giáo án tin tiểu học

Tiến trình bài dạy: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1: Làm việc với máy tính.. Tiến trình bài dạy: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1:

Trang 1

B Tiến trình bài dạy:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

Hoạt động 1: Giới thiệu về máy tính.

- Bắt đầu từ lớp ba các em sẽ làm quen với

một môn học mới Môn học mới này có tên

là “Tin học” Môn học này sẽ theo các em

tới các cấp học sau này

* Thông qua các phương tiện truyền thông

em hãy nêu các hiểu biết của mình về máy

vi tính?

- Giới thiệu đôi nét về máy tính:

+ Máy tính như một người bạn mới với

nhiều đức tính quý như: làm đúng, làm

nhanh và thân thiện

+ Máy tính giúp em học bài, tìm hiểu thế

giới xung quanh, liên lạc với bạn bè trong

nước và quốc tế Máy tính cũng sẽ cùng em

tham gia các trò chơi lí thú và bổ ích…

→ Ở các bài học tiếp theo các em sẽ thấy

được tác dụng của máy tính

- Em đã được biết có những loại máy tính

Trang 2

Treo hình ảnh máy tính lên bảng cho HS

quan sát

- Em hãy quan sát máy tính để bàn và cho

biết máy tính để bàn có những bộ phận quan

GV: Màn hình của máy tính có cấu tạo và

hình dạng giống như màn hình tivi

+ Màn hình là thiết bị giao tiếp giữa máy

tính và người sử dụng, màn hình cho ta thấy

kết quả hoạt động của máy tính

- Phần thân của máy tính là một hộp chứa

nhiều những chi tiết tinh vi Vậy trong đó chi

tiết nào là quan trọng nhất?

GV: Trong phần thân của máy tính thì bộ

xử lí là quan trọng nhất Nó là bộ não để điều

khiển mọi hoạt động của máy tính

- Em hãy nêu cấu tạo bàn phím của máy

tính?

GV: Bàn phím của máy tính gồm nhiều

phím gõ, khi gõ phím ta gửi tín hiệu vào máy

tính

- Chuột của máy tính dùng để làm gì?

GV: Chuột của máy tính giúp ta điều

khiển máy tính nhanh chóng và thuận tiện

* Vậy trong các bộ phận của máy tính thì bộ

phận nào là quan trọng nhất?

GV: Trong các bộ phận của máy tính thì

phần thân máy( hay còn gọi là cây) là bộ

Trang 3

- Với sự giúp đỡ của máy tính em có thể

làm được những công việc gì?

GV: Với sự giúp đỡ của máy tính em

có thể làm nhiều công việc như: học

nhạc, học vẽ, học làm toán, liên lạc với

bạn bè…

- Thực hiện một số thao tác như: gõ

phím, điều khiển chuột máy tính cho HS

quan sát

- Cho HS làm một số thao tác trên máy

tính và theo dõi sự thay đổi trên màn

* Bài tập 1: Điền Đ vào ô vuông cuối

câu đúng nghĩa và S vào ô vuông cuối

câu sai nghĩa sau đây:

a Máy tính giúp em học làm toán, học

vẽ

b Máy tính giúp em liên lạc với bạn bè

c Có nhiều loại máy tính khác nhau

d Em không thể chơi trò chơi trên máy

tính

GV:

* Bài tập 2: Điền từ thích hợp vào chỗ

trống(…) để được câu hoàn chỉnh

a Màn hình máy tính có cấu tạo và hình

- HS thảo luận nhóm trả lời

- HS thảo luận nhóm và trả lời

- HS lắng nghe

- HS thảo luận nhóm trả lời

- HS lắng nghe

Trang 4

* Bài tập 3: Em hãy thay các từ gạch chân

Trang 5

Tiết 2: Bài 1: Người bạn mới của em

I Mục tiêu

- Giúp HS làm quen với máy tính và giúp các em biết được một số yêu cầu khi làm

việc với máy tính như: cách bật máy, tư thế ngồi, bố trí ánh sáng, tắt máy…

- Hình thành cho HS có kỹ năng bật/tắt máy đúng quy trình

- HS phải có thái độ nghiêm túc khi học bài

II Đồ dùng học tập

- Giáo viên: Giáo án, SGK, hình ảnh máy tính để bàn…

- Học sinh: SGK, vở ghi và các đồ dùng học tập

III Tiến trình bài dạy

A Tiến trình bài dạy:

Hoạt động 1: Làm việc với máy tính.

- Để bắt đầu sử dụng máy tính việc đầu tiên

chúng ta phải làm gì?

a Bật máy:

- Bóng đèn điện hoạt động được thì cần phải

cung cấp cho nó một nguồn điện, máy tính

muốn hoạt động được cũng cần phải nối với

một nguồn điện

* Khi đã có nguồn điện thì làm thế nào để

khởi động máy tính lên?

GV: Để khởi động máy tính ta cần thực

hiện hai thao tác:

+ Bật công tắc màn hình

+ Bật công tắc trên thân máy

Chú ý: + Một số loại máy tính có một công

tắc chung cho thân máy và màn hình Với

loại này em chỉ cần bật công tắc chung

+ Các loại máy tính khác nhau có

công tắc bật là khác nhau

- Trên phần thân máy ngoài nút Power hay

công tác trên thân máy thì còn có nút Reset

là nút khởi động lại máy tính

- Chỉ cho HS thấy nút Reset trên thân máy

Trang 6

- Màn hình mà các em quan sát thấy khi máy

tính khởi động được gọi là màn hình nền

Vậy màn hình nền xuất hiện khi máy tính bắt

đầu làm việc

* Theo em các hình vẽ thu nhỏ trên màn hình

nền được gọi là gì?

GV: Các hình vẽ thu nhỏ trên màn hình

nền được gọi là các biểu tượng Mỗi biểu

tượng ứng với một công việc

+ Giới thiệu cho HS thấy

b Tư thế ngồi

- Khi làm việc với máy tính thì tư thế ngồi là

rất quan trọng vì vậy em cần ngồi như thế

nào để đảm bảo sức khỏe và đạt được hiệu

quả khi làm việc?

GV:

+ Ngồi thẳng, tư thế thoải mái, không nên

nhìn quá lâu vào màn hình

+ Tay đặt ngang tầm bàn phím không phải

- GV treo tranh yêu cầu HS chỉ ra bức tranh

nào ngồi đúng tư thế khi làm việc với máy

Trang 7

c Ánh sáng

- Em hãy cho biết phải bố trí nguồn ánh

sáng trong phòng máy như thế nào là phù

hợp?

GV: Máy tính nên đặt ở vị trí sao cho

ánh sáng không chiếu thẳng vào màn hình

và không chiếu thẳng vào mắt em

GV: Vào Start chọn Turn off computer

sau đó chọn nút Turn off

+ Cho HS quan sát thao tác tắt máy tính

Hoạt động 2: Thực hành

- HS nhắc lại quy định về tư thế ngồi trước

máy tính

+ HS ngồi; GV chỉnh sửa với những HS

ngồi không đúng tư thế

- HS nhắc lại các bước thực hiện việc tắt

- HS trả lời

- HS quan sát

- HS thực hành nhóm gồm 2người

- HS thực hành cá nhân

- HS lắng nghe

- HS thảo luận nhóm và trả lời

Trang 8

Hoạt động 4: Hướng dẫn về nhà

- Ôn bài cũ

- Đọc trước bài 2: Thông tin xung quanh ta

GV:

a Máy tính làm việc khi nối với nguồn điện

b Trên màn hình nền có nhiều biểu tượng

hoặc Có nhiều biểu tượng trên màn hình

nền

* Bài tập 5: Em hãy chọn và gạch dưới từ,

cụm từ thích hợp (trong ngoặc) để được câu

đúng

a Nếu thường thì gần màn hình em dễ bị

(ho, cận thị, sổ mũi)

b Ngồi thẳng với tư thế thoải mái em sẽ

không bị (vẹo cột sống, đau mắt, buồn

Trang 9

KHỐI 4 TUẦN I

Chương I : Khám phá máy tính Tiết 1+2: Bài 1: Những gì em đã biết

I Mục tiêu

- Giúp học sinh ôn tập các kiến thức cơ bản đã học trong quyển 1:

+ Nhận biết và phân loại các dạng thông tin cở bản thường gặp

+ Nhận biết các bộ phận của máy tính và biết được chức năng cơ bản của mỗi

bộ phận

+ Các thao tác cơ bản với máy tính: Bật máy, tắt máy, thao tác với chuột

+ Biết được vai trò của máy tính trong đời sống

- Học sinh phải có thái độ nghiêm túc khi học

D Tiến trình bài dạy:

Hoạt động 1: Ôn lại lý thuyết

- Ở lớp 3 các em đã được làm quen với

máy vi tính và bước đầu biết sử dụng

máy vi tính Em hãy nêu hiểu biết của

mình về máy vi tính?

GV: (gợi ý): Cấu tạo, Các dạng thông

tin trên máy tính, tác dụng máy vi

1 Máy vi tính có khả năng làm việc

nhanh, chính xác, liên tục và giao tiếp

thân thiện với con người

2 Máy tính giúp con người xử lí và

lưu trữ thông tin Các dạng thông tin cơ

bản thường gặp bao gồm văn bản, âm

thanh, hình ảnh

- HS thảo luận nhóm gồm 2 người

- HS trả lời

- HS đọc, ghi bài

Trang 10

3 Máy tính có mặt ở mọi nơi và giúp con

người trong nhiều việc như làm việc, học

* Bài tập 1: Em hãy kể tên những thiết bị

trong gia đình cần điện để hoạt động?

GV: Tủ lạnh, tivi, máy giặt, quạt, bóng

điện…

* Bài tập 2: Hãy kể tên ít nhất hai thiết bị

trong lớp học khi hoạt động phải dùng

Máy tính có khả năng tính toán

nhanh hơn con người

Tivi hoạt động được là nhờ có điện

Có thể học ngoại ngữ tốt hơn là nhờ

máy tính

Âm thanh là một dạng thông tin

Màn hình hiện kết quả làm việc của

máy tính

GV: Chữa và nhận xét (Tất cả các câu

trên đều đúng)

Hoạt động 3: Hoạt động theo nhóm

Bài 1: Em hãy thu thập thông tin về một

trong các chủ đề: Tết dương lịch 1/1; ngày

Vì người tàn tật; ngày Quốc tế Thiếu nhi

1/6; ngày Khai trường 5/9; ngày Vì người

nghèo 17/10; ngày Nhà giáo Việt Nam

20/11 Phân loại thông tin đã thu thập được

theo các dạng: văn bản, âm thanh, hình ảnh

GV: Chia lớp thành ba nhóm HS chọn

chủ đề Khuyến khích học sinh chọn chủ đề

về các ngày gần gũi với thời điểm tiến hành

bài học

- HS thảo luận nhóm 2 và trả lời

- HS làm bài cá nhân và trả lời

Trang 11

- Sưu tầm các câu chuyện về chủ đề: “Các thần đồng tin học nhỏ tuổi”

- Đọc trước Bài 2 - Khám phá máy tính

- Nhóm một có nhiệm vụ thu thập thông tin

- Các nhóm cử đại diện trình bày nội dung

thông tin thu được

- Các nhóm khác lắng nghe, nhận xét và bổ

sung

- Cả lớp bình chọn nhóm thu thập thông tin

đúng dạng, thông tin gây ấn tượng nhất

Tuyên dương nhóm đạt kết quả tốt

Bài 2:

Tự tổ chức sinh hoạt tập thể trong lớp: làm

phiếu, viết phiếu, bốc thăm và thực hiện

yêu cầu của phiếu Nội dung mỗi phiếu bao

gồm:

+ Yêu cầu khởi động một phần mềm đã học

(Word, Mario, Pianito, Paint, Cùng học

toán 3, Tidy up, Soukoban,…)

+ Trình bày các thao tác để khởi động phần

mềm từ màn hình nền

GV: Chia lớp thành ba nhóm.

Các nhóm sẽ thực hiện làm phiếu, viết yêu

cẩu vào phiếu nội dung mỗi phiếu bao gồm

một trong các yêu cầu trong đề bài

* KK các nhóm viết các yêu cầu khác SGK.

- Các nhóm cử đại diện lên bốc phiếu sau

đó thảo luận nhóm và đưa ra câu trả lời

Trang 12

KHỐI 5 TUẦN I

Chương I : Khám phá máy tính Tiết 1+2: Bài 1: Những gì em đã biết

I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Giúp học sinh ôn tập các kiến thức cơ bản đã học trong quyển 2:

+ Lịch sử sơ lược về máy tính, biết máy tính là công cụ xử lý thông tin

+ Máy tính có khả năng thực hiện tự động các chương trình do con người viết.+ Chương trình máy tính, khái niệm ban đầu về mô hình xử lý thông tin củamáy tinh và các thiết bị lưu trữ thông tin của máy tính,

2 K ỹ năng:

- Vận dụng những kiến thức đã học để làm bài tập

3 Thái độ:

- Nghiêm túc trong giờ học

- Rèn tư duy và khả năng vận dụng các kiến thức

F Tiến trình bài dạy:

Hoạt động 1: Nhắc lại một số kiến thức đã

học

Dẫn dắt: Khi nghe tiếng trống trường não của

chúng ta sẽ phân tích và xử lý thông tin đó rồi

dẫn tới hành động của chúng ta đó chính là quá

trình xử lý thông tin

? Vậy em đã được biết công cụ nào giúp em xử

lý thông tin

GV :

Máy tính là công cụ giúp em xử lý thông tin

* Em hãy cho biết mô hình xử lý thông tin của

máy tính ?

GV :

Thông tin vào -> xử lý thông tin -> Thông tin ra

(Bàn phím, chuột) (thân máy) (màn hình)

GV : ghi bảng

- Máy tính là công cụ giúp em xử lý thông tin

Máy tính xử lý thông tin vào và cho kết quả là

- HS lắng nghe

- HS trả lời

- HS lắng nghe

- HS lên bảng vẽ mô hình Lớp vở,nhận xét

- HS lắng nghe

- HS ghi vở

Trang 13

thông tin ra.

- Máy tính có khả năng thực hiện tự động các

chương trình do con người viết ra

+ Muốn máy tính hoạt động được thì chúng ta

cần phải có các chương trình, các phần mềm ,

? Các chương trình và các kết quả của máy

tính được lưu trừ ở đâu

GV : ghi bảng

Các chương trình và các kết quả của máy tính

được lưu trừ trên các thiết bị lưu trữ

* Kể tên các thiết bị lưu trữ phổ biến nhất của

máy tính?

GV : Đĩa cứng, đĩa mềm, đĩa CD, thiết bị

nhớ flash

? Các chương trình và các thông tin quan trọng

của máy tính thường được lưu ở đâu? Vì sao?

GV : Ghi bảng

Các chương trình và thông tin quan trọng,

thường xuyên dùng đến được lưu trên đĩa cứng

Vì: dung lượng đĩa cứng lớn, cố định trong

phần thân máy

? Các thiết bị lưu trữ đĩa mềm, đĩa CD, thiết bị

nhớ flash dùng để làm gì.

GV : Ghi bảng

Các thiết bị lưu trữ phổ biến đĩa mềm, đĩa CD,

thiết bị nhớ flash dùng để trao đổi thông tin

- Đó cũng chính là những gì em đã biết khi

được làm quen với máy tính là nội dung

T3-SGK Gọi 2HS đọc lại nộ dung đó

Trang 14

T1: Yêu cầu HS quan sát máy tính để bàn và

chỉ ra vị trí ổ đĩa mềm, ổ đĩa CD, nơi cắm thiết

bị nhớ,

+ GV quan sát và nhận xét sau đó chỉ vị trí chính xác cho HS quan sát T2: Khởi động phần mềm Logo - Quan sát và chỉ ra vị trí màn hình chính và ngăn gõ lệnh? - Viết lệnh để Rùa tiến lên phía trước 100 bước? - Nhận biết thông tin vào và thông tin ra khi máy tính thực hiện lệnh trên? + GV nhận xét và đưa ra kết luận trong từng yêu cầu Hoạt động 4: Củng cố - Máy tính là công cụ dùng để làm gì? - Các chương trình và các thông tin quan trọng của máy tính thường xuyên dùng đến thì được lưu trữ ở đâu? - Mô hình hoạt động của máy tính như thế nào? - HS lên bảng chỉ Lớp quan sát - HS quan sát - HS thực hành nhóm gồm 2 người - HS trả lời - HS trả lời - HS trả lời Hoạt động 5: Hướng dẫn về nhà - Quan sát lại giá sách, bàn học của mình - Đọc trước bài thông tin được lưu trong máy tính như thế nào? Kiểm tra bài soạn Ngày 19/08/2013

Trang 15

- Học sinh: Sách giáo khoa, vở ghi và các đồ dùng học tập…

III Các hoạt động dạy học

A Kiểm tra bài cũ:

GV: Gọi 2HS trả lời câu hỏi

- Em hãy nêu các bộ phận quan trọng nhất của một chiếc máy tính để bàn? Sau

đó cho biết cấu tạo và chức năng của từng bộ phận của một máy tính để bàn?

- Nêu các thao tác bật máy, tắt máy tính

HS: Trả lời

B Tiến trình bài dạy

I.Giới thiệu bài:

- Mọi tin tức mà hàng ngày con người

nhận biết được đều được coi là thông tin

* Hàng ngày em có thể nhận biết được

thông tin từ những phương tiện nào?

GV: Từ sách báo, tivi, đài, mạng

Internet, giao tiếp với người khác…

II Ghi bảng:

Thông tin là gì?

GV: Thông tin là một khái niệm trừu

tượng, mô tả những gì đem lại hiểu biết

cho con người

- HS lắng nghe

- HS trả lời

- HS lắng nghe

Trang 16

- Thông tin có thể được tạo ra, truyền đi,

lưu trữ, chọn lọc, xử lí và biến đổi trong vật

mang tin

* Chúng ta có thể lưu trữ thông tin ở đâu?

GV: Có thể lưu trữ thông tin trong trí

nhớ, trên giấy tờ, băng từ, đĩa từ

Hoạt động 1: Thông tin dạng văn bản.

- Hướng dẫn HS quan sát H11/SGK: Cho

ta biết thông tin gì?

GV: Cổng trời Quản Bạ, có cửa làm

bằng gỗ nghiến dày 5cm; độ cao so với mặt

- Sách giáo khoa, truyện tranh, báo chí và

cả những tấm bia cổ… chứa đựng thông tin

dạng văn bản (chữ, số)

VD: Tấm bảng khi vào công trường có ghi

hàng chữ Phòng GD&ĐT huyện Thanh Hà

– Trường Tiểu học Thanh Lang… là thông

tin dạng văn bản

* Quan sát phòng học trong lớp mình chỉ

ra những gì thuộc dạng thông tin dạng văn

bản?

Hoạt động 2: Thông tin dạng âm thanh.

- GV lấy ví dụ tiếng chuông điện thoại,

tiếng trống trường… là những thông tin

thuộc dạng âm thanh

Thế nào là thông tin dạng âm thanh?

GV: Là dạng thông tin mà ta có thể nghe

được

Mỗi thông tin dạng âm thanh đều cho ta

biết nội dung của âm thanh đó

- HS: Kể một vài ví dụ về thông tin dạng

âm thanh mà em được biết?

- Tiếng trống trường cho em biết điều gì?

Trang 17

GV: Tiếng trống trường báo cho em biết

giờ học, giờ ra chơi bắt đầu hoặc kết thúc

Hoạt động 3: Thông tin dạng hình ảnh.

- HD HS quan sát hình 13, 14, 15, 16 (SGK/

T13) Em hãy nhìn vào những bức tranh đó

và cho cô biết những bức tranh đó cho ta

biết những thông tin gì?

GV: Hình 13 – Đèn giao thông cho em

biết khi nào được phép qua đường

+ Hình 14 – Biển báo có trường học

GV: Máy tính lưu trữ và giúp chúng ta dễ

dàng sử dụng cả 3 dạng thông tin này

+ Giới thiệu cho HS thấy một số thông tin

dạng văn bản, âm thanh, hình ảnh và cách sử

dụng các dạng thông tin đó trong máy tính

Hoạt động 4: Củng cố và chữa bài tập

GV: Tóm lại ý chính: Qua bài “ Thông tin

xung quanh ta” chúng ta đã được tìm hiểu ba

dạng thông tin cơ bản là: Thông tin dạng văn

bản, thông tin dạng âm thanh và thông tin

- HS lắng nghe và quan sát

- HS lắng nghe

- HS trả lời

- HS làm bài cá nhân

Trang 18

- Củng cố lại kiến thức bài 2: Thông tin xung quanh ta

- Đọc trước bài 3: Bàn phím máy tính

c, Tiếng hát cho em thông tin dạng…

GV:

a, âm thanh, hình ảnh

b, văn bản, hình ảnh

c, âm thanh

* Bài tập 6: Bộ phận nào của cơ thể nhận biết

mỗi thông tin dưới đây?

GV: Mũi > Thơm Lưỡi > Ngọt

- HS lắng nghe

- HS thảo luận theo nhóm gồm

2 người và trả lời

- HS lắng nghe

Trang 19

KHỐI 4 TUẦN II

Tiết 3 + 4: Bài 2: Khám phá máy tính

I Mục tiêu

- Học sinh có ý niệm ban đầu về sự phát triển của máy tính, biết được sự phong phú

về hình dạng và chức năng của máy tính hiện nay

- Bước đầu biết máy tính có khả năng thực hiện tự động các chương trình, biết mô hình hoạt động của máy tính: nhận thông tin, xử lý thông tin và xuất thông tin

- Giáo viên: Giáo án, SGK, hình ảnh về một số loại máy tính xưa và nay

- Em hãy nêu những hiểu biết của em về máy vi tính?

HS: Trả lời

GV: Nhận xét, bổ sung và ghi điểm

I.Giới thiệu bài:

Có phải ngay từ khi ra đời chiếc máy

tính đã có hình dáng như ngày nay không

Đã bao giờ các em đặt ra câu hỏi chiếc máy

tính được ra đời như thế nào chưa? Chiếc

máy tính đầu tiên có hình dáng ra sao? Và

ai là người chế tạo ra chiếc máy tính đầu

tiên? Chưa Để trả lời cho những thắc mắc

đó hôm nay cô sẽ cùng các em đi tìm hiểu

sự phát triển của chiếc máy tính nhé

- HS lắng nghe

Trang 20

=> GV ghi bài.

Hoạt động 1: Máy tính xưa và nay.

GV: Gọi 1 HS đọc bài SGK /T5

- Treo tranh về hình ảnh của máy tính xưa và

máy tính để bàn hiện nay cho HS quan sát

- Chiếc máy tình điện tử đầu tiên ra đời vào

năm bao nhiêu và có tên là gì?

GV: Chiếc máy tính đầu tiên ra đời năm

1945 và có tên là ENIAC (en-ni-ắc)

- Để so sánh được chiếc máy tính điện tử đầu

tiên nặng gấp bao nhiêu lần và chiếm diện

tích như thế nào so với chiếc máy tính để bàn

hiện nay thì chúng ta sẽ đi làm BT1/T6 –

SGK

GV: Gọi 1 HS đọc yêu cầu bài tập 1.

Em hãy làm phép tính để biết được chiếc

máy tính đầu tiện:

a, nặng gấp bao nhiêu lần chiếc máy tính

Để biết máy tính ENIAC nặng gấp bao

nhiêu lần máy tính để bàn ta phải làm phép

tính chia:

27000 : 15 = 1800 ( lần)

b Để biết máy tính ENIAC chiếm diện tích

rộng gập bao nhiêu lần căn phòng 20m2 ta

làm phép tính chia:

167 : 20 = 8,35 ( lần)

GV: Ngày nay ngoài chiếc máy tính để

bàn em còn có thể thấy nhiều loại máy tính

khác nhau với nhiều hình dạng và kích thước

khác nhau như: Máy trợ giúp cá nhân, máy

tính bỏ túi, máy tính xách tay …

- Treo tranh cho HS quan sát

- HS lắng nghe

- HS quan sát tranh

Trang 21

* Tuy có hình dạng và kích thước khác nhau

nhưng máy tính có một điểm chung là gì?

người viết ra theo một thứ tự nhất định để

thực hiện những công việc cụ thể

* Chú ý: Máy tính sẽ thực hiện theo chương

trình và chương trình là do con người viết ra

vì vậy máy tính chỉ đơn thuần là công cụ, sự

thông minh của máy tính là do con người

Hoạt động 2: Các bộ phận của máy tính

+ Bàn phím và chuột giúp em đưa thông

tin vào để máy tính xử lý theo chỉ dẫn của

chương trình

+ Màn hình cho em biết thông tin ra (kết

quả) sau khi máy tính xử lý

* Nhìn vào hình 6/T7 – SGK nêu quy trình

làm việc của máy tính?

GV : Bàn phím và chuột giúp em nhập

thông tin và dữ liệu vào máy vi tính Phần

thân máy giúp em xử lý tất cả các thông tin

và dữ liệu, kết quả sẽ được hiển thị trên màn

hình

Ví dụ 1: Tính tổng của 20 và 18?

Đâu là thông tin vào; đâu là thông tin ra?

GV :

Thông tin vào: 20 và 18

Thông tin ra: 38

Trang 22

- Củng cố lại kiến thức bài 2: Khám phá máy tính

- Tìm hiểu về các thiết bị lưu trữ của máy tính

* Trong các bộ phận của máy tính thì mỗi bộ

phận đóng vai trò làm nhiệm vụ gì?

GV :

Bàn phím, chuột đóng vai trò đưa thông tin vào;

màn hình đóng vai trò đưa thông tin ra; phần

thân máy đóng vai trò là bộ xử lý

Trang 23

- Biết tạo các tệp, thư mục trong máy tính.

- Thực hiện được các thao tác khám phá các tệp và thư mục trên máy tính

3 Thái độ:

- Giáo viên: Giáo án, SGK, phấn, bảng, máy tính,

- Kể tên các thiết bị lưu trữ thông tin phổ biến nhất của máy tính?

+ HS trả lời GV nhận xét, ghi điểm

Hoạt động 1: Tệp và thư mục

?Ở nhà chúng ta việc sắp xếp sách vở trong

góc học tập được thực hiện như thế nào

Gợi ý: SGK xếp ở đâu, vở viết, sách tham khảo,

Trang 24

chóng hơn.

- Tương tự như vật để dễ tìm thông tin trong

máy tính cũng cần được sắp xếp có trật tự hơn

* Rút ra bài học gì trong cuộc sống?

GV : Mỗi chúng ta cần phải làm việc cẩn thận

có tổ chức, có suy nghĩ và khoa học trong mọi

việc

GV :

- Thông tin trong máy tính cũng cần được sắp

xếp có trật tự và được lưu dưới dạng tệp và thư

mục

+ Tệp bao gồm: tệp văn bản, tệp hình ảnh, tệp

chương trinh, ….)

+ HS quan sát tranh về một số tệp

- Mỗi tệp có một tên để phân biệt

Lưu ý: Tên tệp trong cùng một thư mục không

được trùng nhau

=> Vậy thư mục là gì?

- Trong thư mục có tệp, mỗi thư mục có thể

chứa nhiều tệp

- Mỗi thư mục có tên khác nhau

+ Cho HS quan sát hình ảnh của thư mục

- Mỗi thư mục có thể chứa những thư mục con

- Chỉ cho HS thấy biểu tượng của các thiết bị có

trong máy tính: đĩa mềm, đĩa cứng, đĩa CD,

thiết bị nhớ flash

Chú ý: Biểu tượng thiết bị nhớ flash chỉ hiện ra

khi nó được cắm vào máy

- Giới thiệu cho HS các cách xem và để HS tự

khám phá các thư mục và các tệp có trong máy

Trang 25

- Khám phá các tệp, thư mục trong máy tính và cách cách xem và tìm tới các tệp, thưmục đó

- Đọc trước bài tổ chức thông tin trong máy tính

Trang 26

KHỐI 3: TUẦN III

Tiết 5 + 6: Bài 3: Bàn phím máy tính

- Giáo viên: Giáo án, SGK, hình ảnh về bàn phím

GV: - Có mấy dạng thông tin cơ bản? Hãy nêu các dạng thông tin đó?

- Lấy ví dụ về thông tin dạng văn bản, thông tin dạng âm thanh, thông tin dạnghình ảnh?

HS: Trả lời

GV: Nhận xét, bổ sung và ghi điểm.

* Giới thiệu bài

Một trong các bộ phận quan trọng và

không thể thiếu của máy tính là bàn phím

Bàn phím giúp em gửi tín hiệu bằng cách

gõ các phím trên bàn phím Vậy cấu tạo và

cách sắp xếp trên bàn phím như thế nào cô

Trang 27

+ Cho HS đếm xem trên bàn phím có bao nhiêu

* Em hãy quan sát đầu nối của bàn phím trong

phòng máy và cho biết bàn phím máy tính của

chúng ta được nối với máy tính như thế nào?

GV:

- Bàn phím máy tính được nối với máy tính qua

cổng PS2

Hoạt động 2: Khu vực chính của bàn phím

- Cho học sinh quan sát vào bàn phím, sau đó

GV chỉ ra cho học sinh thấy khu vực chính của

GV: Hàng phím thứ 3 tính từ dưới lên được

gọi là hàng phím cơ sở Hàng này gồm các

phím:

K

S D F G H J

GV: Trên hàng phím cơ sở có hai phím có gai

là phím F và phím J Hai phím này làm mốc cho

việc đặt các ngón tay khi gõ phím

- Em hãy quan sát vào bàn phím và cho biết

hàng phím trên là hàng phím nào? Và hàng này

Trang 28

- Em hãy quan sát bàn phím và cho biết hàng

phím dưới là hàng phím nào? Và hàng này

gồm những phím nào?

GV: Hàng phím dưới là hàng phím thứ 2

tính từ dưới lên Hàng phím này gồm các phím

- Em hãy quan sát bàn phím và cho biết hàng

phím số là hàng phím nào? Và hàng này gồm

những phím nào?

GV: Hàng phím số là hàng phím trên cùng

của khu vực chính Hàng này gồm các phím:

- Em hãy quan sát vào bàn phím và cho biết

1 Em hãy chỉ ra khu vực chính của bàn phím?

GV: Gọi HS lên bảng nhận biết Lớp thực

hành theo nhóm bằng cách kiểm tra chéo

2 Em hãy nhận biết hàng phím cở sở và chỉ ra

hai phím có gai, hàng phím trên, hàng phím

dưới, hàng phím số và phím cách?

GV: Gọi HS lên bảng nhận biết Lớp thực

hành theo nhóm bằng cách kiểm tra chéo

3 Ngồi đúng tư thế và gõ phím

GV: Quan sát và chỉnh sửa tư thế cho HS

4 Cho học sinh tập gõ bàn phím bằng trò chơi

Trang 29

- Hướng dẫn học sinh khởi động trò chơi

- Chỉ ra khu vực chính của bàn phím? Khu

vực chính gồm mấy hàng phím là những

hàng nào?

- Hai phím có gai trên bàn phím là hai phím

nào?

* Bài tập 1: Em hãy viết các chữ ở hàng cở

sở theo thứ tự từ trái sang phải

GV: ………

* Bài tập 2: Em hãy viết các chữ ở hàng

trên theo thứ tự từ trái sang phải

GV:………

* Bài tập 3: Tìm các phím chữ cái Q W E

R T Y trên bàn phím rồi điền Đ vào ô

vuông cuối câu đúng, điền S vào ô vuông

cuối câu sai:

Trang 30

- Xác định khu vực chính của bàn phím; gọi tên và chỉ ra vị trí các hàng phím

- Tập gõ bàn phím bằng trò chơi Pi-a-nô

- Đọc trước bài 4: Chuột máy tính

* Bài tập 4: Điền các chữ cái vào ô vuông

tương ứng, em sẽ nhận ra người bạn của mình

a b c d e g h

a, Phím chữ cuối cùng của hàng phím dưới

b, Phím chữ đầu tiên của hàng phím cở sở

h, Phím chữ nằm giữa hai phím có gai và cạnh

phím có gai bên phải

- HS lên bảng làm Lớp làm vở

Trang 31

KHỐI 4 TUẦN III

Tiết 5 + 6: Bài 3: Chương trình máy tính được lưu ở đâu?

- HS biết thao tác đúng và thận trọng với các loại đĩa, ổ đĩa khi sử dụng

- Biết cách bảo quản đĩa

3 Thái độ:

- Tích cực tìm hiểu, sưu tầm các thiết bị lưu trữ

- Tự khám phá máy tính một cách khoa học và thận trọng

- Giáo viên: Giáo án, SGK, ổ đĩa cứng, ổ đĩa mềm, thiết bị nhớ flash (USB), đĩa CD

- Học sinh: Sách giáo khoa, vở ghi và các thiết bị lưu trữ của máy tính đã sưu tầmđược

- Em hãy nêu vai trò của các bộ phận quan trọng của chiếc máy tính để bàn.HS: Trả lời

GV: Nhận xét, bổ sung và ghi điểm

* Giới thiệu bài :

Khi làm việc với máy tính có thể em

muốn lưu kết quả để dùng lại Chẳng hạn,

lưu những bức tranh đã vẽ hay bài thơ, bài

văn đã soạn để sau đó mở lại xem, chỉnh

sửa hay in ra Các chương trình, thông tin

hay dữ liệu đó được lưu ở đâu? Chúng ta

cùng tìm hiểu trong bài hôm nay

 GV ghi bài

GV : Các chương trình và các thông tin

khác như kết quả làm việc… được lưu trữ

trên các thiết bị lưu trữ

Chúng ta sẽ đi tìm hiểu các thiết bị lưu trữ

phổ biến

- HS lắng nghe

- HS ghi bài

- HS lắng nghe

Trang 32

Hoạt động 1: Đĩa cứng

- Cho HS quan sát đĩa cứng

GV : Dùng để lưu trữ những chương trình và

thông tin quan trọng Là thiết bị lưu trữ quan

trọng nhất Nó được lắp đặt trong phần thân

máy

Đây là thiết bị ghi thông tin trong máy tính

người ta dùng đơn vị đo là dung lượng Đĩa

cứng có nhiều dung lượng khác nhau như:

40GB; 80GB; 160GB; 320GB

=> Đĩa cứng thuộc nhóm bộ nhớ trong

Hoạt động 2: Đĩa mềm, đĩa CD và thiết bị

nhớ flash.

* Nhận xét gì về đặc điểm của đĩa cứng?

GV : Đĩa cứng to, cồng kềnh, khó di chuyển,

khó lắp đặt

* Vậy ngoài đĩa cứng em còn biết một số thiết bị

lưu trữ thông tin nào nữa?

GV : Vậy để thuận tiện cho việc trao đổi

thông tin thì thông tin còn được lưu trữ trong đĩa

CD, thiết bị nhớ flash, đĩa mềm

- Cho HS quan sát đĩa mềm, đĩa CD, thiết bị nhớ

flash

- Gọi HS lên cắm USB vào thân máy và thực

hiện thao tác cho đĩa vào ổ CD và tháo đĩa ra

GV : Đưa ra các số liệu về dung lượng phổ

biến của các thiết bị lưu trữ:

+ Dung lượng của đĩa mềm: 1,44MB…

+ Dung lượng đĩa CD: 700MB, 730MB, …

+ Dung lượng thiết bị nhớ flash (USB): 1GB,

- HS ghi bài

- HS lắng nghe

Trang 33

- Cần bảo quản để đĩa mềm, đĩa CD không bị

cong vênh, bị xước hay bám bụi Không để nơi

- T2: Quan sát đĩa CD, mặt trên mặt dưới, cách

đưa đĩa vào ổ Thực hiện các thao tác đưa đĩa

vào ổ, quan sát chuyển động của ngăn chứa đĩa,

sự thay đổi của đèn tín hiệu và thông báo trên

màn hình

- T3: Quan sát để nhận biết khe cắm của thiết bị

nhớ flash, thực hiện thao tác cắm thiết bị nhớ

flash vào khe; quan sát sự thay đổi của đèn tín

hiệu trên thiết bị nhớ flash và thông báo trên

màn hình

- HS đọc bài đọc thêm: “Sử dụng đĩa CD”

Hoạt động 4: Củng cố, chữa bài tập

- Tóm lại:

+ Các chương trình và các thông tin được lưu ở

đâu?

+ Kể tên các thiết bị lưu trữ thông dụng?

Bài tập 1: Em hãy nêu một số lưu ý khi sử dụng

đĩa mềm, đĩa CD?

GV : Đảm bảo đĩa không bị cong, vênh; bị

xước hay bám bụi; không để ở nơi ẩm hoặc quá

nóng

Bài tập 2*: a, Sắp xếp các dãy sau theo thứ tự

giảm dần của dung lượng:

ta dùng các thiết bị đo dunglượng B, GB, KB, MB trong

đó 1KB = 1024 B; 1MB =

1024 KB; 1GB = 1024 MB)

Trang 34

- Tạo tệp và lưu kết quả vào ổ đĩa cứng, lưu trên thiết bị nhớ flash

b, Sắp xếp các thiết bị sau theo thứ tự giảm dần

của khả năng lưu trữ: đĩa mềm, đĩa cứng, đĩa

CD, thiết bị nhớ flash (USB)

GV : Đĩa cứng, thiết bị nhớ flash, đĩa CD,

đĩa mềm

Bài tập 3*: USB của Miu có dung lượng là

8GB USB của Miu đã chứa dữ liệu hết 1GB

Hỏi USB của Miu có thể chứa 3 bản sách điện

tử Cùng học Tin học nữa hay không biết:

Vậy USB của Miu có thể chức thêm cả 3 quyển

- HS làm bài cá nhân 1HS lênbảng Lớp làm vở

Gợi ý: Dựa vào phần a

- HS thảo luận nhóm gồm 2người

- HS lắng nghe

Trang 35

KHỐI 5 TUẦN III

Tiết 5 + 6: Bài 3: Tổ chức thông tin trong máy tính

- Giáo viên: Giáo án, SGK, phấn, bảng, máy tính,

- Thông tin trong máy tính được sắp xếp như thế nào? Mục đích?

- Thư mục có thể chứa tệp được không? Tệp có thể chứ thư mục được không?

HS trả lời GV nhận xét, ghi điểm

Hoạt động 1: Mở tệp đã có trong máy tính

? Nêu lại hai cách để khám phá các tệp và thư

mục trong máy tính

GV :

+ Cách 1: Nháy đúp chuột lên mục My

Computer và khám phá trên từng ổ đĩa

+ Cách 2: Nháy nút phải chuột lên biểu tượng

My computer và nháy Explore trên danh sách

sau đó hiện ra

- Cùng học với máy tính em có thể tạo ra các

Trang 36

* Để lưu văn bản đang soạn thảo hay hình vẽ

đang vẽ trên máy tính em làm thế nào?

GV : Nhấn tổ hợp phím Ctrl + S hoặc vào

File chọn Save Một hộp thoại được hiện ra

* Cô đã hướng dẫn chúng ta cách lưu văn bản,

hình vẽ và những văn bản, hình vẽ đó được lưu

mặc định ở đâu?

GV : Các văn bản hay hình vẽ đó được lưu

mặc định trong thư mục My Documents

- Do việc lưu tài liệu trên My Documents

không an toàn sẽ bị mất khi chúng ta cài lại hệ

điều hành vì vậy chúng ta nên lưu các tài liệu

đó trên các thiết bị lưu trữ của máy tính

+ Các bước thực hiện:

+ Nháy đúp chuột lên biểu tượng ổ đĩa

(Treo tranh và chỉ trên tranh)

+ Nháy đúp chuột lên thư mục muốn lưu

+ Gõ tên tệp và nhấn Save hoặc nhấn Enter

*Chú ý: Em có thể lưu tệp trên đĩa cứng, đĩa

mềm, thiết bị nhớ flash nhưng không lưu được

trực tiếp trên đĩa CD Muốn ghi được thông tin

trên đia CD người ta cần một phần mềm khác

Trang 37

Hoạt động 3: Tạo thư mục riêng của em

- Nháy chuột phải chọn New, chọn Folder

- Gõ tên thư mục rồi nhấn Enter

* Chúng ta có thể tạo một thư mục con bên

trong thư mục vừa tạo được không?

GV :

- Có vì trong thư mục có chứa thư mục

- Trong các thư mục vừa tạo ra chúng ta có thể

lưu các văn bản, hình vẽ…

Hoạt động 4: Thực hành

T1: Mở cửa sổ My Computer và tìm thư mục

có chứa tệp và văn bản hay tệp hình vẽ em đã

tạo ra và lưu trong máy tính Sau đó nháy đúp

chuột để mở tệp đó

+ GV hướng dẫn HS thực hành cho điểm từng

nhóm

T2: Tạo một tệp văn bản hoặc một tệp hình vẽ

và lưu tệp đó trong một thư mục có sẵn trên

máy tính

+ GV hướng dẫn HS thực hành cho điểm học

sinh

T3: Tạo một thư mục mới và đặt tên cho thư

mục đó Sau đó tạo tên văn bản, hình vẽ rồi lưu

trong thư mục em vừa tạo

+ GV hướng dẫn HS thực hành cho điểm từng

nhóm

Hoạt động 5: Củng cố

? Nêu cách mở tệp có sẵn trong máy tính

? cách lưu tệp trên máy tính

? Cách tạo các thư mục trong máy tính

Trang 39

KHỐI 3: TUẦN IV

Tiết 7 + 8: Bài 4: Chuột máy tính

I Mục tiêu

- HS biết được tác dụng của chuột

- Nắm được các thao tác để sử dụng chuột

- Giáo viên: Giáo án, SGK, hình ảnh về chuột máy tính và cách cầm chuột…

GV: - Khu vực chính của bàn phím gồm mấy hàng phím? Kể tên những hàng

phím đó?

- Trên hàng phím cơ sở hai phím có gai là hai phím nào? Tác dụng của haiphím này?

HS: Trả lời

GV: Nhận xét, bổ sung và ghi điểm.

B Tiến trình bài dạy:

* Giới thiệu bài:

- Máy tính để bàn cấu tạo gồm mấy bộ phận

quan trọng? Là những bộ phận nào?

Một trong các bộ phận quan trọng của máy

tính là chuột Vậy cấu tạo và cách sử dụng

chuột như thế nào đó là nội dung bài học hôm

nay cô và các em sẽ đi tìm hiểu => GV ghi

bài

Hoạt động 1: Chuột máy tính

- Chuột máy tính dùng để làm gì?

GV: Chuột máy tính giúp em điều khiển

máy tính một cách nhanh chóng và thuận tiện

* Có những loại chuột máy tính nào ?

Trang 40

GV: Có nhiều loại chuột máy tính Một số

loại thường thấy là chuột bi (chuột cơ), chuột

quang, chuột quang không dây, chuột lade…

- Treo tranh giới thiệu cho HS một số hình ảnh

về chuột máy tính

Chú ý: Các loại chuột không dây được gắn

thêm một bộ phận điều khiển từ xa tựa như bộ

điều khiển dùng cho tivi, quạt điện…

* Nêu đặc điểm của chuột quang, chuột bi?

GV: + Đặc điểm của chuột cơ (chuột bi) là

bụng dưới có một viên bi

+ Đặc điểm của chuột quang là dưới

bụng có một đèn phát quang

+ Viên bi hoặc đèn phát quang là chi tiết dùng

để quản lý con trỏ chuột

* Quan sát chuột trong phòng máy Em hãy

cho biết chuột mà chúng ta đang sử dụng là

loại chuột gì?

- Em hãy quan sát chuột máy tính và cho biết

mặt trên của chuột thường có mấy nút? Là

những nút nào?

GV: Mặt trên của chuột thường có hai nút:

Nút trái và nút phải Ngoài ra còn có bánh xe ở

trên lưng gọi là bánh xe cuộn Mỗi khi nhấn

nút chuột thì tín hiệu điều khiển sẽ được

chuyển cho máy tính

Hoạt động 2: Sử dụng chuột

GV: Chuột được di chuyển trên một mặt

phẳng( thường là bàn di chuột)

a, Cách cầm chuột

GV: Hướng dẫn học sinh cách cầm chuột:

+ Đặt úp bàn tay phải lên chuột, ngón

trỏ đặt vào nút trái của chuột, ngón giữa đặt

vào nút phải của chuột

+ Ngón cái và các ngón còn lại cầm giữ

hai bên chuột

- HS lắng nghe

- HS trả lời

(Chuột quang)

- HS thảo luận nhóm 2 và trảlời

- HS lắng nghe

- HS quan sát

Định dạng
Số trang	336
Dung lượng	16,45 MB