CÁC GÓC TẠO BỞI MỘT ĐƯỜNG THẲNG CẮT HAI ĐƯỜNG THẲNG I.. Nếu có một cặp góc so le trong bằng nhau thì: Hai góc so le trong còn lại bằng nhau, hai góc đồng vị bằng nhau, hai góc trong cùng
Trang 1Tuần 3
Tiết 5
§3 CÁC GÓC TẠO BỞI MỘT ĐƯỜNG THẲNG
CẮT HAI ĐƯỜNG THẲNG
I Mục tiêu:
- HS hiểu được tính chất: Cho hai đường thẳng và một cát tuyến Nếu có một cặp góc so le trong bằng nhau thì: Hai góc so le trong còn lại bằng nhau, hai góc đồng vị bằng nhau, hai góc trong cùng phía bù nhau
- HS nhận biết được cặp góc so le trong, cặp góc đồng vị, cặp góc trong cùng phía
- Tư duy: tập suy luận
II Chuẩn bị:
-GV:Dụng cụ: thước thẳng, êke
-HS: Vở ghi, sổ nháp, thước thẳng, ê ke
III Phương pháp: Phát hiện & giải quyết vấn đề, …
IV Tiến trình dạy học:
1 Ổn định lớp:(1 phút)
2 Kiểm tra bài cũ:
3 Bài mới:
Hoạt động 1: Góc so le trong Góc đồng vị (15 phút)
GV yêu cầu HS vẽ đường
thẳng c cắt a và b tại A và
B
GV giới thiệu một cặp góc
so le trong, một cặp góc
đồng vị Hướng dẫn HS
cách nhận biết
GV: Em nào tìm cặp góc
so le trong và đồng vị
khác?
GV: Khi một đường thẳng
cắt hai đường thẳng thì
tạo thành mấy cặp góc
đồng vị? Mấy cặp góc so
le trong?
Củng cố: GV yêu cầu HS
làm ?1
Vẽ đường thẳng xy cắt xt
và uv tại A và B
a) Viết tên hai cặp góc so
le trong
HS: Hai cặp góc so le trong và bốn cặp góc đồng vị
?1
a) Hai cặp góc so le trong:
)
A 4 và B) 2; A) 3 và B) 1 b) Bốn cặp góc đồng vị:)
A 1 và B) 1; A) 2 và B) 2; A) 3
và B) 3; A) 4 và B) 4
I) Góc so le trong Góc đồng vị:
- A) 1 và B) 3; A) 4 và B) 2 được gọi là hai góc so le trong
- A) 1 và B) 1; A) 2 và B) 2; A) 3
và B) 3; A) 4 và B) 4 được gọi
là hai góc đồng vị
Trang 2b) Viết tên bốn cặp góc
đồng vị
Hoạt động 2: Tính chất (15 phút)
GV cho HS làm ?2:
Trên hình 13 cho A) 4 = B) 2
= 450
a) Hãy tính A) 1, B) 3
b) Hãy tính A) 2, B) 4
c) Hãy viết tên ba cặp góc
đồng vị còn lại với số đo
của chúng
GV cho HS so sánh và
nhận xét kết quả
=> Rút ra tính chất
?2 a) Tính A) 1 và B) 3:
-Vì A) 1 kề bù với A) 4 nên A) 1 = 180 0 – A) 4 =
1350 -Vì B) 3 kề bù với B) 2
=> B) 3 + B) 2 = 180 0
=> B) 3 = 135 0
=> A) 1 = B) 3 = 135 0 b) Tính A) 2, B) 4:
-Vì A) 2 đối đỉnh A) 4; B) 4 đối đỉnh B) 2
=> A) 2 = 45 0; B) 4 = B) 2 =
450 c) Bốn cặp góc đồng vị và
số đo:
)
A 2 = B) 2 = 45 0; A) 1 = B) 1 =
1350; A) 3 = B) 3 = 135 0; A) 4
= B) 4 = 45 0
II) Tính chất:
Nếu đường thẳng c cắt hai đường thẳng a và b và trong các góc tạo thành có một cặp góc so le trong bằng nhau thì:
a) Hai góc so le trong còn lại bằng nhau
b) Hai góc đồng vị bằng nhau
4 Củng cố (12 phút)
Bài 21 SGK/89:
a) IPO¼ và góc POR¼ là một
cặp góc sole trong
b) góc OPI¼ và góc TNO¼ là
một cặp góc đồng vị
c) góc PIO¼ và góc NTO¼ là
một cặp góc đồng vị
d) góc OPR¼ và góc POI¼ là
một cặp góc sole trong
HS xem hình và đứng tại chỗ đọc
5 Hướng dẫn về nhà:(2 phút)
- Học bài, làm bài 22 SGK; 18, 19, 20 SBT/76, 77
V Rút kinh nghiệm tiết dạy:
Sông Đốc, ngày tháng năm 20
Ký duyệt
Trang 3Tuần 3
Tiết 6
§4 HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG
I Mục tiêu:
- Ôn lại thế nào là hai đường thẳng song song (lớp 6)
- Công nhận dấu hiệu nhận biết hai đường thẳng song song: “Nếu một đường thẳng cắt hai đường thẳng a, b sao cho có một cặp góc sole trong bằng nhau thì a//b”
- Biết vẽ đường thẳng đi qua một điểm nằm ngoài một đường thẳng cho trước và song song với đường thẳng ấy
- Sử dụng thành thạo êke và thước thẳng hoặc chỉ riêng êke để vẽ hai đường thẳng song song
II Chuẩn bị:
-GV: Dụng cụ: thước thẳng, êke
-HS: Sổ nháp, vở ghi, thước thẳng,ê ke
III Phương pháp: Phát hiện & giải quyết vấn đề, …
IV Tiến trình dạy học:
1 Ổn định lớp:(1 phút)
2 Kiểm tra bài cũ:(10 phút)
HS1: Nêu tính chất các góc tạo bởi một đường thẳng cắt hai đường thẳng HS2: Sữa bài 22 / 89 (sgk)
3 Bài mới :
Hoạt động 1: Dấu hiệu nhận biết hai đường thẳng song song.(15 phút)
GV cho HS nhắc lại kiến
thức hai đường thẳng
song song ở lớp 6
GV cho HS quan sát hình
vẽ của bạn ở phần kiểm
tra bài cũ Có hai đường
thẳng nào song song với
nhau không?
Vậy: Ta có c cắt a và b và
trong các góc tạo thành có
một cặp góc sole trong
bằng nhau hoặc một cặp
góc đồng vị bằng nhau thì
hai đường thẳng như thế
nào với nhau?
=> Dấu hiệu nhận biết hai
đường thẳng song song
GV: cho hs làm ?1 Xem
HS nhắc lại
HS:
Bài 22: a//b
HS: hai đường thẳng a và
b song song với nhau
1) Nhắc lại kiến thức lớp 6(SGK)
2) Dấu hiệu nhận biết hai đường thẳng song song
- Tính chất:( SGK)
Trang 4hình 17, các đường thẳng
nào song song với nhau
-GV: muốn chứng minh
hai đường thẳng song
song với nhau ta phải làm
gì?
HS: Làm ?1/ Sgk HS: a//b
m//n
HS: Ta chứng minh cặp góc sole trong hoặc đồng
vị bằng nhau
Hoạt động 2: Vẽ hai đường thẳng song song.(10 phút)
?2 Cho đường thẳng a và
điểm A nằm ngoài đường
thẳng a Hãy vẽ đường
thẳng b đi qua A và song
song với a
GV cho HS hoạt động
nhóm và trình bày cách
vẽ
HS: trình bày
C1: Vẽ hai góc sole trong bằng nhau
C2: Vẽ hai góc đồng vị bằng nhau
3) Vẽ hai đường thẳng song song:
Xem SGK/91
4 Củng cố.(8 phút)
Bài 24 SGK/91:
a) Hai đường thẳng a, b
song song với nhau được
kí hiệu là a//b
b) Đường thẳng c cắt hai
đường thẳng a, b và trong
các góc tạo thành có một
cặp góc sole trong bằng
nhau thì a song song với
b
GV gọi HS đứng tại chỗ
phát biểu (nhiều HS nhắc
lại)
Bài 25 SGK/91:
Cho A và B Hãy vẽ một
đường thẳng đi qua A và
đường thẳng b đia qua B:
b//a
GV gọi HS nêu cách vẽ
sau đó lên bảng thực hiện
GV: Lấy C ∈ a, D ∈ b
-Vẽ đường thẳng a
-Vẽ đường thẳng AB:
¼ aAB = 600 (aAB¼ = 300; aAB¼ = 450)
Bài 24 SGK/91:
Trang 5giới thiệu hai đoạn thẳng
song song và giới thiệu
hai tia song song
=> Nếu hai đường thẳng
song song thì mỗi đoạn
thẳng (mỗi tia) của đường
thẳng này song song mỗi
đoạn thẳng (mỗi tia) của
đường thẳng kia
-Vẽ b đi qua B: ABb¼ =
¼ aAB
5 Hướng dẫn về nhà:(1 phút)
- Học bài, làm 21 -> 26 SBT/77,78
-Chuẩn bị bài luyện tập
V Rút kinh nghiệm tiết dạy:
Sông Đốc, ngày tháng năm 20
Ký duyệt
Nguyễn Thị Thu Hà