BÀI 15 đòn bẩy

BÀI 15: ĐÒN BẨYI/MỤC TIÊU: 1/-Kiến thức: Nêu được tên các vật dụng thông thường có đòn bẩy.. Nêu được tác dụng chung của đòn bẩy là làm giảm lực kéo của lực.. Nêu được tác dụng này trong

BÀI 15: ĐÒN BẨY

I/MỤC TIÊU:

1/-Kiến thức: Nêu được tên các vật dụng thông thường có đòn bẩy Nêu được tác dụng chung của đòn bẩy là làm giảm lực kéo của lực Nêu được tác dụng này trong thực tế

2/-Kỹ năng: Kỹ năng sử dụng đòn bẩy trong các phù hợp trong các trường hợp cụ thể và ghi rõ lợi ích của nó

3/-Thái dộ: Biết ứng dụng những đòn bẩy vào cuộc sống

II/TRỌNG TÂM:

- Nêu được tên các vật dụng thông thường có đòn bẩy Nêu được tác dụng chung của đòn bẩy là làm giảm lực kéo của lực Nêu được tác dụng này trong thực tế

III/ CHUẨN BỊ :

-GV: Hình vẽ phóng to 15.1, 15.2, 15.3, 15.4

-HS:mỗi nhóm:

 1 lực kế

 1 khối trụ kim loại có móc

 1 giá đỡ có thanh ngang

IV/ TIẾN TRÌNH:

1/ Ổn định lớp: Kiểm diện HS

2/ Kiểm tra MIỆNG:

? Dùng mặt phẳng nghiêng có thể kéo

vật lên với lực kéo như thế nào so với

trọng lượng của vật?(3đ)

? Mặt phẳng càng nghiêng ít, thì lực

cần để kéo vật trên mặt phẳng đó như

thế nào?(3đ)

BT 14.1(4đ)

Nhỏ hơn

Càng nhỏ

Đáp án B

3/ Bài mới:

Hoạt động của giáo viên và học

Hoạt động 1: Tổ chức tình huống

học tập

@Cho HS xem hình 15.1 Nhắc lại

tình huống thực tế giới thiệu cách

giải quyết

Hoạt động 2: Tìm hiểu cấu tạo của

đòn bẩy

I/Tìm hiểu cấu tạo của đòn bẩy:

@ Cho HS quan sát hình 15.2,15.3

-Yêu cầu HS đọc phần I và cho

biết:” Các vật được gọi là đòn bẩy

đều có 3 yếu tố đó là những yếu tố

nào?”

°Có thể dùng đòn bẩy mà thiếu 1

trong 3 yếu tố đó có được không ?

°Vậy đòn bẩy có cấu tạo như thế

nào?

GV cho HS xem hình 15.2 và 15.3

Yêu cầu học sinh trả lời Câu C1

Học sinh trả lời cá nhân câu C1

Yêu cầu học sinh lấy thêm ví dụ về

dụng cụ làm việc dựa trên nguyên

tắc đòn bẩy và chỉ rõ 3 yếu tố của

đòn bẩy trên dụng cụ đó

Hoạt động 3: Tìm hiểu xem đòn

bẩy giúp con người làm việc dễ

dàng hơn như thế nào?

@ Hướng dẫn HS nắm vấn đề

Cho HS xem tranh hình 15.4

Dùng lực nâng nhỏ hơn trọng lượng

của vật thì khoảng cách OO1 và

OO2 phải thỏa mãn điều kiện gì?

Để hiểu sâu vấn đề trên ta thí

nghiệm để kiểm tra lại

@ Phát dụng cụ cho học sinh,

hướng dẫn cách làm thí nghiệm,

cách cầm lực kế để có kết quả

chính xác

HS tiến hành thí nghiệm theo nhóm

, điền kết quả vào bảng15.1

°Muốn F2 < F1 thì OO1 và OO2

phải thỏa mãn điều kiện gì?

Dưa vào kết quả thí nghiệm yêu

cầu HS trả lời câu C3

HS trả lời cá nhân câu C3

 Giáo dục hướng nghiệp: các

máy cơ đơn giản có ứng dụng

rộng và làm công cụ lao động

trong nhiều ngành nghề như: xây

dựng, thợ bốc vác, thợ lái cần cẩu,

-Mỗi đòn bẩy đều có:

 Điểm tựa O

 Điểm tác dụng của lực F1 là O1

 Điểm tác dụng của lực F2 là O2

II/ Đòn bẩy giúp con người làm việc dễ dàng hơn như thế nào?

1/ Đặt vấn đề:

2/ Thí nghiệm:

a Chuẩn bị: SGK/48

b Tiến hành:

-Đo trọng lượng của vật -Đo lực kéo vật

3/ Rút ra kết luận:

Khi OO2 > OO1 thì F2 < F1 C3:Muốn lực nâng vật (1)

……… trọng lượng của vật thì phải làm cho khoảng cách từ điểm tựa tới điểm tác dụng của lực nâng (2)

……… khoảng cách từ điểm tựa tới điểm tác dụng của trọng lượng vật

tác dụng là làm giảm hao phí sức

lao động và tăng năng suất.

4/ Câu hỏi và bài tập củng cố:

- Gv yêu cầu hs đọc ghi nhờ (3->4 hs đọc)

- Gv dùng noon bẩy như thế nào cho ta lợi về lực?

- Gv yêu cầu hs đọc và tìm hiểu C4.C5.C6 SGK trả lời?

- HS: C4 Kìm , kéo, xe đẩy

C6 Đặt điểm tựa gần ống pê tông hơn buộc dây kéo xa điểm tựa hơn buộc thêm gạch, khúc gỗ,hoặc các vật nặng vào cuối noon bẩy

5/ Hướng dẫn hs tự học ở nhà:

* Bài cũ:

- Về nhà học bài và học ghi nhớ

- Về làm các bài tập 15.1-> 15.4 SBT

- Đọc phần có “thể em chưa biết”

- Hoàn thành các nội dung trong VBT

*Bài mới:

Chuẩn bị bài “Ròng rọc”

-Ròng rọc là gì?

-Phân biệt 2 loại ròng rọc?

-Khi sử dụng ròng rọc cho ta lợi gì?

V RÚT KINH NGHIỆM: