SKKN “nâng cao hiệu quả dạy tiếng anh cho học sinh THPT qua bài hát, phim và talkshow ”

15 Phân tích lợi ích của phương pháp dạy Tiếng Anh qua bài hát 1116 Thiết kế phương pháp dạy Tiếng Anh qua bài hát 14 17 Chọn bài hát phù hợp với trình độ học sinh, hướng dẫn học sinh 18

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM NÂNG CAO HIỆU QUẢ DẠY TIẾNG ANH CHO HỌC SINH THPT QUA BÀI HÁT, PHIM

VÀ TALKSHOW

Năm học: 2018-2019

MỤC LỤC

TT Nội dung Trang

15 Phân tích lợi ích của phương pháp dạy Tiếng Anh qua bài hát 11

16 Thiết kế phương pháp dạy Tiếng Anh qua bài hát 14

17 Chọn bài hát phù hợp với trình độ học sinh, hướng dẫn học sinh

18 Hướng dẫn học sinh cách học phát âm giống người bản xứ 15

19 Hướng dẫn học sinh tìm hiểu các hiện tượng ngữ pháp trong bài 16

20 Hướng dẫn các em nghe, bắt chước, hát theo bài hát 17

21 Phân tích lợi ích của phương pháp dạy Tiếng Anh qua phim cho

23 Học tiếng Anh từ các bộ phim là động lực và thú vị 18

24 Phim cung cấp ngôn ngữ chính xác và đa dạng 18

25 Phim giúp học sinh vận dụng từ vựng và ngữ pháp trong những

ngữ cảnh cụ thể đồng thời đưa kiến thức vào thực tiễn 19

26 Phim mang lại một bối cảnh thị giác cũng như sự đa dạng và

linh hoạt phát huy khả năng phán đoán và sáng tạo 20

27 Thiết kế phương pháp dạy tiếng anh qua phim đạt hiệu quả cao 20

28 Thiết kế các bước thực hiện Talkshow đạt hiệu quả cao trong

33 Hiệu quả của sáng kiến 29

I Bối cảnh của đề tài:

Trong những năm gần đây, song song với sự phát triển không ngừng của ngànhkhoa học kỹ thuật, công nghệ thông tin, công nghiệp du lịch … việc học ngoại ngữ đãtrở thành một nhu cầu thiết yếu với tất cả cộng đồng

Đảng và Nhà nước ta đã xác định, mục tiêu của giáo dục là đào tạo con ngườitoàn diện để đáp ứng yêu cầu công nghiệp hóa hiện đại hóa của đất nước Trong đó,tiếng Anh, là một trong những ngôn ngữ có vai trò như một phương tiện tích cực hỗtrợ hiệu quả nhất cho quá trình hội nhập ngày càng sâu rộng của đất nước

Vì vậy nâng cao chất lượng giáo dục nói chung và chất lượng bộ môn tiếng Anh nóiriêng là một trong những mối quan tâm hàng đầu của sự nghiệp giáo dục hiện nay

II Lý do chọn đề tài:

Ngoại ngữ đã trở thành một môn học chính trong các trường THPT và là mộttrong những môn thi bắt buộc trong kỳ thi THPT quốc gia Tiếng Anh đã được phủ kíncác trường ở khắp nơi kể cả vùng sâu vùng xa Thậm chí nhiều trường mầm non, tiểu

học đã đưa môn ngoại ngữ vào để các em sớm được làm quen với môn học và tạo điềukiện thuận lợi cho việc học sau này của các em.

Một trong những yếu tố cơ bản tác động trực tiếp đến kết quả học tập của họcsinh là phương pháp dạy học Vì vậy việc đổi mới, cải tiến phương pháp dạy học giúphọc sinh yêu thích học ngoại ngữ là một công việc vô cùng quan trọng đối với mỗigiáo viên, phương pháp dạy học tích cực là lấy học sinh làm trung tâm, học sinh phảichủ động tham gia vào các hoạt động học tập từ khâu lĩnh hội kiến thức đến khâu thựchành các kỹ năng giao tiếp còn giáo viên chỉ là người hướng dẫn, chỉ đạo và là trọngtài cho các hoạt động học tập của học sinh

Như chúng ta biết mục đích cuối cùng của học ngoại ngữ là để giao tiếp dướicác dạng hình thức Nghe-Nói-Đọc-Viết, tức là để có thể giao tiếp được bằng ngoạingữ mình học Vận dụng phương pháp đa dạng phù hợp với mỗi hoạt động sẽ giúp chohọc sinh tự tin hơn, chủ động hơn trong việc lĩnh hội kiến thức

Tuy nhiên, hiện nay việc học ngoại ngữ đâu đó vẫn còn rất nặng nề đối vớinhiều học sinh của chúng ta Các em học vì thi cử vì áp lực của bố mẹ, xã hội, các emchưa thực sự yêu thích, đam mê hay có hứng thú học tiếng Anh Như vậy, thầy côchúng ta phải làm thế nào để truyền cảm hứng học tiếng Anh cho các em quả thực làmột vấn đề khó mà có lẽ bất cứ thầy cô nào trong chúng ta cũng đều trăn trở Quanhiều năm giảng dạy tôi nhận thấy dạy tiếng anh qua bài hát, qua phim ảnh vàTalkshow cho học sinh THPT đạt hiệu quả cao và có tính kích thích các em học ngoạingữ, lĩnh hội một cách tự nhiên, đầy hào hứng, học mà chơi, chơi mà học

Nhìn chung với tinh thần và yêu cầu đòi hỏi của việc đổi mới phương pháp dạyhọc qua quá trình đổi mới thay sách giáo khoa những năm gần đây, phần lớn giáoviên đã tìm tòi học hỏi và vận dụng phong phú các phương pháp vào quá trình giảngdạy kiến thức cho học sinh, nhưng còn ảnh hưởng của phương pháp cũ một phần Mặtkhác vì đang trên đà đổi mới nên còn không ít những giáo viên chưa thành công trongviệc thể hiện vai trò tổ chức, hướng dẫn của mình, chưa phát huy được vai trò chủđộng sáng tạo, tích cực hoạt động của học sinh

Học ngoại ngữ cũng đòi hỏi phải có tính hứng thú (Enjoyable), học tiếng Anhqua bài hát, qua phim ảnh cũng như Talkshow giúp học sinh chúng ta thực hiện điềunày một cách hoàn hảo nhất Người dạy và học ngoại ngữ không nên nghĩ rằng nghe

một bài hát tiếng Anh, xem một bộ phim tiếng Anh hay tổ chức một Talkshow sẽ phíphạm thời gian học tập Ngay cả với tiếng mẹ đẻ cũng sẽ đạt được những tiến bộ rấtnhiều thông qua việc sử dụng ngôn ngữ hàng ngày, qua giao tiếp trong quá trình truyềntải kiến thức Học sinh sẽ học ngoại ngữ rất tốt thông qua các bài hát, phim ảnh mộtcách tự nhiên không áp lực Một bài hát hay một bộ phim giúp thay đổi không khítrong tiết học và làm cho lớp học bớt căng thẳng và hứng thú hơn, đôi khi giúp ngườihọc dễ nhớ và tiếp thu kiến thức một cách sâu sắc Những giai điệu của bài hát đượccác em ngân nga và thuộc từ lúc nào không hay biết, những câu hội thoại trong các bộphim mà các em ấn tượng và thuộc, sau đó áp dụng vào các ngữ cảnh trong cuộc sốngnhư thế là giáo viên chúng ta đã thành công Hay một chương trình Talkshow tronglớp học sẽ là môi trường tốt để các em trau dồi kỹ năng tiếng Anh của mình rất hiệuquả, các em sẽ ngày càng tự tin hơn với năng lực tiếng Anh của mình.

Từ đó, giúp cho học sinh có phản ứng, thích ứng nhanh với những đòi hỏi ngàycàng cao của đời sống xã hội và hướng học sinh vào chuẩn bị cho cuộc sống chứkhông phải chuẩn bị cho thi cử Đây cũng chính là mục đích cuối cùng của dạy học.Xuất phát từ những thực tế đã trình bày trên đây trên tôi quyết định chọn nghiên cứu

đề tài: “Nâng cao hiệu quả dạy tiếng Anh cho học sinh THPT qua bài hát, phim và Talkshow ”.

III Phạm vi và đối tượng nghiên cứu:

2 Đối tượng nghiên cứu:

- Quá trình dạy học sinh phổ thông các khối lớp 10, 11, 12 ở trường THPT.Các bài hát, phim có thể áp dụng lồng ghép trong mỗi đơn vị bài học nhằm khích thíchniềm đam mê học Tiếng Anh ở THPT;

- Một số hình thức tổ chức Talkshow đạt hiệu quả cao;

- Vai trò của giáo viên với tư cách là người điều kiển cuộc chơi;

- Nghiên cứu trình độ và tâm sinh lý, cũng như những kiến thức mà các emmong muốn đạt được khi học ngoại ngữ.

IV Mục đích nghiên cứu:

Từ tình hình thực tế giảng dạy Tiếng Anh trong trường THPT, chúng ta thấyđược hạn chế của học sinh trong việc học Tiếng Anh, từ khâu lĩnh hội từ mới, ngữliệu mới cho đến việc rèn luyện các kỹ năng nghe, giao tiếp bằng ngoại ngữ các emhọc Để giúp các em dễ dàng, hứng thú tiếp cận với một ngôn ngữ mới đó, đề tài

“Nâng cao hiệu quả dạy tiếng Anh cho học sinh THPT qua bài hát, phim và

Talkshow” là sự kết hợp các phương pháp quan sát, nghiên cứu sản phẩm, nghiên cứu

tài liệu, tổng kết kinh nghiệm để xác định và đề xuất những biện pháp, thủ thuậtnhằm nâng cao chất lượng dạy Tiếng Anh cho học sinh THPT nói riêng và Tiếng Anhnói chung cho tất cả đối tượng học sinh Trên cơ sở những biện pháp đề xuất, lựa chọnnhững biện pháp cơ bản mấu chốt, tối ưu mà khả năng và điều kiện cho phép, tiếnhành thực nghiệm, vận dụng từng đối tượng học sinh để đi đến khẳng định tính đúngđắn của những biện pháp đó

Thực hiện phương pháp này nhằm khơi dậy nguồn cảm hứng, niềm đam mê yêuthích môn Tiếng Anh, phát huy tính tích cực, chủ động sáng tạo của học sinh, gópphần nâng cao chất lượng dạy và học môn tiếng Anh

Để giới thiệu các bước thực hiện dạy bài hát, phim hay tổ chức Talkshow giáoviên có thể làm tăng bản chất của hứng thú bằng những cách sau:

* Khuấy động sự quan tâm, thích thú của học sinh

* Duy trì sự tò mò, ham hiểu biết của học sinh

* Sử dụng nhiều phương pháp trình bày

* Giúp học sinh tự đặt ra những mục đích riêng biệt, rõ ràng

* Cung cấp những thông tin phản hồi nhanh chóng, thường xuyên

* Sử dụng các phương pháp khen thưởng, động viên kịp thời

* Nghiên cứu chương trình tiếng Anh THPT, kết cấu của các đơn vị bài học,nghiên cứu các thể loại bài hát, bộ phim phù hợp với lứa tuổi học sinh, nghiên cứucách thức tổ chức, nội dung “Talkshow” phù hợp với chủ đề bài học

* Nghiên cứu các hình thức tổ chức hoạt động cặp nhóm và vai trò của giáoviên

* Nghiên cứu việc sử dụng công nghệ thông tin trong việc áp dụng vào các nộidung dạy học.

V Tính mới của đề tài:

Chúng ta đã từng nghe dạy tiếng anh qua bài hát, phim hay tổ chức chươngtrình ngoại khóa Talkshow nhưng để áp dụng vào chương trình phổ thông giảng dạyhẳn còn rất hạn chế Qua quá trình giảng dạy tôi nhận thấy phương pháp dạy TiếngAnh qua bài hát, phim và talkshow đã thực sự khẳng định được hiệu quả ưu việt.Phương pháp này không chỉ mang đến thành công với Tiếng Anh trẻ em, Tiếng Anhcho học sinh THPT mà còn phát huy được thế mạnh với Tiếng Anh học thuật có thể ápdụng cho mọi cấp học Dạy Tiếng Anh qua bài hát, phim và talkshow xây dựng tìnhyêu ngoại ngữ cho mọi lứa tuổi Dạy tiếng Anh qua bài hát, phim và talkshow sẽ giúpngười học nâng cao khả năng nghe, rèn luyện kỹ năng nói, phát âm từng từ, biết thêmnhiều từ, cụm từ mới, tránh nhàm chán trong khi học Giúp học sinh tự tin ngôn ngữcủa mình, giúp các em có môi trường ở đó các em biết cách sử dụng tiếng lóng mộtcách suồng sã, thấy được dòng chảy tự nhiên của ngôn ngữ đời thường mà không cótrong cứ sách vở, hơn thế nữa giúp các em dễ dàng hòa nhập cộng đồng

B NỘI DUNG

I CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN

Hiện nay tiếng Anh được sử dụng ở hầu hết mọi lĩnh vực trong cuộc sống và nóđược coi là ngôn ngữ quốc tế số một trên thế giới Vì thế, việc học và sử dụng tiếngAnh ngày càng phổ biến trên thế giới Ở Việt Nam, tiếng Anh ngày càng chiếm vị tríquan trọng và đang là môn ngoại ngữ được sử dụng phổ biến nhất Tuy nhiên, cùngvới sự thay đổi của xã hội, phương pháp dạy học cũng thay đổi theo để đáp ứng nhucầu sử dụng thành thạo các kỹ năng giao tiếp tiếng Anh ngày càng tăng Chính nhu cầunày đã tạo ra sự đòi hỏi cao về chất lượng giảng dạy cũng như về các nguồn và tài liệuphục vụ giảng dạy ngôn ngữ Cho nên việc sử dụng các bài hát, phim và talkshowtrong giảng dạy ngoại ngữ là một trong những phương pháp hiệu quả có thể làm tăngđộng cơ học tập và thú vị cho học sinh Chúng không những khích lệ các em duy trìviệc học và sự hứng thú của các em với việc học mà chúng còn giúp cho giáo viên tạo

ra những ngữ cảnh mà ở đó ngôn ngữ thực hành được sử dụng, dễ hiểu với người họcđồng thời đưa kiến thức vào thực tiễn Lấy người học làm trung tâm, người học có cơ

hội được bày tỏ ý kiến hay cảm xúc của mình và được đặt câu hỏi nếu họ không hiểuvấn đề nào đó Để tạo nên môi trường có tính cạnh tranh cao và môi trường để họcsinh rèn luyện ngôn ngữ thì việc giáo viên lựa chọn các bài hát, phim hay tổ chứctalkshow là một việc hết sức hữu ích Tùy thuộc vào mỗi hình thức đơn vị bài học màviệc đưa các bài hát, bộ phim tốt nhất có liên quan đến chủ đề bài học Không đơn giản

là chỉ áp dụng một cách máy móc phương pháp này vào quá trình dạy học nó còn tùythuộc vào môn học, điều kiện học tập, đối tượng học sinh, tính chất bài học và nănglực sư phạm của người thầy tổ chức hình thức như thế nào cho hiệu quả

Bởi vậy, việc nghiên cứu và vận dụng dạy các bài hát tiếng Anh, phim,Talkshow cho học sinh đạt hiệu quả cao ở trường trung học phổ thông vẫn luôn là vấn

đề mới mẻ và thú vị Theo tôi thiết nghĩ để đạt được hiệu quả cao thì vai trò của ngườigiáo viên rất quan trọng, người giáo viên phải biết khai thác các kênh tham khảo đồngthời đóng vai trò người chủ trò năng động, linh hoạt để buổi học không tẻ nhạt mà đầyhấp dẫn Đây là một vấn đề cần sớm được tiến hành trong dạy học nhằm đáp ứng cácyêu cầu của quá trình đổi mới đặt ra đối với môn tiếng Anh ở các trường trung học phổthông hiện nay

Như chúng ta đã biết giảng dạy là một quá trình mang tính chất nghệ thuật tạo

sự kích thích, định hướng và hướng dẫn Dạy không chỉ là sự truyền đạt đơn thuầnkiến thức mà là một quá trình tạo mối tương quan giữa người dạy, người học và tư liệugiảng dạy

Qua quá trình trực tiếp giảng dạy môn Tiếng Anh tại trường THPT, tôi nhậnthấy rằng ngoài kiến thức, phong cách của một giáo viên ngoại ngữ thì phương phápgiảng dạy cũng là một yếu tố vô cùng quan trọng trong việc thu hút học sinh, tạo hứngthú, tập trung cũng như yêu mến môn học Hiện nay có rất nhiều phương pháp giảngdạy mới đã và đang được áp dụng trong quá trình dạy ngoại ngữ ở trường Trung học

Đó là các phương pháp hay, dễ sử dụng và đã góp phần nâng cao chất lượng môn học.Việc sử dụng các bài hát, phim, Talkshow trong giờ học ngoại ngữ cần được quan tâm

và nhân rộng hơn nữa, bởi chính nó đã rèn luyện cho học sinh những kỹ năng cầnthiết, nó giúp học sinh yêu thích môn học, góp phần phát huy năng lực cũng như lĩnhhội kiến thức cho các em Với sự đổi mới trong giáo dục như hiện nay thì việc tạo chohọc sinh môi trường thực tế là rất quan trọng, Talkshow đã thực sự làm được điều đó

đúng nghĩa: “Học đi đôi với hành”, phải chăng phương pháp này nên được nhiều mônhọc áp dụng không riêng gì môn ngoại ngữ.

II THỰC TRẠNG VẤN ĐỀ

* Thuận lợi:

- Phụ huynh và học sinh đã phần nào nhận thức được tầm quan trọng của việcdạy và học Ngoại ngữ (nhất là học Tiếng Anh);

- Một số em tỏ ra đặc biệt thích thú với môn học và có ý thức học tập tốt;

- Được Ban Giám Hiệu nhà trường quan tâm, các thầy cô và bạn bè đồngnghiệp giúp đỡ tận tình về mọi mặt;

- Bản thân giáo viên luôn phấn đấu, học hỏi trau dồi chuyên môn và đã có đượcmột khoảng thời gian tham gia giảng dạy ở trường cũng như ở trung tâm;

- Bản thân giáo viên có được kinh nghiệm thông qua tài liệu tham khảo về cácWorkshop;

- Sự phát triển của ứng dụng CNTT trong giảng dạy, đặc biệt trong việc giảngdạy Tiếng Anh

III CÁC BIỆN PHÁP TIẾN HÀNH

1 Đánh giá đặc điểm tâm lý của học sinh

Theo một số nghiên cứu, tâm sinh lý và trình độ nhận thức học sinh THPT đangđạt tới sự hoàn thiện về mặt thể chất Do được tiếp cận với các phương tiện thông tinhiện đại và thu nhận một khối lượng thông tin lớn về cuộc sống xã hội nên sự pháttriển về tâm lý và nhận thức bộc lộ rõ nét Các em có những dấu hiệu về sự trưởngthành: Thường tỏ ra quan tâm đến nhau hơn, tự tin hơn, quan tâm nhiều hơn đến cácvấn đề cấp bách của cuộc sống hàng ngày Chính vì thế, nhu cầu được giao tiếp, đượctranh luận về những vấn đề lý thuyết và thực tiễn cũng tăng lên

Các em luôn muốn giáo viên đánh giá và ghi nhận đúng khả năng của mìnhtrong học tập và lao động Hầu hết các em có tính tự trọng cao trong học tập, luôn cónhững xu hướng bảo vệ những ý kiến, những suy nghĩ độc lập của mình Các em luôn

có tính tích cực cao, thích hoạt động tập thể, sẵn sàng tham gia công việc chung Ở lứatuổi này, hoạt động cảm giác, tri giác đã đạt được mức độ phát triển cao hơn lứa tuổiTHCS Tính chủ định được phát triển mạnh ở tất cả quá trình nhận thức Tri giác cómục đích đã đạt được tới mức khá cao Quá trình quan sát trở nên có mục đích, có hệthống và toàn diện hơn

2 Đánh giá đặc điểm trí tuệ của học sinh

Năng lực quan sát trở nên sâu sắc và nhạy bén, các em không chỉ ghi nhớ các sựvật, hiện tượng một các máy móc mà còn biết tổng hợp, so sánh, phân tích tư duy Ở

độ tuổi này, ghi nhớ có chủ định trong hoạt động trí tuệ đồng thời ghi nhớ logic trừutượng và ghi nhớ ý nghĩa ngày càng tăng lên rõ rệt

Với những thuận lợi và khó khăn cũng như đặc điểm về tâm lý và trình độnhận thức của học sinh nêu trên thì việc dạy Tiếng Anh qua bài hát, phim, Talkshow làrất thuận lợi Điều này có thể thực hiện được dễ dàng và mang lại hiệu quả cao trongquá trình dạy học ở trường phổ thông cho dù ở mọi hoàn cảnh điều kiện khác nhau(thành thị hay nông thôn, vùng sâu vùng xa…)

3 Phân tích lợi ích dạy Tiếng Anh qua bài hát mang lại cho người học.

Việc dạy tiếng Anh qua các bài hát thì chắc hẳn chúng ta ai cũng đã từng đượcnghe nói đến rất nhiều Nhưng việc dạy Tiếng Anh qua bài hát áp dụng vào chươngtrình phổ thông thì dường như chưa được phổ biến và có lẽ chúng ta chưa được hiểucặn kẽ về nó Ngôn ngữ thực ra chỉ là sự bắt chước, lặp lại Khi mới sinh, tư duy củatrẻ con chưa hình thành nên chúng học ngôn ngữ bằng cách này: sự bắt chước, lặp lại.Khi càng lớn, não bộ con người phát triển mạnh về tư duy logic, việc ghi nhớ và họcmọi thứ đều nhờ vào logic Khi học một từ mới, ví dụ "cat" là "con mèo" thì chỉ là tahọc thuộc lòng thôi chứ đâu có logic gì ở đây Nó cũng giống như ghi nhớ một số điệnthoại 09198765 chẳng hạn, chỉ đơn thuần là sự ghi nhớ nhờ vào lặp lại nhiều lần Một

vị giáo sư, tiến sĩ hay một người bình thường mà ghi nhớ số điện thoại này họ cùngdùng chung một cách để ghi nhớ Tất cả đều chỉ là ghi nhớ nhờ vào sự lặp lại! Vậy đểghi nhớ tiếng Anh, điều vô cùng quan trọng và chúng ta cần có sự lặp lại nhiều lần

Khi ta nghe ca nhạc, ta có thể nghe đi nghe lại một bài hát yêu thích mà không thấychán Những bài hát hay, có ý nghĩa thì càng dễ nhớ, đặc biệt là những bài mà ta thích.Như vậy tự động, ta sẽ có được sự lặp lại nhiều lần các cấu trúc tiếng Anh mà khôngphải đầu tư gì cả, lại vừa được thư giãn Thêm nữa, những đoạn điệp khúc, đồng ca(chorus) càng được lặp lại nhiều lần trong cả bài hát thì ta càng được lặp lại những cấutrúc câu đó nhiều hơn Cộng với ấn tượng mạnh của bài hát để lại trong đầu ta nữa, tacàng ghi nhớ dễ dàng hơn rất nhiều so với các bài học khô khan Nghe nhạc giúpchúng ta làm quen linh hoạt với các tiêu đề khó trong tiếng Anh như: sự luyến âm, nối

âm, ngữ điệu lên xuống… Đặc trưng của các bài hát là giai điệu rất phong phú nên ta

có thể nghe và hát theo để luyện cả ngữ âm, ngữ điệu trong câu Nếu luyện ngữ âmtrong một lớp ngữ âm, một bài ngữ âm thì được vài lần là muốn vứt sách rồi Điều hay

ở đây là bài hát giúp ta luyện ngữ âm một cách vô cùng thích thú và vì thế đươngnhiên là hiệu quả cũng sẽ cao hơn gấp bội

Năm học vừa qua được sự cho phép của nhà trường, của tổ, tôi đã mạnh dạn ápdụng đổi mới phương pháp dạy học Tiếng Anh này vào tất cả các lớp học mà mìnhđang giảng dạy và kết quả đạt được ngoài sự mong đợi Cụ thể với việc dạy Tiếng Anhqua bài hát bằng cách đưa thêm bài học “Listen to the song” vào chương trình lớp 10thí điểm sau mỗi bài học Và thực tế, phương pháp dạy Tiếng Anh qua bài hát đãchứng tỏ được tính ưu việt, xây dựng tình yêu học tiếng Anh cho tất cả học sinh Các

em luôn háo hức mong chờ đến tiết học để hôm nay sẽ được hát bài gì

Vậy dạy Tiếng Anh thông qua các bài hát đã mang lại những lợi ích gì?

- Thứ nhất, dạy Tiếng anh qua các bài hát giúp học sinh nghe và tiếp xúc với tiếng Anh chuẩn nhất, tự nhiên nhất

Khoa học chứng minh âm nhạc có thể giúp người học ngôn ngữ thứ hai tiếp thungữ pháp, từ vựng và cải thiện phát âm Ngoài ra, người ta đặt ra thuật ngữ "hiệu ứngMozart", chỉ việc nghe nhạc giúp nâng cao hiệu quả cuộc sống, trong đó có các nhiệm

vụ như học tập

Các bài hát được giáo viên chọn dạy thường được thể hiện bằng giọng hát củangười bản xứ Do đó, ngoài việc tạo cho học sinh phát triển kỹ năng nghe còn giúpnghe chuẩn, mà có nghe chuẩn thì mới phát âm chuẩn và nói chuẩn được Và khi họctiếng Anh qua các bài hát thì việc học sinh bắt chước hát theo sẽ giúp các em dần dầnnắm được cách nối âm, phát âm chuẩn hơn do phải cố gắng hát giống với ca sĩ Điềuđặc biệt là việc học tiếng Anh qua bài hát giúp học sinh luyện ngữ âm một cách vôcùng thoải mái và thú vị và do đó sẽ giúp các em tiến bộ nhanh hơn

Lời bài hát luôn chứa nhiều từ vựng, cụm từ và cách diễn đạt hữu ích, phù hợp

sử dụng hàng ngày Ngôn ngữ mới nhất của người bản xứ cũng thường xuyên đượccập nhật trong âm nhạc Khi nghe nhạc, học sinh sẽ dần quen thuộc với âm thanh củangôn ngữ này, nhờ đó dần hoàn thiện phát âm và bắt đầu nói theo nhịp điệu, tônggiọng tự nhiên

- Thứ hai, học sinh học thêm được nhiều từ vựng và cấu trúc ngữ pháp.

Dạy tiếng Anh không hề đơn giản, bởi học sinh thường mất tập trung trong khihọc và không thích ôn lại bài sau giờ học, do đó rất dễ quên Nếu chỉ bắt các em đọc

đi đọc lại, ôn đi ôn lại từ vựng thì làm các em chán và không thích học Phương pháphiệu quả nhất trong trường hợp này là thông qua các bài hát, những bài hát được chọnđưa vào giảng dạy thường có giai điệu vui tươi, từ vựng phong phú, cùng các cấu trúccâu tối giản, tất cả hòa quyện lại tạo nên hứng thú cho học sinh Hơn thế, ca từ và giaiđiệu được lặp đi lặp lại sẽ giúp cho các em dễ dàng ghi nhớ từ vựng cùng những cấutrúc đó một cách rất tự nhiên

Ngoài ra, có thể các bài hát sẽ lược bớt một vài yếu tố trong ngữ pháp sử dụngnhưng như vậy không có nghĩa ngữ pháp đó là sai Ngược lại, các em sẽ phải tìm hiểucho ra cấu trúc ngữ pháp chuẩn đã được lược bớt như thế nào và từ đó chủ động ghinhớ cấu trúc này Cách học chủ động và tự mình tìm hiểu lúc nào cũng giúp người họcnhớ lâu hơn nhiều so với cách học bị động, kiến thức được cung cấp sẵn bởi ngườikhác Mặt khác, dù ngữ pháp không hoàn hảo nhưng lời bài hát là nguồn từ vựng tiếngAnh rất phong phú Học thuộc lời bài hát giúp học sinh học được không ít từ vựng,thậm chí cả các thành ngữ hay từ lóng gần gũi để có thể giao tiếp như người bản ngữ.

Bài hát là thứ học sinh chúng ta dễ muốn nghe đi nghe lại và in sâu trong tâmtrí, đến nỗi các em có thể vô tình bật ra mà không tự ý thức Đó là khả năng kỳ lạ của

âm nhạc Chỉ sau một thời gian ngắn nghe bài hát, các em sẽ không thể quênđược các từ vựng và cụm từ mà không cần tập trung ghi nhớ

Mối liên kết giữa bài hát với cảm xúc của con người rất rõ rệt Khi nghe một bàihát, tâm trạng của chúng ta cũng có thể ảnh hưởng theo Những thứ liên quan đến cảmxúc thường dễ nhớ lâu Nghe nhạc là thói quen dễ hình thành, học sinh có thể nghe rấtnhiều lần mà không cảm thấy chán Âm nhạc dạy cho học sinh văn hóa của các nướcnói tiếng Anh, không chỉ được lợi về ngôn ngữ, các em còn có thể tiếp thu suy nghĩ vàcảm nhận của con người ở bên kia quả địa cầu Khi thuộc nhiều bài hát hoặc biết thôngtin về các nghệ sĩ nổi tiếng, các em cũng có nhiều thứ để trò chuyện với những ngườinói tiếng Anh

- Thứ ba, đây là một phương pháp “Học mà chơi – Chơi mà học”, giúp các

em học sinh thư giãn với việc học tiếng Anh.

Các em học sinh sẽ được hát, được nhún nhảy theo những điệu nhạc, vừa học vừa chơi

sẽ khiến việc học tiếng Anh trở thành một chuyện vô cùng thú vị và đem lại nhiềuhứng thú cho các em Các em không nhất thiết phải hiểu hết toàn bộ bài hát nói gì.Quan trọng nhất ở đây là các em có niềm đam mê, hứng thú với tiếng Anh và nhớđược nhiều từ vựng, cấu trúc mà không cảm thấy bị gò bó hay ép buộc phải học nhiều

4 Thiết kế phương pháp dạy Tiếng Anh qua bài hát

Phương pháp dạy Tiếng Anh qua bài hát đã thực sự khẳng định được hiệu quả

ưu việt Phương pháp này không chỉ mang đến thành công với Tiếng Anh trẻ em,Tiếng Anh cho học sinh THPT mà còn phát huy được thế mạnh với Tiếng Anh học

thuật Dạy Tiếng Anh qua bài hát xây dựng tình yêu ngoại ngữ cho mọi lứa tuổi Dạytiếng Anh qua bài hát sẽ giúp người học nâng cao khả năng nghe, rèn luyện kỹ năngnói, phát âm từng từ, biết thêm nhiều từ, cụm từ mới, tránh nhàm chán trong khi học.Như đã phân tích ở trên, dạy tiếng Anh qua bài hát có thể giúp người học tiến bộ hàngngày Nhưng có lẽ không phải ai cũng biết được cách dạy thế nào để học sinh học hiệuquả vượt trội Phần dưới đây sẽ đưa ra một số phương pháp để chúng ta có thể thamkhảo cách dạy tiếng Anh qua bài hát cho học sinh THPT

4.1 Chọn bài hát phù hợp với trình độ học sinh, hướng dẫn học sinh cách tra từ vựng

Bước đầu tiên khi dạy tiếng Anh qua một bài hát là hãy tìm hiểu năng lực của đối tượng sẽ học và từ đó chọn bài thích hợp Dưới đây là tổng hợp một số bài hát hay giúp học sinh học tiếng Anh hiệu quả:

1.Until You - Shane Ward

2.One Day - Charice

3.One Thing - One Direction

4.Just Give Me A Reason - Pink.Nate

Ruess

5.Apologize - Timbaland

6.Because You Live - Jesse McCartney

7.Bad Day - Daniel Powter

8.Breathless - Shane Ward

9.The Day You Went Away - M2M

10 She- Groove Coverage

11.Safe & Sound - TaylorSwift

TheCivilWars12.Beautifull In White - Shane Filan13.What Makes You Beautifull14.Roar - Katy Perry

15.Stronger Kelly Clarkson16.Impossible - Shontelle17.Call Me Maybe - Carly Rae Jepsen18.Why Not Me - Enrique Lglesias19.One More Night - Maroon 520.I'm Yours - Jason Mraz

Để ghi nhớ tốt được bài hát và có hiệu quả, học sinh phải hiểu nội dung của bàihát và cách phát âm của từng từ Do đó trước khi luyện hát, các em nên tra từ điển đểnắm rõ được nghĩa của tất cả các từ và cách phát âm của những từ đó Bài hát càngkhó, càng nhiều từ mới mà các em không biết thì sau khi hát được bài đó, các em sẽhọc được càng nhiều từ Đây là một cách tuyệt vời để học từ vựng Học sinh khônghọc từ vựng một cách riêng lẻ mà được học trong một ngữ cảnh cụ thể, với các từ ngữ

đi kèm trong đó Hãy thử xem ta học được những gì trong một câu của bài hát “I

swear” của nhóm All 4 One: “I swear by the moon and the stars in the sky and I swearlike the shadow that's by your side”.

- Về từ vựng: swear, moon, stars, sky, shadow, side => tổng cộng là 6 từ, một con số không nhỏ trong 2 dòng ngắn gọn

- Về phát âm: sau từ “stars”, ta có “s” nên sẽ nối vào từ “in” ở đằng sau và hát thành

“zin the sky” và rất nhiều cách phát âm của các từ khác trong câu nữa

4.2 Hướng dẫn học sinh cách học phát âm giống người bản xứ

Sau khi đã thuộc nghĩa và cách phát âm các từ rồi, chúng ta hướng dẫn học sinhbắt đầu tập phát âm cụm từ, sau đó là cả câu nhé Một điều quan trọng để học tiếngAnh qua bài hát hiệu quả nói riêng và tiếng Anh giao tiếp như người bản xứ là cáchnhấn trọng âm (stress) và nối âm (linking sound) đấy

Ngoài những từ vựng được phát âm theo cách thông thường, trong các bài hát sẽ xuấthiện rất nhiều từ bị nuốt âm, nuốt thanh như thinking được phát âm là thinkin’, going

to được rút gọn thành gonna, want to trở thành wanna, about trở thành ‘bout,… Cáchphát âm rút gọn này được dùng rất nhiều không chỉ trong âm nhạc mà cả các bản tin,phim ảnh và đời sống hàng ngày Chính vì vậy, các em sẽ làm quen được với cáchphát âm và luyến láy để giao tiếp một cách tự nhiên cũng như hiểu được các đoạn hộithoại của người bản ngữ

Chúng ta cùng xem một ví dụ dưới đây với bài hát Stay của Rihana nhé!

Cách nối âm:

1 Feel about it: đọc nối âm thành /fi:lə bou dit/

Âm /L/ được nối với âm /ơ/ Âm /T/ trong những trường hợp không phải là trọng âm thì sẽ chuyển thành âm /D/ [ANH MỸ] Nên ca sĩ hát là “dit” chứ không phải “tit”.

2 In the : đọc nối âm thành /inə/

3 one of us is (nối cả 4 chỗ luôn)…

4 come a : /kʌma/

5 Much of a life (nối much với of, of với a)

Nuốt âm

1 Something bị nuốt âm thành “somethin”

2 Saving, caving cũng bị nuốt âm thành “ savin” và “cavin’

Sau khi các học sinh đọc đúng linking sound, đảm bảo các em rằng việc học bài hát qua tiếng anh cảm thấy rất dễ dàng và kỹ năng listening của các em sẽ tăng lên vù vù.

4.3 Hướng dẫn học sinh tìm hiểu các hiện tượng ngữ pháp trong bài

Sau khi học từ vựng và phát âm, thế là học sinh chúng ta đã cơ bản hiểu đượcnội dung bài hát Bây giờ, hãy phân tích từng câu để tìm hiểu kĩ hơn các cấu trúc ngữpháp được sử dụng trong bài, lý do tác giả dùng các thì của động từ, học kĩ các cấutrúc mới mà các em chưa hiểu, tập đặt câu và học thuộc các câu trong bài hát sử dụngcấu trúc đó

Chúng ta tiếp tục xem ta học được những gì trong một câu của bài hát “I swear”của nhóm All 4 One về hiện tượng ngữ pháp nhé

“I swear by the moon and the stars in the sky and I swear like the shadow that's by your side”

Ta thấy 2 dòng này được lặp lại khá nhiều trong bài hát Chỉ với 2 dòng này thôi ta đã học được vô số các qui tắc, cấu trúc ngữ pháp, từ vựng, phát âm Cụ thể: + “stars” là danh từ số nhiều, ta phải có “s” ở sau nó

+ Ta học được giới từ “in the sky” chứ không phải là “on the sky”

+ “like the shadow” => ta học được cấu trúc với từ “like” với nghĩa là “như” + “that's by your side” => ta học được cấu trúc dùng một mệnh đề sau “that” để

bổ nghĩa cho từ “shadow” đứng trước nó

4.4 Hướng dẫn các em nghe, bắt chước, hát theo bài hát.

Nhiều người nghĩ rằng để giỏi ngoại ngữ cần học bài bản ngữ pháp, từ vựngtheo một quá trình Tuy nhiên, trên thực tế, để nâng cao khả năng giao tiếp, các em chỉcần bắt chước càng giống càng tốt và lặp lại càng nhiều càng tốt

Bạn có biết những người học đàn Guitar họ tập như thế nào không? Họ cũngdùng phương pháp “deep learning” để học Khi đã mang đàn ra biểu diễn là họ đã phảiluyện tập đến mức nhuần nhuyễn, hàng trăm, hàng nghìn lần một bản nhạc Họ phảiluyện đến mức độ thậm chí có thể vừa ngủ vẫn có thể đánh đúng và tự nhiên được mộtbài nhạc Chỉ có luyện tập như vậy thì tiếng nhạc vang lên mới có cảm xúc và mớiđược gọi là nhạc Một người dù hiểu nhanh, trí nhớ tốt, thông minh đến mấy mà không

có sự luyện tập thì cũng không thể đánh đàn được Học tiếng Anh cũng không nằmngoài điều đó.Bởi vậy, bước tiếp theo khi dạy Tiếng Anh qua bài hát là hãy giúp các