BÀI 10 : PIN VÀ ACQUYI - Mục tiêu - Nêu được cấu tạo và sự tạo thành sức điện động của pin Vônta - Nêu được cấu tạo của acquy chì và nguyên nhân vì sao acquy là một pin điện hoá nhưng
Trang 1BÀI 10 : PIN VÀ ACQUY
I - Mục tiêu
- Nêu được cấu tạo và sự tạo thành sức điện động của pin Vônta
- Nêu được cấu tạo của acquy chì và nguyên nhân vì sao acquy là một pin điện hoá nhưng lại có thể sử dụng được nhiều lần
- Giải thích được sự xuất hiện của hiệu điện thế điện hoá trong trường hợp thanh kẽm nhúng vào dung dịch axit sunfuric
II - Chuẩn bị
Giáo viên
- Một pin tròn (pin Lơ clan sê) đã được bóc vỏ ngoài để HS quan sát được cáu tạo bên trong của nó
- Một acquy (dùng cho xe máy) còn mới, chưa đổ dung dịch axit, một acquy cùng loại đang dùng
- Nội dung ghi bảng :
BÀI 10 : PIN VÀ ACQUY
1 Hiệu điện thế điện hoá
- Hiệu điện thế điện hoá (SGK)
- Hiệu điện thế điện hoá có độ lớn và dấu phụ thuộc vào bản chất kim loại, bản chất và nồng độ dung dịch điện phân
- Cơ sở chế tạo ra loại pin điện hoá (SGK)
2.Pin Vônta
- Pin Vôn ta gồm một cực kẽm (Zn) và một cực đồng (Cu) nhúng vào dung dịch axit sunfuaric (H2SO4) loãng
- Suất điện động của Pin Vôn ta 1,1 V
3 Acquy
- Acquy đơn giản là Acquy chì, còn gọi là acquy axit, gồm bản cực dương bằng chì điôxit (PbO2) và bản cực âm bằng chì (Pb), cả hai được nhúng vào dung dịch axit sunfuaric (H2SO4) loãng
- Suất điện động của quy chì khoảng 2V
- Khi Acquy hết điện ta phải nạp điện cho Acquy
- Acquy được sử dụng nhiều lần
- Dung lượng Acquy là điện lượng lớn nhất mà Acquy có thể cung cấp được khi nó phát điện, đo bằng A.h
- 1A.h = 3600 C
- Ngoài ra còn có Acquy kiềm
Trang 2III - Tổ chức các hoạt động dạy học :
Hoạt động 1 : Tìm hiểu hiệu điện thế điện hoá
Hoạt động của học sinh Hoạt động của giáo viên
Đọc SGK và hiểu được :
Nếu thanh kim loại tiếp xúc với một
chất điện phân thì do tác dụng hoá
học, trên mặt thanh kim loại và dung
dịch điện phân xuất hiện hai loại điện
tích trái dấu nhau Khi đó giữa thanh
kim loại và dung dịch điện phân có
một hiệu điện thế xác định, gọi là hiệu
điện thế điện hoá
HS trả lời được : Hiệu điện thế điện
hoá phụ thuộc vào bản chất kim loại,
bản chất và nồng độ dung dịch điện
phân
Cá nhân ghi nhận kiến thức đã thông
báo
Cho HS đọc SGK và tìm hiểu thí nghiệm về sự hình thành hiệu điện thế điện hoá
Hiệu điện thế diện hoá có độ lớn và dấu phụ thuộc vào các yếu tố nào ?
Thông báo luôn cho HS biết cơ sở chế tạo nguồn điện hoá học
Hoạt động 2 : Tìm hiểu nguyên tắc cấu tạo của pin Vônta
Hoạt động của học sinh Hoạt động của giáo viên
Đọc SGK , cá nhân trình bày được :
Pin Vônta gồm một cực bằng kẽm,
và một cực bằng đồng nhúng vào
trong dung dịch axit sunfuaric loãng
HS tìm hiểu sự hình thành sức điện
động của pin qua thuyết trình của
GV
Tiếp tục đọc SGK về pin Lơ clan sê
Yêu cầu HS đọc SGK và xem hình 11.1 và mô hình thật , trình bày lại cấu tạo của pin Vônta
GV thuyết trình nội dung phần chữ in nghiêng SGK dẫn đến biết được suất điện động của pin được tạo thành như thế nào ? Suất điện động của pin là
Trang 3Đồng thời cũng thuyết trình về pin Lơ clan sê cho HS hiểu và từ đó HS có thể tham khảo thêm ở SGK
Hoạt động 3 : Tìm hiểu cấu tạo của acquy
Hoạt động của học sinh Hoạt động của giáo viên
Acquy đơn giản là acquy chì, còn gọi
là acquy axit gồm bản cực dương
bằng chì đioxit (PbO2) và bản cực âm
bằng chì (Pb), cả hai đều được nhúng
trong dung dịch axit sunfuaric
(H2SO4) loãng Suất điện động của
acquy chì là 2V
Ghi nhận những kiến thức đã thông
báo
Cho HS đọc SGK và xem mô hình thật về acquy, yêu cầu HS trình bày lại cấu tạo acquy chì ? Suất điện động của acquy chì ?
GV thông báo khi acquy phát điện do tác dụng hoá học các bản cực acquy bị biến đổi, sau đó hai bản cực trở thành giống nhau khi đó dòng điện sẽ tắt Muốn dùng lại ta phải nạp điện cho nó Acquy là nguồn điện có thể nạp và sử dụng nhiều lần
Dung lượng của acquy là điện lượng lớn nhất mà acquy có thể cung cấp được khi nó phát điện Dung lượng được đo bằng A.h ( 1Ah = 3600 C) Ngoài ra còn có acquy kiềm
Hoạt động 4 : Củng cố, vận dụng và giao nhiệm vụ
Hoạt động của học sinh Hoạt động của giáo viên
Trang 4HS thảo luận chung cả lớp.
Cá nhân làm các bài tập theo yêu cầu,
và nhận nhiệm vụ học tập
Cho HS thảo luận lại về những vấn đề
đã học Yêu cầu HS làm các bài tập 1,2 SGK
Về nhà ôn lại các kiến thức công suất điện, định luật Jun lenxơ đã học ở THCS
IV – Rút kinh nghiệm sau tiết dạy :