GIÁO ÁN TUẦN 29 CHỦ ĐỀ NHÁNH; NƯỚC VÀ HIỆN TƯỢNG THIÊN NHIÊN năm 2017-2018 (5TA2)

- Chúng mình thử bịt mũi lại xem chuyện gì xảy ra - Không khí tác dụng gì đối với sức khoẻ con người? -Các con làm gì để có bầu không khí trong lành? - Tổ chức cho trẻ chơi tự do, theo ý[r]

Tuần thứ 29: CHỦ ĐỀ LỚN:

( Thời gian thực hiện: 3 tuần

dùng cá nhân ,trò chuyện với

phụ huynh về dặc điểm tâm sinh

lí, những thói quen của trẻ ở nhà

- Trò chuyện làm quen dần với

trẻ, giúp trẻ quen dần với cô

- Cho trẻ xem tranh ảnh về

không cảnh không khí trong

lành và ô nhiễm

- Cho trẻ chơi tự do theo ý

thích

-Trẻ đến lớp ngoan, có nềnếp

- Trẻ biết được lợi ích của không khí đối với sứckhoẻ của con người

- Giáo dục trẻ biết bảo vệ

và giữ gìn không khí trong sạch

- Phòng nhómsạch sẽ, thoángmát

- Tranh ảnh sáh báo cũ,tranh ảnh

- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sáng,biết phối hợp nhịp nhàng các cơ vận động

- Rèn phát triển các cơ quan vận động

- Phát hiện trẻ nghỉ học

để báo ăn

- Trẻ bết sự vắng mặt có mặt của bạn

- Sân tập sạch sẽ

- Kiểm tra sức khỏe của trẻ

- Sổ theo dõi trẻ

NƯỚC VÀ HIỆN TƯỢNG THIÊN NHIÊN

Từ ngày 26/03/2018 đến ngày 13/04/2018)

- Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp Nhắc trẻ biết cất đồ

dùng gọn gàng Khoanh tay chào cô, chào bố mẹ rồi vào

lớp

- Giáo viên trao đổi cùng phụ huynh những vấn đề có

liên quan đến trẻ

+ Giới thiệu tên chủ đề mới

- Cho trẻ hát bài “ Cho tôi đi làm mưa với”

Đàm thoại và trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát

Cho trẻ xem tranh , ảnh về sự tồn tại của không khí

-Các con vừa hát bài hát gì ?

-Mưa xuống thì điều gì xảy ra?

- Chúng mình thử bịt mũi lại xem chuyện gì xảy ra

- Không khí tác dụng gì đối với sức khoẻ con người?

-Các con làm gì để có bầu không khí trong lành?

- Tổ chức cho trẻ chơi tự do, theo ý thích

- Cho trẻ đi vòng tròn kết hợp các kiểu chân về 3 hàng

xoay cổ tay, bả vai, eo, gối

b, Trọng động:

+ Hô hấp 5: Máy bay ù ù

+ ĐT tay: Tay đưa ra phía trước, lên cao

+ ĐT chân: đứng, đưa chân trước lên cao

+ ĐT bụng: Đứng đưa tay ra sau lưng, gập người về

trước

+ ĐT bật: Bật chân sáo

c, Hồi tĩnh.: Thả lỏng, điều hoà.

* Điểm danh

- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ, goi đến tên

bạn nào bạn đó dứng dậy khoanh tay dạ cô

- Cô chấm cơm và báo ăn

Góc xây dựng:Xây dựng khu

vui chơi, giải trí

Tô màu, cắt dán, trang trí

môi trường xanh

- Trẻ biết thể hiện các vaichơi và biết kết hợp cácnhóm chơi với nhau

- Trẻ biết sử dụng các kỹnăng đã học để tạo ra cácsản phẩm theo chủ đề mộtcách sáng tạo, ngộ nghĩnhtheo ý tưởng của trẻ

- Biết thảo luận phân vaichơi trong nhóm chơi củamình

- Trẻ có nề nếp trong khi chơi, chơi xong biết cất dọn đồ dùng đồ chơi đúng nơi qui định

- Củng cố lại kiến thức đãhọc

- Biết cách trình bày sản phẩm của nhóm và phân mảng từng khu vực Trẻ biểu diễn tự tin

- Chăm sóc cây không để nước bẩn ra quần áo

Đồ chơi gia đình, bán hàng,

Gạch nhựa, mút xốp, hàng rào, thảm hoa

Giấy A4, màu sáp, đất nặn, kéo, keo, giấy màu

- Nội dung các bai hát về không khí

Lô tô, tranh ảnh

về môi trường xanh, sạch đẹp

HOẠT ĐỘNG

1.Trò truyện

- Cho trẻ hát bài “Cho tôi đi làm mưa với”

+ Hỏi trẻ vừa hát bài hát gì?

+ Bài hát nói về gì?

+ Chúng mình có biết không khí có tác dụng gì đối với

đồi sống con người?

- Giáo dục trẻ giữ gìn không khí trong sạch để bảo vệ

môi trường

2 Cô giới thiệu nội dung chơi ở góc.

- Hỏi trẻ trong lớp mình có những góc chơi nào

- Cô giới thiệu nội dung các góc chơi

3 Cô cho trẻ nhận góc chơi

- Cô hỏi trẻ:

+ Hôm nay con thích chơi ở góc chơi nào? Vì sao?

+ Ở góc chơi này hôm nay con chơi như thế nào?

- Cho trẻ tự nhận góc chơi

- Những góc chơi nào trẻ không chọn cô hướng trẻ vào

và chơi cùng cô

- Hỏi trẻ khi chơi phải như thế nào?

- Giáo dục trẻ trong khi chơi phải chơi cùng nhau,

không tranh giành đồ chơi, lấy và cất đồ chơi gọn gàn

- Cô cho trẻ về góc chơi bằng trò chơi thí nghiệm Trẻ

tự thỏa thuận chơi

- Khi trẻ về góc mà chưa thỏa thuận được vai chơi, cô

đến giúp trẻ thỏa thuận chơi

- Góc chơi nào trẻ còn lúng túng, cô có thể chơi cùng

trẻ giúp trẻ hoạt động tích cực hơn

- Trong giờ chơi cô chú ý những góc chơi có sản phẩm

( góc xây dựng, học tập, tạo hình ) khuyến khích trẻ

- Neus không có không khí conngười không sống được

ĐỘNG

NGOÀI

TRỜI

- Trò chuyện về sự tồn tại của

bầu không khí trong lành và

bầu không khí bị ô nhiễm và

ích lợi, tác hại của chúng với

cuộc sống hang ngày

- Nhặt lá dụng và đếm lá

- Chơi với cát, nước

- Chơi đong nước, chơi vật nào

-Chơi tự do: Chơi với đồ chơi

sẵn có ngoài sân, đồ chơi

- Biết được các nguồn nước, cách bảo vệ nguồn nước, biết vật nào nổi, vật nào chìm

- Biết sáng tạo đồ chơi từ vật liệu thiên nhiên

-Chú ý nghe cô phổ biến luật chơi và cách chơi

- Biết giữ gìn và chia sẻ đồ chơi, tránh xa những nơi nguy hiểm

-Mũ, dépĐịa điểm quan sátthuận tiện và an toàn

- Tranh ảnh, về bầu không khí

Địa điểm chơi sạch sẽ và bằng phẳng

Địa điểm chơi

2 Giới thiệu nội dung

- Cô cùng các con ra sân chơi và hoạt động nhé!

3 Hướng dẫn thực hiện

Hoạt động 1: Quan s át cây cối thời tiết.

*Trò chuyện về đặc điểm, ích lợi của không khí với cuộc

sống hàng ngày

- Bạn nào kể cho cô và các bạn biết chúng ta có nhìn

thấy hay sờ thấy không khí không? Vì sao?

- Chúng ta cùng quan sát 2 chậu hoa:

+ một chậu được chăm sóc nơi có bầu không khí trong

lành

+ một chậu ở nơi có bầu không khí ô nhiễm bụi bặm ?

- Có điều gì khác biệt giữa 2 chậu hoa?

- GD trẻ: Không vứt rác bừa bãi, giữ gìn môi trường sạch

sẽ

*Quan sát thời tiết, lắng nghe âm thanh xung quanh sân

Ho ạt động 2: Trò chơi vận động

* Cô giới thiệu tên trò chơi,cách chơi, luật chơi Tổ chức

cho trẻ chơi t/c“Về bến , Máy bay, Về đúng nhà ”

-Dạy trẻ đọc thuộc lời bài thơ "Khuyên bạn, đèn hiệu

giao thông, Chi chi chành chành" Tổ chức cho trẻ chơi

- Cô quan sát, giúp đỡ, động viên khích lệ trẻ chơi

Hoạt động 3 Chơi tự do

*Cô giới thiệu tên trò chơi, một số đồ chơi ngoài trời, như

xích đu, đu quay, cầu trượt, nhặt lá, chơi với cát

- trẻ chú ý lắng nghe

- Không khí tồn tại ở thể khí, chúng ta không thể nhìn thấy hay sờ thấy

* Vệ sinh: Trẻ biết rửa tay rửa mặt - Cô chuẩn bị khăn ướt

trước và sau khi ăn

Trẻ biết ăn hết xuất, biếtgiữ gìn vệ sinh trong khi ăntrẻ biết giữ thói quen vănminh lịch sự trong khi ăn

trẻ biết lấy và cất bát đúngnơi quy định

Trẻ biết vệ sinh trước khingủ, và nằm đúng vị trí củamình

- Trẻ ngủ đúng giờ, ngủ sâugiấc

- Bát , thìa, khăn ăn ,đĩa

- Phòng ngủ thoángmát,chăn , chiếu,gối,phản nằm

HOẠT ĐỘNG

- Cô cho trẻ đi vệ sinh đúng nơi quy định,

- Rửa tay bằng xà phòng thơm,

- Trẻ đi vệ sinh

- Cùng rửa tay

- Cô hướng dẫn trẻ cách rửa tay đúng theo yêu cầu.

- Cô chia cơm cho trẻ theo khẩu phần ăn vào bát

của trẻ, - Nhắc trẻ đọc thơ "Giờ ăn cơm" và mời cô

mời các bạn ăn cơm,

- Cô giới thiệu món ăn cho trẻ biết về món ăn trong

ngày,

- Nhắc trẻ xúc cơm ăn gọn gàng sạch sẽ,

- Không làm cơm rơi vãi ra bàn, giữ vệ sinh trong

giờ ăn, bao quát, động viên trẻ ăn hết xuất cơm của

mình, khuyến khích trẻ ăn thêm cơm

- Trẻ ăn xong cất bát, cất ghế vào nơi quy định, lấy

khăn lau tay, lau miệng sạch sẽ, vệ sinh

- Cô cho trẻ lên giường đi ngủ

- Nhắc trẻ đọc bài thơ "Giờ đi ngủ" và cho trẻ nằm

ngủ

- Cô bao quát trẻ ngủ trưa để trẻ đi vào giấc ngủ

ngon

- Đảm bảo không gian yên tĩnh cho trẻ ngủ

Trẻ rửa tay đúng theo yêucầu

- Trẻ ngồi vào bàn ăn

- Trẻ đọc thơ "Giờ ăn cơm"

- Cùng mời cô và bạn ăn cơm

Trẻ tự xúc ăn gọn gàng, ănhết xuất của mình

- Trẻ cất bát ròi lau tay, laumiệng

- Ôn lại các hoạt động đã học

trong buổi sang

Biết giữ gìn đồ dùng đồchơi

Trẻ đọc thuộc thơ kể

- Nội dung bàihọc

ĐỘNG

CHIỀU

- Cho trẻ học vở: GB Làm quen với toán qua hình vẽ ( Thứ 2)

- Cho trẻ học vở: GBLQVT qua con số ( số 8) ( Thứ 5)

Trẻ thực hiện bài tậptrang 21, sắp xếp theoquy tắc

Trẻ nhận biết số 8, tô màu

số 8Trẻ biết chơi trò chơikitmast

Trẻ biết hoạt động góc tựdo

- Biết biểu diễn lại nhữngbài đã học có liên quanđến chủ đề

- Trẻ biết nhận xét bạn,

nx bản thân

Vở GB Làmquen với toánqua hình vẽ

GBLQVT quacon số

Máy tính

- Góc chơi.đồchơi

HOẠT ĐỘNG

- Cô tổ chức vệ sinh cho trẻ ăn quà chiều Trẻ ăn bữa chiều

- Cho trẻ hoạt động góc theo ý thích.

- Cho trẻ ôn lại thơ ,truyện, bài hát có liên quan

đến chủ đề

- Chiều thứ 2,5 học sách LQVT ( hình vẽ, con số)

- Chiều thứ : GBLQ CC( thứ 3)

- Cho trẻ học kidmats chiều thứ 4

- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ

- Nhận xét nêu gương, cắm cờ, phát bé ngoan

Cắm cờ

B HOẠT ĐỘNG HỌC Thứ 2 ngày 02 tháng 04 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: Vận động : - Bật tách khép chân qua 7 ô

Hoạt dộng bổ trợ: - Trò chơi: Đuổi bắt

I/ MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

-Trẻ biết tên vận động “Bật tách chân, khép chân qua 7 ô- chuyền bóng qua đầu, chân”.

- Trẻ biết cách tập các động tác bài tập phát triển chung theo nhịp của bài hát “Trường chúng cháu là trường mầm non”

- Hiểu cách bật tách chân, khép chân qua 7ô, hiểu cách chuyền bóng qua đầu, qua chân

- Trẻ biết tên trò chơi và hiểu cách chơi trò chơi “Đôi bạn khéo”

2 Kỹ năng :

- Trẻ có kỹ năng nhún bật tách, khép bằng hai chân tiếp đất nhẹ nhàng bằng mũi chân, không chạm vào vạch

- Trẻ có kỹ năng chuyền bóng qua đầu, chân không để bóng rơi

- Trẻ chơi được trò chơi “Đôi bạn khéo”

- Phát triển tố chất khéo léo, nhanh nhẹn cho trẻ

3 Thái độ:

- Trẻ tập trung chú ý và thực hiện theo hiệu lệnh của cô và biết chờ đến lượt

- Trẻ hứng thú tham gia các hoạt động

II/ CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng đồ chơi :

- Cô và cháu trang phục gọn gàng

- Kẻ mỗi bên 7 ô: 1 ô đến 2ô, 1ô đến 2 ô

- Giới thiệu chương trình ‘Bé khỏe bé ngoan”

- Các con ơi muốn cho cơ thể khỏe mạnh chúng

- Trẻ hát

- Cùng trò chuyện

mình phải làm gì?

2 Giới thiệu bài :

Chương trình “Bé khỏe bé ngoan” đã bắt đầu rồi xin

mời tất cả các con cùng khởi động với chương trình

nào?

3 Hướng dẫn thực hiện:

* Khởi động: Cho trẻ đi vòng tròn kết hợp các kiểu

chân sau đó đứng dàn hàng ngang tập thể dục

* Trọng động:

- Bài tập phát triển chung:

+ Tay 2: Hai tay đưa sang ngang lên cao

+ Chân 3:Từng chân đưa lên cao ra sau sang ngang

+ Bụng 2: Đứng nghiêng người sang bên

+ Bật 2: Bật tách chụm chân tại chỗ

- Vận động cơ bản:

+ Cô giới thiệu tên vận động “Bật tách khép chân

qua 7 ô”

+ Cô làm mẫu 1 lần không giải thích

+ Cô tập mẫu Lần 2: Cô từ đầu hàng bước ra Tư thế

chuẩn bị đứng khép chân trước vạch, tay chống hông

khi có hiệu lệnh thì cô bật chụm chân vào ô thứ nhất

và tách chân vào ô thứ 2, chụm chân vào ô thứ 3 Cứ

như vậy cô bật hết số ô, sau đó đi về cuối hàng

+ Thi đua giữa 2 bạn với nhau

- Ăn uống đầy đủ các chất dinh dưỡng, năng tập thể dục thể thao…

- Trẻ thi đua với nhau

Khi trẻ thực hiện cô quan sát, sửa sai và nhắc trẻ

thực hiện đúng động tác của vận động

+ Cô nhận xét kết quả tập của trẻ Cho trẻ yếu nhât

và trẻ tập tốt nhất lên thực hiện lại

- Tiếp tục củng cố nhóm chữ m, n, l, trẻ nhận biết được các kiểu chữ in thường và chữ viết thường

- Trẻ tìm được chữ m, n, l trong câu

- Cho trẻ hát theo nhạc bài “ Hạt nắng và bầu trời”

- Trò chuyện cùng trẻ về nội dung chủ đề.

- Chúng mình vừa hát bài hát gì?

- Bài hát nói lên điều gi?

- Không khí có tác dụng gì với đời sống con người?

2 Giới thiệu bài:

Hôm nay cô sẽ cho chúng mình chơi trò chơi với các

chữ cái mà chúng mình đã học

3 Nội dung :

* Hoạt động 1 : Trò chơi “ Ai tinh mắt”

- Yêu cầu: Tìm và gạch dưới chữ m, n , l trong các từ

dưới tranh mà cô yêu cầu

- Cách chơi : chia nhiều nhóm nhỏ, mỗi nhón có các

- Hát theo nhạc bài hát “Hạtnắng và bầu trời”

“Hạt nắng và bầu trời”

Hạt nắng và bầu trờiNếu không khí con người không thể thở và sống đượcTrò chuyện cùng cô

Trẻ lắng nghe cô giới thiệu bài

Trẻ lắng nghe cô giới thiệu trò chơi

Trẻ lắng nghe cô giới thiệu

bức tranh mà cô đã chuẩn bị, trẻ cùng tìm chữ m, n, l

gạch dưới và ghi số lượng tương ứng

Cô cho trẻ chơi

Nhận xét kết quả chơi

* Hoạt động 2 : Trò chơi : Tạo dáng

- Yêu cầu : Trẻ tạo dáng các con chữ m, l, n bằng

chính số lượng người trong nhóm và bằng các nguyên

vật liệu, hột hạt

- Cách chơi : Chia trẻ thành 3 nhóm vừa đi vừa đọc

bài “Dung dăng, dung dẻ” khi kết thúc trẻ tự xếp chữ

theo nhóm

- Lần 2 : Cho trẻ tự chọn nguyên vật liệu hột hạt để

tạo thành chữ m, n, l theo nhóm bạn trai hoặc bạn gái

- Cho trẻ thực hiện theo nhóm, cô quan sát hướng dẫn

- Hướng dẫn trẻ gạch chân chữ m, n, l trong từ : tìm

và gạch chân vào chữ cái m, n,l trong các cụm từ

- Hướng dẫn trẻ tô chữ m, n, l theo nét chấm mờ: tô

theo chiều mũi tên hướng dẫn chú ý tô trên nét chấm

đứt khéo léo không để trườn ra ngoài

- Cô bao quát hướng dẫn trẻ thực hiện

- Động viên khuyến khích trẻ

4 Củng cố:

Các con vừa được chơi trò chơi gì?

Con vừa được tập tô chữ gì?

cách chơiTrẻ chơi trò chơiNhận xét kết qủa cùng cô Phát âm các chữ cái đã gạch chân

Trẻ lắng nghe cô hướng dẫntrò chơi, cách chơi

Trẻ chơi trò chơi

Trẻ tập tìm chữ cái l,m,n vàphát âm chữ cái

Thực hiện theo yêu cầu của bài

Tô các nét chấm mờ

Cô nhận xét tuyên dương trẻ

- Trẻ phân biệt được ngày hôm qua, ngày hôm nay, ngày mai Trẻ biết được ngày hôm qua là do trẻ nhớ lại, hôm nay là công việc đang diaanx ra và sẽ diễn ra, các hoạt động của ngày mai chỉ là dự đinh.

- Trẻ gọi đúng tên "thứ ba" là ngày "hôm qua", thứ tư là ngày "hôm nay", thứ năm là

"ngày mai"

2/ Kỹ năng:

- Trẻ biết sắp xếp theo thứ tự các ngày trong tuần

- Trẻ sắp xếp theo đúng trình tự ngày hôm qua, hôm nay, ngày mai

- Trẻ sắp xếp công việc tương ứng từng buổi trong các ngày hôm qua, hôm nay, ngày mai

3 Thái độ:

- Trẻ quí trọng thời gian, không để thời gian trôi đi một cách lãng phí

II/ CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng của cô:

- Hình ảnh lịch các thứ trong tuần trên powerpoint

- Tranh cá hoạt động trong ngày thứ ba, thứ tư, thứ năm

- Bảng để gắn các hoạt động

- Phòng học thông minh Máy tính bảng, tivi, que chỉ, bảng từ

- Mỗi trẻ có 1 rổ có 7 tờ lịch trong 1 tuần có màu sắc khác nhau có ký hiệu chữ cái mỗi tờlịch

- 3 bộ lịch tương tự với kích thước lớn hơn, thẻ số từ 1 đến 7 để chơi trò chơi

- Các con ơi hôm nay lơp mẫu giáo 5 tuổi A2 chúng mình

có tổ chức một chương trình "Cánh cửa thời gian" Đến

tham dự chương trình có 3 đội cùng tham gia, đó là đội

Sao hôm, Sao mai và Sao băng Cô Linh sẽ là người dẫn

chương trình và ban giám khảo là hai cô giáo Để bắt đầu

chương trình chúng mình cùng hát bài "Cả tuần đều

ngoan" và đi về chỗ ngồi

Trẻ lắng nghe và từng đội giơtay khi cô giới thiệu đến tên đội mình

Trẻ hát bài "Cả tuần đều ngoan" và đi về chỗ ngồi

- Một tuần lễ có 7 ngày ạ! Bắt đầu từ thứ hai ạ!

- Cô trò chuyện cùng trẻ về nội dung bài hát: Các con thấy

một tuần lễ thì có mấy ngày? Bắt đầu từ thứ mấy?

- Cô cho trẻ xem bảng qui ước của các tờ lịch: Tờ lịch thứ

hai - chữ h, thứ ba - chữ b, thứ tư - chữ t, thứ năm - chữ n,

thứ sáu - chữ u, thứ bảy - chữ y, chủ nhật - chữ c

2 Giới thiệu bài :

- Bây giờ chúng mình cùng về chỗ ngồi để cuộc thi “Cánh

cửa thời gian chuẩn bị bắt đầu”

3 Hướng dẫn:

3.1 Hoạt động 1 : Ôn thứ tự các ngày trong

*Phần thứ nhất của chương trình "Cánh cửa thời gian" là

phần "khởi động":

- Cô phổ biến cho trẻ cách chơi, luật chơi:

+Cách chơi: Cả ba đội tham gia chơi phải tìm và sắp xếp

thứ tự các ngày trong tuần từ thứ hai đến chủ nhật với số

thứ tự tương ứng trên bảng từ số 1 đến số 7 Mỗi bạn chỉ

được tìm và xếp một thứ trong tuần Thời gian được tính

bằng một bản nhạc

+ Luật chơi: Nếu đội nào sắp xếp sai không được tính

- Cô tổ chức cho trẻ chơi theo 3 đội, cô chú ý quan sát trẻ

chơi

- Cô chính xác bằng kết quả trên máy tín trước

- Cô cùng trẻ kiểm tra lại kết quả của 3 đội

3.2 Hoạt động 2 : Nhận biết hôm qua, hôm nay, ngày

mai

* Phần thứ hai của chương trình là phần "Nhà thông thái":

- Các đội vừa sắp xếp được thứ tự các ngày trong tuần của

tháng 3 dương lịch Hôm nay các con có biết là thứ mấy

trong tuần không? Hôm qua là thứ mấy? Ngày mai là thứ

mấy?

- Cô dùng chế độ quảng bá hình ảnh Kết hợp cô cho hiệu

ứng 3 ngày thứ tư, thứ ba, thứ năm xuất hiện

- Cô gửi tập tin đén từng nhóm trẻ

*Hôm qua là ngày thứ ba, trên máy cô có hình ảnh tờ lịch

của ngày thứ ba Chúng mình cùng tím tờ lịch của ngày

thứ ba ra và gắn vào đốc lịch phía trước nào Con thấy tờ

lịch ngày thứ ba có đặc điểm gì?

- Thứ ba là ngày bao nhiêu dương lịch?

Trẻ lấy tờ lịch thứ ba của mình gắn lên đốc lịch phía trước

- Trẻ về chỗ ngồi Trẻ nghe

Trẻ tìm và sắp xếp thứ tự các ngày trong tuần từ thứ hai đến chủ nhật với số thứ tự tương ứng trên bảng từ số 1 đến số 7

- Cho trẻ chơi theo 3 đội

-Trẻ trả lời

Trẻ quan sát

-Trẻ nhận tập tin và làm theo yêu cầu của cô

Trẻ quan sát trả lời

-Trẻ kể