Nội dung 2: THỰC TRẠNG CỦA HOẠT ĐỘNG DỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG DẠY HỌC Ở CÁC TRUNG TÂM GIÁO DỤC THƯỜNG XUYÊN Hoạt động: Phân tích thực trạng ứng dụng công nghệ thông tin tron
Trang 1
THIÕt kÕ gi¸o ¸n
®iÖn tö vµ sö dông phÇm mÒm d¹y häc
NGUYỄN MINH TUẤN
Trang 2A GIỚI THIỆU TỔNG QUAN
khai thác ph,n mm dy h/c 12i v3i GV ging dy 4 các trung tâm
mnh mE, hin toàn qu2c có trên 600 trung tâm GDTX và trên 10000
phái/cán b chuyên trách), còn hn ch v kin thc, k& n'ng s) dng CNTT
Trang 3dy h/c 4 các trung tâm GDTX
MỘT SỐ KHÁI NIỆM VÀ THUẬT NGỮ LIÊN QUAN
Hoạt động: Tìm hiểu các khái niệm bài giảng điện tử, giáo
án điện tử và một số thuật ngữ liên quan (1 tiết)
th ã và ang s d ng chúng, hãy nh# li và vi$t ra hi u bi$t c&a mình
* Bài ging in t là:
* Giáo án in t là:
Trang 4* 0ào to in t là:
khái nim va vi$t
THÔNG TIN PHẢN HỒI
1 Khái niệm bài giảng điện tử, giáo án điện tử
Trang 5n'ng qun lí 1Wc bit là nó có thD thay th vai trò c`a GV 4 mt s2 thQi
b Giáo án dy hc có ng dng CNTT
s2 phm ã 2@c GV chuBn b> chi ti$t tr2#c khi lên l#p, th hin 2@c m*i
th hin nMi thì sN 2@c s* hoá (9ng d ng CNTT) và trO thành các thí nghim o, thí nghim mô phPng, mô hình mô phPng En gin hay các mình chi$m lFnh các ki$n th9c và kF nGng m#i”
Trang 6truyn th*ng không th hin nMi thì sN 2@c s* hoá và trO thành thí
h/c viên t] mình phát hin kin thc và hình thành k& n'ng m3i
án dy hc tích c$c có ng dng CNTT &TT có cùng bn ch(t nh ng ) Giáo án in t = giáo án dy hc tích cc + ng dng CNTT&TT mc cao
Khi ng dng CNTT&TT vào trong dy h/c, các chuyên gia giáo dc c`a nh= sau:
hiDu, dV nh3 h8n wng dng CNTT&TT 4 mc c8 bn
Trang 72 Học liệu điện tử (Course–ware)
hbn h>p g?m các dng thc nói trên
3 Số hoá bài giảng
4 Đào tạo điện tử (e–learning)
WEB
Đánh giá nội dung 1:
Trang 8Nội dung 2:
THỰC TRẠNG CỦA HOẠT ĐỘNG DỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG DẠY HỌC Ở CÁC TRUNG TÂM GIÁO DỤC THƯỜNG XUYÊN
Hoạt động: Phân tích thực trạng ứng dụng công nghệ thông
tin trong giáo dục thường xuyên hiện nay (1 tiết)
Bn có th nêu th4c trng 9ng d ng CNTT O cE sO GDTX c&a bn:
* Nh+n th9c c&a GV v s4 cHn thi$t phi 9ng d ng CNTT:
* KF nGng 9ng d ng CNTT c&a GV:
9ng d ng CNTT O các cE sO GDTX hin nay
Trang 9Thông tin phản hồi
1 Thực trạng nhận thức của giáo viên Giáo dục thường xuyên về ứng dụng công nghệ thông tin
h/c tOp
tip cOn và phát triDn các k& n'ng v CNTT
V ng dng CNTT làm nh h=4ng t3i ni dung và ph=8ng pháp h/c tOp
để hỗ trợ học viên học tập
Sử dụng CNTT làm hạn chế một
số yếu tố tích cực của dạy học truyền thống
Ứng dụng CNTT làm cho HV có
cơ hội tiếp cận
và phát triển kĩ năng CNTT
Ứng dụng CNTT làm cho GV thuận lợi trong việc đổi mới PPDH
Hiện nay chưa cần thiết phải ứng dụng CNTT trong các trung tâm GDTX
Muốn ứng dụng CNTT trong dạy học những điều kiện và đối tượng HV không cho phép
Đồng ý không đồng ý không rõ
Biu 1 Nh n thc ca GV v vai trò ca ng dng CNTT
2 Kĩ năng sử dụng các chương trình trình chiếu
GV 4 các trung tâm GDTX ng dng CNTT trong ging dy ch` yu là thit k bài ging, trình chiu trong các tit dy, cuc thi GV dy givi
Trang 10trình chiu m3i, bit nhOp v'n bn, th]c hin các thao tác c8 bn nh=
thD to ra các trình chiu h p dLn, có tính t=8ng tác nh= to các nút di chuyDn, các liên kt/ hyperlinks, chèn file âm thanh, video, …
Chèn thêm hình ảnh vào
Thay đổi kiểu chữ kiểu nền
Tạo hiệu ứng cho các slide
Tạo
chuyển
Chèn file âm
Biu 2 K n!ng s# dng các ch%&ng trình trình chi(u ca GV
3 Kĩ năng sử dụng trình duyệt web
Tạo các bookmarks hoăc favourite
Tìm kiến thông tin đơn giản Lưu ảnh, v ănbản Tìm kiếm nângcao Tải phần mềmvà cài đặt trình duyệt khácSử dụng các
Trang 11thD s) dng các trình duyt khác nhau Các k& n'ng nh= tìm kim thông
thích hoWc c,n nh3 chim mt td l r t th p 37,7%
4 Thực trạng ứng dụng CNTT trong việc thiết kế bài giảng điện tử
tr> son bài ging, chd có td l 1,5% s2 ng=Qi kho sát là không s) dng l,n/tu,n có 21,2%, vài l,n/tháng có 28,8% 1Wc bit có mt td l cJng khá
Soạn bài giảng
Hàng ngày Vài lần/tuần Vài lần /tháng 1 lần/học kỳ Không làm
Hình 1 0ng dng CNTT trong so2n bài gi4ng i+n t#
chim mt td l khá cao Có t3i 19,0% s) dng hàng ngày, 22,2% s) dng vài l,n trong tu,n, 20,6% làm vài l,n trong tháng Có 17,5% làm mt l,n
Trang 12Tạo tình huống thúc đẩy HV học tập
Hàng ngày Vài lần/tuần Vài lần /tháng 1 lần/học kỳ Không làm
Hình 2 S# dng CNTT trong t2o tình hu6ng h7c t p
Giúp bài giảng hấp dẫn, thu hút HV học tập
Hàng ngày Vài lần/tuần Vài lần /tháng 1 lần/học kỳ Không làm
Biu 4 S# dng CNTT làm cho bài gi4ng h<p d=n, thu hút h7c viên
Tuy nhiên, kt qu nghiên cu cJng cho th y hin GV vLn còn lm dng t) GV l,m t=4ng bài ging càng nhiu hiu ng càng h p dLn, thu hút vOy sE làm cho h/c viên phân tán, không tOp trung vào bài ging mà th=Qng chú ý theo dõi các hiu ng nhiu h8n Nh= vOy, khi lm dng các hiu ng dV làm cho h/c viên phân tán s] chú ý, không làm nXi bOt
Tạo tình huống thúc đẩy höc viên höc tập
Trang 13Đánh giá nội dung 2:
CNTT hin nay nh= th nào
Hoạt động 1: Tìm hiểu phần mềm PowerPoint (2 tiết)
Bn ã tng nghiên c9u, s d ng phHn mm PowerPoint thi$t k$ bài
phHn mm này trong thi$t k$ bài ging
THÔNG TIN PHẢN HỒI
Gi3i thi u ph5n m6m PowerPoint: PowerPoint là mt công c phc v
các máy tính);
DV dàng tích h>p các ni dung multimedia, không c,n phi lOp trình không theo chunn SCORM
Trang 141 Kĩ thuật sử dụng Slide Layout và Slide Master
mt slide, ta làm nh= sau:
B2#c 1: Kích phi chut vào slide c,n thit lOp, ch/n Slide Layout Hp thoi Slide Layout sE hiDn thi bên phi
màn hình nh= hình bên:
(Text Layouts), có nhóm chd cha ni
dung (Content Layout), có nhóm cha
c v'n bn và ni dung (Text and
Content Layout)
B2#c 2: Kích ch/n mLu Slide Layout h>p
giao din cho kh3p v3i layout hiDn thi
O d2#i
Slide Master cho phép xây d]ng và hiu chdnh các slide mLu theo ý
slide 4 trong bn trình chiu, thông th=Qng ta s) dng k& thuOt này 1D xây d]ng mt Slide Master, ta làm nh= sau:
B2#c 1: Vào menu View, ch/n Master Slide Master
Trang 15B2#c 2: PowerPoint sE hiDn thi mt
2 Thiết lập hoạt hình cho đối tượng
ch/n Custom Animation Hp thoi Custom Animation sE hiDn thi bên phi màn hình
Trang 16Effect
v3i tMng hiu ng hot hình c thD nh=: start
nhóm hiu ng khác nhau, mbi nhóm hiu
ng li có nhiu hiu ng khác nhau
Mbi hiu ng li có thD có các thuc tính
khác nhau
B2#c 3: Thit lOp các thuc tính c`a hiu ng:
Kích ch/n hiu ng trong ô danh sách các hiu ng c,n chdnh s)a
xu t hin nh= hình bên Kích ch/n hiu ng mu2n s) dng
o On Click: Th]c hin sau khi kích chut
o With Previous: Th]c hin cùng lúc v3i hiu ng
o After Previous: Th]c hin sau khi hoàn thành
Trang 17Thit lOp thuc tính (property) c`a hiu ng: Mbi
hay bên trái… 1D xoá hiu ng, kích phi chut
vào hiu ng trong danh sách, ch/n Remove
danh sách
b ThiAt l!p các tùy chn khác cEa hi u ng
1D thit lOp thêm mt s2 thông s2 khác c`a hiu
ng, ta có thD làm nh= sau:
Kích phi chut vào hiu ng trong danh sách,
ch/n Effect Options
Hp thoi Effect Options hiDn thi nh= sau:
Trong hp thoi này, ta có thD t'ng c=Qng mt s2 tu ch/n làm nXi bOt hiu ng trong ô Enhancements:
v3i hiu ng
After Animation: Ta có thD ch/n
t=>ng sau khi th]c hin hiu ng,
Dim (không làm gì c)
o All at once: Hiu ng áp dng lên toàn b v'n bn cùng mt lúc
o By Word: Hiu ng áp dng lên tMng tM
o By Letter: Hiu ng áp dng lên tMng kí t]
3 Thiết lập các liên kết
kt beng cách dùng các nút Action Buttons
Trang 18m4 ch=8ng trình ng dng khác,
Ví d khi ch/n biDu t=>ng cái loa, vE
trên màn hình sE to hình nh biDu
hin cho liên kt v3i file âm thanh
Khi trình chiu b m vào biDu t=>ng
ta sE nghe th
