Mục tiêu: - HS được củng cố khắc sâu các kiến thức của chương: hai đường thẳng vuông góc, hai đường thẳng song song.. - Biết áp dụng các tính chất của hai đường thẳng song song.. - Biết
Trang 1Tuần 8
Tiết: 15
ÔN TẬP CHƯƠNG I (Tiết 2)
I Mục tiêu:
- HS được củng cố khắc sâu các kiến thức của chương: hai đường thẳng vuông góc, hai đường thẳng song song
- Biết áp dụng các tính chất của hai đường thẳng song song
- Biết chứng minh hai đường thẳng song song
II kiến thức trọng tâm:
Hệ thống hóa kiến thức về đường thẳng vuông góc và đường thẳng song song
III Chuẩn bị:
-GV: Dụng cụ: thước thẳng
- HS: thước thẳng, sgk, sổ nháp, vơ ûghi
IV Phương pháp: Luyện tập & thục hành, …
V Tiến trình dạy học:
1 Ổn định lớp:(1ph)
2 Kiểm tra bài cũ: Không
3 Bài mới:
Hoạt động 1: lí thuyết.(17ph)
- Câu 7: Phát biểu tính
chất (định lí) của hai
đường thẳng song song
- Câu 8: Phát biểu định lí
về hai đường thẳng phân
biệt cùng song song với
một đường thẳng thứ ba
- Câu 9: Phát biểu định lí
về hai đường thẳng phân
biệt cùng vuông góc với
đường thẳng thứ ba
- Câu 10: Phát biểu định lí
về một đường thẳng
vuông góc với một trong
hai đường thẳng song
song
HS phát biểu và ghi dưới dạng kí hiệu
Hoạt động 2: Các dạng bài tập thường gặp.(25ph)
Trang 2Tính số đo x trong hình
40 Hãy giải thích vì sao
tính được như vậy
Ta có:a⊥c,b⊥c
=> a//b (hai dt cùng vuông góc dt thứ ba)
=> A) + B) = 1800 (2 góc trong cùng phía)
=> 1150 + B) = 1800
=> B) = 750
Ta có:a⊥c,b⊥c
=> a//b (hai dt cùng vuông góc dt thứ ba)
=> A) + B) = 1800 (2 góc trong cùng phía)
=> 1150 + B) = 1800
=> B) = 750
Bài 59 SGK/104:
Hình 41 cho biết
:d//d’//d’’ và hai góc 600,
1100 Tính các góc: E) 1, G)
2, G) 3, D) 4, A) 5, B) 6
GV: Cho Hs hoạt động
nhóm
HS: Hoạt động nhóm
E = C =600(SLT của d’//
d’’)
G =D =1100( đồng vị của
d’// d’’)
G =1800 - G(2 góc kề bù) = 1800 - 1100
= 700
D = D = 1100( đối đỉnh)
A = E(đồng vị của d// d’’)
B = G=700(đv của d// d’’
Bài 59 SGK/104:
E = C =600(SLT của d’//
d’’)
G =D =1100( đồng vị của
d’// d’’)
G =1800 - G(2 góc kề bù) = 1800 - 1100
= 700
D = D = 1100( đối đỉnh)
A = E(đồng vị của d// d’’)
B = G=700(đv của d// d’’)
Bài 60 SGK/104:
Hãy phát biểu định lí được
diễn tả bằng các hình vẽ
sau, rồi viết giả thiết, kết
luận của định lí
a, ĐL: Hai đt phân biệt cùng vuông góc với đt thứ
3 thì chúng // với nhau
GT a⊥c
b⊥c
KL a//b
b, Hai đt phân biệt cùng //
với đt thứ 3 thì chúng //
với nhau
Bài 60 SGK/104:
a,ĐL: Hai đt phân biệt cùng vuông góc với đt thứ
3 thì chúng // với nhau
GT a⊥c
b⊥c
KL a//b
b, Hai đt phân biệt cùng // với đt thứ 3 thì chúng // với nhau
GT d1//d3
d2//d3
KL d1//d2
4 Củng cố dặn dò:(2ph)
- GV: Cho hs xem lại nọi dung ôn tập : Gồm các câu hỏi vàcác bài tập đãlàm
- HS:Về nhà ôn tập thật kỹ để tiết sau kiểm tra 1 tiết
5 Rút kinh nghiệm tiết dạy:
Sông Đốc, ngày tháng năm 20
Trang 3Ký duyệt
Nguyễn Thị Thu Hà
Trang 4Tuần 8
Tiết: 16
KIỂM TRA 1 TIẾT
I Mục tiêu:
- Kiến thức: Kiểm tra việc nắm kiến thức của học sinh về hai góc đối đỉnh, đường thẳng vuông góc, đường thẳng song song,định lí, từ vuông góc đến song song
- Kỹ năng: Học sinh có kỹ năng trình bày lời giải
- Thái độ: Rèn tính cẩn thận khi làm bài
II kiến thức trọng tâm:
Kiểm tra việc nắm kiến thức của học sinh về hai góc đối đỉnh, đường thẳng vuông góc, đường thẳng song song,định lí, từ vuông góc đến song song
III Chuẩn bị:
- GV: Đề kiểm tra cho học sinh
- HS: Ôn lại kiến thức cơ bản của chương
IV Ma trận đề:
Hai góc đối đỉnh, 2 đường
thẳng vuông góc
2 2
2 2 Dấu hiệu nhận biết 2 đường
thẳng song song
1 1 Định lí Tiên đề Ơ clit 1
1
1 1
4
1 1
Trang 5V/ Tiến trình dạy học:
1/ Ổn định tổ chức:
2/ Bài cũ: Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh 3/ Kiểm tra: GV: phát