- Bố cục, thứ tự miêu tả, cách xây dựng đoạn văn và lời văn trong bài văn tả cảnh.. - Trình bày những điều đã quan sát về cảnh vật theo một trình tự hợp lý.. Người viết đã miêu tả cảnh v
Trang 1Tiết 88:
PHƯƠNG PHÁP TẢ CẢNH
A – Mục tiêu cần đạt.
1 Kiến thức
- Yêu cầu của bài văn tả cảnh
- Bố cục, thứ tự miêu tả, cách xây dựng đoạn văn và lời văn trong bài văn tả cảnh
2 Kỹ năng
- Quan sát cảnh vật
- Trình bày những điều đã quan sát về cảnh vật theo một trình tự hợp lý
3 Thái độ
- Có thái độ đúng đắn khi quan sát
B – Chuẩn bị của thầy và trò.
- Giáo viên: Giáo án, sách chuẩn kiến thức kĩ năng
- Học sinh: Vở soạn, sách giao khoa
C – Tiến trình các hoạt động dạy và học Bài cũ: Kiểm tra vở bài tập của học
sinh
Bài mới:
Trang 2- Phân lớp học thành 3 nhóm, mỗi
nhóm đọc kĩ một đoạn văn tả cảnh
trong SGK và trả lời câu hỏi trang 17
1/ Đọc ba văn bản
2/ Trả lời câu hỏi
? Tại sao có thể nói, qua hình ảnh
nhân vật dượng Hương Thư, ta có thể
hình dung được những nét tiêu biểu
của cảnh sắc ở khúc sông có nhiều
thác dữ?
- Vì người vượt thác đã phải đem hết gân sức, tinh thần để chiến đấu cùng thác dữ : hai hàm răng cắn chặt, cặp mắt nảy lửa, quai hàm bạnh ra, bắp thịt cuồn cuộn, như một hiệp sĩ của Trường Sơn oai linh (nhờ tả ngoại hình và tác động)
? Văn bản thứ hai tả quang cảnh gì ? - Cả cảnh sắc một vùng sông nước Cà Mau
(quang cảnh dòng sông Năm Căn)
? Người viết đã miêu tả cảnh vật ấy
theo thứ tự nào ?
- Theo trình tự : từ dưới mặt sông nhìn lên
bờ, cũng là từ gần đến xa
? Trình tự này có hợp lý không ? Có
đảo ngược được không ?
- Trình tự hợp lí (vì vị trí quan sát của người tả là ngồi trên thuyền xuôi từ kênh
ra sông) Nếu đảo ngược là không được
? ở văn bản thứ 3, hãy chỉ ra và nêu
tóm tắt ý của mỗi phần?
- Phần mở đầu : Từ “Luỹ làng là một vành đai” đến “màu của luỹ” Giới thiệu khái quát về luỹ làng (phẩm chất, hình dáng, màu sắc)
- Phần thứ 2 : Từ “Luỹ ngoài cùng” đến
“không rõ” Miêu tả cụ thể 3 vòng của luỹ tre làng
Trang 3- Phần 3 : Phần cuối Cảm nghĩ và nhận xét về loài tre qua việc miêu tả măng tre dưới gốc
? Bài văn đã miêu tả theo trình tự nào
? Nhận xét của em về trình tự miêu tả
đó ?
- Trình tự : Từ khái quát đến cụ thể, từ ngoài vào trong (trình tự không gian)
- Trình tự này rất hợp lí bởi cái nhìn của người tả là từ hướng bên ngoài
- Cho 1 học sinh đọc ghi nhớ
- GV nhấn mạnh nội dung kiến thức,
yêu cầu HS học thuộc
* Ghi nhớ :
- Cho 1 học sinh đọc, yêu cầu cả lớp
cùng làm
II Luyện tập phương pháp viết văn tả cảnh và bố cục tả cảnh.
Bài 1 :
Đề : Tả quang cảnh lớp học trong giờ viết
Tập Làm Văn
? Em sẽ quan sát và lựa chọn những
hình ảnh cụ thể, tiêu biểu nào cho
quang cảnh ấy ?
- Cô giáo (thầy giáo), không khí lớp, quang cảnh chung của phòng học, các bạn, cảnh viết bài, cảnh bên ngoài lớp học, tiếng trống, cảnh thu bài
? Em định miêu tả quang cảnh ấy
theo thứ tự như thế nào ?
a Từ ngoài vào trong (trình tự không gian)
b Từ lúc trống vào học đến hết giờ (trình
tự thời gian)
Trang 4? Viết phần mở bài và kết bài cho đề
ra này ?
- Học sinh viết cụ thể ở nhà
- ở lớp : Trao đổi nên viết như thế nào
- Cho 1 học sinh đọc bài tập Bài 2 :
- Yêu cầu cả lớp cùng làm
- Cử đại diện HS trình bày
- Giáo viên nhận xét bổ sung
- Có thể tả theo 2 trình tự : + Trình tự thời gian
+ Trình tự không gian
- Cho 1 học sinh đọc bài tập Bài 3 :
- Yêu cầu cả lớp cùng làm - Lưu ý : ở bài này tác giả không tả theo
trình tự thời gian hay không gian, mà theo mạch cảm xúc và hướng theo con mắt của mình
* Củng cố : Cách làm bài văn tả cảnh.
* Hướng dẫn : Học sinh ghi đề về nhà làm bài văn tả cảnh.
Trang 5VIẾT BÀI TẬP LÀM VĂN SỐ 5 - VĂN TẢ CẢNH
(Làm ở nhà)
A - Mục tiêu cần đạt.
Bài viết nhằm đánh giá học sinh ở các phương diện :
- Biết cách làm một bài văn tả cảnh
- Các kĩ năng viết nói chung : diễn đạt, trình bày, chính tả, ngữ pháp
B - Tiến hành kiểm tra.
- Cho học sinh ghi đề ra về làm ở nhà
Đề ra : : Bão và lũ đã đi qua liên tục những bản tin về tình cảnh đồng bào miền
trung đối mặt với thiên tai khắc nghiệt Biết bao đau thương còn lại nhờ tình yêu thương giúp con người vượt lên Em hãy tả lại cảnh lụt bão ấy
Yêu cầu : - Học sinh về nhà làm bài đầy đủ, nghiêm túc, không sử dụng tài liệu Đáp án : - Có trong tiết trả bài
- Bố cục bài văn rõ ràng;- Diễn đạt mạch lạc, trình bày sạch- đẹp