Mục tiêu bài học: Học xong bài này HS phải: - Mô tả đợc cấu tạo sơ bộ và chức năng của ARN Biết xác dịnh những điểm giống nhau và khác nhau cơ bản giữa AND và ARN Trình bày đợc sơ bộ quá
Trang 1Ngày soạn: 2.11.08 Tiết 17: mối quan hệ giữa gen và arn
A Mục tiêu bài học:
Học xong bài này HS phải:
- Mô tả đợc cấu tạo sơ bộ và chức năng của ARN
Biết xác dịnh những điểm giống nhau và khác nhau cơ bản giữa AND và ARN
Trình bày đợc sơ bộ quá trình tổng hợp A RN, đặc biệt là nêu đợc các nguyên tắc của quá trình này
- Phát triển kỷ năng quan sát, phân tích kênh hình và t duy lí thuyết
B Đồ dùng dạy học:
1 GV chuẩn bị: Mô hình cấu trúc bậc 1 của 1 đoạn phân tử A RN
Mô hình tổng hợp phân tử A RN
Bảng phụ 17
2 HS chuẩn bị: Nghiên cứu bài trớc khi đến lớp
Kẻ bảng 17 vào vở nhóm
C Hoạt động Dạy- Học:
1.ổ n dịnh tổ chức lớp
2 Bài củ: ? Trình bày nguyên tắc và quá trình nhân đôi của ADN?
3 Bài mới:
Hoạt động 1: ARN
Hoạt động của GV
- GV yêu cầu HS nghiên cứu thông
tin và quan mô hình
? Thành phần hoá học của ARN?
? Cấu tạo của A RN?
- GV nhận xét, giới thiệu thành phần
và cấu tạo của A RN trên mô hình
- Yêu cấu HS thảo luận lệnh, hoàn
hthành bảng 17
- GV treo bảng phụ, yêu cầu đại diện
nhóm lên hoàn thành
- GV nhận xét, hoàn thành đáp án
chuẩn
Hoạt động của HS
- HS hoạt động cá nhân để trả lời câu hỏi, lớp bổ sung:
+ Tạo nên từ các nguyên tố: C, H, O,
N, P + Gồm 1 mạch đơn, cấu tạo theo nguyên tắc đa phân mà các đơn phân
là A, U, G, X
- HS theo dõi
- HS thảo luận theo nhóm, hoàn thành đáp án vào vở nhóm
- Đại diện 1 nhóm lên hoàn thành, các nhóm khác nhận xét, bổ sung:
Số mạch
Các loại
đơn phân A,U, X, G A, T, X, G
Tiểu kết:
- A RN đợc cấu tạo từ : C, H, O, N, P
- ARN cấu tạo theo nguyên tắc đa phân mà các đơn phân là A, U, G, X, tạo thành chuỗi xoắn đơn
- Phân loại: + ARN vận chuyển: tARN
+ ARN thông tin : mARN
Trang 2+ ARN ribôxôm: rARN
Hoạt động 2: ARN đợc tổng hợp theo nguyên tắc nào
- GV yêu cầu HS nghiên cứu thông
tin SGK
? A RN đợc tổng hợp trong kì nào
của chu kì TB? Sự tổng hợp đó dựa
vào đâu?
? Quá trình tổng hợp ARN diễn ra
nh thế nào?
- GV giới thiệu mô hình về sự tổng
hợp ARN và mô tả quá trình tổng
hợp ARN
- GV yêu cầu HS thảo luận câu hỏi
lệnh 2
- GV điều khiển các nhóm trình bày
ý kiến
- GV nhận xét, nhấn mạnh: trình tự
các nu trên mạch khuôn của gen quy
định trình tự các nu trong mạch ARN
- GV yêu cầu HS làm bài tập: 1 đoạn
mạch của gen có trình tự các nu nh
sau:
m1: -X- T- G- X- A- X- T- A-
││││││││
m2:- G -A –X- G- G- A-
T Hãy xác định các đơn phân của
mạch A RN đợc tổng hợp từ mạch 1
của đoạn gen trên?
- GV nhận xét
- HS hoạt động cá nhân + Tổng hợp ở kì trung gian, tại NST + Dựa trên khuôn mẫu AND
- 1 HS trình bày, lớp bổ sung
- HS theo dõi
- HS quan sát mô hình, sơ đồ và thảo luận theo nhóm để thống nhất đáp án
- Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung:
+ Dựa vào 1 mạch đơn của AND + Các cặp nu liên kết theo NTBS: A- U; X- G; G - X; T - A
+ Trình tự các nu trên mạch ARN
t-ơng ứng với trình tự các nu trên mạch khuôn theo NTBS
- HS hoạt động cá nhân, 1 HS lên làm, lớp theo dõi, bổ sung:
+ - G – A - X- G – U – G – A –
Tiểu kết:
- ARN đợc tổng hợp tại NST, ở kì trung gian
- Diễn biến: + 2 mạch của gen tháo xoắn tách thành 2 mạch đơn
+ Các nu ở mạch khuôn liên kết với các nu tự do trong môi tr-ờng nội bào theo NTBS: A- U; X- G; G - X; T - A
+ Tổng hợp xong ARN tách khỏi gen đi ra tế bào chất
- Nguyên tắc tổng hợp: Khuôn mẫu, bổ sung
- Trình tự các nu trên mạch khuôn quy định trình tự các nu trên ARN
4 Củng cố- đánh giá:
BT: ?1 1 đoạn ARN có trình tự các nu nh sau: - U- G- X- U- U- G- Hãy xác định trình tự các nu trên đoạn gen đã tổng hợp ra đoạn ARN trên?
?2 Nêu bản chất quan hệ gen – ARN
5 Dặn dò:
- Làm BT SGK, đọc mục” Em có biết”
Trang 3- Nghiªn cøu bµi 18.