BAO CAO SO KET KI i NAM HOC 2015 2016

- Tích cực đổi mới công tác thi đua theo hướng coi trọng hơn tới hiệu quả đạt được trong công việc; đánh giá cao sự cố gắng của giáo viên nhất là phong trào thi GVG, kết quả thi HSG, chấ

PHÒNG GD&ĐT LỤC NAM

TRƯỜNG THCS ĐÔNG HƯNG

Số: /BC-SKHK

CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

Đông Hưng, Ngày 07 tháng 01 năm 2016

BÁO CÁO

Sơ kết học kỳ I, phương hướng, nhiệm vụ học kỳ II

Năm học 2015-2016

Thực hiện Công văn số 602/PGD&ĐT ngày 21 tháng 12 năm 2015 của Phòng GD&ĐT Lục Nam về việc hướng dẫn sơ kết học kì I năm học 2015-2016; Trường THCS Tiên Nha báo cáo sơ kết học kỳ I và đề ra phương hướng, nhiệm vụ học kì II năm học 2015-2016 như sau:

I Khái quát tình hình, đặc điểm đơn vị

- Về đội ngũ GV-NV: Năm học 2015-2016 Nhà trường có tổng số

CB-GV-NV: 40, trong đó: CBQL: 03; giáo viên: 32; nhân viên: 05 Trình độ chuyên môn: CBQL (ĐH: 02; CĐ: 01); giáo viên (ĐH: 26, CĐ: 6); nhân viên hành chính (ĐH: 01, CĐ: 02; TC: 02)

- Số lớp, số học sinh: Năm học 2015-2016 Nhà trường có: 16 lớp, số HS:

456; trong đó: khối 6 số lớp 04, số HS 111; khối 7 số lớp 04, số HS 111; khối 8 số lớp 04, số HS 116; khối 9 số lớp 04, số HS 118

- Về cơ sở vật chất: Tổng số phòng học: 13, kiên cố 10; văn phòng: 01;

Phòng BGH 03; Thư viện 01; Y tế: 01; Đoàn đội: 01; Truyền thống: 01 Các phòng học bộ môn và các phòng chức năng khác đủ

1 Thuận lợi:

- Nhà trường luôn nhận sự quan tâm, giúp đỡ thường xuyên của địa phương, PGD&ĐT, UBND huyện

- Đảng bộ, chính quyền, nhân dân, các ban ngành trong xã luôn ủng hộ sự nghiệp giáo dục luôn tạo điều kiện tốt nhất cho công tác giáo dục

1

- Nhà trường có số lớp và số học sinh tương đối ít, do đó khá thuận lợi cho công tác quản lý các hoạt động dạy học cũng như quản lí học sinh

- Đội ngũ CB-GV-NV đa số còn trẻ, đa số có ý thức trách nhiệm trong công việc

- Có diện tích đất rộng, đủ phòng học một ca, cảnh quan môi trường xanh, sạch

2 Khó khăn:

- Nhà trường vẫn còn thiếu toàn bộ các phòng học bộ môn; khối phòng chức năng, khối phòng hành chính-quản trị còn thiếu cơ bản

- Chất lượng đội ngũ giáo viên mặc dù đã tiến bộ, tuy nhiên còn có hạn chế ở một số bộ môn

- Số lượng học sinh ít do đó công tác lựa chọn học sinh tham gia các cuộc thi HSG văn hóa, TDTT gặp nhiều khó khăn

- Nguồn kinh phí nhà nước cấp để chi cho các hoạt động giáo dục của nhà trường còn gặp rất nhiều khó khăn

II Kết quả thực hiện nhiệm vụ trong học kì I năm học 2015-2016

1 Nâng cao hiệu lực, hiệu quả công tác quản lý, chỉ đạo và tổ chức thực hiện các nhiệm vụ trọng tâm năm học.

- Trong năm học Nhà trường đã tổ chức quán triệt, triển khai học tập đầy đủ các Nghị quyết Đại hội Đảng các cấp nhiệm kỳ 2015-2020; tích cực tham mưu, phối hợp với cấp ủy, chính quyền địa phương trong chỉ đạo, tổ chức thực hiện nhiệm vụ học kỳ I năm học 2015-2016, đặc biệt là tiếp tục tổ chức triển khai thực hiện Chương trình hành động số 63-CT/TU ngày 08/8/2014 của Ban Thường vụ Tỉnh ủy thực hiện Nghị quyết số 29-NQ/TW ngày 04/11/2013 của BCH TW Đảng (khóa XI) về đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo, Kế hoạch số 151/KH-UBND ngày 05/11/2014 của UBND tỉnh thực hiện Chương trình hành động của Ban Thường vụ Tỉnh ủy

- Tích cực đổi mới công tác quản lý bằng những công việc cụ thể như: Phân công nhiệm vụ chi tiết, cụ thể đối với HT, PHT, TTCM, TPT đội; gắn với đó là chất

lượng, hiệu quả công việc và dùng đó là tiêu chí quan trọng nhất để đánh giá thi đua

- Thực hiện tốt công tác đổi mới và nâng cao chất lượng, hiệu quả công tác thanh tra, kiểm tra đối với cán bộ, giáo viên, nhân viên; nhằm phòng ngừa, phát hiện và xử lý các sai phạm, góp phần giữ vững trật tự, kỷ cương trong ngành

- Thực hiện khá tốt công tác cải cách hành chính như: Tổ chức phòng tiếp dân, phân công CBQL trực tiếp dân, công khai các khoản thu, các thủ tục xin chuyển đi, chuyến đến… để phụ huynh học sinh năm được Giải quyết nhanh gọn các thủ tục hành chính khi người dân và phụ huynh học sinh yêu cầu

- Tích cực ứng dụng công nghệ thông tin trong chỉ đạo, điều hành như: Công khai các kế hoạch BGH, các văn bản hướng dẫn chỉ đạo các cấp trên email của nhà trường để toàn thể CB-GV-NV nắm được thông tin

- Tích cực đổi mới công tác thi đua theo hướng coi trọng hơn tới hiệu quả đạt được trong công việc; đánh giá cao sự cố gắng của giáo viên nhất là phong trào thi GVG, kết quả thi HSG, chất lượng thi THPT; thường xuyên động viên, khuyến khích GV-NV hoàn thành tốt công việc đồng thời cũng góp ý, nhắc nhở CB-GV-NV chưa hoàn thành nhiệm vụ, qua đó góp phần thúc đẩy công tác thi đua trong nhà trường để nâng cao chất lượng giáo dục

2 Nâng cao chất lượng và hiệu quả các hoạt động giáo.

2.1 Kết quả thực hiện các nhiệm vụ chung.

2.1.1 Kết quả triển khai các cuộc vận động và phong trào thi đua:

Nhà trường tiếp tục triển khai có hiệu quả cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” gắn với các hoạt động đổi mới giáo dục và phong trào thi đua của ngành như thi đua “Hai tốt”, “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” và cuộc vận động “Mỗi thầy, cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo”

2.1.2 Kết quả thực hiện nhiệm vụ phổ cập:

3

- Trong học kỳ I nhà trường thực hiện tốt nhiệm vụ phổ cập, tổ chức cập nhật đầy đủ, chính xác số liệu phổ cập trên phần mềm Hồ sơ phổ cập được cập nhật, lưu trữ đầy đủ theo quy định

- Tính tới thời điểm tháng 10 năm 2015 nhà trường duy trì vững chắc các tiêu chí phổ cập THCS với tiêu chuẩn 2 đạt 93,02%; các tiêu chí về phổ cập bậc trung học đã có những chuyển biến so với năm học trước

2.1.3 Kết quả công tác giáo dục lý tưởng, đạo đức, lối sống, kỹ năng sống:

* Ưu điểm:

Đây là một trong những nhiệm vụ quan trọng trong học kì I nhà trường đã thực hiện các nhiệm vụ sau:

- BGH, TPT, GVCN, GVBM luôn qua tâm tới việc giáo dục đạo đức cho học sinh thông qua các giờ chào cờ, cũng như các giờ học văn hóa đặc biệt là với bộ môn GDCD;

- Nhà trường đã thành lập tổ tư vấn kỹ năng sống cho học sinh, thường xuyên giúp đỡ tư vấn cho học sinh khi cần thiết;

- Thực hiện khá tốt công tác giáo dục tuyên truyền thực thiện ATGT như tổ chức tốt tháng ATGT cũng như giáo dục ý thức chấp hành luật lệ an toàn giao thông

* Nhược điểm:

- Mặc dù BGH, TPT, CBGV có rất nhiều cố gắng tuy nhiên hiện tượng vi phạm đạo đức, nói tục, đánh nhau vẫn xảy ra;

- Tổ tư vấn kỹ năng được thành lập tuy nhiên gặp nhiều khó khăn trong việc tư vấn giúp đỡ học sinh do nhiều nguyên nhân khách quan đem lại

2.2 Kết quả thực hiện các nhiệm vụ cụ thể của cấp học.

2.2.1 Các giải pháp để thực hiện các nhiệm vụ:

Nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện là một trong những nhiệm vụ quan trọng nhất trong năm học, xác định rõ điều này ngay từ đầu năm học nhà trường đã triển khai các giải pháp như sau:

- Tích cực hướng dẫn động viên CB-GV thực hiện đổi mới mạnh mẽ chương trình, nội dung, phương pháp dạy học theo hướng phát triển năng lực và phẩm chất người học, đặc biệt là đổi mới mô hình tổ chức các hoạt động giáo dục bằng việc tổ chức cho CB-GV đi tham quan, dự giờ mô hình trường học mới Việt Nam tại trường THCS Chu Điện; qua đó tổ chức sinh hoạt chuyên môn thảo luận, dạy thử nghiệm mô hình dạy học mới áp dụng vào nhà trường và thường xuyên vận động giáo viên áp dụng hợp lý mô hình này

- Thực hiện khá tốt kế hoạch dạy và học tiếng Anh trong nhà trường tổ chức cho giáo viên tham gia học tập đầy đủ các đợt tập huấn do phòng GD&ĐT tổ chức; Thực hiện nghiêm túc các văn bản về dạy học môn tiếng Anh đặc biệt là việc rèn các kỹ năng nghe, nói cho học sinh

- Thực hiện tốt công tác xây dựng phân phối chương trình theo hướng giao cho giáo viên được tự chủ dựa trên định hướng của phòng GD&ĐT và bám sát chuẩn kiến thức, kỹ năng theo quy định của BGD&ĐT

- Nhà trường thường xuyên quan tâm, coi trọng công tác đào tạo bồi dưỡng HS giỏi, HS năng khiếu, bước đầu đã có sự chuyển biến rõ rệt về chất lượng; thường xuyên tăng cường các giải pháp nhằm giảm tỷ lệ học sinh yếu kém, học sinh bỏ học

Và đã có những chuyển biến tích cực về kết quả học tập và rèn luyện của học sinh trong học kỳ I

- Đối với việc kiểm tra đánh giá Nhà trường hướng dẫn giáo viên căn cứ chuẩn kiến thức, kỹ năng cơ bản của môn học, cấp học để xây dựng bộ đề kiểm tra, nhằm đảm bảo đánh giá chính xác, khách quan, công bằng Kết hợp thật hợp lý kiểm tra

tự luận và kiểm tra trắc nghiệm, khi đề kiểm tra phải đảm bảo yêu cầu phân hoá, phân loại được học sinh giỏi, khá, TB, yếu, kém

- Công tác giáo dục dân tộc luôn được Nhà trường quan tâm đầy đủ, trong học

kỳ I Nhà trường thực hiện đầy đủ chế độ chính sách với cán bộ quản lý, giáo viên

2.2.2 Kết quả thực hiện các nhiệm vụ

2.2.2.1 Công tác phát triển duy trì sĩ số học sinh.

- Đầu năm học.

5

Nhà trường có: 16 lớp, số HS: 456; trong đó: khối 6 số lớp 04, số HS 111; khối 7 số lớp 04, số HS 111; khối 8 số lớp 04, số HS 116; khối 9 số lớp 04, số HS

118

- Cuối học kì I.

Nhà trường có: 16 lớp, số HS: 455; trong đó: khối 6 số lớp 04, số HS 111; khối 7 số lớp 04, số HS 111; khối 8 số lớp 04, số HS 115; khối 9 số lớp 04, số HS

118

Đến cuối học kì I nhà trường có 01 học sinh bỏ học trong đó: 01 HS lớp 8 bỏ học năm trước xin đi học lại sau đó lại bỏ học

2.2.2.2 Chất lượng hai mặt giáo dục.

- Hạnh kiểm: Tốt: 211 học sinh, đạt tỷ lệ: 46,37%, (giảm 20.51% so kế

hoạch); Khá: 204 học sinh; tỷ lệ: 48.84%, (tăng 18.31% so kế hoạch); Trung bình:

40 học sinh, tỷ lệ: 8.79%, (giảm 2.22% so kế hoạch).

- Học lực: Giỏi: 16 học sinh, đạt tỷ lệ: 3.52%, (Giảm 6.19% so kế hoạch); Khá:

169, tỷ lệ: 37.14%, (giảm 6.07% so kế hoạch); Trung bình: 231 học sinh, tỷ lệ: 50.77%, (tăng 6.51% so kế hoạch); Yếu: 38 học sinh, tỷ lệ: 8.35% (tăng 3.07% so

kế hoạch), yếu : 1, tỷ lệ: 0.22 (tăng 0.22% so kế hoạch).

2.2.2.3 Chất lượng giáo dục mũi nhọn

+ Kế hoạch: Tổng số 32 HS đạt giải trong đó:

- Cấp tỉnh: 1 (VH: 0; VN: 0; TDTT: 1, Khác 0

- Cấp huyện: 31 (VH: 14, TDTT: 10; GTQM: 04; Tiếng Anh QM: 01; Tin học 01; Khác: 01); Xếp thứ: 18/ 30 trường

+ Thực hiện trong học kỳ I: Tổng số giải: 18 đạt 58.1% kế hoạch đề :

- Cấp tỉnh: Văn hóa: 0; TDTT: 04 (03 giải nhất, 01 giải ba cờ vua).

- Cấp huyện:

* Học sinh giỏi văn hóa cấp huyện: 3HS đạt giải công nhận HSG

* Kiến thức liên môn, dạy học tích hợp: 1 giải

* HSG TDTT cấp huyện: 11 giải bao gồm: Thi Bơi cấp huyện: 05 giải (giải nhì: 1; giải ba: 4); Thi cầu lông cấp huyện: 02 giải (giải nhất: 01; giải nhì: 01); Cờ vua: 02 giải (giải nhì: 01; giải ba: 01); Điền kinh 02 giải (giải nhất: 01; giải nhì: 01)

2.2.2.4 Kết quả ứng dụng CNTT.

- Trang Website của Nhà trường: đã có và hoạt động theo quy định, tuy nhiên nội dung, số lượng tin, bài còn hạn chế

- Bổ sung trang thiết bị CNTT để phục vụ đôỉ mới PPDH: Trong học kỳ I không bổ sung thêm mà chỉ có sửa chữa và bảo quản

- Số cán bộ giáo viên tự trang bị máy tính ở gia đình 26/27 đạt 96.3%, trình độ tin học của GV đã được nâng lên qua từng năm học, 19/20 giáo viên chiếm 95% giáo viên biết sử dụng cơ bản về máy tính đơn giản; Số GV biết sử dụng máy trong soạn bài, trong giảng dạy: 19/20 chiếm 95%, tuy nhiên còn cần phải tiếp tục phấn đấu nhiều hơn nữa; Số giờ có sử dụng UDCNTT trong học kỳ I khoảng 175 giờ/3888 giờ các môn văn hóa chiếm 4,5 %

- Kết quả số sử dụng đồ dùng dạy học trong học kỳ được nhà trường yêu cầu khá cụ thể và nhiều giáo viên đã thường xuyên thực hiện, tập trung vào các môn Lý, Hóa, Sinh, bảo quản trang thiết bị đã có ý thức song phòng bảo quản rất kém nên ảnh hưởng lớn đến chất lượng đồ dùng, các phòng chức năng của nhà trường không

có một phòng nào nên không có điều kiện cho các tổ chuyên môn và giáo viên thực hiện; đồ dùng làm mới đã có quan tâm và có những yêu cầu song kết quả còn hạn chế, ít giáo viên tự làm hay huy động học sinh cùng làm, số đồ dùng tự làm số lượng hạn chế sử dụng được lâu dài còn ít

3 Công tác phát triển đội ngũ nhà giáo và CBQL giáo dục.

Đây là một nhiệm vụ quan trọng góp phần vào việc nâng cao chất lượng hai mặt giáo dục để làm tốt nhiệm vụ này Nhà trường đã:

- Thường xuyên quan tâm đến công tác bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ cho đội ngũ nhà giáo cụ thể là thường xuyên chỉ đạo hai tổ chuyên môn đôn đốc cho giáo viên tăng cường công tác tự học, tự bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ Phân công giáo viên tham gia đầy đủ các đợt tập huấn chuyên môn do phòng GD&ĐT tổ chức; tích cực động viên và tạo điều kiện cho cán bộ giáo viên đi học các lớp đào tạo để nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ

- Thực hiện tốt công tác quy hoạch, rà soát, sắp xếp, bố trí, phân công công việc cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên đảm bảo hợp lý, phù hợp với năng lực, sở trường của từng cá nhân

- Công tác kiểm tra, thanh tra, đánh giá xếp loại cán bộ giáo viên được thực hiện nghiêm túc, công khai, công bằng và theo đúng các quy định hiện hành

- Thực hiện nghiêm túc, đày đủ chế độ chính sách theo đúng quy định cho cán

bộ giáo viên nhân viên

*Kết quả:

2015-2016

Tăng, giảm

Số giáo viên đạt chuẩn 34/34 = 100% 32/32 = 100%

Số giáo viên trên chuẩn 12/34 = 52.9% 18/32 = 56.25% Tăng 0

Tỷ lệ đảng viên 15/40 = 37.5% 16/40 = 40% Tăng 1

4 Công tác kế hoạch, tài chính và tăng cường cơ sở vật chất.

- Nhà trường đã thực hiện nghiêm túc quy định “3 công khai”, “4 kiểm tra”,

nhà trường thực hiện thu tiền học sinh theo đúng các quy định hiện hành

- Thực hiện nghiêm túc Công văn 811/SGD&ĐT-KHTC ngày 28 tháng 7 năm

2015 của Sở GD-ĐT Bắc Giang về hướng dẫn thực hiện các khoản thu trong nhà trường

- Kết quả thực hiện KCH, xây nhà công vụ giáo viên, xây dựng trường chuẩn quốc gia: mặc dù thường xuyên có sự tham mưu cho đảng ủy, UBND xã song vì điều kiện kinh tế địa phương còn gặp nhiều khó khăn cho nên đến thời điểm hết học

kỳ I nhà trường mới hoàn thành và đưa vào sử dụng công trình vệ sinh do UBND huyện hỗ trợ và sửa chữa thay mái tôn khu văn phòng do ngân sách xã trường, PHHS đóng góp Các công trình khác không có

- Tỷ lệ phòng học KCH: 8/8, so sánh đối chiếu với năm học trước không tăng,

kế hoạch;

9

- Thực hiện nghiêm túc Nghị định 49/2010/NĐ-CP và kế hoạch thu, sử dụng học phí mới đối với các đơn vị Tổ chức xây dựng và thực hiện nghiêm túc quy chế chi tiêu nội bộ năm 2015

- Thực hiện nghiêm túc các quy định của luật phòng chống tham nhũng, Luật thực hành tiết kiệm, chống lãng phí; trong năm học không mắc sai phạm gì trong công tác quản lý sử dụng tài chính

- Trong học kì I Nhà trường đã chủ động trong việc tạo mối quan hệ với địa phương từ xã đến các thôn, đến gia đình học sinh với mục đích làm thế nào để cùng phối hợp giáo dục học sinh cho tốt, có hiệu quả

- Tích cực vận động Hội Cha mẹ học sinh vận động kinh phí hỗ trợ học sinh đi thi, chi thưởng cho học sinh đạt giải HSG các cấp và tăng cường cơ sở vật chất phục

vụ học sinh

III Đánh giá chung

* Ưu điểm:

- Nhà trường đã cơ bản hoàn thành các nhiệm vụ chính trị chung của ngành và địa phương

- Tập thể Nhà trường khá đoàn kết nhất trí, CB-GV-NV nghiêm túc thực hiện các quy định chung về nền nếp chuyên môn cũng như các nhiệm vụ khác

- Tham gia cơ bản đầy đủ các cuộc thi do cấp trên tổ chức

- Chất lượng hai mặt giáo dục cơ bản đạt kế hoạch đề ra

- Chất lượng thi học sinh giỏi đạt các chỉ tiêu đề ra đầu năm; chất lượng giải đã

có sự chuyển biến tích cực

- Nhà trường không có đơn thư, không có CB-GV-NV và học sinh vi phạm pháp luật, việc thực hiện các cuộc vận động và phong trào đã có chuyển biến tiến bộ

về chất

- Đa số các đồng chí cán bộ giáo viên trong nhà trường đã có sự cố gắng để hoàn thành nhiệm vụ được giao

*Những tồn tại, hạn chế: