giáo án ( Trần Ninh)

giáo án ( Trần Ninh) tài liệu, giáo án, bài giảng , luận văn, luận án, đồ án, bài tập lớn về tất cả các lĩnh vực kinh tế...

TRƯỜNG TH VỪ A DÍNH

TỔ CM 4 + 5 CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

Động Quan, ngày 01 tháng 9 năm 2013

KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN NĂM HỌC 2013-2014

Căn cứ thông tư số 32/2011/TT-BGDĐT ngày 08 tháng 8 năm 2011của Bộ GD&ĐT về việc Ban hành Chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên Tiểu học;

Căn cứ thông tư số 26/2012/TT-BGDĐT ngày 10 tháng 7 năm 2012 của Bộ

GD&ĐT về việc Ban hành Quy chế bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non, phổ

thông và giáo dục thường xuyên;

Căn cứ công văn số 13/KH-PGDĐT ngày 22 tháng 8 năm 2013 của Phòng Giáo

dục và Đào tạo huyện Lục Yên hướng dẫn xây dựng Kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non, phổ thông và giáo dục thường xuyên năm học 2013 – 2014;

Căn cứ kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học 2013- 2014 của Nhà trường và tình hình thực tế tại Nhà trường, Địa phương;

Cá nhân tôi xây dựng kế hoạch BDTX năm học 2013 -2014 như sau:

A ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH:

1 Thuận lợi:

- Được sự quan tâm, chỉ đạo sát sao của BGH nhà trường, khối chuyên môn về công tác bồi dưỡng chuyên môn thường xuyên cho cán bộ, giáo viên, nhân viên trong nhà trường

- Việc thực hiện BDTX được tổ chức triển khai thực hiện một cách nghiêm túc, đảm bảo đạt được hiệu quả thiết thực và phù hợp tình hình thực tế của đội ngũ giáo viên trong nhà trường

- Thông qua bồi dưỡng tập trung nhằm tự học, thực hành, hệ thống hóa kiến thức, giải đáp thắc mắc, hướng dẫn những nội dung bồi dưỡng thường xuyên khó đối với bản thân; đáp ứng nhu cầu của bản thân trong học tập bồi dưỡng thường xuyên; tạo điều kiện cho bản thân tôi có cơ hội được trao đổi về chuyên môn, nghiệp vụ và luyện tập kĩ năng với bạn bè đồng nghiệp

2 Khó khăn:

- Trình độ chuyên môn nghiệp vụ của bản thân còn nhiều hạn chế, điều kiện tham khảo tài liệu phục vụ cho việc giảng dạy còn nhiều thiếu thốn

- Việc tìm hiểu, khai thác các thông tin trên mạng để phục vụ giảng dạy gặp nhiều khó khăn do ở địa phương chưa có mạng Internet để cập nhật thông tin hàng ngày

B MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:

1 Mục đích:

- Thông qua việc học tập chương trình bồi dưỡng thường xuyên giúp bản thân tôi nâng cao năng lực chuyên môn, nghiệp vụ đáp ứng với yêu cầu phát triển giáo dục tiểu học và yêu cầu của chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học

- Bản thân tôi học tập bồi dưỡng thường xuyên để cập nhật kiến thức về chính trị, kinh tế - xã hội, bồi dưỡng phẩm chất chính trị, đạo đức nghề nghiệp, phát triển năng lực dạy học, năng lực giáo dục và những năng lực khác theo yêu cầu của chuẩn nghề nghiệp giáo viên, yêu cầu nhiệm vụ năm học, cấp học

2 Yêu cầu:

- Phát triển năng lực tự học, tự bồi dưỡng; năng lực tự đánh giá hiệu quả bồi dưỡng thường xuyên; năng lực tổ chức, quản lý hoạt động tự học của bản thân

- Việc thực hiện BDTX được thực hiện một cách nghiêm túc, đảm bảo đạt được hiệu quả thiết thực và phù hợp tình hình thực tế

C NỘI DUNG, THỜI LƯỢNG BỒI DƯỠNG

I KHỐI KIẾN THỨC BẮT BUỘC: 02 nội dung cơ bản.

1 Nội dung 1:

- Bao gồm các nội dung bồi dưỡng nhằm đáp ứng yêu cầu thực hiện nhiệm vụ năm học theo cấp học( 30 tiết/năm học/giáo viên):

1.1 Tiếp tục “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” và cuộc vận động “ Mỗi thày cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo”; phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”

1.2 Đổi mới từng bước công tác quản lý giáo dục, đổi mới phương pháp dạy

học, nhằm đảm bảo chất lượng giáo dục tiểu học; củng cố nâng cao chất lượng phổ cập GDTH ĐĐT, thực hiện phổ cập GDTH ĐĐT đối với các xã chưa đạt chuẩn

1.3 Cụ thể hóa việc đổi mới mục tiêu, nội dung và phương pháp bồi dưỡng giáo viên, CBQL giáo dục, chú trọng rèn luyện phẩm chất, đạo đức nhà giáo, nâng cao trình

độ chuyên môn nghiệp vụ giáo viên và CBQL giáo dục

1.4 Thực hiện tốt các nhiệm vụ trọng tâm sau:

- Tăng cường dạy và học theo Chuẩn kiến thức - kỹ năng Có giải pháp khắc phục sự chêch lệch về kết quả học tập của học sinh giữa các vùng trong huyện so với kết quả chung của toàn huyện

- Giữ vững kết quả PCGDTH ĐĐT mức độ 1, tăng cường chỉ đạo thực hiện kế hoạch PCGDTH ĐĐT mức độ 2

- Tăng cường các biện pháp chỉ đạo thực hiện xây dựng trường đạt chuẩn Quốc gia gắn với xây dựng “Trường học thân thiện, học sinh tích cực” và công tác kiểm định chất lượng giáo dục

- Tiếp tục duy trì có chất lượng trường, lớp tiểu học 2 buổi/ngày Triển khai có hiệu quả chương trình SEQAP và mô hình trường tiểu học mới ở các trường tham gia Triển khai dạy thí điểm tiếng Anh cho học sinh lớp 3, lớp 4 theo chương trình 4 tiết/tuần

- Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lý điều hành, khuyến khích khả năng sáng tạo của giáo viên trong đổi mới phương pháp dạy học Thực hiện việc cam kết khoán chất lượng đối với các trường vùng khó khăn

2 Nội dung 2:

- Bao gồm các nội dung bồi dưỡng nhằm đáp ứng yêu cầu thực hiện nhiệm vụ

phát triển giáo dục địa phương theo năm học 2013 - 2014( 30 tiết/năm học/giáo viên):

2.1 Bồi dưỡng chính trị:

- Học tập Nghị quyết Hội nghị lần thứ tư (khóa XI) “Một số vấn đề cấp bách về xây dựng Đảng hiện nay”

- Học tập chuyên đề “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh suốt đời phấn đấu Cần, Kiệm, Liêm, Chính, chí công vô tư, là người công bộc tận tụy, trung thành của nhân dân, đời tư trong sáng, cuộc sống riêng giản dị”

- Học tập Chỉ thị 10 và chương trình hành động của Tỉnh ủy thực hiện Chỉ thị 10-CT/TW, ngày 15/12/2011 của Bộ Chính trị “Về phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ 5 tuổi, củng cố kết quả phổ cập giáo dục tiểu học và trung học cơ sở, tăng cường phân luồng học sinh sau trung học cơ sở và xóa mù chữ cho người lớn”

- Thông tin thời sự quốc tế, trong nước, địa phương;

2.2 Bồi dưỡng chuyên môn

- Bồi dưỡng về đổi mới PPDH và đổi mới KTĐG cho cán bộ quản lý, giáo viên; Ứng dụng công nghệ thông tin, sử dụng thiết bị dạy học

- Hướng dẫn nghiệp vụ tổ chức các hoạt động Giáo dục ngoài giờ lên lớp

- Bồi dưỡng nâng cao kỹ năng viết chữ đẹp

- Tập huấn hướng dẫn tài liệu thực hiện chương trình tăng cường Tiếng Việt cho trẻ vùng dân tộc thiểu số

- Hướng dẫn phương pháp xây dựng các chuyên đề tự bồi dưỡng, phương pháp

tổ chức các buổi sinh hoạt chuyên đề đối với tổ chuyên môn trong các cơ sở giáo dục

II KHỐI KIẾN THỨC TỰ CHỌN: 04 nội dung

Bao gồm các nội dung bồi dưỡng nhằm đáp ứng nhu cầu phát triển nghề nghiệp liên tục của giáo viên: 60 tiết/năm học/giáo viên

2 Sử dụng thiết bị dạy học ở tiểu học/15 tiết.

3 Một số kĩ thuật dạy học tích cực ở tiểu học/15 tiết

4 Giáo viên chủ nhiệm trong các hoạt động ở trường tiểu học/15 tiết.

III HÌNH THỨC BỒI DƯỠNG

1 Thông qua hình thức tự học của bản thân kết hợp với các hoạt động sinh hoạt tập thể về chuyên môn, nghiệp vụ tại tổ chuyên môn của nhà trường và chủ yếu là lấy việc tự học của người học là chính, qua đó giúp bản thân tôi chủ động học tập dựa vào tài liệu hướng dẫn

2 Thông qua bồi dưỡng tập trung nhằm hướng dẫn tự học, thực hành, hệ thống hóa kiến thức, giải đáp thắc mắc, hướng dẫn những nội dung bồi dưỡng thường xuyên khó đối với giáo viên; đáp ứng nhu cầu của bản thân tôi trong học tập bồi dưỡng thường xuyên; tạo điều kiện cho bản thân tôi có cơ hội được trao đổi về chuyên môn, nghiệp vụ và luyện tập kĩ năng

3 Thông qua hình thức học tập qua mạng Internet

IV TÀI LIỆU, KINH PHÍ BẢO ĐẢM CHO BDTX

- Tài liệu BDTX (cả 3 nội dung) được cung cấp theo hình thức tủ sách dùng

chung của nhà trường và cấp phát cho từng giáo viên.

V KẾ HOẠCH TRIỂN KHAI CỤ THỂ

Tháng Tuần Nội dung bồi dưỡng/60 tiết

Hình thức (tập trung, hoặc GV

tự BD);

Tài liệu BDTX

Người thực hiện (GV, TCM, BGH)

Phụ trách kiểm tra đánh giá kết quả BBDTX

I Bồi dưỡng tập chung toàn trường.

8/2013

Đến

3/2014

Mô đun thứ nhất (mô đun 15):

Một số phương pháp dạy học tích cực ở tiểu học/ 15 tiết

(Tự học 9 tiết, Lý thuyết1tiết;

Thựchành5 tiết)

BD tập trung tài liệu

Ôngbà:

Thắng Lin Vũ, Yến

Ban giám hiệu

II Bồi dưỡng tập chung tại tổ chuyên môn.

8/2013

Đến

3/2014

Giáo viên chủ nhiệm trong các hoạt động ở trường tiểu học/15tiết

(Tự học 10 tiết, Lý thuyết 2 tiết;

Thực hành 3 tiết)

BD tập trung tài liệu

Các đ/c

gv trong

tổ 4+5

Tổ trưởng

Tháng

4,5/2014

Nghiệm thu, đánh giá, Tổng kết công tác BDTX năm học

2013-2014, Xây dựng KHBDTX năm học 2014-2015

Tập trung

BGH, TCM, GV

BGH

III Bồi dưỡng của cá nhân.

8/2013

Đến

3/2014

- Mô đun thứ nhất (mô đun 17):

Sử dụng thiết bị dạy học ở tiểu học.

( Thực hành15 tiết)

1.Vị trí, vai trò của công tác thiết bị dạy học trong nhà trường tiểu học

2 Hệ thống thiết bị dạy học ở trường tiểu học

3.Hướng dẫn sử dụng một số thiết

bị dạy học

- Mô đun thứ hai( mô đun 16)

Một số kĩ thuật dạy học tích cực ở tiểu học

(Tự học 9 tiết, Lý thuyết 1 tiết;

Thực hành 5 tiết)

1 Kĩ thuật đặt câu hỏi

Tự bồi dưỡng qua tài liệu, mạng Internet

BGH

2 Kĩ thuật dạy học theo góc

3 Kĩ thuật lắng nghe và phản hồi tích cực

4 Kĩ thuật tổ chức trò chơi học tập

5 Kĩ thuật học tập hợp tác…

8/2013

1-2

1 Vị trí, vai trò của công tác thiết bị dạy học trong nhà trường tiểu học

Tự BDTH 5tiết

Tự bồi

Tự BD 1 tiết TH 1tiết

Tài liệu tập huấn

9/2013

1-2

2 Hệ thống thiết bị dạy học ở trường tiểu học

Tự BDTH 5tiết

Tự bồi

Tự BD 2 tiết, Lí thuyết 1 tiết, TH 2 tiết

Tài liệu tập huấn

10/2013

1,2

3.Hướng dẫn sử dụng một số thiết bị dạy học

Tự BDTH 5tiết

Tự bồi

3,4

3 Kĩ thuật lắng nghe và phản hồi tích cực

Tự BD 3 tiết; TH 1tiết

Tài liệu tập huấn

11/2013

1,2

1.Vị trí, vai trò của công tác thiết bị dạy học trong nhà trường tiểu học

4 Kĩ thuật tổ chức trò chơi học tập

Tự BD 5 tiết; TH 2 tiết

Tài liệu tập huấn

hè 2013

3,4

2 Hệ thống thiết bị dạy học ở trường tiểu học

5 Kĩ thuật học tập hợp tác…

Tự BD 5 tiết; tập trung thực hành 1tiết

Tài liệu tập huấn

hè 2013

BGH

12/2013

1,2

3.Hướng dẫn sử dụng một số thiết bị dạy học

1 Kĩ thuật đặt câu hỏi

2 Kĩ thuật dạy học theo góc

Tự BD 5 tiết; thực hành 4tiết

Tài liệu tập huấn

3,4

3.Hướng dẫn sử dụng một số thiết bị dạy học

3 Kĩ thuật lắng nghe và phản hồi tích cực

Tự BD 5 tiết; thực hành 4tiết

Tài liệu tập huấn

1/2014

1,2

1 Vị trí, vai trò của công tác thiết bị dạy học trong nhà trường tiểu học

Tự BD 5 tiết;

Mạng

3,4 1 Kĩ thuật đặt câu hỏi

2 Kĩ thuật dạy học theo góc

Tự BD 5 tiết; lí thuyết 1 tiết, TH 2tiết

Tài liệu tập huấn

hè 2013

BGH

2/2014 1,2

2 Hệ thống thiết bị dạy học ở trường tiểu học

Tự BD 5 tiết

Mạng

cực

Tự BD lí thuyết 1 tiết; TH 1tiết

Tài liệu tập huấn

3/2014

1,2

3.Hướng dẫn sử dụng một số thiết bị dạy học

Tự BD 5 tiết;

Mạng

5 Kĩ thuật học tập hợp tác…

Tự BD 4 tiết; lí thuyết 1 tiết TH 2tiết

Tài liệu tập huấn

hè 2013

BGH

VI TỔ CHỨC THỰC HIỆN

chọn xác định nội dung tự bồi dưỡng sát hợp, thiết thực đối với thực tiễn yêu cầu nâng cao nghiệp vụ sư phạm của bản thân

- Xây dựng kế hoạch, thực hiện bồi dưỡng thường xuyên theo kế hoạch đảm bảo chất lượng

- Xây dựng kế hoạch tự BD của cá nhân cả năm học và kế hoạch tháng, tuần

- Thực hiện kế hoạch bồi dưỡng theo hướng dẫn của nhà trường

Trên đây là kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên giáo viên của cá nhân tôi Trong quá trình tổ chức thực hiện, nếu có những vấn đề phát sinh đề nghị tổ chuyên môn và Ban Giám hiệu giúp đỡ để bản thân tôi đạt kết quả BD theo đúng kế hoạch của phòng

GD, nhà trường đề ra./

Người thực hiện

Nguyễn Toàn Thắng

PHÊ DUYỆT CỦA BGH NHÀ TRƯỜNG