Tiêu chí kiểm định ILO 500

• Các tiêu chuẩn đánh giá đ ợc thiết kế dựa theo hệ thống các tiêu chuẩn của ILO/ADB đề xuất cho các n ớc tiểu vùng sông Mê Kông nhằm phục vụ cho các nhu cầu đánh giá các tr ờng trong hệ

• Các tiêu chuẩn đánh giá đ ợc thiết kế dựa theo hệ thống các tiêu chuẩn của

ILO/ADB đề xuất cho các n ớc tiểu vùng sông Mê Kông nhằm phục vụ cho các nhu cầu đánh giá các tr ờng trong hệ thống giáo dục kỹ thuật và dạy nghề Việt Nam

• Các tiêu chuẩn đánh giá bao gồm các danh mục các chuẩn, các tiêu chí cần

đánh giá và các giải thích, bảng điểm kèm theo Các vấn đề cần đánh giá và các tiêu chí và thang điểm kèm theo này đ ợc thiết kế nhằm tạo khả năng cho các cán

bộ quản lý và giáo viên nhà tr ờng nắm rõ thực trạng và những công việc đang tiến hành trong tr ờng

•Các tiêu chuẩn, tiêu chí này mới chỉ là b ớc đầu cần tiếp tục điều chỉnh và hoàn

thiện thêm cho phù hợp với điều kiện cụ thể của Việt Nam và xu h ớng hội nhập trong khu vực

• Các mức kết quả đánh giá với 9 chuẩn chung 100 tiêu chí cụ thể và tổng số

điểm là 500 điểm Mỗi một tiêu chí nhỏ cho từ 1 đến 5 điểm (5 mức đánh giá)

Nội dung và số điểm các chuẩn

đánh giá chất l ợng tr ờng

Các chuẩn

1 Nhà tr ờng và các mục tiêu

2 Tổ chức và quản lý nhà tr ờng

3 Ch ơng trình đào tạo và hoạt động

dạy - học

4 Đội ngũ cán bộ quản lý và giáo viên

5 Th viện và các tài liệu cho hoạt động

giảng dạy - học tập

6 Tài chính và quản lý tài chế

7 Khuôn viên nhà tr ờng và cơ sở hạ

tầng

8 X ởng thực hành - thiết bị và học liệu

9 Học viên và dịch vụ học viên

Điểm

25 45

135 85

25 50

40 60 35

tổng số điểm đạt đ ợc của các lĩnh vực

là thang bậc Chất l ợng của tr ờng

kết quả đánh giá đ ợc xếp theo

các thứ bậc nh sau:

Mức

1 Rất tốt

2 Tốt

3 Khá

4 Đạt

5 Ch a đạt

Tổng số điểm

450- 500

400- d ới 450 350- d ới 400 300- d ới 350

d ới 300

Ph ơng pháp đánh giá

Theo Bộ tiêu chí ILO 500

1 Để đánh giá các chuẩn, chúng ta sử dụng các mẫu biểu đã đ ợc xây

dựng

2 Trong quá trình xác định điểm đạt cho từng chuẩn và tiêu chí đánh giá,

việc tự đánh giá của nhà tr ờng hay việc đánh giá của cơ quan quản lý cần xem xét cả hai mặt: phạm vi các chuẩn và sự thích hợp của chúng với phạm vi đó.

3 Trong tr ờng hợp khi có sự khác biệt giữa các chuẩn và tiêu chí với chức

năng hay việc thực hiện của một tiêu chí đánh giá, cần giới thiệu trong giai đoạn tự đánh giá hay trong báo cáo của cơ quan quản lý

4 Ng ời đánh giá cần đánh giá dựa trên sự trung thực, kinh nghiệm và kiến

thức của mình

5 Thang điểm chỉ là t ơng đối, mức độ 1 không có nghĩa là lý t ởng hay

Ph ơng pháp đánh giá

(Tiếp)

thuyết phục và càng chính xác càng tốt

cung cấp các thông tin bổ sung cần thiết

hỏi d ới dạng các số liệu phụ hoặc thông tin bổ sung, các bảng biểu

thống kê

cấp những thông tin cơ bản cho những ng ời quan tâm để phát triển nhà

tr ờng Tóm tắt này cần chỉ rõ những mặt mạnh và yếu của nhà tr ờng.

của báo cáo Tóm tắt này cần đ ợc chia làm hai cột: Một cho điểm mạnh

và một cho điểm yếu có liên quan với các phần của các tiêu chuẩn đánh giá.