Tuần 08 Lớp 5

Hãy tỏ những hiểu biết của mình bằng cách dán những hình, tranh ảnh đã thu thập được về ngày này lên tấm bìa và thuyết trình về ngày giỗ Tổ Hùng Vương cho các bạn nghe.. - Cảm nhận được

Trang 1

KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY TUẦN 08

HAI

(11/10)

Âm nhạc 08 Ơn 2 bài hát: Reo vang bình minh;

Hãy giữ cho em bầu trời xanh

SHCTGDNGLL 08 Sưu tầm và hát các bài hát nói về trường lớp

Năm học 2010 – 2011 Trang 1

Trang 2

- Nhắc nhở HS nâng cao ý thức tự học và tự rèn luyện.

- Tiếp tục củng cố và nâng cao vai trị tự quản của ban cán sự lớp

*************************

Tiết 2 : Lịch sử (Tiết 08)

XÔ VIẾT NGHỆ - TĨNH

I Mục tiêu:

* Học sinh biết:

- Kể lại được cuộc biểu tình ngày 12-9-1930 ở Nghệ An

- Một số biểu hiện về xây dựng cuộc sống mới ở thơn xã

II Đồ dùng:

- Hình ảnh phong trào Xô Viết - Nghệ Tĩnh trong SGK/16

- Bản đồ Việt Nam

III Các hoạt động:

1 Bài cũ: Đảng CSVN ra đời.

a) Đảng CSVN được thành lập như thế

b) Đảng CSVN ra đời vào thời gian

nào? Do ai chủ trì? - HS trả lời.

c) Ý nghĩa lịch sử của sự kiện thành lập

- Hoạt động cá nhân

- GV tổ chức cho HS đọc SGK đoạn

“Ngày 12-9-1930, hàng trăm người

bị thương”

- HS đọc SGK + chú ý nhớ các số liệungày tháng xảy ra cuộc biểu tình(khoảng 3 - 4 em)

- Hãy trình này lại cuộc biểu tình ngày

12-9-1930 ở Nghệ An - HS trình bày theo trí nhớ (3-4 em).- HS nào trình bày tốt được thưởng (HS

cần nhấn mạnh: 12/9 là ngày kỉ niệm Xôviết - Nghệ Tĩnh)

 GV chốt + Ngày 12/9/1930, hàng vạn nông dân huyện Hưng Yên (Nghệ An) kéovề thị xã Vinh, vừa đi vừa hô to khẩu hiệu chống đế quốc Thực dân Pháp chobinh lính đàn áp nhưng không ngăn được nên đã cho máy bay ném bom vào đoàn

Trang 3

người, làm hàng trăm người bị thương, 200 người chết Từ đó, ngày 12/9 là ngày kỉniệm Xô viết - Nghệ Tĩnh

 Ghi bảng: Ngày 12/9 là ngày kỉ niệm

Xô viết - Nghệ Tĩnh

- HS đọc lại (2 - 3 em)

- GV nhắc lại những sự kiện tiếp theo trong năm 1930: Suốt tháng 9 và tháng10/1930 nông dân tiếp tục nổi dậy đánh phá các huyện lị, đồn điền, sân ga, côngsở Những kẻ đứng đầu các thôn xã bỏ trốn hoặc đầu hàng Nhân dân cử người ralãnh đạo Lần đầu tiên, nhân dân có chính quyền của mình

* Hoạt động 2: Tìm hiểu những chuyển

biến mới trong các thôn xã

- Hoạt động nhóm, lớp

- GV tiến hành chia lớp thành 4 nhóm - HS họp thành 4 nhóm

- Câu hỏi thảo luận: - Các nhóm thảo luận  nhóm trưởng

trình bày kết quả lên bảng lớp

a) Trong thời kì 1930 - 1931, ở các thôn

xã của Nghệ Tĩnh đã diễn ra điều gì

mới?

a) Không hề xảy ra lưu manh, trộm cắp.Bãi bỏ ma chay, đình đám, phong tục lạchậu, rượu chè, cờ bạc Đời sống tưngbừng, phấn khởi

b) Sau khi nắm chính quyền, đời sống

tinh thần của nhân dân diễn ra như thế

nào?

b) Đời sống tinh thần của nhân dân cónhiều thay đổi: tối nào đình làng cũngvui như hội, bà con nô nức đi họp, nghenói chuyện, giải thích chính sách hoặcbàn công việc chung

c) Bọn phong kiến và đế quốc có thái

độ như thế nào? c) Bọn đế quốc, phong kiến dùng mọithủ đoạn dã man để đàn áp.d) Hãy nêu kết quả của phong trào Xô

Viết Nghệ Tĩnh? d) Đến giữa năm 1931, phong trào bị dậptắt

 GV nhận xét  trình bày thêm:

+ Bọn đế quốc, phong kiến hoảng sợ,

đàn áp phong trào Xô viết - Nghệ Tĩnh

hết sức dã man Chúng điều thêm lính

về đóng đồn bốt, triệt hạ làng xóm

Hàng ngàn Đảng viên cộng sản và

chiến sĩ yêu nước bị tù đày hoặc bị giết

* Hoạt động 3: Ý nghĩa của phong trào

Xô viết - Nghệ Tĩnh

+Phong trào Xô viết – Nghệ Tĩnh có ý

nghĩa gì ?

3 Củng cố – dặn dò :

- HS trình bày :+ Chứng tỏ tinh thần dũng cảm, khảnăng cách mạng của nhân dân lao động.+ Cổ vũ tinh thần yêu nước của nhândân ta

- Chuẩn bị bài sau: Cách mạng mùa thu

- Nhận xét tiết học

Năm học 2010 – 2011 Trang 3

Trang 4

Tiết 3 : Khoa học (Tiết 15)

PHÒNG BỆNH VIÊM GAN A

I Mục tiêu:

- Nhận ra được sự nguy hiểm của bệnh viêm gan A

- Biết cách phòng tránh bệnh viêm gan A

II Đồ dùng:

- Tranh trong SGK

III Các hoạt động:

- Bệnh viêm não nguy hiểm như thế

nào? - Bệnh dễ gây tử vong, nếu sống có thểcũng bị di chứng lâu dài như bại liệt,

mất trí nhớ

- Chúng ta phải làm gì để phòng bệnh

viêm não?

- Tiêm vắc-xin phòng bệnh

- Cần có thói quen ngũ màn kể cả banngày

- Chuồng gia xúc để xa nhà

- Làm vệ sinh môi trường xung quanh

 GV nhận xét, ghi điểm

2 Bài mới:

a GTB: Hiện nay ở nước ta bệnh viêm gan đang có chiều hướng gia tăng Bệnh

viêm gan ảnh hưởng rất lớn đến sức khoẻ, đến sinh hoạt hàng ngày Để hiểu cặnkẽ hơn căn bệnh này, hôm nay cả lớp chúng ta cùng tìm hiểu bệnh viêm gan quabài “Phòng bệnh viêm gan A”  GV ghi bảng

b Các hoạt động:

* Hoạt động 1: Nêu được nguyên nhân,

cách lây truyền bệnh viêm gan A Nhận

biết được sự nguy hiểm của bệnh viêm

gan A

- Hoạt động nhóm, lớp

- GVchia lớp làm 3 nhóm và phát câu

hỏi thảo luận

- GV yêu cầu HS đọc nội dung thảo

luận:

- Nhóm 1, 3: Nhóm trưởng điều khiểncác bạn quan sát các hình ở trang 32.Đọc lời thoại các nhân vật, kết hợpthông tin thu thập được và ghi lại ý kiếntrả lời

+ Nguyên nhân gây ra bệnh viêm gan A

là gì?

+ Do vi rút viêm gan A

Trang 5

gan A? chán ăn.

+ Bệnh viêm gan A lây truyền qua

 GV Kết luận - Nhóm trưởng báo cáo nội dung nhóm

mình thảo luận

* Hoạt động 2: Nêu cách phòng bệnh

viêm gan A Có ý thức thực hiện phòng

bệnh viêm gan A

- Hoạt động nhóm đôi, cá nhân

* Bước 1 :

- GV yêu cầu HS quan sát hình và

TLCH :

+ Chỉ và nói về nội dung của từng hình

+ Hãy giải thích tác dụng của việc làm

trong từng hình đối với việc phòng

tránh bệnh viêm gan A

- HS trình bày :+H 2: Uống nước đun sôi để nguội.+H 3: Ăn thức ăn đã nấu chin

+H 4: Rửa tay bằng nước sạch và xàphòng trước khi ăn

+H 5: Rửa tay bằng nước sạch và xàphòng sau khi đi đại tiện

-GV nêu câu hỏi :

+ Nêu các cách phòng bệnh viêm gan A

+ Người mắc bệnh viêm gan A cần lưu

ý điều gì ?

+ Bạn có thể làm gì để phòng bệnh

viêm gan A ?

- GV kết luận : (SGV Tr 69)

* GDMT: Các em đã biết bệnh viêm ga

A lây qua đường tiêu hoá vì vậy chúng

ta cần phải vệ sinh cá nhân, vệ sinh

môi trường xung quanh sạch sẽ để

tránh lây truyền bệnh.

- Nghỉ ngơi, ăn thức ăn lỏng chứa nhiềuchất đạm, vi-ta-min Không ăn mỡ,không uống rượu

- HS theo dõi

3 Củng cố- dặn dò: - Hoạt động lớp, cá nhân

- Chuẩn bị tiết sau : Phòng tránh

HIV/AIDS

Tiết 4 : Tốn (Tiết 36)

SỐ THẬP PHÂN BẰNG NHAU

I Mục tiêu:

*Giúp HS nhận biết: viết thêm chữ số 0 vào tận cùng bên phải số thập phân

hoặc bỏ chữ số 0 ở tận cùng bên phải số thập phân thì giá trị của số thập phân vẫnkhông thay đổi

II Các hoạt động:

Năm học 2010 – 2011 Trang 5

Trang 6

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

2 Bài mới:

a HDHS nhận biết: viết thêm chữ số 0 vào

tận cùng bên phải số thập phân hoặc bỏ chữ

số 0 ở tận cùng bên phải số thập phân thì

giá trị của số thập phân vẫn không thay đổi

- GV đưa ví dụ:

- Nếu thêm chữ số 0 vào bên phải của số

thập phân thì có nhận xét gì về hai số thập

phân?

9dm = 109 m ; 90cm = 10090 m;

9dm = 0,9m ; 90cm = 0,90m 0,9m = 0,90m

- HS nêu lại kết luận (1) trong SGK

- Lần lượt điền dấu > , < , = và điềnvào chỗ chữ số 0

0,9 = 0,900 = 0,9000 8,75 = 8,750 = 8,7500 = 8,75000

12 = 12,0 = 12,000

- Dựa vào ví dụ, HS tạo số thập phân bằng

với số thập phân đã cho - HS xung phong lên bảng điền số 0,9000 = =

8,750000 = =

12,500 = =

- Yêu cầu HS nêu kết luận 2, SGK - HS nêu lại kết luận (2) trong SGK

b.HDHS làm bài tập:

*Bài 1:

- GV gọi HS nêu yêu cầu của bài

- GV cho HS tự làm bài và chữa bài

- GV cùng HS nhận xét

*Bài 2:

- GV cho HS tự làm bài và chữa bài

- GV cùng HS nhận xét

- HS nêu yêu cầu

- GV cho HS trình bày bài miệng - HS giải thích cách viết đúng của

bạn Lan và Mỹ

3.Củng cố- dặn dò:

- Chuẩn bị tiết sau : “So sánh số thập phân “

Trang 7

Tiết 5 : Đạo đức (Tiết 08)

NHỚ ƠN TỔ TIÊN

(Tiết 2)

I Mục tiêu:

- HS biết được: Con người ai cũng có tổ tiên và mỗi người đều phải nhớ ơn tổ tiên.

- Nêu được những việc cần làm phù hợp với khả năng để thể hiện lòng biết ơn tổtiên

- Biết làm những việc cụ thể để tỏ lịng biết ơn tổ tiên (HS cĩ khả năng: Biết tự hào về truyền thống gia đình, dịng họ).

II Đồ dùng:

- GV&HS: Các tranh ảnh, bài báo về ngày giỗ Tổ Hùng Vương - Các câu

ca dao, tục ngữ, thơ, truyện về biết ơn tổ tiên

1 Bài cũ: Nhớ ơn tổ tiên (tiết 1)

2 Bài mới:

* Hoạt động 1: Tìm hiểu về ngày giỗ

Tổ Hùng Vương (BT 4 SGK)

- Hoạt động nhóm (chia 2 dãy) 4 nhóm

1/ Các em có biết ngày 10/3 (âm lịch) là

ngày gì không? - Ngày giỗ Tổ Hùng Vương

- Em biết gì về ngày giỗ Tổ Hùng

Vương? Hãy tỏ những hiểu biết của

mình bằng cách dán những hình, tranh

ảnh đã thu thập được về ngày này lên

tấm bìa và thuyết trình về ngày giỗ Tổ

Hùng Vương cho các bạn nghe

- Nhóm nhận giấy bìa, dán tranh ảnh thuthập được, thông tin về ngày giỗ TổHùng Vương  Đại diện nhóm lên giớithiệu

- Lớp nhận xét, bổ sung

- Nhận xét, tuyên dương

2/ Em nghĩ gì khi nghe, đọc các thông

tin trên?

- Hàng năm, nhân dân ta đều tiến hànhgiỗ Tổ Hùng Vương vào ngày 10/3 (âmlịch) ở đền Hùng Vương

- Việc nhân dân ta tiến hành giỗ Tổ

Hùng Vương vào ngày 10/3 hàng năm

thể hiện điều gì?

- Lòng biết ơn của nhân dân ta đối vớicác vua Hùng

3/ Kết luận: các vua Hùng đã có công

dựng nước Ngày nay, cứ vào ngày

10/3 (âm lịch), nhân dân ta lại làm lễ

giỗ Tổ Hùng Vương ở khắp nơi Long

trọng nhất là ở đền Hùng Vương

* Hoạt động 2: Giới thiệu truyền thống

tốt đẹp của gia đình, dòng họ

- Hoạt động lớp

Năm học 2010 – 2011 Trang 7

Trang 8

1/ Mời HS lên giới thiệu về truyền

thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ

mình

- Khoảng 5 HS

2/ Chúc mừng và hỏi thêm

- Em có tự hào về các truyền thống đó

không? Vì sao?

- HS trả lời

- Em cần làm gì để xứng đáng với các

truyền thống tốt đẹp đó?

- Nhận xét, bổ sung

 Với những gì các em đã trình bày

thầy tin chắc các em là những người

con, người cháu ngoan của gia đình,

dòng họ mình

3.Hoạt động tiếp nối: - Hoạt động lớp

- Tìm ca dao, tục ngữ, kể chuyện, đọc

thơ về chủ đề biết ơn tổ tiên

- Chuẩn bị bài sau : “Tình bạn”

Thứ ba ngày 12 tháng 10 năm 2010 Tiết 1: Thể dục (Tiết 15)

ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ

I MỤC TIÊU :

- Thực hiện được tập hợp hàng dọc, hàng ngang nhanh, dĩng thẳng hàng (ngang, dọc), điểm đúng số của mình

- Thực hiện được đi đều thẳng hướng và vịng phải, vịng trái

- Trị chơi “Kết bạn” Biết cách chơi và tham gia chơi được với trị chơi.

II ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN :

1 Địa điểm : Sân trường.

2 Phương tiện : Còi.

III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP :

5’ Mở đầu :

- Tập hợp lớp, phổ biến nhiệm vụ,

yêu cầu kiểm tra, chấn chỉnh đội

ngũ, trang phục tập luyện : 1 – 2

phút

Hoạt động lớp.

- Đứng tại chỗ vỗ tay hát : 1 – 2 phút

- Ơn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, đi đều vòng phải, vòng trái, đổi chân khi đi đều sai nhịp : 2 – 3 phút

- Lớp khởi động đầu giờ: 1-2 phút

25’ Cơ bản :

a) Đội hình đội ngũ : 18-22 phút. Hoạt động lớp, nhóm.

Trang 9

- Tập hợp hàng ngang, dóng hàng,

điểm số, quay phải, quay trái, đi

đều, đứng lại

+Tập hơïp lớp theo 3 – 4 hàng

ngang

+ Nhận xét, đánh giá

b) Trò chơi “Kết bạn ” : 3-4 phút.

- Nêu tên trò chơi, tập hơïp HS

theo đội hình chơi, giải thích cách

chơi và quy định chơi

- Quan sát, nhận xét, biểu dương

- HS tập luyện theo tổ Tổ trưởng điều khiển

- Tập cả lớp 1-2 lần để củng cố

- Cả lớp cùng chơi

5’ Phần kết thúc :

- GV cùng HS hệ thống bài

- Nhận xét, đánh giá giờ học và

giao bài tập về nhà : 1 – 2 phút

- Cả lớp chạy đều theo thứ tự tổ quanh sân thành vòng tròn lớn, sau khép lại thành vòng tròn nhỏ ; đứng lại quay mặt vào tâm : 1 – 2 phút

- Hát 1 bài theo nhịp vỗ tay : 1 – 2 phút

Tiết 2 : Tập đọc (Tiết 15)

KÌ DIỆU RỪNG XANH I.MỤC TIÊU:

- Đọc rành mạch, trơi chảy tồn bài Biết đọc diễn cảm bài văn với cảm xúcngưỡng mộ trước vẻ đẹp của rừng

- Cảm nhận được vẻ đẹp kì thú của rừng; tình cảm yêu mến, ngưỡng mộ của tácgiả đối với vẻ đẹp của rừng (Trả lời được các câu hỏi 1, 2, 4)

II Đồ dùng:

- Bức tranh về rừng khộp, ảnh sưu tầm về các con vật (nếu cĩ)

2 Bài cũ:

- GV gọi HS lên bảng đọc thuộc bài

“Tiếng đàn ba-la-lai-ca trên sông Đà”ø,

nêu nội dung của bài

- GV nhận xé, ghi điểm - 2HS lên bảng đọc bài.

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

- GV giới thiệu và ghi tựa đề bài học - Vài HS nhắc lại

Năm học 2010 – 2011 Trang 9

Trang 10

b Luyện đọc:

- Thầy mời 1 bạn đọc toàn bài - 1 HS đọc toàn bài

- GV ghi lên bảng một số từ cho HS

luyện đọc : lúp xúp dưới bóng cây thưa,

lâu đài kiến trúc tân kì, ánh nắng lọt

qua lá trong xanh, rừng rào rào chuyển

động

- HS đọc lại các từ khó

- HS đọc từ khó có trong câu văn

- Bài văn được chia thành mấy đoạn? - 3 đoạn

+ Đoạn 1: Từ đầu lúp xúp dưới chân” + Đoạn 2: Tiếp đưa mắt nhìn theo”.

+ Đoạn 3: Còn lại

- Cho HS luyện đọc từng đoạn - Từng nhĩm 3 HS đọc nối tiếp theo từng

đoạn

- HS đọc phần chú giải SGK

- HS luyện đọc theo cặp

- 1 HS đọc tồn bài Cả lớp đọc thầm theo

- GV đọc mẫu tồn bài - HS lắng nghe

- Đọc đoạn 1

- Những cây nấm rừng đã khiến các

bạn trẻ có những liên tưởng thú vị gì?

- Một vạt nấm rừng mọc suốt dọc lối đinhư một thành phố nấm, mỗi chiếc nấmlà một lâu đài kiến trúc tân kì, tác giảtưởng mình như người khổng lồ đi lạcvào kinh đô của một vương quốc tí honvới những đền đài, miếu mạo, cung điệnlúp xúp dưới chân

- Những muông thú trong rừng đựơc

miêu tả như thế nào? - HS đọc đoạn 2.- Những con vượn bạc má ôm con gọn

ghẽ chuyền nhanh như tia chớp, nhữngcon chồn sóc với chùm lông đuôi to đẹpvút qua không kịp đưa mắt nhìn theo;những con mang vàng đang ăn cỏ, nhữngchiếc chân vàng giẫm trên thảm lá vàng

 muông thú nhanh nhẹn, tinh nghịch,đáng yêu

- Sự có mặt của muông thú đã mang lại

vẻ đẹp gì cho cảnh rừng? - Sự xuất hiện thoắt ẩn, thoắt hiện củamuông thú làm cho cảnh rừng trở nên

sống động, bất ngờ, những điều kì thú

- Đọc đoạn 3

- Vì sao rừng khộp được gọi là “giang

sơn vàng rợi”?

- HS đọc đoạn 3

- Vì sự hòa quyện của rất nhiều sắc vàngtrong không gian rộng lớn: rừng khộp láúa vàng như cảnh mùa thu (lá vàng trêncây, thảm lá vàng dưới gốc), những con

Trang 11

mang vàng lẫn vào màu vàng của lákhộp, sắc nắng cũng rực vàng nơi nơi…

*GDMT: Rừng khộp hiện lên trong sự

miêu tả của tác giả thật đẹp Đây cũng

là loại rừng đặc trưng của nước ta Thế

sau khi tìm hiểu xong toàn bài, các em

có suy nghĩ gì ?

- Giúp em thấy yêu mến hơn những cánhrừng và mong muốn tất cả mọi người hãybảo vệ vẻ đẹp tự nhiên của rừng

- GV cho HS nêu nội dung bài *ND: Ca ngợi rừng xanh mang lại vẻ

đẹp cho cuộc sống, niềm hạnh phúc cho mọi người.

d Luyện đọc diễn cảm: - Hoạt động nhóm, cá nhân

- 3HS nối tiếp nhau đọc lại 3 đoạn của bài

- GV hướng dẫn HS luyện đọc diễn

cảm đoạn 2

+ GV đọc mẫu - HS lắng nghe

- HS luyện đọc theo cặp

- 1 số HS thi đọc diễn cảm trước lớp

 GV nhận xét, tuyên dương HS

4 Củng cố- dặn dò:

- Chuẩn bị bài tiết sau: Trước cổng trời

II Đồ dùng:

- Bảng phụ ghi nội dung BT3, SGK

2 Bài cũ:

- GV đọc cho HS viết bảng con 1 số tiếng

chứa nguyên âm đơi iê ; ia.

 GV nhận xét, ghi điểm

- 3 HS viết bảng lớp

- Lớp viết bảng con

- Lớp nhận xét

- Nêu quy tắc đánh dấu thanh ở cáctiếng cĩ nguyên âm đôi iê, ia

Năm học 2010 – 2011 Trang

11

Trang 12

3 Bài mới:

- GV đọc 1 lần đoạn văn viết chính tả - HS lắng nghe

- GV nêu một số từ ngữ dễ viết sai trong

đoạn văn: mải miết, gọn ghẽ, len lách, bãi

cây khộp, dụi mắt, giẫm, hệt, con vượn

- HS viết bảng con 1 số từ

- GV nhắc tư thế ngồi viết cho HS

- GV đọc từng câu hoặc từng bộ phận

trong câu cho HS viết

- HS viết bài chính tả

- GV đọc chậm 1 lượt tồn bài cho HS sốt - Từng cặp HS đổi tập soát lỗi

- GV chấm vở 1 số bài tại lớp, nhận xét

b HDHS làm bài tập:

 Bài 2: Yêu cầu HS đọc bài 2: - 1 HS đọc yêu cầu BT

- Lớp đọc thầm

- HS gạch chân các tiếng có chứa yê,

ya : khuya, truyền thuyết, xuyên ,

yên

- HS sửa bài

 Bài 3: Yêu cầu HS đọc bài 3 - 1 HS đọc đề

- HS làm bài theo nhóm

- HS sửa bài:

KQ: a thuyền b khuyên

 GV nhận xét - Lớp nhận xét - 1 HS đọc bài thơ

 Bài 4: Yêu cầu HS đọc bài 4 - 1 HS đọc đề

- Lớp quan sát tranh ở SGK

 GV nhận xét - HS sửa bài - Lớp nhận xét

4.Củng cố- dặn dò:

 Chuẩn bị tiết học sau

Tiết 4 : Tốn (Tiết 37)

SO SÁNH HAI SỐ THẬP PHÂN

I Mục tiêu:

- Giúp HS biết cách so sánh hai số thập phân và biết sắp xếp các số thập

phân theo thứ tự từ bé đến lớn hoặc ngược lại

II Các hoạt động:

Trang 13

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Bài cũ: Số thập phân bằng nhau

- HS tự ghi VD hoặc GV ghi sẵn lên

bảng các số thập phân, yêu cầu HS tìm

số thập phân bằng nhau

- Tại sao em biết các số thập phân đó

 GV nhận xét, tuyên dương

2 Bài mới:

a So sánh 2 số thập phân: - Hoạt động cá nhân

- GV nêu VD: So sánh 8,1m và 7,9m

- GV đặt vấn đề: Để so sánh 8,1m và

7,9m ta làm thế nào?

- HS suy nghĩ trả lời

Vậy nếu thầy không ghi đơn vị vào

thầy chỉ ghi 8,1 và 7,9 thì các em sẽ so

sánh như thế nào? 8,1 > 7,9

b So sánh 2 số thập phân có phần

nguyên bằng nhau

- Hoạt động nhóm đôi

- GV đưa ra ví dụ: So sánh 35,7m và

35,698m

- Học sinh thảo luận

- HS trình bày ý kiến

- GV gợi ý để HS so sánh:

- Do phần nguyên bằng nhau, các em

so sánh phần thập phân

10

7

m với 1000698 m rồi kết luận

- Rút ra kết luận như phần Ghi nhớ trong

SGK

- Vì 700mm > 698mm nên 107 m > 1000698 m Kết luận: 35,7m > 35,698m

- Vài HS đọc quy tắc trong SGK

3 Luyện tập :

- GV nhận xét, sửa chữa - 1 số HS sửa bài

Năm học 2010 – 2011 Trang

13

Trang 14

a 48,97 < 51,02 b 96,4 > 96,38

c, 0,7 > 0,65

- GV tổ chức cho HS thi đua giải nhanh

nộp bài (10 em)

- HS nêu cách xếp lưu ý bé xếp trước

- KQ : 6,375<6,735<7,19<8,72 < 9,01

- GV chấm bài và nhận xét

 Bài 3: (HS khá, giỏi) - HS đọc đề

- GV hướng dẫn HS tương tự bài 2 - 1HS khá, giỏi sửa bài.

4 Củng cố- dặn dò:

- Chuẩn bị tiết sau : Luyện tập

Tiết 5: Mĩ thuật (Tiết 08)

VẼ THEO MẪU MẪU VẼ CĨ DẠNG HÌNH TRỤ HAY HÌNH CẦU

I MỤC TIÊU :

- Hiểu hình dáng, đặc điểm của vật mẫu cĩ dạng hình trụ và hình cầu

- Biết cách vẽ và vẽ được hình theo mẫu cĩ dạng hình trụ và hình cầu (HS cĩ năng khiếu: Sắp xếp hình vẽ cân đối, hình vẽ gần với mẫu).

- Thích quan tâm tìm hiểu các đồ vật xung quanh

II CHUẨN BỊ :

- Một vài mẫu có dạng hình trụ, hình cầu khác nhau

- Hình gợi ý cách vẽ

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1 Khởi động : (1’) Hát.

2 Bài mới : (30’) Vẽ theo mẫu : Mẫu vẽ có dạng hình trụ và hình cầu.

a) Giới thiệu bài :

- Lựa chọn cách giới thiệu bài sao cho hấp dẫn, phù hợp nội dung

b) Các hoạt động :

5’ Hoạt động 1 : Quan sát, nhận xét.

- Giới thiệu một số vật mẫu có dạng

hình trụ, hình cầu và hình ảnh trong

SGK, bộ ĐDDH để HS quan sát, tìm

ra các đồ vật, các loại quả có dạng

hình trụ, hình cầu

- Gợi ý cách bày mẫu sao cho đẹp

- Bày mẫu theo nhóm, nhận xét về

vị trí, hình dáng, tỉ lệ, đậm nhạt của mẫu

5’ Hoạt động 2 : Cách vẽ.

- Vẽ nhanh lên bảng các bước tiến

hành một bài vẽ để hướng dẫn HS :

+ Vẽ khung hình chung, riêng của

từng vật mẫu

- Theo dõi

Trang 15

+ Tìm tỉ lệ bộ phận của từng vật

mẫu và vẽ phác bằng nét thẳng

+ Nhìn mẫu vẽ nét chi tiết cho

đúng

+ Phác các mảng đậm, vừa, nhạt

+ Dùng các nét gạch thưa, dày

bằng bút chì đen để diễn tả các độ

đậm nhạt

15’ Hoạt động 3 : Thực hành.

- Bày 1 mẫu chung cho cả lớp quan

sát chọn vẽ

- GV đến từng bàn, quan sát, hướng

dẫn thêm

Hoạt động lớp, cá nhân.

- Quan sát mẫu, ước lượng tỉ lệ

- Cả lớp vẽ vào vở

5’ Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá.

- Chọn một số bài, gợi ý HS nhận

xét về : bố cục, tỉ lệ và đặc điểm

của hình vẽ, đậm nhạt

- Nhận xét, bổ sung, chỉ ra những

bài vẽ đẹp, những thiếu sót chung

- Nhận xét, xếp loại

- HS chọn ra bài vẽ đẹp mà mình thích

4 Củng cố : (3’)

- Đánh giá, nhận xét

- Giáo dục HS thích quan tâm tìm hiểu các đồ vật xung quanh

5 Dặn dò : (1’)

- Sưu tầm ảnh chụp về điêu khắc cổ

Thứ tư ngày 13 tháng 10 năm 2010 Tiết 1 : Luyện từ và câu (Tiết 15)

MỞ RỘNG VỐN TƯ Ø: THIÊN NHIÊN

I Mục tiêu :

- Hiểu nghĩa từ “thiên nhiên” (BT1); nắm được một số từ ngữ chỉ sự vật, hiện

tượng thiên nhiên trong một số thành ngữ, tục ngữ (BT2); tìm được từ ngữ tả khơng

gian, tả sơng nước và đặt câu với 1 từ ngữ tìm được ở mỗi ý a, b, c của BT3, 4 (HS khá, giỏi: Hiểu ý nghĩa của các thành ngữ, tục ngữ ở BT2; cĩ vốn từ phong phú và biết đặt câu với từ tìm được ở ý d của BT3).

II Đồ dùng:

- Bảng phụ ghi bài tập 2

1 Bài cũ:

- Cho HS đặt câu: - HS lần lượt sửa bài tập phân biệt nghĩa

của mỗi từ bằng cách đặt câu với từ:

Năm học 2010 – 2011 Trang

15

Trang 16

+ đứng + đi + nằm

- Chấm vở HS - HS nhận xét bài của bạn

 GV nhận xét, đánh giá

2 Bài mới:

Bài 1:

- Tổ chức cho HS thảo luận nhóm đôi

(Phiếu học tập) - Thảo luận theo nhóm đôi để trả lời 2câu hỏi trên (được phép theo dõi SGK)

- Yêu cầu:

1/ Nhặt ra những từ ngữ chỉ thiên nhiên

từ các từ ngữ sau: nhà máy, xe cộ, cây

cối, mưa, chim chóc, bầu trời, thuyền

bè, núi non, chùa chiền, nhà cửa

- Trình bày kết quả thảo luận

2/ Theo nhóm em, “thiên nhiên” là gì? - Lớp nhận xét, nhắc lại giải nghĩa từ

“thiên nhiên” cho giáo viên ghi bảng  Lặp lại: “Thiên nhiên là tất cả những sự vật, hiện tượng không do con người tạo ra”.

 GV chốt và ghi bảng

+ Tổ chức cho HS học tập cá nhân + Đọc các thành ngữ, tục ngữ

+ Nêu yêu cầu của bài

 Gạch dưới bằng bút chì mờ những từ

chỉ các sự vật, hiện tượng thiên nhiên

có trong các thành ngữ, tục ngữ

- GV lưu ý HS: khoai , mạ là những sự

vật cĩ trong thiên nhiên cho dù đĩ là do

con người trồng ra

+ Lớp làm bằng bút chì vào SGK

+ 1 HS lên làm trên bảng phụ

a) Lên thác xuống ghềnh

b) Góp gió thành bão

c) Qua sông phải lụy đị

d) Khoai đất lạ, mạ đất quen

+ Lớp và GV nhận xét, chốt lại lời giảiđúng

- GV cho HS tìm hiểu nghĩa của các

- Khi nào dùng đến tục ngữ “Qua sông

phải lụy đò”? - Muốn được việc phải nhờ vả người cókhả năng giải quyết

- Em hiểu gì về tục ngữ “Khoai đất lạ, - Khoai trồng ở nơi đất mới, đất lạ thì tốt,

Trang 17

mạ đất quen”? mạ trồng ở nơi đất quen thì tốt.

 GV chốt: “Bằng việc dùng những từ

chỉ sự vật, hiện tượng của thiên nhiên

để xây dựng nên các tục ngữ, thành

ngữ trên, ông cha ta đã đúc kết nên

những tri thức, kinh nghiệm, đạo đức

rất quý báu”

+ Đọc nối tiếp các thành ngữ, tục ngữtrên và nêu từ chỉ sự vật, hiện tượngthiên nhiên trong ấy (cho đến khi thuộclòng)

Bài 3, Bài 4.

- GV gọi HS đọc đề bài, tự làm bài và

chữa bài

+ Tìm và đặt câu với những từ ngữ tả

chiều rộng - Bao la, mênh mông, bát ngát, vô tận,bất tận, khôn cùng + Tìm và đặt câu với những từ ngữ tả

chiều dài (xa) - (xa) tít tắp, tít, tít mù khơi, muôn trùngkhơi, thăm thẳm, vời vợi, ngút ngát

- (dài) dằng dặc, lê thê, lướt thướt, dàithượt, dài nguêu, dài loằng ngoằng, dàingoẵng

+ Tìm và đặt câu với những từ ngữ tả

+ Tìm và đặt câu với những từ ngữ

miêu tả tiếng sóng

- ì ầm, ầm ầm, ầm ào, rì rào, ào ào, ì cạp,càm cạp, lao xao, thì thầm

miêu tả làn sóng nhẹ

- lăn tăn, dập dềnh, lững lờ, trườn lên, bòlên

miêu tả đợt sóng mạnh

- cuồn cuộn, trào dâng, ào ạt, cuộn trào,điên cuồng, điên khùng, khổng lồ, dữtợn, dữ dội, khủng khiếp

+ GV theo dõi, nhận xét, đánh giá kết

quả của HS

3.Củng cố- dặn dò: - Hoạt động lớp, cá nhân

*GDMT: Hiện nay môi trường thiên

nhiên trong nước ta cũng như trên thế

giới đang dần bị ô nhiễm do các nhà

máy, công ty… thải ra nhiều chất thải,

vì vậy các em cần vận động, tuyên

truyền để mọi người đều có ý thức bảo

- Nhận xét tiết học + Tìm thêm từ ngữ về “Thiên nhiên”

+ Chuẩn bị: “Luyện tập về từ nhiềunghĩa”

Năm học 2010 – 2011 Trang

17

Trang 18

Tiết 2 : Kể chuyện (Tiết 08)

KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC Đề bài : Kể một câu chuyện em đã nghe hay đã đọc nói về quan hệ giữa con người với thiên nhiên

I Mục tiêu:

- Kể lại được câu chuyện đã nghe, đã đọc nĩi về quan hệ giữa con người với thiên

nhiên

- Biết trao đổi về trách nhiệm của con người đối với thiên nhiên; biết nghe và nhận xét

lời kể của bạn (HS khá, giỏi: Kể được câu chuyện ngồi SGK; nêu được trách nhiệm giữ gìn thiên nhiên tươi đẹp).

II Đồ dùng:

- GV: Câu chuyện về con người với thiên nhiên (cung cấp cho học sinh nếucác em không tìm được)

- HS : Câu chuyện về con người với thiên nhiên

1 Bài cũ: Cây cỏ nước Nam

- HS kể lại chuyện - 2 HS kể tiếp nhau

- Nêu ý nghĩa

2 Bài mới:

a HDHS hiểu đúng yêu cầu của đề - Hoạt động lớp

- Gạch dưới những chữ quan trọng trong

đề bài (đã viết sẵn trên bảng phụ) - Đọc đề bài

Đề: Kể một câu chuyện em đã được nghe

hay được đọc nói về quan hệ giữa con

người với thiên nhiên

- Nêu các yêu cầu - Đọc gợi ý trong SGK/91

- Hướng dẫn để HS tìm đúng câu chuyện - Cả lớp đọc thầm gợi ý và tìm cho

mình câu chuyện đúng đề tài, sắp xếplại các tình tiết cho đúng với diễnbiến trong truyện

- Nhận xét truyện các em chọn có đúng đề

tài không?

- Lần lượt HS nối tiếp nhau nói trướclớp tên câu chuyện sẽ kể

* Gợi ý:

- Giới thiệu với các bạn tên câu chuyện

(tên nhân vật trong truyện) em chọn kể;

em đã nghe, đã đọc câu chuyện đó ở đâu,

vào dịp nào?

- Kể diễn biến câu chuyện

- Nêu cảm nghĩ của bản thân về câu

chuyện

Định dạng
Số trang	37
Dung lượng	719,5 KB