HS: Trả lời trong phần ghi nhớ SGK GV: Cho HS xem Đình Bình Thủy vào đêm, kiến trúc… GV: Cho HS xem một đoạn video về Đình Bình Thủy.. Bài 2: Miêu tả cụ thể, ngắn gọn nhưng sinh động sự
Trang 1PHIẾU DỰ GIỜ
Tiết: 04 ; PPCT: 139 ;Buổi: sáng
Lớp 6A2; Ngày 01/04/2014
Họ tên giáo viên:
Đơn vị: THCS Lương Thế Vinh
Bài dạy: ĐÌNH BÌNH THỦY
Th
ời
gia
n
Tóm tắt nội dung
bài dạy
Hoạt động của giáo viên (GV) và học sinh (HS)
Nhận xét
1 Vị trí:
Phường Bình
Thủy Thành Phố
GV: Em nào đã từng đến Đình Bình Thủy?
HS: Đi ngang, tivi
GV: Nên nhờ phụ huynh chở đi xem
GV: Yêu cầu HS đọc văn bản (Mỗi em đọc một đoạn)
GV: Vài nét về tác giả
HS: Trả lời
GV: cho HS tìm hiểu từ khó
GV:
Tổ 1: Vị trí ngôi đình?
Tổ 2: Nguồn gốc, tên gọi?
Tổ 3: Kiến trúc, xây dựng?
Tổ 4: Các lễ hội được tổ chức tại ngôi đền này?
Bốn HS lên trình bày
Tổ 1: HS trình bày
Tồ 2: HS trình bày
HS đưa tay xin đọc rất động HS đọc to, rõ
Rõ ràng, to, đúng, đủ ý
Chuẩn bị kĩ to, rõ, tự
Trang 2Cần Thơ
2 Nguồn gốc,
tên gọi: Được
xây dựng vào
năm 1844, thờ
Thành Hoàng của
làng Bình Hưng
- Năm 1852,
Quan tuần phủ
đã thoát nạn
trong một trận
cuồng phong ở
vàm rạch Bình
Hưng nên ông
đổi tên là Bình
Thủy
- 1979, đình
quay trở về tên
cũ là Đình Bình
Thủy
3 Kiến trúc:
Được cất trên
nền cao và có
chiều sâu
Nhà trước và
nhà sau đều là
hình vuông nên
chiều nào cũng
có 6 hàng cột,
các chân cột đều
choãi ra làm cho
đình càng thêm
vững chắc
GV: Cho HS xem hình liên quan
GV: Tại sao bây giờ lại tên gọi là Đình Bình Thủy
HS: trả lời chính xác
Tổ 3: HS lên bảng trình bày
GV: HS khác bổ sung
HS: Bổ sung đầy đủ
GV: Cho xem hình liên quan
Tổ 4: Trình bày
tin
Hơi nhỏ
Đủ, rõ ràng
Trang 3Trên nóc đình
có gần tượng
hình, người kì
lân, cá hóa rồng
4 Hội Đình
Bình Thủy:
- Lễ Thượng
điền:
12 → 14/ 4 âm
lịch hàng năm
- Lễ hạ điền:
14 → 15 tháng
chạp
GV: Qua bài học, em hiểu được gì
về bài này?
HS: Trả lời ( trong phần ghi nhớ SGK)
GV: Cho HS xem Đình Bình Thủy vào đêm, kiến trúc…
GV: Cho HS xem một đoạn video về Đình Bình Thủy
GV: Đoạn video nói nhiều về vấn đề gì?
HS: Kiến trúc nghệ thuật
GV: Di tích được công nhận Di tích Quốc gia Chùa ông, Cụ Thủ Khoa Bùi Hữu Nghĩa, Đình Bình Thủy, Chùa Phật Linh, Chùa Nam Ngã
GV: Tôn tạo, bảo vệ có ý nghĩa gì?
HS: Giữ những nét văn hóa nghệ thuật tốt đẹp, tinh thần dân tộc
HS: Đến tham quan: trật tự, không
xả rác
Đoạn video hơi dài nên HS có vẻ loãng
→ mất tập trung
PHIẾU DỰ GIỜ
Trang 4Tiết: 02 ; PPCT: 136 ;Buổi: sáng
Lớp 7A7; Ngày 16/04/2016
Họ tên giáo viên: Trần Thị My Anh
Đơn vị: THCS Lương Thế Vinh
Bài dạy: ĐÔI NÉT VỀ QUÊ HƯƠNG, CON NGƯỜI CẦN THƠ QUA CA DAO Thời
gian
Tóm tắt nội dung
bài dạy
Hoạt động của giáo viên (GV) và học sinh (HS)
Nhận xét
7h4
5
I Đọc chú
thích văn bản:
II Đọc – hiểu
văn bản:
Bài 1:
Cần Thơ là một
vùng đất màu mỡ,
thiên nhiên ưu đãi
Lòng tự hào, yêu
thương, gắn bó với
quê hương
Bài 2:
Miêu tả cụ thể, ngắn
gọn nhưng sinh
động sự khốc liệt
GV: Cho HS xem 1 đoạn video về quê hương và con người Cần Thơ
GV: Cho HS đọc phần ca dao, dân ca
HS: đọc ca dao GV: Hãy giải thích những từ khó:
+ Đài Khán Võ, Chợ Mĩ, lững thững, lờ thờ, Tôn Cát, Bạch Viên
HS: dựa vào SGK giải thích
GV: Chú thích thêm điển tích Bạch Viên, Tôn Cát
? Hình ảnh “Gạo… trong”
mang ý nghĩa gì?
HS: Trả lời
? Cụm từ “Lòng về” thể hiện tinh thần gì của người Cần Thơ?
HS: Trả lời
+HS rất tập trung, chú ý xem
+GV có nhận xét cách đọc của HS
+HS nhiệt tình phát biểu +GV giải thích thêm điển tích cho HS hiểu sâu hơn
HS nhiệt tình trả lời
Đầu tư kĩ cho bài dạy
Trang 5của cuộc kháng
chiến chống Mỹ
cứu nước tại mảnh
đất Vòng Cung
Bài 3
Lời ngõ ý vừa hóm
hỉnh vừa chân thật,
cảm động, thể hiện
lòng yêu thương sâu
đậm, chân thành
của chàng trai đối
với người yêu
Bài 4
Lòng tự hào về
những vùng đất trù
phú và những sản
vật của quê hương
- Phản ánh
một nét tính cách
rất Nam Bộ: chân
thành, thẳng thắn,
bộc trực
Bài 5
Nghệ thuật so sánh,
ẩn dụ và điển tích,
điển cố giúp thể
hiện một cách tinh
tế tình cảm sâu sắc,
? Em hiểu cách diễn đạt
“Đạn… bom” như thế nào?
? Cụm từ “… đi dễ khó về”
có ý giống với ý “Ai đi…
muốn về” trong bài 1 không?
Vì sao?
HS: Trả lời
? Em có nhận xét gì về cách diễn đạt trong bài ca dao?
GV: Giới thiệu về lộ Vòng Cung cho HS xem
? Đọc lại bài ca dao
? Em hiểu như thế nào về cụm từ “chẳng vừa lòng”?
HS: Trả lời
? Qua đó, nêu ý nghĩa bài ca dao?
HS: Trả lời
? Đọc văn bản
? Cách nêu một loạt địa danh “…” có liên quan gì đến nội dung “Anh thương… gạo”?
HS: Trả lời
? Qua đó nêu ý nghĩa bài ca dao?
? Đọc văn bản
GV: Cho HS nhận xét
Trang 6bền chặt và nỗi nhớ
nhung, sầu muộn
của chàng trai
*Ghi nhớ (Sách
Chương trình địa
phương Ngữ Văn 7
trang 28)
III Luyện tập
1 Tìm ca dao,
tục ngữ, dân ca
Nam Bộ và Cần
Thơ?
2 Tìm và hát
dân ca Nam Bộ?
? Chàng trai đề cập đến
“đèn chợ Mỹ”, “lộ Cần Thơ”
với nghĩa gì?
HS: Trả lời
? Nội dung hai dòng đầu liên quan như thế nào với nội dung hai dòng cuối?
HS: Trả lời
? Bài ca dao sử dụng biện pháp nghệ thuật gì?
HS: Ẩn dụ, so sánh
? Biện pháp nghệ thuật này
có tác dụng như thế nào?
? Qua 5 bài ca dao → nêu một vài suy nghĩ về quê hương và con người Cần Thơ?
HS: Trả lời
? Lên trình bày
HS: Trả lời
? Cho HS xem video clip hát dân ca Nam Bộ
HS: Hát
GV cho HS làm nhóm (5 HS) viết vào trong bảng phụ
PHIẾU DỰ GIỜ
Tiết: 02 ; PPCT: 121 ;Buổi: sáng
Trang 7Lớp 8AP; Ngày 1/04/2014
Họ tên giáo viên:
Đơn vị: THCS Lương Thế Vinh
Bài dạy: CHỢ NỔI TRÊN SÔNG
Thời
gian
Tóm tắt nội dung bài
dạy
Hoạt động của giáo viên (GV)
và học sinh (HS)
Nhận xét
7h4
5
GV: Thuyết trình: chú ý giọng nói: rõ ràng, diễn cảm Phong cách trình bày Nội dung ngắn gọn, tập trung
Nhóm 3 – 4: Thi dẫn vào đề → nguồn gốc lịch sử
HS: cho xem đoạn video về chợ nổi Cái Răng
- Thực trạng về nạn ô nhiễm môi trường nước
Nhóm 1 – 2:
GV: Mời HS khác ý kiến
HS Phúc: Nhóm 3 – 4: chuẩn bị đầy đủ
Phạm Uyên: 1 – 2: đủ ý, bố cục chưa rõ ràng → nên trình bày
bố cục hợp lí
Nhi: Thiếu phần ô nhiễm môi trường, chưa giao lưu với các bạn
HS: mời GV nhận xét
Giọng to, rõ Thuyết trình hơi rời rạc
GV cho hai bạn cùng thuyết trình → tạo không khí không nhàm chán cho HS
và người dự
Phong cách tự tin Một em giọng còn hơi nhỏ, phong cách chưa tự tin lắm, em còn lại khá tự tin
Trang 81 Vị trí
Ngã 3 sông, cách
trung tâm Cần Thơ
17km về phía Đông
Nam
2 Cơ sở hình
thành.
Hình thành từ tập
quán sinh sống của
người dân miền sông
nước khi phương tiện
giao thông chưa phát
triển
GV: Nhận xét
Mời Thi nhận xét tổ 3-4: Tự nhận xét còn dài dòng, GV đi ngoài lề còn nhiều, còn chưa sắp xếp ý, chuẩn bị tốt
Tổ 1-2: Đi sâu trọng tâm, có sắp xếp ý
GV: Tổ 1-2: Giọng còn nhỏ, chưa tự tin
GV: Tổ 3-4: Tự tin
GV: Tổ 3-4 có cập nhật đến nạn ô nhiễm môi trường
GV: Nhìn chung: 2 tổ chuẩn bị khá chu đáo → sâu nội dung →
lệ thuộc bảng nhiều quá → tạo
sự rời rạc và không liên kết với các bạn và có kết hợp với thơ Chú ý ca dao và thơ
Chỉ nên trích đoạn ngắn → dài quá → loãng nội dung
GV: Cho HS nhắc lại vị trí? HS: Trả lời
GV hỏi?
HS: Trả lời
GV: Nêu đặc điểm?
HS: Trả lời
Trang 93 Đặc điểm
Họp 4 hoặc 5 giờ đến
8 hoặc 9 giờ sáng
Bán trái cây, vật
dụng sinh hoạt, công
cụ lao động sản xuất
4 Giá trị văn
hóa
Nét văn hóa đặc sắc
thu hút khách du lịch
trong và ngoài nước
GV: Hãy liên hệ giữ vệ sinh môi trường?
HS: Nhặt rác, quét rác
PHIẾU DỰ GIỜ
Tiết: 02 ; PPCT: ;Buổi: sáng
Lớp 9A; Ngày 27/03/2014
Trang 10Họ tên giáo viên:
Đơn vị: THCS Lương Thế Vinh
Bài dạy: NGHỊ LUẬN VỀ MỘT SỰ VIỆC, HIỆN TƯỢNG Ở ĐỊA PHƯƠNG
Thời
gian
Tóm tắt nội dung bài
dạy
Hoạt động của giáo viên (GV) và học sinh (HS)
Nhận xét
GV: Dặn dò rất kĩ về phần làm việc của HS: thái độ thuyết trình, cách thuyết trình
Tổ 1: Đại diện HS thuyết trình:
Trồng và chăm sóc cây xanh
- Bố cục trình bày: Cây xanh trong cuộc sống hiện nay
- Biểu hiện của việc trồng cây xanh:
Nếu đốt rừng của Việt Nam
Vì sao phải trồng cây xanh? Lợi ích của việc trồng cây xanh?
Cho xem đoạn video
Tổ 2: HS và tiền bạc 1
2 Biểu hiện
3 Nguyên nhân
4 Tác hại
5 Giải pháp
Tổ 3: Cuộc sống quê hương em có nhiều thay đổi
Vấn đề sát thực
tế, gần gũi, HS trình bày to, rõ Hình ảnh phù hợp, đẹp
Rõ ràng
Có nhiều sáng tạo ( đưa hình ảnh của lớp trồng cây xanh vào)
GV ngồi ở dưới làm giám khảo
HS làm việc nghiêm túc Cả lớp lắng nghe và xem nghiêm túc
Bố cục khá rõ ràng cụ thể, khá đầy đủ ( Lâu lâu nhìn vào may so với tổ 1 chưa bằng)
( Cầm giấy →
Trang 11- Vị trí địa lí Cần Thơ.
- Bản đồ Cần Thơ
- Trung tâm Thành Phố Cần
Thơ
Trình bày tập trung vào các vấn đề
lớn: Bến Ninh Kiều, Cầu Cần Thơ,
Khu Công nghiệp Trà Nóc
GV: Yêu cầu HS nhận xét việc trình
bày của các tổ
Bạn Thái nhận xét trình bày tổ 1
HS: Sâu rõ ràng
GV: Tổ trưởng nhận xét tổ 1
Trình bày có ý nghĩa, làm khá tốt
Tổ 1: nhận xét cách trình bày của tổ
3
HS: trình bày khá bắt mắt
GV: Hoan nghênh tinh thần học tập
Nhận xét từng tổ
Trình bày sinh động đầu tư hấp dẫn
Tổ 1: hình ảnh rõ ràng, phù hợp với
tiết luyện nói: thuyết trình thoát ly
được văn bản, phong cách tự tin
Đầu tư lớn về hình ảnh, ngôn ngữ,
video → đúng chủ đề và có tích hợp
tư tưởng Hồ Chí Minh ( Bài học
trồng cây)
Khuyết điểm nhỏ: hơi thiếu từ ngữ
diễn đạt
Tổ 2: làm rõ trọng tâm
Khuyết điểm: chỉ thuyết trình hình
ảnh nhưng thiếu nội dung, giọng
còn nhỏ
trình bày rõ ràng nhưng chưa bằng
tổ 1)
Trang 12Tổ 3: đề tài rộng → sưu tầm nhiều mảng phục vụ đề tài của mình, nội dung rõ ràng, đầy đủ, hình ảnh đẹp Hạn chế: cầm giấy đọc
GV hỏi HS: tổ xuất sắc nhất
HS: Tổ 1
GV cho điểm
Tổ 1: 10đ
Tổ 2: 8đ
Tổ 3: 9đ
