GIÁO án mỹ THUẬT 8 cực đẹp

*Kiến thức:- HS hiểu về ý nghĩa và các hình thức trang trí quạt giấy*Kỹ năng: -Biết cách trang trí phù hợp với hình dạng của mỗi loại quạt giấy *Thái độ: -Trang trí đợc quạt giấy bằng cá

Trang 1

*Kiến thức:- HS hiểu về ý nghĩa và các hình thức trang trí quạt giấy

*Kỹ năng: -Biết cách trang trí phù hợp với hình dạng của mỗi loại quạt giấy

*Thái độ: -Trang trí đợc quạt giấy bằng các họa tiết đã học và vẽ màu tự do

B.Chuẩn bị.

1.Đồ dùng dạy học:

Giáo viên: -5 quạt giấy có hình dáng và kiểu trang trí khác nhau

-Hình vẽ gợi ý các bớc tiến hành trang trí quạt giấyHọc sinh: - Giấy, bút, chì, com-pa, màu vẽ

2.Phơng pháp dạy học: Nêu vấn đề, thảo luận, vấn đáp và luyện tập

III Tiến trình dạy học.

1.Tổ chức: 8A…… 8B…… 8C… 8D… 8E… 8G…… 2.Kiểm tra đồ dùng vẽ của học sinh

+ Dùng trong đời sống hàng ngày

+ Dùng trong biểu diễn nghệ thuật

+ Dùng để trang trí

GV nêu câu hỏi:

? Quạt thờng có hình dáng nh thế nào

? Quạt trang trí theo cách sắp xếp nào

? Màu sắc thể hiện ra sao

GV nhận xét bổ sung câu trả lời của HS

Hoạt động 2 H ớng dẫn HS trang trí quạt

giấy

GV giới thiệu cách trang trí quạt giấy:

đối xứng, mảng hình không đều, đờng

+ Cách phác mảng trang trí;

+ Cách vẽ họa tiết;

+ Cách vẽ màu

4-5 quạtgiấy mẫu

Trang 2

xong ngay ở trong lớp.

Hoạt động 4 Đánh giá kết quả học tập

HS nhận xét về bố cục, hình vẽ,màu sắc

HS tự đánh giá bài theo sự cảmthụ của mình

Su tầm tranh ảnh, t liệu về mỹthật thời Trần

Hìnhminh họacáchtrang trí

Băng dánbảng

Tổ trởng duyệt: Ngày…….tháng ……năm 200…

Tiết 2 Thờng thức mỹ thuật

Giảng: sơ lợc về mỹ thuật thời lê

Ngô Quang Nam 2

Trang 3

-III Tiến trình dạy học.

1.Tổ chức: 8A…… 8B…… 8C… 8D… 8E… 8G…… 2.Kiểm tra đồ dùng

quân Minh, trong giai đoạn đầu, nhà

Lê xây dựng nhà nớc ngày càng hoàn

thiện và chặt chẽ, tập trung khôI phục

sản xuất nông nghiệp, đắp đê, xây

d-ng côd-ng trình thủy lợi, với nhiều

chính sách, kinh tế, quân sự, chính

trị, ngoại giao,văn hóa tích cực tiến

bộ, tạo nên xã hội tháI bình, thinh trị

+ Cuối triều Lê, các thế lực phong

kiến Trịnh – Nguyễn cát cứ, tranh

giành quyền lực và nhiều cuộc khởi

nghĩa của nông dân đã nổ ra

Hoạt động 2.H ớng dẫn HS tìm hiểu

vài nét về mỹ thuật thời Lê

GV sử dụng đồ dùng dạy học, minh

họa kết hợp với phơng pháp gợi mở,

Long thời Lý-Trần Khu vực trong và

ngoài Hoàng thành đã xây dựng và

sửa chữa nhiều công trình kiến trúc to

lớn và khá đẹp nh ;điện Kính thiên,

Cần chánh, Vạn thọ, đình Quảng văn,

cầu Ngoạn thiền…

+Kiến trúc Lam Kinh: đợc xây dựng

năm 1433, xung quanh là khu lăng

tẩm của vua và hoàng hậu nhà Lê

-Kiến trúc tôn giáo: thời kỳ đầu nhà

Lê đề cao Nho giáo nên cho xây

dựng nhiều miếu thờ Khổng Tử và

tr-ờng dạy nho học…Từ năm 1593 đến

1788 nhà Lê đã cho tu sửa và xây

I Sơ lợc về bối cảnh lịch sử

Học sinh nghe giáo viên

giới thiệu

II.Sơ l ợc về mỹ thuật thời Lê

Học sinh quan tranh minh họa

và trả lời câu hỏi

Học sinh nghe và ghi nhớ

Tranhminh họa

Trang 4

dựng mới nhiều ngôI chùa đIún hình

nh; chùa Keo, chùa Mía, Chùa Bút

Tháp, chùa Chúc Khánh …

GV đặt câu hỏi:

? Các em hãy cho biết đIêu khắc và

chạm khắc trang trí thờng gắn bó với

loại hình nghệ thuật nào

? bằng Chất liệu gì

GV giới thiệu:

-Điêu khắc: Các pho tơng bằng đá tạc

ngời, lân, ngựa, tê giác….ở khu lăng

miếu Lam kinh đều nhỏ và đợc tạc

rất gần với nghệ thuật dân gian Tợng

+Kế thừa truyền thống thời Lý-Trần,

nhà Lê chế tạo ra đợc nhiều loại gốm

nh; gốm men ngọc tinh tế, gốm hoa

nâu chắc khỏe, giản dị

+Đề tài trang trí là hoa văn, mây,

sóng nớc, hoa sen, cúc, chanh…

+ Gốm thời Lê có nét trau chuốt,

khỏe khoắn, tạo dáng và bố cục hình

GV kết luận: Mỹ thuật thời Lê có

nhiêud kiến trúc to đẹp, nhiều bức

t-ợng phật và phù đIêu trang trí đợc

xếp vào loại đẹp của mỹ thuật cổ Việt

Nam.Nghệ thuật tạc tợng và chạm

khắc trang trí đạt tới đỉnh cao cả về

nội dung lẫn hình thức.Nghệ thuật

gốm vừa kế thừa đợc tính tinh hoa

của thời Lý – Trần, vừa tạo đợc nét

riêng và mang đậm tính chất dân

gian

HDVN

 Học bài trong SGK

 Su tầm bàI viết về mỹ thuật

Học sinh quan tranh minh họa

Tranhminh họa

Trang 5

*Kiến thức: HS hiểu đợc cách vẽ tranh phong cảnh mùa hè.

*Kỹ năng: Vẽ đợc một bức tranh phong cảnh mùa hè theo ý thích

*Thái độ: HS yêu mến cảnh đẹp quê hơng đất nớc

II.Chuẩn bị.

1.Đồ dùng dạy học:

Giáo viên: - Tranh phong cảnh của các học sĩ trong và ngoài nớc

- Bộ tranh ĐDDH lớp 8

Học sinh: - Bút chì, màu, giấy vẽ

2.Phơng pháp dạy học: Trực quan, vấn đáp, thực hành

1.Tổ chức: 8A…… 8B…… 8C… 8D… 8E… 8G…… 2.Kiểm tra đồ dùng vẽ

3.Bài mới

Thời

gian Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Thiết bị tài liệu

Hoật động 1 H ớng dẫn HS tìm và

chọn nội dung đề tài

GV cho HS xem những bức tranh

phong cảch của các họa sĩ, để các em

GV kết luận: Phong cảnh mùa hè ở

thành phố, thôn quê, trung du, miền

núi, miền biển đều có ngững nét

riêng về không gian, hình khối màu

sắc và thay đổi theo thời gian sáng,

tra, chiều, tối

Học sinh quan sát tranh

II Cácvẽ

Học sinh theo dõi giáo viên hớngdẫn cách vẽ trên bảng

Tranhcủa hoạ

sỹ vàhọc sinh

Trang 6

Bài vẽcủa họcsinh Băngdánbảng

*Kiến thức: Học sinh hiểu tạo dáng và cách trang trí chậu cảnh

*Kỹ năng: Biết cách tạo dáng và trang trí chậu cảnh

*Thái độ: Tạo dáng và trang trí đợc một châu cảnh theo ý thích

II Chuẩn bị.

1 Đồ dùng dạy học

+ Giáo viên: - ảnh và hình vẽ chậu cảnh phóng to

- Hinh minh họa cách vẽ

+ Học sinh: - Su tầm ảnh chụp các chậu cảnh

Trang 7

-Giấy vẽ, bút chì, màu.

2 Phơng pháp dạy học:

+ Trực quan, vấn đáp, liên hệ bài học với thực tế

chậu cảnh và nêu lên sự cần thiết của

chậu cảnh trong trang trí nội, ngoại

? Màu sắc thể hiện nh thế nào

GV kết luận: Chậu cảnh có nhiều loại

Hình dáng cao thấp khác nhau, bố

cục đối xứng, không đối xứng, bằng

trang trí đờng diềm….Họa tiết là hoa,

GV gợi ý học sinh tìm họa tiết và sắp

xếp theo đối xứng, không đối xứng,

bằng trang trí đờng diềm…

Học sinh quan sát tranh, ảnh

II Cách tạo dáng và trang trí chậu cảnh

- Học sinh dõi cách tạo dáng

- Học sinh lên bảng tạo vàikiểu dáng chậu cảnh

Trang 8

Hoạt động 4 Đánh giá kết quả

học tập.

- GV gợi ý HS tự đánh giá, nhận xét,

xếp loại bài vẽ theo cảm nhận riêng

- GV tổng kết, nhận xét chung, khen

ngợi học sinh có bài vẽ đẹp

HDVN.- Hoàn thành bài vẽ trang trí.

- Chuẩn bị bài sau

( đọc trớc bài 5 )

Học sinh tự nhận xét bài vẽ của mình

Học sinh su tầm các bài viết

- Thuyết trình, vấn đáp, minh họa bằng tranh ảnh và thảo luận

GV yêu cầu HS quan sát hình minh

họa ở SGK và giới thiệu các em biết

Chùa Keo là một điển hình của kiến

trúc Phật giáo

? Chùa Keo ở đâu, xây dựng vào thời

nào

? Em biết gì về Chùa Keo

? Kiến trúc của Chùa Keo nh thế nào

GV dựa vào tranh, ảnh để phân tích

I Chùa Keo.

Học sinh quan sát tranh và trả

lời theo gợi ý của giáo viên Hình ảnh

chùaKeo

Trang 9

-thêm về Chùa Keo.

- Chùa Keo ở xã Duy Nhất-Vũ

Th-Thái Bình, đợc xây từ thời Lý (1061)

bên cạnh biển Năm 1611 bị lụt lớn

nên dời về vị trí hiện nay.Năm 1630

chùa đợc xây dựng lại

- Chùa rộng 28 mẫu với 21 công trình

gồm 154 gian (58.000m2)

- Chùa xây theo kiến trúc nối tiếp

nhau: tam quan nội, cuối cùng là Gác

chuông Xung quanh có tờng và hành

lang bao bọc

- Gác chuông Chùa Keo điển hình

cho kiến trúc gỗ, có 4 tầng cao 12m

Ba tầng mái tren theo lối chồng diêm,

dới tầng mái có 84 cửa dàn thành 3

tay kia đa lên nh đóa sen nở

- Phía trên đầu ghép 11 mặt ngời chia

- Cuối thời Lê, hình rồng chầu mặt

trời là loại bố cục mới trong trang trí

bia đá cổ Việt Nam

Hoạt động 4 Đánh giá kết quả.

GV đặt câu hỏi trong SGK kiểm tra

- Chuẩn bị bài sau; giấy, e-ke, màu…

Học sinh nghe giáo viênthuyết trình và ghi nhớ

II T ợng phật Bà Quan Âm nghìn mắt nghìn tay

lời theo gợi ý của giáo viên

III Hình t ợng con rồng

Học sinh trả lời câu hỏi trongSGK

Hìnhphật BàQuan

Âmnghìnmắtnghìn tay

Hìnhrồng

Trang 10

Ngày soạn:

Ngày dạy:

Tiết 6 Vẽ trang trítrình bày khẩu hiệu

I Mục tiêu.

*Kiến thức: - Học sinh biết cách bố cục một dòng chữ

*Kỹ năng: - Trình bày đợc khẩu hiệu có màu sắc và bố cục hợp lý

*Thái độ: - Nhận ra vẻ đẹp của khẩu hiệu đợc trang trí

1 Đồ dùng dạy học:

+ Giáo viên; - Phóng to khẩu hiệu trong SGK

- Bài vẽ của học sinh năm trớc+ Học sinh; - Giấy, e-ke, thớc dài…

2 Phơng pháp dạy học:

- Vấn đáp, trực quan, vấn đáp

? Khẩu hiệu dùng vào mục đích gì

? Khẩu hiệu dùng chất liệu gì

? Khẩu hiệu thờng dùng loại chữ gì

? Khẩu hiệu có màu sắc nh thế nào

GV kết luận:

+ Khẩu hiệu thờng đợc sử dụng trong

cuộc sống

+ Có thể trình bày khẩu hiệu trên

nhiều chất liệu

+ Khẩu hiệu có màu sắc tơng phản

mạnh, nổi bật

+ Vị trí treo nơi công cộng, dễ nhìn

Hoạt động 2 H ớng dẫn HS cách

trình bày khẩu hiệu.

GV hớng dẫn HS trình bày khẩu hiệu

sao cho phù hợp với hình thức và nội

I Quan sát, nhận xét.

Học sinh quan sát khẩu hiệu vàtrả lời câu hỏi

II.Cách trình bày khẩu hiệu.

Học sinh theo dõi GV minh

Khẩuhiệu ởSGKphóngto

Trang 11

+ Chọn kiểu chữ sao phù hợp với nội

dung khẩu hiệu

+ Ước lợng khuân khổ của dòng chữ

GV cho HS xem 2 khẩu hiệu có bố

cục khác nhau, để HS nhận ra bố cục

GV kết luận: Chữ khẩu hiệu đơn

giản, rõ ràng, dễ đọc Sắp xếp chữ

hợp lý, ngắt ý, xuống dòng sao cho

Học sinh quan sát khẩu hiệu vàtrả lời câu hỏi

Khẩuhiệu có

bố cục

đẹp vàcha đẹp

Trang 12

I Mục tiêu.

*Kiến thức: Học sinh biết đợc cách bày nẫu nh thế nào là hợp lý

*Kỹ năng: Học sinh biết cách vẽ và vẽ đợc hình gần giống mẫu

*Thái độ: Hiểu đợc vẻ đẹp của tranh tĩnh vật qua cách bố cục bài vẽ

Giáo viên: - Hình gợi ý cách vẽ, tranh tĩnh vật của các họa sỹ

- Mẫu lọ hoa và quả, vài bố cục khác nhau

Học sinh: - Đồ dùng vẽ

2 Phơng pháp dạy học: Trực quan, vấn đáp, luyện tập

GV Giới thiệu mẫu vẽ gồm; lọ hoa

bằng sứ, quả có màu sắc khác nhau

GV Gợi ý học sinh quan sát, nhận

xét về;

? Hình dáng của lọ có đặc điểm gì

? Vị trí của lọ và quả( trớc, sau….)

? Tỷ lệ của quả so với lọ(cao, thấp…)

GV yêu cầu học sinh ớc lợng khung

hình chung, riêng của từngvật mẫu

Học sinh ớc lợng chiều cao,rộng của mẫu chung, và từngmẫu

II Cách vẽ.

Hoc sinh quan sát giáo viênhớng dẫn từng bớc;

1 Vẽ khung hình chung,sau đó vẽ khung hìnhriêng của từng vật mẫu

2 Ước lợng tỷ lệ từng bộphận

3 Vẽ nét chính bằngnhững đờng thẳng mờ

4 Nhìn mẫu vẽ chi tiết

Mẫu lọhoa vàquả

Hìnhminh họacách vẽ

Trang 13

-Hoạt động 3 H ớng dẫn học sinh làm

bài.

GV: Quan sát chung, nhắc nhở học

sinh làm bài có thể bổ sung một số

kiến thức nếu thấy học sinh đa số cha

rõ;

- Cách ớc lợng tỷ lệ và vẽ khunghình

HDVN

- Quan sát đậm nhạt ở các đồ vậtdạng hình trụ và hình cầu

- Hoàn thành bài vẽ

Học sinh nhận xét theo ýmình về;

- Tỷ lệ khung hìnhchung, riêng, bố cụcbài vẽ

- Hình vẽ, nét vẽ

Bài vẽcủa họcsinh

*Kiến thức: Học sinh biết cách vẽ màu ở tranh tĩnh vật

*Kỹ năng: Học sinh biết vẽ đợc hình và màu gần giống mẫu

*Thái độ: Bớc đầu cảm nhận đợc vẻ đẹp của bài vẽ tĩnh vật màu

II Chuẩn bị

+ Giáo viên; - Hình gợi ý cách vẽ màu, tranh tĩnh vật của các họa sỹ

- Mẫu lọ hoa và quả

+ Học sinh; - Đồ dùng vẽ của học sinh

III Tiến trình dạy học

1 Tổ chức: 8A…… 8B……

2 Kiểm tra đồ dùng

Trang 14

? Màu sắc chính của mẫu

? Màu củ quả và lọ hoa

? Tỷ lệ của quả so với lọ(cao, thấp…)

? Màu đậm, nhạt của mẫu

? Màu nền và màu bóng đổ của mẫu

? ánh sáng nơi bày mẫu

GV bổ sung, tóm tắt về màu sắc của

sinh làm bài có thể bổ sung một số

kiến thức nếu thấy học sinh đa số cha

II Cách vẽ.

Hoc sinh quan sát giáo viênhớng dẫn từng bớc;

1.Vẽ khung hình chung,sau đó vẽ khung hình riêngcủa từng vật mẫu

2 Ước lợng tỷ lệ từng bộphận

3 Vẽ nét chính bằngnhững đờng thẳng mờ

4 Nhìn mẫu vẽ chi tiết

- Hoàn thành bài vẽ

Mẫu lọhoa vàquả

Trang 15

- Sau khi học sinh nhận xét giáoviên bổ sung và củng cố vềcách vẽ hình

HDVN

- Quan sát đậm nhạt ở các đồ vậtdạng hình trụ và hình cầu

Học sinh nhận xét theo ýmình về;

- Tỷ lệ khung hìnhchung, riêng, bố cụcbài vẽ

- Hình vẽ, nét vẽ

Bài vẽ của học sinh

Ngày soạn:

Ngày dạy:

Tiết 9 Vẽ tranh

đề tàI ngày nhà giáo việt nam

(kiểm tra 1 tiết)

I Mục tiêu.

*Kiến thức: - Học sinh hiểu đợc nội dung đề tài và cách vẽ tranh

*Kỹ năng: - Vẽ đợc tranh về ngày 20 – 11 theo ý thích

*Thái độ: - Thể hiện tình cảm của mình với thấy giáo, cô giáo

+ Giáo viên; - Tranh về ngày nhà giáo Việt Nam

- Hình gợi ý cách vẽ tranh+ Học sinh: - Bút, màu, giấy vẽ

III Tiến trình dạy học

Trang 16

GV giới thiệu một số tranh đẹp về

ngày 20 – 11, kết hợp với câu hỏi:

lời câu hỏi

III Kiểm tra

Vẽ một tranh về đề tài: Ngày nhà giáo Việt Nam.

Khuôn khổ: Giấy A4Màu sắc: Tự doHọc sinh làm bài

Tranhcủa cáchoạ sỹ vàhọc sinh

Trang 17

*Kiến thức:- Học sinh hiểu biết thêm về những cống hiến của giới văn nghệ sỹ nói chung,

giới mỹ thuật nói riêng trong công cuộc xây dựng XHCN ở mền Bắc và đấu tranh giải phóng miền Nam

*Kỹ năng: - Nhận ra vẻ đẹp của một số tác phẩm phản ánh về đề tài chiến tranh cách mạng

*Thái độ: - Yêu quý và trân trọng tác phẩm của các hoạ sỹ

+ Giáo viên: - Tài liệu về mỹ thuật Việt Nam giai đoạn 1954 – 1975

- Tranh của các hoạ sỹ giai đoạn 1954 – 1975 + Học sinh: - Tài liệu su tầm trên báo, tạp chí về mỹ thuật Việt Nam giai

đoạn 1954 – 1975

2 Phơng pháp dạy học: Thuyết trình, vấn đáp, minh họa bằng tranh ảnh và thảo luận

1.Tổ chức: 8A.… 8B…

2.Kiểm tra đồ dùng vẽ

3.Bài mới.( GV giới thiệu bài)

Hoạt động 1 Học sinh tìm hiểu khái quát về bối cảnh lịch sử Việt Nam(1954 – 1975 )

*GV đặt câu hỏi:

-Bằng kiến thức môn lịch sử, em

có hiểu biết gì về bối cảnh nớc ta

trong giai đoạn 1954 – 1975?

- Bối cảnh lịch sử có tác động gì

tới các hoạ sỹ nớc ta?

* GV tóm tắt, kết luận, dẫn dắt sang

hoạt động 2

* Trả lời theo hiểu biết cá nhân

+ Đất nớc chia hai miền Nam, Bắc

+ Miền Bắc xây dựng CNXH

+ Miền Nam đấu tranh chống Mỹ+1964 Mỹ leo thang phá hoại Miền Bắc+ Các hoạ sỹ tham gia chiến đấu và sáng tác

*Học sinh ghi vở

Trang 18

Bình minh trên nông trang - Sơn mài(Nguyễn Đức Nùng) Một buổi cày – Sơn dầu ( lu Công Nhân )

Hoạt động 2 Học sinh tìm hiểu một số thành tựu cơ bản của mỹ thuật Việt Nam

giai đoạn 1954-1975.

GV tổ chức cho học sinh thảo luận theo nhóm

• Nhóm trởng lên nhận phiếu học tập

• Các thành viên trong nhóm nghiên cứu tài liệu su tầm và SGK

• Nhóm trởng tổng hợp và viết vào phiếu

Tranh sơn

mài

(nhóm1)

- Chất liệu sơn ta, lấy từ nhựa cây sơn

- Là chất liệu truyền thống, giữ vịtrí quan trọng trong nền hội hoạ ViệtNam

- Màu sắc tinh tế, lung linh, sâulắng

- Kết hợp hài hoà chất liệu dân tộcvới nội dung hiện đại

- Kết nạp Đảng ở Điện Biên Phủ(1963) của Nguyễn Sáng.

- Bình minh trên nông trang (1958) của Nguyễn Đức Nùng.

- Nông dân đấu tranh chống thuế (1960) của Nguyễn T Nghiêm.

Kết nạp Đảng ở Điện Biên Phủ – Sơn mài ( Nguyễn Sáng) Phố cổ Hà Nội – Sơn mài (Bùi Xuân Phái)

- Con đọc bầm nghe(1955) của Trần Văn Cẩn.

- Ngày mùa(1960) của Nguyễn Tiến Chung.

- Hành quân ma(1958) của Phan

Đông

Tranh - Chịu ảnh hởng của tranh dân - Ngày chủ nhật(1960) của

Trang 19

Nguyễn Tiến Chung.

- Mùa xuân (1960) của Đinh Trong Khang.

- Ba thế hệ(1970) của Hoàng Trầm.

Tranh

sơn dầu

(nhóm4)

- Là chất liệu của phơng Tây

- Hoạ sỹ Việt Nam sử dụng có sắctháI riêng, đậm đà tính dân tộc

- Tạo sự khoẻ khoắn, khúc chiết

- Chất liệu gọn, nhẹ, dễ sử dụng

- Vẽ đợc trên nhiều chất liệu

- Có khả năng diễn tả sâu sắc, hiệu quả nghệ thuật cao

-Đền voi phục(1957)của Văn Giáo

-Ao làng (1963) của Phan Thị Hà.

-Xóm ngoại thành(1961) của Nguyễn Tiến Chung

M-* Sau thời gian tổng hợp ý kiến các nhóm cử đại diện lên bảng ghi vào các mục tơng ứng

* Các nhóm khác bổ sung thêm cho chính xác, đầy đủ, giáo viên kết luận

Hoạt động 3 Đánh giá kết quả học tập.

+ GV đặt một số câu hỏi về chất liệu, đề tài sáng tác, tác giả, tác phẩm tiêu biểu

+ Nhận xét chung của lớp và các nhóm để động viên, khích lệ sự học tập của học sinh

Ngày soạn

Ngày dạy:

Tiết 11 Vẽ trang trí

Trang 20

Trình bày bìa sách

I Mục tiêu.

*Kiến thức:- Học sinh hiểu ý nghĩa của trang trí bìa sách

*Kỹ năng: - Biết cách trang trí bìa sách

*Thái độ: - Trang trí đợc bìa sách theo ý thích

+ Giáo viên;- Một số loại bìa sách khác nhau

- Hình minh hoạ cách trang trí bìa sách

+ Học sinh;- Giấy vẽ, chì, màu

2 Phơng pháp dạy học: - Trực quan, vấn đáp, luyện tập

GV giới thiệu một số loại bìa sách và

gợi ý cho học sinh nhận thấy;

+ Có nhiều loại bìa sách

? Có mới cách trình bày bìa sách

GV kết luận: Tuỳ theo từng loại sách

mà chọn kiểu chữ, minh hoạ, bố cục,

+ Màu sắc

- Bìa sách gồm;

+ Tên cuốn sách+ Tên tác giả

+ Tên NXB hoặc biểu trng+ Hình minh hoạ

II Cách trình bày bìa sách.

- Xác định loại sách

- Tìm bố cục

- Tìm kiểu chữ và hình

5 loạibìa sáchkhácnhau

Hìnhminhhọa cáchvẽ

-ĐOàN TNCS Hồ CHí MINH

Trang 21

Hoạt động 3 H ớng dẫn học sinh

làm bài.

GV gợi ý:

+ Tìm bố cục hình mảng trang trí;

+ Tìm kiểu chữ, hình minh hoạ phù

hợp với nội dung

+ Tìm màu

GV khuyến khích HS vẽ hình và vẽ

màu xong ngay ở trong lớp

Hoạt động 4 Đánh giá kết quả học

- Đồ dùng vẽ

2 Phơng pháp dạy học: Quan sát, vấn đáp, luyện tập

Trang 22

Hoạt động 1 H ớng dẫn HS tìm và

chọn nội dung đề tài

GV cho HS xem những bức tranh về

gia đình của các họa sĩ, để các em

Sau khi HS nhận xét GV cho học

sinh giơí thiệu tranh của mình su

tầm đợc qua hình vẽ, bố cục, màu

sắc

GV kết luận: Vẽ tranh về gia đình

là phản ánh sinh hoạt đời thờng của

một gia đình trong các ngày lễ, tết

…

Mỗi nội dung có cách thể hiện khác

nhau về hình vẽ, bố cục, màu sắc

I Tìm và chọn nội dung đề tài.

Học sinh quan sát tranh của giáoviên treo trên bảng

- Có nhiều nội dung về đề tài gia

đình nh;

+ Bữa cơm gia đình+ Thăm ông bà

+ Ông bà kể chuyện cháu nghe+ Đi chợ cùng mẹ vào ngày tết

II Cách vẽ.

- Tìm và chọn nội dung đềtài

và họcsinh

Hìnhminhhọa cáchvẽ

Trang 23

- Chuẩn bị bị bài sau

Học sinh tự đánh giá bài vẽ theo

sự cảm nhận của mình Bài vẽ của học

sinh

=================================

Ngày soạn:

Ngày dạy:

Tiết 13 Vẽ theo mẫu

giới thiệu tỷ lệ khuôn mặt ngời

Bài tham khảo: Tập vẽ các trạng thái tình cảm thể hiện trên nét mặt

I Mục tiêu.

*Kiến thức: - Học sinh biết đợc những nét cơ bản về tỉ lệ các bộ phận trên khuôn mặt ngời

*Kỹ năng: - Hiểu đợc sự biểu hiện trên nét mặt

*Thái độ: - Tập vẽ đợc chân dung

+ Giáo viên: - Hình minh hoạ tỉ lệ khuôn mặt ngời

- Tranh ảnh, chân dung các lứa tuổi

+ Học sinh: - ảnh chân dung, đồ dùng vẽ

2 Phơng pháp dạy học: - Quan sát, trực quan, vấn đáp

GV Giới thiệu một số tranh ảnh,

chân dung, trai, gái, già, trẻ và gợi ý

học sinh thấy đợc những điểm

chung trên khuôn mặt ngời

? Tại sao ai cũng có mắt, mũi, tai…

Học sinh quan sát minh hoạ

Tranhcủa hoạ

sỹ vàhọc sinh

Hìnhminhhọa cáckhuônmặt ngời

Trang 24

nhau giữa hình bề ngoài và tơng

quan giữa các bộ phận mà mặt của

mọi ngời không giống nhau

Hoạt động 2 Tìm hiểu tỉ lệ khuôn

- GV gợi ý, giúp học sinh làm bài

Hoạt động 4 Đánh giá kết quả.

thuật Việt Nam 54-75

II Tỉ lệ khuôn mặt ng ời.

1 Chia theo theo chiều dài của khuôn mặt.

- Tóc: từ đỉnh đầu đến trán

- Trán: 1/3 khuôn mặt

- Mắt: 1/3 từ lông mày đếnchân mũi

- Chiều dài mỗi con mắtbằng khoảng 1/5 chiều rộngcủa khuôn mặt

- Hai thái dơng bằng khoảng2/5 chiều rộng của khuôn mặt

- Khoảng cách gữa hai cánhmũi thờng rộng hơn khoảngcách giữa hai con mắt

- Miệng rộng hơn mũi

III Thực hành:

Tập vẽ phác hình dáng khuôn mặtbạn

Học sinh tự nhận xét bài vẽ theogợi ý của giáo viên

Học sinh đọc và làm bài thamkhảo ở SGK

Hìnhminhmặt ngờichiatheotheochiềudài, rộngcủakhuônmặt

Băngdánbảng

_

Trang 25

-Ngày soạn:

Ngày dạy:

Tiết 14 Thờng thức mỹ thuật

một số tác giả, tác phẩm tiêu biểu Của mỹ thuật Việt Nam giai đoạn 1954 1975 –

I Mục tiêu.

*Kiến thức: - Học sinh hiểu biết thêm về các thành tựu mỹ thuật Việt Nam giai đoạn

1954-1975 thông qua các tác giả, tác phẩm tiêu biểu

*Kỹ năng: - Biết thêm một số chất liệu trong sáng tác mỹ thuật

*Thái độ: -Yêu quý và trân trọng tác phẩm của các hoạ sỹ

+ Giáo viên: - Tranh ảnh, t liệu về 3 tác giả

- Bộ đồ dùng mỹ thuật 8+ Học sinh: - Tranh ảnh, t liệu về 3 tác giả

2 Phơng pháp dạy học: Thuyết trình, vấn đáp, minh họa bằng tranh ảnh và thảo luận

1.Tổ chức: 8A.… 8B…

2.Kiểm tra đồ dùng vẽ

3.Bài mới.( GV giới thiệu bài)

GV tổ chức cho học sinh thảo luận theo nhóm

• Nhóm trởng lên nhận phiếu học tập

• Các thành viên trong nhóm nghiên cứu tài liệu su tầm và SGK

• Nhóm trởng tổng hợp và viết vào phiếu

Hoạt động 1 Giới thiệu hoạ sỹ: Trần Văn Cẩn

- Giáo viên đặt câu hỏi:

- Mất 31/07/1994 tại Hà Nội

- Tốt nghiệp khoá VII (1931-1936) trờng

* Nội dung: vẽ về đề tài nông nghiệp,

ca ngợi cuộc sống của ngời nông dân

* Chất liệu: Hoạ sỹ khai thác chất liệu,

kỹ thuật sơn mài để thể hiện bức tranh

* Bố cục: mang tính ớc lệ, tất cả có 10ngời đang tát nớc Bố cục dàn thànhmột mảng chéo, từ góc phải tranh lêngóc trái tranh với 8 nhân vật, bên tráichỉ có 2 ngời

* Hình tợng: Các nhân vật với nhữngdáng vẻ khác nhau đã diễn tả các độngtác tát nớc, tạo nhịp điệu nh múa, cánh

đồng trở lên nhộn nhịp nh ngày hội

Trang 26

GV kết luận: Tát nớc đồng chiêm là một tác phẩm sơn mài xuất sắc của hoạ sĩ Trần Văn

Cẩn và cũng là một thành công của mỹ thuật Việt nam về đề tài nông nghiệp

Hoạt động 2 Giới thiệu hoạ sỹ: Nguyễn Sáng

? Em biết gì về hoạ sỹ Nguyễn Sáng

? Hãy kể tên một vài tác phẩm của hoạ sỹ

? Các bức tranh đó vẽ về đề tài gì

Tác giả

Nguyễn Sáng Kết nạp Đảng ở Điện Biên Phủ Tác phẩm

- Sinh 1923 tại Mỹ Tho - Tiền Giang

- Ông tốt nghiệp trờng trung cấp Gia định

* Chất liệu: sơn mài

* Bố cục: hình mảng, đờng nét củakhung cảnh và nhân vật hết sức khúcchiết với cách diễn tả hình khối chắckhoẻ, hoà quyện nhịp nhàng theo mộtcách sắp xếp hiện đại

*Hình tợng: Các nhân vật trong tranh

đợc chắt lọc từ tinh thần ngời chiến sỹ

và ngời nông dân yêu nớc và căm thùgiặc xâm lợc

*Màu sắc: gam chủ đạo là nâu đen,nâu vàng

Trang 27

-GV kết luận: Kết nạp Đảng ở Điện Biên Phủ là một tác phẩm sơn mài đẹp về ngời chiến

sỹ cách mạng trong cuộc kháng chiến vĩ đại chống thực dân Pháp của nhân dân ta

Hoạt động 3 Giới thiệu hoạ sỹ: Bùi Xuân Phái

? Em biết gì về hoạ sỹ Bùi Xuân Phái

? Hãy kể tên một vài tác phẩm của hoạ sỹ

? Các bức tranh đó vẽ về đề tài gì

Tác giả

Bùi Xuân Phái Mảng tranh Phố cổ Hà Nội Tác phẩm

- Sinh 01/09/1920 tại Quốc Oai-Hà Tây

- Tốt nghiệp khoá VII (1931-1936) trờng

- Hoà bình lập lại ông giảng dạy tại trờng

Cao đẳng mỹ thuật Việt Nam

- Những khung cảnh phố vắngvới đờng nét xô lệch, mái tờngrêu phong

- Màu trong tranh đơn giản nhng

đằm thắm và sâu lắng Đờng nét

đợc sử dụng không đơn thuầnchỉ là những đờng chu vi mà khi

đậm chắc, khi run rẩy theo tìnhcảm của hoạ sỹ

- Tranh của hoạ sỹ gợi cho mọingời xem tình cảm yêu mến đốivới Hà Nội cổ kính

GV kết luận: Phố cổ Hà Nội là một mảng đề tài quan trọng trong sự nghiệp sáng tác của

hoạ sỹ Bùi Xuân Phái và đợc đông đảo ngời yêu mến nghệ thuật yêu thích

Trang 28

Hoạt động 4. Đánh giá kết quả học tập.

- Giáo viên đặt câu hỏi về 3 hoạ sỹ để học sinh trả lời

- Dựa vào các câu trả lời của học sinh, giáo viên tóm tắt để củng cố bài

+ Tiểu sử tóm tắt của 3 hoạ sỹ

+ Các tác phẩm đợc giới thiệu trong bài

HDVN - Học sinh đọc lại bài và xem các tranh minh hoạ

- Su tầm tranh của các hoạ sỹ giới thiệu trong bài

+ Học sinh: - Bìa cứng, giấy vẽ, hồ dán, màu…

2 Phơng pháp dạy học: Quan sát, luyện tập

+ Dùng trong ngày vui nh lễ hội, hoá

trang, biểu diễn nghệ thuật

- Mặt nạ dáng tròn, vuông,

4-5 mặtnạ mẫu

Trang 29

-GV tóm tắt: Tạo dáng và trang trí

mặt nạ tuỳ thuộc vào ý định của mỗi

ngời sao cho có tính hấp dẫn, gây

cảm xúc mạnh cho ngời xem

- Mặt nạ ngời, nạ thú

HS quan sát và ghi nhớ

II Cách tạo dáng và trang trí.

HS quan sát cách tạo dáng vàtrang trí mặt nạ trên bảng

*1 Tạo dáng:

- Tìm hình phù hợp với cáckhuôn mặt, tạo dáng nhân vật,cách điệu các chi tiết

HS tự đánh giá bài theo sự cảmthụ của mình

Hìnhminhhọa cáchtạo dáng

và trangtrí

Băngdánbảng

================================

Ngày soạn:

Trang 30

Ngày dạy:

Tiết 16 kiểm tra học kỳ I

Vẽ tranh: đề tàI tự do (2 tiết)

I Mục tiêu.

*Kiến thức: - Học sinh phát huy đợc trí tởng tợng sáng tạo

*Kỹ năng: - Ôn lại kiến thức và kỹ năng vẽ tranh

*Thái độ: - Vẽ đợc tranh theo ý thích (tiết 1; vẽ hình; tiết 2 vẽ màu)

+ Giáo viên: - Tranh ảnh về các đề tài khác nhau

- Bộ tranh về đề tài tự do(ĐDDH lớp 8)+ Học sinh: - Giấy, bút chì, tẩy, màu vẽ

2 Phơng pháp dạy học: - Gợi mở, thực hành

1 Giáo viên: gợi mở để học sinh có thê bộc lộ khả năng, sở trờng của mình với từng

thể loại nh: tranh sinh hoạt, phong cảnh, chân dung, tĩnh vật…

2 Học sinh làm bài: học sinh tự vẽ, không gò ép Giáo viên tôn trọng sáng tạo cá nhân

của mỗi em

3 Đánh giá kết quả học tập.

- Giáo viên hớng dẫn học sinh nhận xét và tự xếp loại, chủ yếu là vẽ màu

- Giáo viên nhận xét chung, sau đó kết luận và cho điểm học kỳ I, động viên học sinh

4 H ớng dẫn về nhà: vẽ tranh theo ý thích, chuẩn bị bài học sau.

Ngày soạn:

Ngày dạy:

Tiết 17 kiểm tra học kỳ I

Vẽ tranh đề tàI tự do (2 tiết)

I Mục tiêu.

*Kiến thức: - Học sinh phát huy đợc trí tởng tợng sáng tạo

*Kỹ năng: - Ôn lại kiến thức và kỹ năng vẽ tranh

*Thái độ: - Vẽ đợc tranh theo ý thích (tiết 1; vẽ hình; tiết 2 vẽ màu)

Trang 31

-1 Đồ dùng dạy học:

+ Giáo viên: - Tranh ảnh về các đề tài khác nhau

- Bộ tranh về đề tài tự do(ĐDDH lớp 8)+ Học sinh: - Giấy, bút chì, tẩy, màu vẽ

2 Phơng pháp dạy học: - Gợi mở, thực hành

5 Giáo viên: gợi mở để học sinh có thê bộc lộ khả năng, sở trờng của mình với từng

thể loại nh: tranh sinh hoạt, phong cảnh, chân dung, tĩnh vật…

6 Học sinh làm bài: học sinh tự vẽ, không gò ép Giáo viên tôn trọng sáng tạo cá nhân

của mỗi em

- Tiết 1: Học sinh vẽ phác bố cục, hình ảnh chính, phụ có liên quan đến đề tài mình

chọn

- Tiết 2: Học sinh vẽ màu.

7 Đánh giá kết quả học tập.

- Giáo viên hớng dẫn học sinh nhận xét và tự xếp loại, chủ yếu là vẽ màu

- Giáo viên nhận xét chung, sau đó kết luận và cho điểm học kỳ I, động viên học sinh

8 H ớng dẫn về nhà: vẽ tranh theo ý thích, chuẩn bị bài học sau.

* Kiến thức: - Học sinh hiểu thế nào là tranh chân dung

* Kỹ năng: - Biết cách vẽ tranh chân dung

* Thái độ: -Vẽ đợc chân dung bạn hay ngời thân

Định dạng
Số trang	63
Dung lượng	6,33 MB