KẾ HOẠCH TUẦN 2

đồ chơi, tranh ảnh+ Lớp mình có những góc chơi nào?. - GDVS: Chải đầu Hoạt động góc - Âm nhạc: Hát về trường mầm non - Tạo hình: Tô màu một số đồ dùng, đồ chơi chén, muỗng, búp bê,

KẾ HOẠCH TUẦN 2 Tên nhánh: LỚP HỌC CỦA BÉ

(Từ ngày 5/9 đến 9/9/2016)

Tuần/Thứ

Thời điểm

TUẦN 2 Thứ 2

5/9

Thứ 3 6/9

Thứ 4 7/9

Thứ 5 8/9

Thứ 6 9/9

Đón trẻ, trò

chuyện

Nhắc trẻ chào tạm biệt bố mẹ, cắt đồ dùng cá nhân đúng nơi qui định

- Cô hướng trẻ đến sự thay đổi ở trong lớp(cô treo tranh ảnh liên quanđến chủ đề)

-Cô trò chuyện với trẻ nội dung liên quan đến chủ đề nhánh: Lớp học củabé

+ Con nhìn xem trong lớp mình có gì? (đồ chơi, tranh ảnh)+ Lớp mình có những góc chơi nào? (xây dựng, âm nhạc, thiên nhiên,

…)+ Vậy khi chơi thì con phải như thế nào? (Không tranh giành, giữ gìn đồchơi)

* GD: Khi chơi các con phải giữ gìn đồ chơi, không tranh giành đồ chơi với bạn nha các con

Thể dục buổi

sáng

Thể dục sáng-Tập với bài hát “Đồng hồ báo thức” “Lại đây với cô”

1 Khởi động: Cho trẻ đi thành vòng tròn, đi các kiểu chân

2 Trọng động:

- Hô hấp: Thổi bong bóng

- Tay - vai: Đưa lên cao, ra phía trước, sang ngang

- Lưng - bụng: Nghiêng người sang bên

- Chân: Đứng, một chân đưa lên trước, khuỵu gối

3 Hồi tỉnh: Đi vòng tròn hít thở nhẹ nhàng

Hoạt động

ngoài trời

- Quan sát, trò chuyện về

1 số hoạt động của cô

và trẻ trong lớp

- TCVĐ: Tìm

đồ giúp cô

- Chơi tự do

- Chơi đồ chơi trên sân trường

- Quan sát văn phòng trường

- TCVĐ “ Tung cao hơn nữa”

- Chơi tự do

- Trò chơi dân gian

- Chơi tự do

- Quan sát vườn rau

- TCVĐ: Nhảy dây

- Chơi tự do

Hoạt động học - PTTC

- Tung bóng lên cao và bắtbóng bằng hai tay

PTNN

- Thơ “Nghelời cô giáo”

- PTNT:

- Phân loại

đồ chơi ở lớptheo 2 nhóm đối tượng

“Vui đến trường”

- GDVS:

Chải đầu

Hoạt động góc

- Âm nhạc: Hát về trường mầm non

- Tạo hình: Tô màu một số đồ dùng, đồ chơi ( chén, muỗng, búp bê, bàn ghế), xâu vòng

- Thư viện : Bé cùng xem tranh ảnh về trường mầm non, các góc chơi

- Xây dựng: Bé xây trường học, xây hàng rào, xếp đường đến trường

- Phân vai : Cô giáo và học sinh

Vệ sinh ăn –

ngủ

- Cô và cháu sắp sếp chuẩn bị ăn trưa

- Cháu rửa tay sạch trước khi ra bàn ăn

- Sau khi ăn xong, cháu đánh răng, thay đồ, đi vệ sinh, đi ngủ

Hoạt động vui

chơi

TCDG: Chichi chànhchành

Đi siêu thị mua sắm

chủ đề

Làm quenchữ số Chơi tự do bài hátÔn

Trả trẻ Nêu gương – cấm cờ - trả trẻ

Tổ chuyên môn Người lập kế hoạch

Nguyễn Thị Kim Thúy

- Hít vào thật sâu khi mở rộng lồng ngực bằng động tác: 2 tay dang

ngang, đưa ra trước, giơ lên cao

- Thở ra từ từ khi thu hẹp lồng ngực bằng động tác: hai tay thả xuôi xuống , đưa tay ra trước bắt chéo trước ngực

2 Tay - vai: Đưa lên cao, ra phía trước, sang ngang

Đứng chân rộng bằng vai

- Hai tay giơ thẳng qua đầu

- Đưa 2 tay về phía trước

- Đưa 2 tay sang ngang, bằng vai

- Hạ 2 tay xuống, tay xuôi theo người

3 Lưng - bụng: Nghiêng người sang bên

Đứng 2 chân dang rộng bằng vai, tay chống vào hông

- Nghiêng người sang phải

- Trở về tư thế ban đầu

- Nghiêng người sang trái

- Trở về tư thế ban đầu

4 Chân: Đứng, một chân đưa lên trước, khuỵu gối

Đứng thẳng, 2tay chống hông

- Chân phải bước lên phía trước, khuỵu đầu gối

- Co chân phải lại, đứng thẳng

- Đưa chân trái lên phía trước, khuỵu đầu gối

- Co chân trái lại, đứng thẳng

HOẠT ĐỘNG GÓC TUẦN 2

* Góc tạo hình:

- Nội dung chơi: Tô màu một số đồ dùng, đồ chơi ( chén, muỗng, búp bê, bàn ghế), xâu vòng

- Chuẩn bị: Tranh rỗng, màu, bàn, ghế, hạt xâu vòng, dây

- Cách chơi: Trẻ dùng màu tô đồ dùng, đồ chơi Dùng dây xỏ từng hạt vào dây

* Góc thư viện:

- Nội dung chơi: Bé cùng xem tranh ảnh về trường mầm non, các góc chơi

- Chuẩn bị: Bàn, ghế, tranh ảnh

- Cách chơi: Trẻ vào bàn ghế xem tranh ảnh về trường mầm non

* Góc âm nhạc:

- Nội dung: Hát về trường mầm non

- Chuẩn bị: Phách tre, xắc xô, lon bia

- Cách chơi: Trẻ hát múa những bài hát về trường lớp, cô giáo và các bạn trong lớp Làm quen với việc sử dụng dụng cụ âm nhạc gõ đệm theo phách

* Góc phân vai:

- Nội dung: Cô giáo và học sinh

- Chuẩn bị: Tranh ảnh, thước, bảng, ghế

- Cách chơi: Trẻ đóng vai cô giáo và học sinh, cô giáo sẽ dạy trẻ hát, kể truyện cho học sinh

* Góc xây dựng:

- Nội dung: Bé xây trường học, xây hàng rào, xếp đường đến trường

- Chuẩn bị: Hoa, cỏ, trường, hàng rào, cây xanh

- Cách chơi: Trẻ sắp xếp hàng rào xung quanh, đặt trường học vào và sắp xếp cây xanh ngay ngắn

Thứ 2, ngày 5 tháng 9 năm 2016

LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT Tên hoạt động: TUNG BÓNG LÊN CAO VÀ BẮT BÓNG BẰNG

1 Giới thiệu bài:

- Hôm nay cô sẽ dẫn các con đi chơi Đoạn

đường cũng gần nên chúng ta sẽ đi bộ nha

- Nhưng khi đi thì chúng ta phải đi như thế

nào?

2 Phát triển bài:

* Khởi động:

Cho trẻ đi các kiểu chân: mũi chân, gót

chân, má ngoài, chạy chậm, xoay cổ tay,

xoay vai, xoay cánh tay, xoay gối

* BTPTC: Co trẻ về lấy bóng

- Tay vai: Đư tay ra trước, lên cao (4l/4n)

- Bụng- lườn: Nghiêng sang trái, sang phải

(2l/4n)

- Chân: Nhún chân (2l/4n)

- Các con đang cầm gì trên tay vậy?

- Quả bóng có dạng hình gì?

- Vậy nó có lăn được không?

- Vậy quả bóng của con màu gì vậy?

- Dạ

- Đi ngay ngắn, không đùa giỡn

- Trẻ đi các kiểu chân cùng cô

- Với quả bóng này chúng ta có thể chơi

được những trò chơi gì?

- Cô thấy các bạn có rất nhiều trò chơi với

quả bóng của mình nè, vậy bây giờ cả lớp

mình cùng tung bóng và bắt bóng thử nha

- Cho trẻ tung 2 lần

- Các con làm được không nè?

- Có bạn nào tung bóng và bắt bóng chưa

được không?

- Cô thấy đa số các bạn tung bóng và bắt

bóng chưa được chưa được vậy hôm nay cô

sẽ hướng dẫn các bạn Tung bóng lên cao và

bắt bóng bằng hai tay nha

Cho trẻ cất bóng và chia làm hai hàng

- Cô mời bạn nào xung phong lên tung bóng

và bắt bóng cho cả lớp mình xem nè

- Bạn vừa làm gì vậy con?

- Bây giờ các con nhìn xem cô làm có giống

bạn không nha

- Cô làm mẫu lần 1

- Cô làm mẫu lần 2 + phân tích

* Phân tích: Khi cầm bóng cô sẽ cầm bằng

hai tay, khi tung bóng lên thì mắt nhìn theo

bóng Khi bắt bóng thì bắt bằng hai tay

- Cho trẻ lên thực hiện (mỗi lần hai trẻ)

- Cô quan sát, bạn nào chưa thực hiện được

cô sẽ cho trẻ thực hiện lại sau

- Cho trẻ lên thực hiện lần 2 (mỗi lần 4 trẻ)

- Cho trẻ thực hiện nâng cao yêu cầu

- Cho trẻ lên thi đua giữa đội bạn trai và đội

bạn gái (mỗi đội cử 1 bạn) (3l)

- Cô thấy cả hai đội mình tung rất giỏi, bây

giờ sẽ cùng thử tài nha Cô sẽ phát mỗi bạn

1 quả bóng và sẽ cùng tung và bắt bóng

bằng hai tay nha

- Cô cho cả lớp tung và bắt bóng (hai lần)

- Các con rất giỏi Hoan hô lớp mình nè

- Cô vừa cho các con làm gì?

- Vây tung và bắt bóng bằng mấy tay?

- Cô sẽ thưởng cho các bạn 1 bài nhạc để

thư giãn cho cơ thể khỏe để chơi thêm trò

chơi nha

- Tập thể dục sáng, lăn bóng, tung bóng, …

- Trẻ tung bóng và bắt bóng

- Trẻ trả lời

- Dạ có

- Dạ

- Trẻ cất bóng và về hai hàng ngồi

- 1 trẻ lên thưc hiện

- Trẻ lên thực hiện

- Cả lớp thực hiện

- Tung bóng lên cao và bắt bóng bằng hai tay

- Bằng hai tay

- Cô mở nhạc cho trẻ thư giãn

- Để chơi được trò chơi thì cô cần lớp mình

chia thành hai đội

- Trò chơi của cô có tên là “Kẹp bóng bằng

- Luật chơi: Kẹp bóng sao cho không làm

rơi bóng trên đường đi Quả bóng nào rơi thì

không tín Thời gian trong vòng 1 bài hát

- Ở đây có rất nhiều hoa nở, bây giờ chúng

ta cùng đi vòng quanh ngửi những bông hoa

HOẠT ĐỘNG VUI CHƠI NGỒI TRỜI

* Quan sát, trò chuyện về 1 số hoạt động của cô và trẻ trong lớp

- Cô cho trẻ chỉnh đốn trang phục, đi vệ sinh và ra sân Cô giới thiệu

buổi dạo chơi và giáo dục trẻ trước khi đi dạo chơi, cô và trẻ cùng đidạo xung quanh trường quan sát quang cảnh xung quanh trường vừa đivừa hát đọc thơ …theo chủ đề ( Lồng ghép giáo dục bảo vệ môi trường)

- Cơ cho trẻ quan sát 1 số hoạt động của cô và trẻ trong lớp

+ Các con nhìn xem tranh cô vẽ ai ?

+ Trong tranh vẽ cô giáo và các bạn đang làm gì ?

+ Ở lớp cô giáo thường dạy cho các con những gì ?

+ Ngoài dạy các con hát cô giáo còn dạy các con những gì nữa ?

+ Ở lớp cô giáo thường cho các con làm những gì, chơi những trò chơinào ?

- Qua đó cô giáo dục trẻ

- Tương tự cô cho trẻ quan sát 1 bạn trai ở trong lớp

- Qua đó cô giáo dục trẻ

Chơi TCV Đ : “ Tìm đồ chơi giúp cô ”

- Cô giới thiệu tên trò chơi và hướng dẫn cách chơi, luật chơi Giáo dục trẻ trước khi chơi

- Tiến hành cho trẻ chơi vài lần, cô bao quát và chơi cùng trẻ

- Cô nhận xét sau mỗi lần trẻ chơi

Chơi tự do : Chơi với đồ chơi ngoài trời, chơi với lá cây ….

HOẠT ĐỘNG GÓC

- Âm nhạc: Hát về trường mầm non

- Tạo hình: Tô màu một số đồ dùng, đồ chơi ( chén, muỗng, búp bê,

bàn ghế), xâu vòng

- Thư viện : Bé cùng xem tranh ảnh về trường mầm non, các góc

chơi

- Xây dựng: Bé xây trường học, xây hàng rào, xếp đường đến trường

*********************************

NHẬN XÉT – ĐÁNH GIÁ

Sỉ số lớp:……… Vắng: ………

Lí do:

Thể dục sáng:

Hoạt động học:

Hoạt động góc:

Giờ ăn:

Giờ ngủ

Vệ sinh: Hoạt động chiều:

GIÁO DỤC VỆ SINHChải đầuI.Mục đích:

- Kiến thức: Trẻ biết cách chải đầu Biết cách cầm lượt

- Kỹ năng: Trẻ chải đầu theo sự hướng dẫn của cô giáo

- Thái độ: Trẻ giữ gìn lược và cất đúng nơi qui định khi chảy xong

II.Chuẩn bị:

- Cô: 3 cái lược, 1 cái gương

- Trẻ: Các cháu ngồi ngay ngắ

III.Tiến hành:

1 Giới thiệu bài

- Cô chọn trong lớp một cháu trai một

cháu gái lên ngồi cạnh cô và cho các

cháu nhận xét đầu tóc của 2 bạn này như

thế nào?

-Trò chuyện về đầu tóc của 2 bạn

2 Phát triển bài

+ Cô làm mẫu:

-Khi chải tay phải cô cầm lược, tay trái

cô giữ gốc mái tóc Cô chải xuôi từ đỉnh

đầu xuống ra đằng sau và sang bên trái

chải xuôi từ đỉnh đầu phía trước, xong rẽ

sang bên phải cuối cùng

-Các cháu gái chải xuôi từ đỉnh đầu

xuống phía trước, 2 bên và đằng sau

-Cô gọi 1 cháu trai và một cháu gái lên

cô chải mẫu

+ Các cháu thực hiện.

-Cô giáo gọi 2 cháu trai tiếp thu nhanh

lên chải Các cháu chải xong cô nhận xét

cách cầm tóc và chải tóc

-Cô gọi lần lượt đến hết lớp lên chải

đầu Cô chú ý giúp đỡ nhẹ nhàng để cháu

- Trẻ quan sát và trò chuyện cùng cô

- Trẻ quan sát và lắng nghe cô hướng dẫncách chải đầu

- 2 bạn thực hiện

- Trẻ lần lượt lên chải đầu

- Trẻ lắng nghe cô nhận xét

- Chải đầu

Thứ ba, ngày 6 tháng 9 năm 2016LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ

Tên hoạt động: Thơ

NGHE LỜI CÔ GIÁOI/ Mục đích yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên bài thơ

- Trẻ hiểu nội dung bài thơ

2 Kĩ năng:

- Trẻ thuộc thơ

- Trả lời được câu hỏi của cô

- Đọc thơ rõ ràng, rèn trẻ đọc diễn cảm

3 Thái độ: Trẻ hứng thú tham gia hoạt động, trẻ thích đọc thơ

II/ Chuẩn bị:

- Cô: Tranh minh họa bài thơ, máy tính

- Trẻ: Bút màu, tranh rỗng có nội dung bài thơ A3 (6 tranh)

III/ Cách tiến hành:

1 Giới thiệu:

- Xúm xít.Xúm xít Bên cô bên cô Chào mừng

các bé đến với câu lạc bộ “ Bé yêu thơ” hôm

nay!

- Phần thi 1: Hiểu biết ( Trò chuyện với trẻ về

chủ đề.)

- Phần thi 2: Lắng nghe Cô giới thiệu tên bài

thơ “ Nghe lời cô giáo”, tác giả Nguyễn Văn

Chương

2 Phát triển bài:

- Cô đọc lần 1: diễn cảm

- Bài thơ nói về gì?

- Tóm nội dung: Bài thơ nói về em bé rất

ngoan và luôn nhớ lời cô dặn

- Cô đọc lại lần 2 + tranh + trích dẫn

- Đoạn 1: “Bé mới… bảo thế”: Nói về một

em bé biết rửa tay trước khi ăn

- Đoạn 2: “Ăn thì…….bảo thế”: Em bé biết

vâng lời cô biết nhường nhịn em nhỏ và kính

trọng cha mẹ trong khi ăn

+ Vãi cơm rơi: làm rơi cơm

- Đoạn 3: “Việc tốt….hết bài”: Em bé luôn

nghe lời cô giáo và lúc nào củng nhắc nhở

- Nếu là con thì con sẽ làm gì khi đi học?

- Còn khi con ở nhà thì sao?

- Cách chơi: Cô sẻ chia lớp mình thành 6 nhóm,

mỗi nhóm cô sẽ phát mỗi nhóm 1 bức tranh

rỗng có nội dung bài thơ, các bạn sẽ cùng tô

màu vào tranh rỗng

- Luật chơi: Tô không lan ra ngoài Thời gian

trong vòng 1 bài hát

3 Kết thúc:

- Củng cố lại bài

- Bây giờ chúng ta sẽ cùng đọc lại bài thơ cùng

- Bé luôn làm theo lời cô dạy

- Ngoan, nghe lời cô giáo

- Nghe lời cha mẹ

- Âm nhạc: Hát về trường mầm non

- Tạo hình: Tô màu một số đồ dùng, đồ chơi ( chén, muỗng, búp bê,

bàn ghế), xâu vòng

- Thư viện : Bé cùng xem tranh ảnh về trường mầm non, các góc

chơi

- Phân vai : Cô giáo và học sinh

*********************************

NHẬN XÉT – ĐÁNH GIÁ

Sỉ số lớp:……… Vắng: ………

Lí do:

Thể dục sáng:

Hoạt động học:

Hoạt động góc:

Giờ ăn:

Giờ ngủ

Vệ sinh: Hoạt động chiều:

Thứ tư, ngày 7 tháng 9 nă 2016

- Trẻ biết so sánh nhận biết sự bằng nhau về số lượng giữa hai nhóm đồ

vật, biết cách xếp tương ứng 1- 1

- Cho trẻ hát bài “Vui đến trường”

+ Các con vừa hát bài hát gì?

- Đàm thoại về bài hát

2 Phát triển bài:

* Ôn so sánh nhận biết sự bằng nhau về số lượng

giữa 2 nhóm đồ vật:

- Cho trẻ chơi trốn cô, cô đâu?

- Tìm nhóm đồ vật đồ chơi có số lượng bằng nhau?

- Hai nhóm đó bằng nhau và đều bằng mấy?

- Còn có nhóm nào có số lượng bằng nhau nữa?

- Hỏi 2-3 trẻ

* So sánh nhận biết sự khác nhau về số lượng giữa

hai nhóm đồ vật:

+ Các con xem cô có những gì đây?

- Xếp 1 em bé bên trên, Xếp hết số cầu trượt trong rổ

bên dưới mỗi em bé?

+ Các con cùng đếm xem cô có mấy cầu trượt?

+ Có mấy em bé?

+ Số cầu trượt và số em bé có bằng nhau không?

+ Vì sao con biết không bằng nhau?

- Cho trẻ tìm các nhóm đồ dùng đồ chơi quanh lớp có

số lượng nhiều bằng nhau

* Luyện tập :

- Cho trẻ về chỗ lấy rỗ

- Cho trẻ luyện tập theo yêu cầu của cô

- Cho trẻ chơi trò chơi: “ Tìm đúng nhà”

* Luật chơi: Ai sai nhảy lò cò 1 vòng

* Cách chơi: Cho cả lớp chơi, số nhà là các tấm bìa

có dán các chấm tròn có số lượng 1, 2 trẻ vừa đi vừa

hát khi có hiệu lệnh: “ Tìm nhà” trẻ phải chạy về đúng

có số chấm tròn tương ứng với số có trên tay trẻ

- Trẻ chơi 1 - 2 lần đổi thẻ cho nhau

* Quan sát văn phòng trường

- Cô cho trẻ chỉnh đốn trang phục, đi vệ sinh và ra sân Cô giới thiệubuổi dạo chơi và giáo dục trẻ, cô và trẻ cùng đi dạo xung quanhtrường quan sát quang cảnh xung quanh trường.( Lồng ghép giáodục bảo vệ môi trường )

- Hôm nay cô và các con cùng quan sát văn phòng trường mình nha + Các con nhìn xem văn phòng trường mình có những gì ?

+ Bàn ghế ở văn phòng dùng để làm gì ?

+ Cô đố các con văn phòng trường mình có những ai ?

+ Cô hiệu trưởng đang làm gì ?

+ Ngoài cô hiệu trưởng văn phòng trường còn có ai ?

- Cô gợi ý cho nhiều trẻ nói tên gọi, đặc diểm , nơi làm việc có những

ai

-Cô GD tư tưởng trẻ

@ Chơi TCVĐ: “ Tung cao hơn nữa ”

- Cô giới thiệu tên trò chơi và hướng dẫn cách chơi, luật chơi Giáo dục trẻ trước khi chơi

- Tiến hành cho trẻ chơi vài lần

• Chơi tự do :

HOẠT ĐỘNG GĨC

- Âm nhạc: Hát về trường mầm non

- Tạo hình: Tô màu một số đồ dùng, đồ chơi ( chén, muỗng, búp bê,

bàn ghế), xâu vòng

- Xây dựng: Bé xây trường học, xây hàng rào, xếp đường đến trường

- Phân vai : Cô giáo và học sinh

*********************************

NHẬN XÉT – ĐÁNH GIÁ

Sỉ số lớp:……… Vắng: ………

Lí do:

Thể dục sáng:

Hoạt động học:

Hoạt động góc:

Giờ ăn:

Giờ ngủ

Vệ sinh: Hoạt động chiều:

Thứ năm, ngày 8 tháng 9 năm 2016

- Trẻ biết tên truyện, biết các nhân vật trong truyện

- Trẻ hiểu được tình bạn giữa Gà và Vịt “nhờ sự giúp đỡ kịp thời của Vịt mà Gà thoát khỏi sự nguy hiểm”

2 Kĩ năng:

- Trẻ trả lời được câu hỏi của cô

- Phân biệt hành động đúng sai và giải thích hành động đó

3 Thái độ: Trẻ đoàn kết giúp đỡ, chia sẽ đồ chơi với bạn.

II Chuẩn bị:

1 Cho cô: Tranh nội dung câu truyện “Đôi bạn tốt”

1 Cho trẻ: tranh: Bé giành đồ chơi với bạn, bé đánh bạn, bé đỡ bạn khi bị ngã Tranh có những hành động đúng và sai (3 tranh)

- Tranh cho trẻ chơi trò chơi: 3 tranh

III Cách tiến hành:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Giới thiệu bài:

- Cô cho trẻ nghe tiếng gà kêu

- Các con có biết tiếng con gì kêu cứu

không nè?

- Để xem vì sao Gà con kêu, cô mời

các con cùng lắng nghe câu chuyện

“Đôi bạn tốt” nha.

2 Phát triển bài:

- Cô kể diễn cảm kết hợp điệu bộ, cử

chỉ lần 1

- Câu chuyện nói về gì vậy các con?

- Tóm nội dung: Câu chuyện nói về gà

con lúc đầu không đã đuổi vịt con đi

nhưng nhờ có vịt con mà gà con thoát

chết nên tình bạn của gà con và vịt con

ngày càng thân hơn

- Cô kể lần 2 trên máy

* Trích dẫn:

- Đoạn 1: Từ đầu đến … chơi với vịt

con (Vịt mẹ đi chợ nên gởi vịt con qua

nhà bác gà mái)

- Đoạn 2: Gà con …bạn đi chỗ khác đi

- Tiếng con gà kêu