KẾ HOẠCH TUẦN 3

Hồi tỉnh: Đi vòng tròn hít thở nhẹ nhàng Hoạt động ngoài trời Cắp cuaQuan sát vườn rau của trườngChơi với đồ chơi ngoài trờiChơi vận động PTNT Đếm trongphạm vi 4 KN-XH Quả bầu tiên PTTM

Trang 1

KẾ HOẠCH TUẦN 3 Tên nhánh : RAU – CỦ - QUẢ (Từ ngày 01/02 đến 05/02/2016) Tuần/Thứ

Thời điểm

TUẦN 3 Thứ 2

1/2

Thứ 3 2/2

Thứ 4

3/2

Thứ 5 4/2

Thứ 6 5/2

1 Khởi động: Cho trẻ đi thành vòng tròn, đi các kiểu chân

2 Trọng động:

- Hô hấp: Thổi bong bóng

- Tay – vai: Hai cánh tay đánh xoay tròn trước ngực, đưa lên cao.

- Lưng – bụng: Đứng quay người sang bên

- Chân: Đứng nâng cao chân, gập gối

3 Hồi tỉnh: Đi vòng tròn hít thở nhẹ nhàng

Hoạt động

ngoài trời

Cắp cuaQuan sát vườn rau của trườngChơi với đồ chơi ngoài trờiChơi vận động

PTNT

Đếm trongphạm vi 4

KN-XH

Quả bầu tiên

PTTM

Tạo hình: Nặn củ, quảdài

Hoạt động góc

- Góc tạo hình: Nặn các loại rau, củ, quả

- Phân vai: Nấu ăn

- Góc thư viện: Xem truyện về các loại rau, củ, quả

- Âm nhạc: Hát những bài hát về chủ đề

- Học tập: Làm vở tạo hình

Vệ sinh ăn –

ngủ

- Cô và cháu sắp sếp chuẩn bị ăn trưa

- Cháu rửa tay sạch trước khi ra bàn ăn

- Sau khi ăn xong, cháu đánh răng, thay đồ, đi vệ sinh, đi ngủ

Hoạt động vui Gọi đủ hai thứ Giỏ rau Bé thích ăn Làm ra rau Rồng rắn lên

Trang 2

chơi rau cùng loại quả gì? quả mây

Hoạt động

chiều

nhữngbài thơ vềchủ đề

Hát múa tuỳ thích

Trang 3

- Hít vào thật sâu khi mở rộng lồng ngực bằng động tác: đưa hai tay lên cao lên mũi

- Thở ra từ từ khi thu hẹp lồng ngực bằng động tác: hai tay thả xuống từ từ

2 Tay – vai: Hai cánh tay đánh xoay tròn trước ngực, đưa lên cao.

- Đứng thằng hai tay để trước ngực

- Hai cánh tay xoay tròn vào nhau

- Đưa hai tay lên cao

- Hai tay để trước ngực

- Hạ xuống xuôi theo người

3 Lưng – bụng: Đứng quay người sang bên

- Đứng hai chân rông bằng vai, hai tay chống hông, quay người sang phải

- Hai tay thả xuôi đứng thẳng

- Hai tay chống hông, quay người sang trái

- Hai tay thả xuôi, đứng thẳng, thu chân về

4 Chân: Đứng nâng cao chân, gập gối

- Đứng hai chân ngang vai, một chân làm trụ, chân kia co cao đầu gối

Trang 4

* Góc phân vai:

- Nội dung: Nấu ăn, bán hàng

- Chuẩn bị: chén, muỗng, bàn, ghế, củ carot cắt sẵn, lục bình

- Cách chơi: Trẻ đóng vai đầu bếp nấu, sử dụng các đồ chơi và nguyên có sẵn để chuẩn bị nấu món ăn

* Góc học tập:

- Nội dung: Trẻ làm vở tạo hình

- Chuẩn bị: Tập tạo hình, viết màu, bàn, ghế

- Cách chơi: Cô hướng dẫn trẻ thực hiện theo yêu cầu của cô

* Góc âm nhạc:

- Nội dung: Hát múa về chủ đề

- Chuẩn bị: Phách tre, xắc xô, lon bia

- Cách chơi: Trẻ hát múa những bài hát về trường mầm non, về cô giáo và dùng dụng cụ âm nhạc gõ đệm theo

Thứ hai, ngày 5 tháng 1 năm 2015LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT

Trang 5

3.Thái độ: Trẻ thường xuyên tập thể dục để cơ thể khỏe mạnh và ăn

nhiều loại rau củ (2,3t)

1 Giới thiệu bài:

- Hát “Lại đây với cô”

- Cho trẻ xem tranh 1 số loại rau củ kết hợp trò

- Hôm nay, cô sẽ dẫn các bạn tham quan vườn

rau của Bác Gấu Các con có thích không nè!

- Đường đây tới nhà Bác Gấu, rất là khó đi nên

trước khi đi mình cùng tập vài động tác thể dục

cho cơ thể dẻo dai để lát mình đi tham quan cho

Trang 6

* BTPTC:

- Tập với gậy bài hát “Em yêu cây xanh”

+ Tay: Hai tay cầm gậy giơ lên cao, đưa ra

trước, lên cao (2l/ 4nhịp)

+ Lườn: Hai tay cầm gậy giơ lên cao, nghiêng

tay sang trái – sang phải (2l / 4 nhịp)

+ Chân: Hai tay cầm gậy Ngồi khụy gối (4l / 4

nhịp)

- Mình cùng đến khu vườn của Bác gấu nha!

- Các con thấy phía trước có gì nè?

- Để đi đến vườn rau của Bác Gấu được thì

mình phải bật qua cái mương này

- Để bật cho đúng và không bị rơi xuống

mương, các con hãy xem cô bật trước để mình

bật cho đúng

- Cô thực hiện mẫu lần 1

- Cô thực hiện lần 2 kết hợp giải thích:

+ Bật xa 25 cm: Tư thế chuẩn bị, đứng tự nhiên

hai tay chống hông Khi nghe cô nói “bật” sẽ bật

qua và chạm đất bằng đầu bàn chân Còn các em

nhỏ (2t) sẽ bật qua cái mương nhỏ hơn (15cm)

- Cô thực hiện lần 3

- Mời 2 trẻ lên thực hiện thử.(3t)

- Mời 2 trẻ khác lên thực hiện (2t)

- Lần lượt 2 bạn lên thực hiện

- Mời 1 vài bạn lên thi đua bật qua

- Cho trẻ nâng cao yêu cầu theo khả năng

của trẻ

- Trong khi trẻ thực hiện cô quan sát, trẻ

nào thực hiện sai cô cho trẻ thực hiện lại sau

- Cô vừa cho các con làm gì?

- Trẻ cầm gậy tập các bài tập BTPTC

- Trẻ về 2 hàng ngang ngồi đối diện nhau

- Trẻ lên thực hiện bật xa

- Trẻ thực hiện nâng cao yêu cầu theo khả năng trẻ

- bật xa 25cm

- Dạ

- Trẻ lắng nghe cách chơi và luật chơi

Trang 7

* Trò chơi “Bò theo đường dích dắc”

- Đã tới vườn rau rồi, nhưng để vào được

bên trong thì mình phải qua con đường dích dắc

- Cô sẽ cho các con thi đua xem đội nào

“Bò theo đường dích dắc” nhanh và đúng nha.

- Cách chơi: Cô chia lớp làm 2 đội, sao

vạch xuất phát ở tư thế bò khi nghe cô nói “ bò”

thì 2 đội sẽ bò theo đường dích dắc

- Luật chơi: Đội nào bò nhanh và không bò

- Cô cháu mình cùng đi tham quan vườn rau

- Cho trẻ vừa đi vừa hít thở nhẹ nhàng

- Cho trẻ đi về lớp

- Trẻ lên xếp thành 2 hàng dọc, lần lượt từng bạn trong 2 đội lên bò theo đường dích dắc

- Trẻ nhắc lại

- Trẻ đi vòng quanh hít thở nhẹ nhàng

Trang 8

HOẠT ĐỘNG GÓC

*********************************

NHẬN XÉT – ĐÁNH GIÁ

Sỉ số lớp:……… Vắng: ………

Lí do:

Thể dục sáng:

Hoạt động học:

Hoạt động góc:

Giờ ăn:

Giờ ngủ

Vệ sinh:

Hoạt động chiều:

Trang 9

Thứ ba, ngày 6 tháng 1 năm 2015LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ

Tên hoạt động: Truyện

SỰ TÍCH RAU THÌ LÀ

I/Mục đích yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên truyện (2t)

- Hiểu được nội dung truyện nhờ có Trời mà mỗi loại rau mới có tên gọi.(3t)

2 Kĩ năng:

- Trẻ kể lại truyện với sự giúp đỡ của cô (3t)

- Trẻ trả lời một số câu hỏi đơn giản của cô (2t)

- Trẻ trả lời một số câu hỏi của cô (3t)

3 Thái độ: Trẻ ăn nhiều rau cải vì trong rau có nhiều vitamin và muốikhoáng (2,3t)

- Tranh minh họa câu truyện

- Tranh rau ăn lá: 3 tranh

III/Cách tiến hành:

- Cô đố các con bạn này tên gì?

- Vậy ai là người đặt tên cho các con nè!

- Bạn Bình

- Cha, mẹ bạn

Trang 10

- Mọi người chúng ta ai cũng có 1 cái tên

để gọi, các loại rau củ cũng vậy cũng phải có tên

để gọi Và các bạn có biết ai đã đặt tên cho các

loại rau không nè!

- Để biết ai là người đặt tên cho các loại

rau, các con cùng nghe câu truyện “Sự tích Rau

Thìa Là” xem biết ai là người đặt tên nhe!

2 Phát triển bài:

- Cô kể lần 1 kết hợp điệu bộ, cử chỉ

- Câu chuyện nói về điều gì?

- Tóm nội dung: Câu chuyện cho chúng ta

biết nhờ nhà trời mà các loại rau mới có tên gọi

khác nhau, nhưng chúng đều có ích cho chúng ta

- Cô kể lần 2 kết hợp tranh

* Trích dẫn:

+Đoạn 1: “Từ đầu………Mất thì giờ”:Tả

về các loại rau chưa biết tên gọi

Mất thì giờ: Là không có thời gian

+Đoạn 2” Một hôm………… Đến chiều

mới xong”:Nhà trời đặt tên cho các loại rau

Ngắm nghía: Là nhìn thật lâu

-Các bạn vừa nghe câu chuyện gì?

- Đầu tiên các loại rau có tên gọi chưa nè?

-Ai đã đặt tên cho các loại rau?

-Tên gọi đó là những tên gọi gì?

-Nhà trời có đặt tên kịp cho chú rau cuối

cùng không? Vì sao?

- Vì sao rau Thìa Là lại có tên gọi đó?

- GD: Các loại rau có tên gọi như thế nào

nhưng rau vẫn có ích cho chúng ta vì rau có nhiều

chất vitamin, giúp cơ thể nhuận trường nữa đấy

* Bé kể truyện

- Dạ

- Trẻ lắng nghe cô kể chuyện

- nhà trời đặt tên cho các loạirau

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe và quan sáttranh

đã đi về

- Các bạn đã gọi tên Thìa là

- Trẻ lắng nghe

Trang 11

- Trẻ kể lại truyện với sự giúp đỡ của cô.

* Cho trẻ chơi trò chơi “ Thi xem ai

nhanh”

+Cách chơi: Cô phát cho 3 tổ, mỗi tổ 1 bức tranh,

cho trẻ tìm và tô nhanh loại rau ăn lá

+Luật chơi: Đội nào tô nhanh và đúng sẽ được

khen

- Cho trẻ chơi

- Nhận xét

3 Kết thúc:

- Củng cố lại bài

- Hát “Lá xanh” và kết thúc

- Trẻ kể lại chuyện cùng cô

- Trẻ lắng nghe cách chơi và luật chơi

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ hát cùng cô

*********************************

Lí do:

Thể dục sáng:

Giờ ăn:

Giờ ngủ

Vệ sinh:

Trang 12

Thứ tư, ngày 7 tháng 1 năm 2015LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC

Tên hoạt động: Toán

ĐẾM TRONG PHẠM VI 4



I Mục đích yêu cầu:

1 Kiến thức :

- Trẻ nhận biết được nhóm đồ vật có số lượng 4 (3t)

- Trẻ biết đếm theo cô trong phạm vi 4 (2t)

2 Kĩ năng :

- Đếm nhóm đồ vật có số lượng 4 Chơi được trò chơi (3t)

- Trẻ đếm theo cô nhóm đồ vật có số lượng trong phạm vi 4 (2t)

3 Thái độ: Trẻ hợp tác, đoàn kết với bạn khi chơi (2,3t)

II Chuẩn bị:

- 4 củ cải đỏ, 4 quả dưa leo

- Tranh loto cà chua, khổ qua để chơi trò chơi

III Cách tiến hành:

Trang 13

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cô và cả lớp đọc bài thơ “Bắp cải xanh” kết

hợp trò chuyện:

+ Bài thơ nhắc tới loại rau nào?

+ Ăn bắp cải cúng cấp cho cơ thể chất gì?

- Ngoài cây bắp cải cung cấp cho cơ thể nhiều

chất dinh dưỡng cần thiết, các con xem hôm nay

cô mang những loại rau củ nào tới lớp nè!

- Cô xuất hiện củ cải đỏ và hỏi trẻ đây là củ gì?

có màu gì?

- Cùng đếm xem có bao nhiêu củ cải đỏ nha!

- Cô xuất hiện lần lượt 3 củ cải đỏ và cho trẻ

đếm

- Cô mời 1 bạn lên đặt số tương ứng ?

- Cô thêm 1 củ cải đỏ nữa, các con đếm xem tất

cả là bao nhiêu nha

- Các con xem cô còn những loại rau củ nào nữa

- Cải đỏ và dưa leo như thế nào so với nhau?

- Để cải đỏ và dưa leo bằng nhau thì phải

làm sao?

- Cô thêm 1 quả dưa leo và cho trẻ đếm?

- Hỏi trẻ cải đỏ và dưa leo bằng nhau chưa

- 4 củ cải đỏ

- Trẻ quan sát và đếm dưa leo

- Không bằng nhau, cải đỏnhiều hơn dưa leo

- Thêm 1 quả dưa leo nữa

- Trẻ đếm dưa leo (4 quả)

- Bằng 4

- Trẻ lấy rổ ra

- Trẻ lấy 3 quả cà chua ra và

Trang 14

- Để được 4 phải làm gì?

- Cho trẻ tìm và đặt ra 1 tranh, đếm lại

- Cho trẻ lấy 3 tranh quả khổ qua đặt phía dưới

cà chua

- Cho trẻ so sánh số tranh cà chua và khổ qua

- Để cà chua và khổ qua bằng nhau thì phải làm

sao?

- Cho trẻ thêm 1 tranh khổ qua và đếm xem

bằng chưa và bằng mấy

- Cho trẻ bỏ tất cả vào rổ

* Cho trẻ chơi trò chơi “kết bạn”

- Cách chơi: vừa đi vừa hát, khi cô nói “kết

bạn – kết bạn” trẻ hỏi “kết mấy – kết mấy” và trẻ

kết theo yêu cầu của cô

- Luật chơi: Lắng nghe và kết đúng theo yêu

cầu của cô

- Trẻ lấy 3 tranh quả khổ qua

ra, đặt phía dưới quả cà chua

- Trẻ lắng nghe cách chơi vàluật chơi

- Trẻ chuyển thành vòng trònvừa đi vừa hát và nghe yêucầu của cô để nắm tay lại vớinhau

- Trẻ chơi

Trang 15

Lí do:

Thể dục sáng:

Giờ ăn:

Giờ ngủ

Vệ sinh:

Thứ năm, ngày 8 tháng 1 năm 2015 LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN TÌNH CẢM – KĨ NĂNG XÃ HỘI

Tên hoạt động: Truyện

QUẢ BẦU TIÊN

I Mục đích – yêu cầu:

1 Kiến thức:

Trang 16

- Trẻ biết tên truyện, biết các nhân vật trong truyện (2t)

- Hiểu được nội dung truyện, biết được tình cách nhân vật (Chú bé tốt bụng,hiền hậu, tên địa chỉ tham lam độc ác) (3t)

- Trả lời được một số câu hỏi đơn giãn của cơ (2t)

- Trả lời được một số câu hỏi của cơ (3t)

- Phân biệt được hành vi đúng - sai (3t)

3 Thái độ:

- Trẻ biết yêu thương,Giúp đỡ bạn bè (3t)

-Khi chơi không đánh bạn, không giành đồ chơi, nhường nhịn bạn.(2,3t)

1 Cho cơ: Tranh truyện quả bầu tiên

-Quả bầu thật

1 Giới thiệu bài

-Xuất hiện quả bầu thật

- Đây là quả gì?

- Trong trường, cơ bếp thường nấu mĩn gì cĩ quả

bầu?

- Các bạn ơi! Cơ cũng cĩ một câu chuyện nĩi về

quả bầu đĩ các bạn Câu chuyện cĩ tên là “Quả bầu

tiên”

2 Phát triển bài:

-Muốn biết quả bầu này khác với quả bầu thường

như thế nào Các con hãy lắng nghe cô kể nhe

*Cô kể lần 1:Diễm cảm

Trang 17

- Cââu truyện nĩi về gì?

- Tĩm nội dung: Chim én được câu bé hiền lành

cứu và én đã trả ơn cho cậu bé bằng hạt của quả

bầu tiên, cịn lão địa chủ độc ác thì bị trừng phạt

*Cô kể lần 2:Xem tranh

*Cô kể từ đầu Con én đã khơi đầu

Đoàn này nói chú bé cứu con én nhỏ, Cô kể tiếp

én chao liêng và xa xuống

-Eùn đã cho chú bé gi ?

*Cô kế tiếp khi bô lão,

- quả bầu có gì con?

Cô kể tiếp đến hết

*Đàm thoại:

- Câu truyện cĩ tên là gì?

-Câu truyện cĩ những nhân vật nào?

- Cậu bé là người như thế nào?

-Cịn tên đia chủ thì sao?

-Qua câu truyện này con thích nhân vật nào nhất?

đơng sai vào mặt khĩc

- Luật chơi: Đội nào thực hiện nhanh và đúng sẽ

- Quả bầu bổ ra đầy vàng

- hạt bầu tiên

- cĩ vàng, bạc, châu báo

- Trẻ lắng nghe và xem tranh

- Quả bầu tiên

- Cậu bé, chim én, địa chủ

Trang 18

Cho trẻ chơi

Nhận xét

3 Kết thúc

- Hôm nay cô đã kể cho các con nghe câu chuyện

gì?

- Chơi uống nước

- Trẻ xếp thành 4 vòng tròn để chơi trò chơi

- Quả bầu tiên

- Trẻ chơi

*********************************

Lí do:

Thể dục sáng:

Giờ ăn:

Giờ ngủ

Vệ sinh:

Thứ 6, ngày 9 tháng 1 năm 2015

Trang 19

- Trẻ biết nặn một số loại củ, quả dài.(3t)

- Trẻ biết vo đất, biết nặn một số loại củ, quả dài với sự giúp đỡ của cô (2t)

2 Kĩ năng:

- Trẻ dùng những kỹ năng đã học để tạo ra các sản phẩm: như kỹ năng xoay

tròn, bẻ cong, lăn dọc (3t)

- Trẻ vo đất nặn với sự giúp đỡ của cô (2t)

3 Thái độ: Trẻ yêu quí bảo vệ sản phẩm của mình và của bạn, ăn nhiều

rau quả đã được nấu chín, bảo vệ chăm sóc không phá bẻ rau củ (2,3t)

1 Cho cô:

- Các loại củ quả thật: củ cải đỏ, quả ớt, quả chuối

- Củ quả bằng đất nặn cô chuẩn bị: củ cải đỏ, quả ớt, quả chuối

2 Cho trẻ: Bảng nặn, đất nặn

III Cách tiến hành:

- Hôm nay cô có đi chợ mua được rất nhiều

loại rau – củ - quả Các con cùng nhìn xem

đó là những loại rau củ quả gì nha

- Đây là gì vậy con? Chúng có màu gì? Dạng

gì?

- Ai đã trồng ra những loại rau củ quả này?

- Giáo dục trẻ biết ơn những bác nông

- Trẻ quan sát

- Củ cải đỏ, màu cam, dạngdài

- Quả ớt, màu đỏ, dạng dài

- Quả chuối, màu vàng, dạngdài

- Bác nông dân

- Trẻ lắng nghe

Trang 20

dân, ăn hết suất Phải biết chăm sóc bảo vệ

các loại rau củ thì mới có ăn

* Xem mẫu:

- Những loại rau củ quả mà các con vừa xem

rất bổ dưỡng, cung cấp cho cơ thể rất nhiều

vitamin và chất khoáng giúp cơ thể khẻo

mạnh, và cô cũng đã nặn được rất nhiều loại

củ quả Các con cùng xem nha

- Cho trẻ xem của cải đỏ, quả ớt, quả chuối

bằng đất nặn kết hợp hướng dẫn trẻ kỹ năng

nặn các loại củ quả đó:

+ Để nặn được những loại củ quả này chúng ta

cần những kỹ năng nào?

- Để quả thêm đẹp các con cần làm gì?

- Các con có thích nặn ra nhiều củ quả đẹp

không nè!

* Cho trẻ nặn

- Cho trẻ lấy đất nặn và bảng, tiến hành nặn

- Cô quan sát giúp đỡ những trẻ kém, trẻ

nhút nhát Gợi mở để những trẻ khá tạo ra

nhiều sản phẩm

- Cho trẻ đem sản phẩm lên trưng bày

- Mời 1 vài trẻ nhận xét

- Con thích sản phẩm nào nhất? vì sao?

- Trẻ xem vật mẫu

- lăn dọc, xoay tròn, bẻ cong

- Cho thêm cuống, lá

- Dạ thích

- Trẻ về chỗ lấy đất nặn vàbảng, trẻ bắt đầu nặn

- Trẻ đem sản phẩm để trênbàn

- Trẻ đứng lên nhận xét theo

ý trẻ

- Trẻ thu dọn

Định dạng
Số trang	21
Dung lượng	136,55 KB