Báo cáo thực tế thcs nguyễn văn trỗi

Báo cáo thực tế thcs nguyễn văn trỗi

TÓM TẮT SƠ LƯỢC VỀ BẢN THÂN

- Ngành: Sư phạm âm nhạc- Trường ĐH Sài Gòn

-Lớp: DNH1101 - Khóa: 10

-Thực tập tại trường: THCS Nguyễn Văn Trỗi

-Thực tập chủ nhiệm tại lớp 9/4

-Thực tập giảng dạy tại lớp: 7/3,6/2

-Thời gian kiến tập: 13/1/2013 đến ngày 1/3/2013

PHẦN 1: BÁO CÁO THỰC TẾ

I/ THỰC TẾ TÌNH HÌNH ĐỊA PHƯƠNG:

1 Lịch sử quận Gò Vấp

A LỊCH SỬ QUẬN GÒ VẤP

Từ cuối thế kỷ XVI đầu thế kỷ XVII, vùng đất Gò Vấp đã có cư dân đến ở Năm

1698, khi Lễ Thành Hầu Nguyễn Hữa Cảnh thừa lệnh Chúa Nguyễn Phúc Chu kinh lý miền Nam, xác lập chủ quyền cương thổ của đất nước, đất Gò Vấp thuộc huyện Tân Bình, phủ Gia Định

Gò Vấp vốn là vùng đất cao, nhiều rừng nhiều thú dữ Cư dân mở cõi đến vùng đất này lập nghiệp lúc đầu thành lập các cụm làng rừng Những con người dũng cảm này vừa khai phá rừng làm đất thổ cư, đất canh tác, vừa phải chống thú dữ Qua hàng trăm năm, họ đã biến vùng đất bưng thành ruộng trồng lúa nước, đất gò trở thành đất ở và đất vườn trồng các loại nông sản, trái cây, rau đậu… Những sản phẩm nông nghiệp này tạo tiền đề cho sự ra đời của nhiều nghề thủ công, nghề làmđường, mật từ mía, nghề kéo sợi, dệt vải, nhuộm phát triển rất thịnh ở Gò Vấp đã

đi vào thơ ca dân gian Nam Bộ(Sáng mai đi chợ Gò Vấp-Mua một khúc vải hết sáuchục đồng- Đem về cho con Hai nó cắt, con Ba nó may, con Tư nó đột, con Năm

nó viền) Thuốc rê Gò Vấp từng là “Đặc sản” nổi tiếng lục tỉnh, đã đi vào phú cổ Gia Định(Trầu Sài Gòn xé ra nửa lá- Thuốc lá Gò Vấp hút đã một hơi)

Năm 1818, Gò Vấp là một vùng đất rộng lớn nằm trong địa phận các tổng Bình Trị và Dương Hòa thuộc huyện Bình Dương, phủ Tân Bình, trấn Phiên An Năm

1836, thuộc tổng Bình Trị Hạ, huyện Bình Dương, tỉnh Gia Định Sau khi chiếm Nam Kỳ làm thuộc địa, Pháp đẩy mạnh quá trình đô thị hóa vùng Bến Nghé- Sài Gòn, năm 1894, mở rộng thành phố lên phía Bắc, lấy rạch Thị Nghè và đường Thuận Kiều(đường Trường Chinh ngày nay) làm giới hạn Huyện Bình Dương của tỉnh Gia Định ở phía Bắc và tỉnh Chợ Lớn ở phía Nam trở thành các khu ngoại ô của thành phố Sài Gòn

Năm 1917, Tỉnh Gia Định gồm 4 quận: Hóc Môn, Thủ Đức, Gò Vấp và Nhà Bè

Gò Vấp chia làm 3 tổng: Dương Hòa Thượng, Bình Trị Hạ, Bình Trị Thượng, gồm

37 xã Từ năm 1940 đến năm 1953 nhiều xã được sáp nhập, còn lại 24 xã, bao gồm

cả vùng đất của Quận Bình Thạnh, Quận Phú Nhuận, Quận Tân Bình, Quận 12 và một phần của huyện Bình Chánh và huyện Củ Chi ngày nay Vào thời gian này xã Tân Sơn Nhất không còn sau khi Pháp lấy đất để xây dựng sân bay Tân Sơn Nhất Ngày 11/5/1944, chính quyền thuộc địa thành lập tỉnh Tân Bình bằng các tách một phần của tỉnh Gia Định Gò Vấp thuộc tỉnh Tân Bình Sau Cách Mạng Tháng Tám năm 1945 tỉnh Tân Bình bị xóa bỏ

Tháng 7/1976, Sài Gòn mang tên thành phố Hồ Chí Minh, Gò Vấp trở thành nội thành Địa bàn của quận Gò Vấp lúc này gồm phần đất của 3 xã Hạnh Thông, An Nhơn và Thông Tây Hội Hai xã Thạnh Mỹ Tây và Bình Hòa tách ra để thành lập quận Bình Thạnh Xã Mỹ Bình cắt về huyện Hóc Môn Quận Gò Vấp chia thành

17 phường Từ tháng 4/1984 Gò Vấp được điều chỉnh địa giới, còn lại 12 phường cho đến bây giờ

B TỔNG QUAN QUẬN GÒ VẤP

Gò Vấp là một quận nằm trong vành đai phía Bắc của thành phố Hồ Chí Minh Phía Bắc giáp quận 12 Phía Tây quận 12 và quận Tân Bình Phía Nam giáp quận Bình Thạnh và quận Phú Nhuận Phía Đông giáp quận 12 và quận Bình Thạnh

Địa hình quận Gò Vấp chia thành 2 vùng: Vùng trũng nằm dọc theo sông Bến Cát,đất thấp, nhiễm phèn thường bị ngập theo triều, đây là vùng sản xuất nông nghiệp nhưng năng suất cây trồng không cao Vùng cao chiếm phần lớn diện tích

phù hợp với việc xây dựng nhà máy sản xuất công nghiệp Qúa trình đô thị hóa chủyếu diễn ra trên phần đất này So với quận khác, Gò Vấp còn có quỹ đất lớn

Qúa trình đô thị hóa chủ yếu diễn ra trên phần đất này, nhưng từ năm 1975 trở về trước diễn ra rất chậm Vì vậy trong nhiều năm, Gò Vấp giống một huyện hơn là một quận Tình hình này đã được thay đổi từ những năm 80 Bây giờ thì tốc độ đô thị hóa trên địa bàn Gò Vấp diễn ra nhanh đến chóng mặt và có thời điểm không kiểm soát được Cũng chính do quá trình đô thị hóa quá nhanh làm Gò Vấp trở thành một trong 3 quận có tốc độ tăng dân số cơ học cao nhất thành phố

Có 8 dân tộc anh em trong cộng đồng các dân tộc Việt Nam sống trong quận Gò Vấp, đông nhất là người Kinh, gần 98%, người Hoa 1,8% Các dân tộc khác chiếm 0,2%

Điểm nổi bật của quận Gò Vấp là ngành giáo dục và lá cờ đầu của thành phố Nhândân nơi đây có truyền thống cần cù lao động, xem trọng việc giáo dục Đảng và ban ngành nhiệt tình chăm lo cho việc giáo dục Gò Vấp có tỉ lệ tốt nghiệp cấp I, cấp II, đứng đầu thành phố Là quận đầu tiên công nhận phổ cập giáo dục Năm

2003, được công nhận phổ cập THPT và là quận đầu tiên trong cả nuớc tổ chức hộinghị giáo dục

2 Kinh tế- xã hội

a)Thuơng mại- dịch vụ

Thương mại và dịch vụ không phải là thế mạnh của một quận vùng ven như

Gò Vấp, nhưng sau khi đất nước mở cửa, đã nhanh chóng vượt qua hơn một thậpniên trì trệ và có bước phát triển bền vững, năm sau khá hơn năm trước, bình quân tăng 16%/ năm

- Năm 1991, Gò Vấp bắt đầu có sản phẩm xuất khẩu đạt kim ngạch gần 6 triệu USD

- Năm 1995 là 11,5 triệu USD

- Năm 1998 hơn 31,5 triệu USD

- Năm 2001 đạt 71 triệu USD

- Năm 2002 đạt 90 triệu USD

- Năm 2003 đạt 105 triệu USD

- Năm 2004 đạt 120 triệu USD

- Đến năm 2011 đạt 220 triệu USD

Chợ Gò Vấp chỉ bán lẻ, nhưng các chợ đều phân bố trong khu vực dân cư đông đúc nên đã phát huy vai trò của chúng Các hộ kinh doanh thương mại ở

Gò Vấp còn tập trung trên những tuyến đường lớn, đông khách qua lại, vì vậy hiệu quả kinh doanh khá cao

Nhiều đường đã trở thành “ Phố chuyên doanh” như đường Quang Trung kinh doanh hàng kim khi- điện máy, đường Nguyễn Kiệm, Nguyễn Văn Nghi, Nguyễn Oanh chuyên kinh doanh công nghệ phẩm, hàng trang trí nội thất và vật liệu xây dựng đường Phạm Văn Chiêu, Lê Đức Thọ kinh doanh tổng hợp

và hàng may mặc

Các dịch vụ ở Gò Vấp chủ yếu là ẩm thực, khách sạn- nhà hàng có doanh số không đáng kể trong cơ cấu của ngành thương mại- dịch vụ Gò Vấp không cóđơn vị hoạt động ngành du lịch

b) Sản xuất nông nghiệp

Từ giữa thập niên 90, đặc biệt là năm 1996 trở đi, tốc độ chuyển dịch cơ cấucây trồng ở quận Gò Vấp diễn ra khá nhanh và mạnh, nhất là chuyển dịch trồng lúa không hiệu quả trên vùng bưng nhiều phèn sang thâm canh các loại rau, củ

Trong nhiều năm, Gò Vấp cung cấp ổn định rau xanh cho thành phố trên 21.000 tấn/ năm(từ 1995 đến 1999) Sản phẩm nông nghiệp đặc thù của Gò Vấp là hoa tươi Hoa Gò Vấp đã nổi tiếng, nay không còn nhiều loài hoa và cây kiểng có chất lượng cao

Do đất nông nghiệp từ 673ha, năm 2000 còn 443 ha, năm 2003 còn 233 ha

và năm 2004 chỉ còn 179 ha nên giá trị sản lượng nông nghiệp giảm liên tục,

từ 1996-2003 bình quân giảm 11,3%/ năm, năm 2003 chỉ còn 53 tì đồng Ngành chăn nuôi bò sữa vốn phát triển nhanh trong thập niên 90, nay hầu như không còn do tốc độ đô thị hóa và cùng với nó là chuyển dịch cơ cấu kinh tế trên toàn địa bàn Diện tích đất nông nghiệp ở Gò Vấp hiện nay còn lại rất ít

nhưng do được sử dụng có hiệu quả nên không một hộ dân nông nghiệp nào còn trong diện đói nghèo.!

c) Phát triển công nghiệp- tiểu thủ công nghiệp

Tại vùng đất Gò Vấp này tình hình ngành dệt- nhuộm thủ công khá sớm và

có tiếng khắp vùng lục tỉnh Những làng dệt thủ công từng là biểu tượng của

Gò Vấp, Bình Thạnh và Tân Bình Ở Gò Vấp từng có những lò thuộc da, nấu đường, trại cưa, xẻ gỗ và xưởng xay xát gạo hoạt động rất nhộn nhịp Sau giải phóng và nhất là trong giai đoạn đổi mới và hội nhập, những ngành tiểu thủ công nghiệp truyền thống này của Gò Vấp lụi tàn dần bởi vì thiết bị và công nghệ lạc hậu

Nhiều làng dệt- nhuộm dần mai một do sản phẩm không thể cạnh tranh với thị trường Lao động ngành dệt thủ công và nửa thủ công buộc phải tìm phương tiện khác để kiếm sống

d) Về văn hóa- xã hội:

Phấn đấu giảm tỷ lệ tăng dân số tự nhiện 0,05%

Giới thiệu việc làm 15.000 lượt lao động

Nâng tổng quỹ xóa đói giảm nghèo 5 tỷ đồng, giảm 25% số hộ nghèo theo tiêu chí mới của thành phố

Tiếp tục cải tạo, xây dựng mới trường lớp thuộc các cấp học theo khả năng cân đối ngân sách Phấn đấu giảm dần sỉ số học sinh/ lớp Nâng cao hiệu suất đào tạo của mỗi cấp học Huy động tối đa học sinh tốt nghiệp lớp 9 vào cấp 3

Bảo đảm 98% trẻ em dưới 1 tuổi tiêm chủng đủ 6 loại Vaccin, giảm tỷ lệ trẻ dưới 5 tuổi bị suy dinh dưỡng xuống còn dưới 3,5% vận động 3.030 ca tự nguyện hiến máu nhân đạo

Tích cực phòng chống HIV/AIDS

e) Quốc phòng- an ninh

Theo báo cáo của UBND quận Gò Vấp, trong 11tháng của năm 2011, tình hình KT-XH và quốc phòng- an ninh trên địa bàn đã đạt được một số kết quả khả quan, đáng kể là hoạt động thương mại trên địa bàn quận tiếp tục tăng trưởng khá, tổng mức lưu chuyển hàng hóa bán ra thị trường xã hội ước thực hiện tháng 11 tăng 4,9% so với tháng trước, giá trị sản xuất công nghiệp ước tăng 5,89%

3 Giáo dục:

Năm học 2012-2013, Bộ GD-ĐT dự kiến hoàn thành điều chỉnh quy hoạch

mạng lưới các trường ĐH-CĐ giai đoạn 2011-2020 cho phù hợp với chiến lược vàquy hoạch phát triển nguồn nhân lực quốc gia 2011-2020 Bộ cũng đã thành lậpBan chỉ đạo đổi mới chương trình và sách giáo khoa giáo dục phổ thông sau năm

2015 Bộ đang tiếp tục triển khai các nghiên cứu cần thiết cho đề án "Đổi mớichương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thông sau năm 2015", dự kiến tháng 12tới sẽ trình Thủ tướng Chính phủ xem xét

Trong năm học này, sẽ tiếp tục điều chỉnh, đổi mới một số nội dung, chươngtrình, phương pháp dạy học, thi - kiểm tra - đánh giá ở các cấp học, bậc học theohướng chú trọng năng lực sáng tạo, tự học, tăng cường giáo dục đạo đức cho họcsinh, đẩy mạnh thực hiện cuộc vận động "Mỗi thầy, cô giáo là một tấm gương đạođức, tự học và sáng tạo" Bộ GD-ĐT cũng triển khai thực hiện đổi mới căn bản,toàn diện các trường sư phạm, đặc biệt là các trường ĐH sư phạm trọng điểm đápứng yêu cầu đào tạo đội ngũ giáo viên chất lượng cao cho toàn ngành

Phòng GD_ĐT quận Gò Vấp hiện đang quản lý 69 trường, trong đó có: + 34 trường mầm non

*17 trường công lập

* 17 trường dân lập

+20 trường tiểu học

II/LỊCH SỬ TRƯỜNG THCS NGUYỄN VĂN TRỖI

Trường THCS Nguyễn Văn Trỗi quận Gò Vấp được thành lập vào năm học 1983-1984(ngày 15/10/1983), tiền thân là trường Phổ thông cơ sở cấp 1,2 Nguyễn Văn Trỗi đặt tại số 36 Nguyễn Thượng Hiền- phường 1- Quận Gò Vấp

Năm 1995-1996 theo chủ trương tách cấp của Bộ Giáo Dục và Đào Tạo, trường Phổ thông cơ sở cấp 1,2 Nguyễn Văn Trỗi được tách thành 2 trường: Trường tiểu học Nguyễn Thượng Hiền đặt tại cơ sở 36 Nguyễn Thượng Hiền-phường 1-Q Gò Vấp và trường THCS Nguyễn Văn Trỗi- đặt tại số 112/24 Nguyễn Tuân- Phường 3- Quận Gò Vấp

Từ năm học 1995-1996 đến nay, số học sinh cấp THCS mà nhà trường thu nhận đã tăng nhanh từ 1600 học sinh vào năm học 1995-1996, đến năm học 2010-2011 sỉ số học sinh bốn khối lớp là 2150 học sinh Trong đó cá biệt, có những năm học sỉ số học sinh đã lên đến 2600 học sinh Đội ngũ sư phạm nhàtrường hiện nay gồm có 95 cán bộ- giáo viên- công nhân viên

Nhà trường có tổng cộng 29 phòng học, 03 phòng chức năng, 02 phòng máy

vi tính, với tổng số máy lên đến 117 máy,có nối mạng internet Nhà trường cũng đã trang bị được từ nguồn ngân sách tự vận động 29 bộ máy vi tính màn hình LCD có nối mạng Internet tại các lớp

Tình hình cơ sở vật chất của nhà trường so với sỉ số học sinh đang tiếp nhận

là chưa phù hợp và chưa đáp ứng được với yêu cầu đổi mới giáo dục và một

số quy định hiện hành của Bộ GD&ĐT Tuy nhiên, do công tác quản lý, điều hành hiệu quả của Ban giám hiệu nhà trường trong việc tổ chức, xây dựng độingũ, quản lý tài chính, cơ sở vật chất, có kế hoạch hoạt động phù hợp với thựctiễn nhà trường, đội ngũ sư phạm toàn tâm, toàn ý, có tinh thần trách nhiệm cao đối với việc thực hiện mục tiêu giáo dục, nên trong nhiều năm qua,

trường THCS Nguyễn Văn Trỗi vẫn là một trong những đơn vị được ghi nhận

có chất lượng giảng dạy và học tập cao của ngành Giáo Dục và Đào Tạo Gò Vấp

III/ CƠ CẤU TỔ CHỨC, NỘI DUNG , NỘI DUNG CÔNG TÁC, TÌNH HÌNH THỰC TẾ VÀ CÁC HOẠT ĐỘNG CỦA NHÀ TRƯỜNG:

A Cơ cấu tổ chức của trường- Nội dung công tác:

Trường có 106 cán bộ, giáo viên và công nhân viên

-Ban giám hiệu: 3 thầy cô

+ Hiệu trưởng: Thầy Phạm Phú Thảo

+ Phó hiệu trưởng: Cô Lâm Minh Trang

+ Phó hiệu trưởng: Cô Phạm Thị Mỹ Dung

-Chủ tịch công đoàn: Cô Phạm Thị Thanh Chung

- Bí thư chi đoàn: Thầy Phòng Quốc Tuấn

- Tổng phụ trách đội: Cô Lê Thị Hiến

-Giáo viên: 74 người

-100% giáo viên có chứng chỉ A Tin học và Chứng chỉ ứng dụng CNTT

-Có 02 giáo viên trình độ Thạc sĩ, học tập nâng cao trình độ chính trị

chuyên môn nghiệp vụ: 02 Cử nhân Chính trị, 01 Trung cấp Chính trị, 02 Cửnhân Anh văn, 01 Cử nhân Toán

B Tình hình thực tế và các hoạt động của nhà trường:

2) Công tác giáo dục chính trị:(đối với GV,HS và CNCNVC)

a)Các hoạt động bồi dưỡng nâng cao nhận thức chính trị, các phong trào, cáccuộc vận động đã tổ chức thực hiện tại đơn vị:

*Phong trào:

- Đẩy mạnh công tác giáo dục tư tưởng đạo đức xây dựng đội ngũ cán bộ,công nhân viên đủ số lượng, đồng bộ về chất lượng Thành lập ban chính trị tưtưởng nhà trường, xây dựng kế hoạch hoạt động để chỉ đạo, kiểm tra và tổng kết.Tăng cường vai trò lãnh đạo Đảng trong nhà trường, phát huy vai trò và tạo điềukiện cho các đoàn thể hoạt động đúng chức năng, đúng nhiệm vụ.

- Tổ chức linh hoạt, sáng tạo, các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp, cácbuổi sinh hoạt đầu tuần, họp hội đồng, thông qua đó nâng cao nhận thức cho cán

bộ - giáo viên - công nhân viên và nâng cao đạo đức lối sống cho học sinh

- Nâng cao chất lượng sinh hoạt câu lạc bộ công đoàn, sinh hoạt đoàn thể đểcung cấp các nguồn thông tin đảm bảo tính giáo dục có hiệu quả cao

- Tổ chức có chất lượng các chương trình ngoại khoá theo chủ điểm thángnhư khai giảng 5/9, ngày thành lập trường 15/10, ngày nhà giáo Việt Nam 20/11,ngày thành lập Quân đội nhân dân Việt Nam 22/12……

b) Tổ chức thực hiện các nội dung của cuộc vận động do Bộ Giáo dục - Đàotạo phát động.:

*Giáo dục:

Nói không với tiêu cực trong thi cử, bệnh thành tích trong giáo dục Nóikhông với hiện tượng ngồi nhầm lớp, không vi phạm nhân cách học sinh và nóikhông với vi phạm đạo đức nhà giáo do Bộ Giáo dục - Đào tạo phát động bao gồmcác nội dung:

- Nâng cao nhận thức về chủ đề năm học và các cuộc vận động

- Củng cố kỷ cương, nề nếp đi đôi với việc phát huy dân chủ trong nhàtrường

- Cải tiến công tác quản lý, công tác thi đua

- Chỉ đạo chặt chẽ công tác kiểm tra, đánh giá, xếp loại học sinh

- Chỉ đạo và quản lý chặt chẽ việc thực hiện quy chế chuyên môn, đổi mớiphương pháp giảng dạy

- Chỉ đạo và quản lý chặt chẽ việc thực hiện các quy định về dạy thêm – họcthêm trong nhà trường

c) Tổ chức thực hiện phong trào “xây dựng trường học thân thiện, học sinhtích cực”

* Về tổ chức:.

- Tuyên truyền trong Cán bộ - Giáo viên – Công nhân viên, học sinh vàCMHS hiểu rõ mục đích, yêu cầu của việc “Xây dựng trường học thân thiện, họcsinh tích cực” từ đó hình thành cộng đồng trách nhiệm để cùng xây dựng nhàtrường

* Về nội dung cụ thể:

- GVCN quan tâm từng học sinh lớp chủ nhiệm về hoàn cảnh sống, đặcđiểm, tính cách, tâm lý …để quan tâm, hỗ trợ giúp đỡ các em sinh hoạt, học tập.Phối hợp thật tốt với gia đình để cùng chăm sóc, động viên các em học tập.Thường xuyên động viên, khen thưởng kịp thời sự tiến bộ của các em trong học tậpcủa các em, giúp các em yêu thích bộ môn, ham thích đến trường học tập Không

để xảy ra hiện tượng giáo viên vi phạm nhân cách học sinh

- Phát động phong trào giúp bạn cùng tiến bộ qua các hình thức học tậpnhóm, đôi bạn học tập,…… để các em quan tâm, chia sẻ, động viên nhau trong họctập

- Phát động phong trào thi đua trong toàn thể CB-GV-CNV và học sinh vớinhững tiêu chí thật cụ thể để các tổ chuyên môn, tập thể lớp đăng ký, không tạo áp

lực nặg nề trong việc triển khai tại đơn vị

d)Thực hiện chủ đề năm học, các biện pháp và hoạt động đã tổ chức thựchiện

- Tổ chức triển khai kế hoạch hưởng ứng chủ đề năm học

- Quản lý việc thực hiện chương trình giảng dạy; Trang bị thiết bị phục vụcho việc giảng dạy bằng giáo án điện tử Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin,thiết bị hiện đại Đổi mới phương pháp giảng dạy theo hướng cá thể hóa, nâng caochất lượng giảng dạy và học tập Chú trọng giáo dục đạo đức, nhân cách và kỹnăng sống cho học sinh

- Hưởng ứng các phong trào, các cuộc thi do Phòng Giáo dục tổ chức, độngviên, khích lệ học sinh tham gia tích cực

- Tạo không khí thi đua học tốt

- Tiếp tục cải tiến tổ chức kiểm tra 1 tiết, khảo sát chất lượng, thi học kỳ, saumỗi đợt kiểm tra có nhận xét, đánh giá, rút kinh nghiệm thật sự khoa học.

- Tạo nhiều kênh thông tin, khuyến khích CB-GV-CNV, học sinh đóng góp ýkiến, nêu nguyện vọng; Ban lãnh đạo tích cực giải thích và giải quyết kịp thời kiếnnghị của anh em, tạo không khí làm việc dân chủ, thoải mái, mọi người phấn khởi

và an tâm công tác

- Theo dõi, nhắc nhở CB-GV tham dự đầy đủ các lớp bồi dưỡng chuyên môn

do Phòng Giáo dục tổ chức Tiếp tục hướng dẫn và bồi dưỡng tại trường

- Đẩy mạnh công tác bồi dưỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu ngay từlớp đầu cấp, hình thành các đội tuyển học sinh năng khiếu tất cả các bộ môn

- Kết hợp chặt chẽ với cha mẹ học sinh, thường xuyên kiểm tra, theo dõi,không để các em trốn học hoặc sa sút đạo đức và học tập

- Duy trì nền nếp sinh hoạt chủ nhiệm hàng tuần, phát huy vai trò của khối chủnhiệm trong việc chia sẻ kinh nghiệm xây dựng lớp tiên tiến, giáo dục học sinh cábiệt

- Phối hợp với công đoàn đảm bảo chế độ chính sách đối với cán bộ giáo viên,tích cực nâng cao đời sống vật chất và tinh thần của đội ngũ

- Tổ chức sơ kết, đánh giá vào cuối học kỳ và rút kinh nghiệm để tiếp tụcthực hiện trong học kỳ sau

e) Cuộc vận động Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh:

* Đoàn thể:

- Tổ chức sơ kết 5 năm thực hiện cuộc vận động “Học tập và làm theo tấmgương đạo đức Hồ Chí Minh” và tiếp tục phát động cuộc vận động trong toàntrường

- Triển khai cuộc vận động học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ ChíMinh trong toàn thể Đảng viên chi bộ Tham gia các cuộc tập huấn quán triệt tưtưởng Hồ Chí Minh do cấp trên tổ chức

- Thực hiện các chuyên đề thông qua sinh hoạt câu lạc bộ Công đoàn hàngtháng

- Tham gia học tập và viết bài thu hoạch đầy đủ, nghiêm túc trong đợt họcchính trị hè

- Chi đoàn giáo viên và liên đội phối hợp phát động các cuộc vận động tronghọc sinh toàn trường và tiết sinh hoạt đầu tuần

- Bộ phận thư viện giới thiệu những tác phẩm, những truyện kể về Bác Hồ

để học sinh tìm đọc và nghiên cứu

-Công đoàn: Vững mạnh xuất sắc, được bằng khen của Liên Đoàn Lao Động

TP Đoàn TNCSHCM

3 Phương hướng nhiệm vụ năm học 2012-2013:

a) Phương hướng chung:

Tiếp tục phát huy những thành tích đã đạt được, phấn đấu đổi mới toàn diệnnhà trường và không ngừng nâng cao chất lượng giáo dục; xây dựng trườngNguyễn Văn Trỗi thành trường học tiên tiến, hiện đại, thân thiện, nhân văn; đảmbảo nhu cầu học tập của con em nhân dân, tạo bước đột phá mạnh và vững chắchơn để theo kịp xu thế hội nhập, phát triển; xứng đáng là một đơn vị giáo dục tiêubiểu của quận Gò Vấp và Thành phố Hồ Chí Minh Nâng cao chất lượng đội ngũnhà giáo, khuyến khích tự học, tự rèn không ngừng nâng cao trình độ, chủ động,sáng tạo trong công tác; tổ chức cho học sinh tích cực tự giác rèn luyện trở thànhnhững công dân văn minh, tiến bộ của thời đại từ nhân cách, thể chất và trí tuệ, kỹnăng làm chủ cuộc sống, phù hợp với yêu cầu phát triển kinh tế, xã hội thời kỳ hộinhập”

b) Nhiệm vụ trọng tâm:

- Tiếp tục chủ động, tích cực đổi mới toàn diện nhà trường Đổi mới vànâng cao hiệu lực, hiệu quả quản lý, năng lực đội ngũ nhà giáo, thiết chế nhàtrường Xây dựng trường Nguyễn Văn Trỗi đảm bảo các tiêu chí của trường họctiên tiến, hiện đại, thân thiện, nhân văn Giữ vững và nâng cao kết quả kiểm địnhchất lượng giáo dục theo qui chuẩn của Bộ Giáo dục và Đào tạo.

-Đẩy mạnh đổi mới phương dạy học, ứng dụng công nghệ thông tin vàoquản lý và giảng dạy; tập trung nâng cao trình độ chuyên môn cho đội ngũ giáoviên Tiếng Anh và năng lực sử dụng ngoại ngữ cho học sinh.

-Nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện, giáo dục giá trị sống, kỹ năngsống, giáo dục hướng nghiệp cho học sinh theo tinh thần lồng ghép, tích hợp Chútrọng hiệu suất đào tạo, bồi dưỡng học sinh giỏi, hoạt động tập thể.

-Tăng cường đổi mới công tác quản lý hành chính, tài chính, bổ sung cơ

sở vật chất, nâng cấp trang thiết bị theo hướng chuẩn và hiện đại.

-Đẩy mạnh công tác xã hội hóa giáo dục, phát huy vai trò của Ban đại diệncha mẹ học sinh và Chi hội khuyến học trong việc huy động các lực lượng

xã hội, cha mẹ học sinh, mạnh thường quân tham gia xây dựng và phát triểnnhà trường.

4.Chỉ tiêu phấn đấu:

a)Công tác tư tuởng, nhận thức:

Chỉ tiêu giáo viên:

• Đủ báo để giáo viên theo dõi thời sự- lý luận

• Mỗi tháng đều có phổ biến chính sách, chủ trương hoặc pháp luật

• Không có giáo viên vi phạm đạo đức nhà giáo

• 100% cán bộ, giáo viên và công nhân viên tích cực thực hiện các cuộc vận động của Trung Ương, của Thành phố, của Ngành

• Tất cả các mặt thi đua xếp loại A1

• Chiến sĩ thi đua : 16

• Giáo viên giỏi cấp trường: 54, có giáo viên dạy giỏi cấp quận

• Chi bộ đạt trong sạch vững mạnh

• Công đoàn, Chi đoàn, Liên đội đạt Xuất sắc

• Trường đạt Tập thể Lao động xuất sắc cấp Thành Phố

• 100% giáo viên có chứng chỉ A Tin học và Chứng chỉ ứng dụng CNTTtrong dạy học

• Có 02 giáo viên trình độ Thạc sĩ, học tập nâng cao trình độ chính trị chuyênmôn nghiệp vụ: 02 Cử nhân Chính trị, 01 Trung cấp Chính trị, 02 Cử nhânAnh văn, 01 Cử nhân Toán.

Chỉ tiêu học sinh:

• Công trình xây dựng bồn cây xanh

• Giúp đỡ các học sinh khó khăn như góp 600 sách giáo khoa cũ, 2000 tập mới,giúp đỡ các vùng khó khăn và thiên tai số tiền 10.000.000Đ

• Không có những vi phạm nghiêm trọng trong an ninh, trật tự, an toàn giao thông…

• Tỉ lệ học sinh lên lớp: 99%

• Tỉ lệ tốt nghiệp THCS: 100%

• Số học sinh giỏi cấp Quận: 15; cấp thành phố: 07

• Xếp loại học lực: Giỏi: 40%; Khá: 40%; trung bình: 18.5%; Yếu: 1.5%

• Xếp loại hạnh kiểm: Tốt: 80%; Khá:15%; Trung bình: 05%; Yếu: 0%

5)Công tác chuyên môn, nâng cao chất lượng giáo dục:

*Thực hiện phát triển số lượng, chất lượng:

-Bảo đảm đúng qui trình tuyển sinh lớp 6, công khai tiêu chuẩn tuyển sinh,kiên quyết không xảy ra tiêu cực trong tuyển sinh

- Thực hiện tốt chế độ khen thưởng, chế độ miễn giảm cho học sinh cóhoàn cảnh khó khăn, tạo điều kiện cho học sinh đến lớp Phối hợp Với GVCN vàPHHS tìm hiểu học sinh có hoàn cảnh đặc biệt

- Vận động học sinh không nghỉ học bỏ học ra lớp, tham gia các lớp phổcập

*Thực hiện tốt công tác giáo dục đạo đức

*Thực hiện công tác chính trị tư tưởng và xây dựng môi trường sư phạm:

- Tổ chức có hiệu quả công tác giáo dục đạo đức, truyền thống, tư tưởng,

lòng yêu tổ quốc; tăng cường giáo dục về tình yêu biển đảo quê hương thông qua

kỷ niệm các ngày lễ lớn, hoạt động GDNGLL, công tác ngoại khóa, sinh hoạt tậpthể Đẩy mạnh chủ đề tư tưởng “Sống có trách nhiệm”, sống trung thực, nhân ái,giáo dục học sinh lý tưởng sống, kỹ năng sống Triển khai các hoạt động văn hóa,văn nghệ, thể thao trong nhà trường và toàn ngành Phấn đấu xây dựng một thế hệhọc sinh có trí tuệ, có thể lực, văn minh, nghĩa tình, hiện đại, hội nhập

- Tuyên truyền sâu rộng về luật giao thông, thực hiện tốt ‘ Cổng trường emsạch đẹp an toàn”,giảm thiểu số lượng học sinh vi phạm Luật An toàn giao thông;đảm bảo an ninh trật tự trường học không có học sinh tham gia tụ tập Tích cựcphòng chống và ngăn chặn kịp thời tội phạm, bạo lực trong học đường và các hiệntượng xã hội tiêu cực xâm nhập vào nhà trường

- Trồng cây xanh tạo vẽ mỹ quan trong nhà trường, thực hiện môi trườngxanh – sạch – đẹp

*Thực hiện kế hoạch giảng dạy:

Chỉ tiêu:

- Thực hiện việc giảm tải chương trình sách giáo khoa, điều chỉnh nội

dung dạy học và phân phối chương trình nhằm nâng cao chất lượng dạy học Dạyhọc phân hóa trên cơ sở chuẩn kiến thức kỹ năng, mục tiêu giáo dục và điều kiệnthực tế

- Triển khai thực hiện Đề án phổ cập và nâng cao năng lực sử dụng tiếngAnh cho học sinh

- Tổ chức giảng dạy có chất lượng, đủ các môn học và các hoạt động giáodục Thống nhất tiến độ chuyên môn theo khung phân phối chương trình của BộGD-ĐT, xác định rõ các nội dung phải hoàn thành ở từng thời điểm (kết thúc học

kỳ I, kết thúc năm học)

*Đổi mới phương pháp giảng dạy:

Chỉ tiêu:

-Tiếp tục thực hiện đổi mới phương pháp dạy học với các hoạt động liênquan như xây dựng đội ngũ giáo viên, tăng cường CSVC, thiết bị dạy học Tổ chứcdạy học “theo hướng cá thể hóa đối tượng học sinh” dựa trên chuẩn kiến thức, kỹnăng của chương trình Thiết kế các hoạt động trên lớp khoa học, hợp lý; xây dựng

hệ thống câu hỏi tập trung vào trọng tâm, tránh nặng nề "quá tải" (nhất là đối vớibài dài, bài khó, bài nhiều kiến thức mới), bồi dưỡng cho học sinh phương pháp tựhọc bộ môn, năng lực tư duy độc lập, vận dụng sáng tạo.Tăng cường bồi dưỡngchuyên môn nghiệp vụ cho đội ngũ giáo viên, tổ chức thiết thực các hoạt độngchuyên môn; làm tốt công tác dự giờ thao giảng trường tổ nhóm chuyên môn đểhọc tập rút kinh nghiệm và nâng cao chất lượng tiết dạy Thảo luận và vận dụng tốtcác chuyên đề của tổ, của Phòng giáo dục.Ứng dụng công nghệ thông tin và sửdung đồ dùng dạy học hiệu quả

- Chủ động thực hiện khoán chương trình, linh hoạt phân phối thời giandạy học cho các nội dung khó, đặc biệt chú trong khâu hướng dẫn học sinh tự học

Tổ chức các hoạt động giáo dục, hoạt động GDNGLL phù hợp với học sinh nhằmtạo bước chuyển biến đạt hiệu quả cao trong giáo dục toàn diện

*Kiểm tra định kỳ:

Chỉ tiêu:

-Tiếp tục đổi mới việc kiểm tra đánh giá nhằm đổi mới phương pháp dạyhọc, (nhất là đối với các môn học KHXH-NV như NgữVăn, Lịch Sử, Địa Lý,GDCD), khuyến khích giáo viên ra đề dạng câu hỏi”mở’’, câu hỏi nêu vấn đề, câuhỏi có nhiều hướng trả lời… Tổ chức kiểm tra bốn kĩ năng đối với môn tiếng Anh

và kiểm tra thực hành đối với các môn vật lí, Hóa học,Sinh học Duy trì việc kiểmtra 1 tiết khối 6,7,8,9 theo qui định chung của trường từng bước xây dựng ngânhàng đề kiểm tra (15’, 1 tiết, HK…) Xây dựng ma trận đề kiểm tra, đánh giá từngchủ đề, từng chương theo yêu cầu chuẩn kiến thức và kỹ năng của chương trình vớicác cấp độ: biết, thông hiểu, vận dụng…Cần khắc phục tình trạng dạy chay-họcvẹt, ghi nhớ máy móc, không yêu cầu làm bài theo “mẫu”

- Tăng cường kiểm tra, đảm bảo việc chấp hành nghiêm túc quy chếchuyên môn, chỉ đạo giải quyết kịp thời các khó khăn về chuyên môn Đảm bảomỗi giáo viên đều có nhận thức đầy đủ về mục tiêu và yêu cầu trọng tâm các bàidạy và chương trình môn học

*Phát triển ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy:

Chỉ tiêu:

-100% giáo viên có dạy CNTT

-100% giáo viên biết ứng dụng CNTT trong dạy học

-CLB có ít nhất 2 chuyên đề để bồi dưỡng cho giáo viên, hỗ trợ giáoviên ứng dụng CNTT trong soạn, giảng

-Có 2 phòng thính thị để giáo viên giảng dạy

- Bồi dưỡng giáo viên, tăng cường CSVC, thiết bị dạy học, triển khai

thực hiện đề án nâng cao chất lượng dạy và học tiếng Anh ở nhà trường THCS(giai đoạn 2011-2015).

Biện pháp

-Tăng cường máy tính, laptop, projector để giáo viên soạn giảng

- Xây dựng CLB tin học sinh hoạt thường kỳ

- Tổ chức hội thi giáo án điện tử cấp trường và tham gia hội thi cấp quận, TP(nếu có)

*Giáo dục hướng nghiệp

Chỉ tiêu

-Tổ chức việc giảng dạy nghề phổ thông ở trường đạt hiệu quả cao:100% học sinh lớp 8 tham gia học nghề phổ thông Đạt kết quả thi nghề 100%trong đó khá giỏi là 95%

- Tăng cường phân luồng học sinh sau THCS, làm tốt công tác tuyêntruyền trong phụ huynh về mục đích ý nghĩa của việc phân luồng phục vụ tốt chocông tác tuyển sinh lớp 10 năm học 2013-2014

- Thực hiện đủ và có chất lượng chương trinh công nghệ ở các khốilớp Hình thành cho học sinh một số kỹ năng lao động hướng nghiệp

- Giáo dục hướng nghiệp theo tinh thần lồng ghép và tích hợp Tổ chứccho học sinh sưu tầm tranh ảnh ngành nghề địa phương, cung cấp địa chỉ trênmạng để hiểu về các nghành nghề trong xã hội và trên thế giới Tổ chức các hoạtđộng ngoại khóa theo yêu cầu, các cuộc hội thi nhằm giúp các em củng cố lòngyêu thích bộ môn, tự hào về quê hương về truyền thống dân tộc mà còn góp phầngiáo dục toàn diện