ khuông nhạc và viết gam Mi thứ lên khuông nhạc? (1 điểm)

Câu 9 Hãy điền vào chỗ trống những thông tin phù hợp.(1 điểm)

- Hợp âm 3, gồm có….âm, các âm………….quãng 3 Hai âm ngoài cùng tạo thành quãng …

- Hợp âm 7, gồm có… âm, các âm cách nhau ………….Hai âm ngoài cùng tạo thành quãng….Câu 10: Bài hát nào viết ở nhịp 2/2? (1 điểm)

Câu 9.Hãy điền vào chỗ trống những thông tin phù hợp.(1 điểm)

- Hợp âm 3, gồm có 3 âm, các âm cách nhau quãng 3 Hai âm ngoài cùng tạo thành quãng 5

- Hợp âm 7, gồm có 4 âm, các âm cách nhau quãng 5 Hai âm ngoài cùng tạo thành quãng 7 Câu 10 Bài hát Nụ cười

Tiết 7: ÔN TẬP

A Mục tiêu: Giúp học sinh:

1 Về kiến thức: Giúp HS

- Biết về tác giả và xuất sứ của các bài hát Bóng dáng một ngôi trường và bài Nụ cười.

- Ôn lại các kiến thức nhạc lí đã học và vận dụng tốt các kiến thức đó vào bài học

- Biết trân trọng và giữ gìn những nét bản sắc của âm nhạc Việt Nam

Tích hợp nội dung “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”

 Địa chỉ tích hợp: Mục II

Định dạng
Số trang	43
Dung lượng	566,5 KB