Trong thực tế, những giỏ trị và chuẩn mực này thường khụng được truyền đạt chớnh thức cho những người mới tới tư cỏch là một thành viờn mới của tổ chức, tuy nhiờn những người này cũng cố
Trang 1Bài dự thi: "Hiến kế xây dựng đời sống văn hoá
trong trờng học"
1 Khỏi niệm Văn húa
Văn húa là những chuẩn mực và giỏ trị chung được biểu hiện thành những nguyờn tắc sống, những nguyờn tắc ứng xử cú tỏc dụng chỉ dẫn hành vi của cỏ nhõn trong tổ chức Trong thực tế, những giỏ trị và chuẩn mực này thường khụng được truyền đạt chớnh thức cho những người mới tới tư cỏch là một thành viờn mới của tổ chức, tuy nhiờn những người này cũng cố gắng và muốn học về văn húa của tổ chức mà họ mới gia nhập Núi cỏch khỏc, văn húa là tổ chức gắn liền với những giỏ trị tư duy của con người, thể hiện trỡnh độ ứng xử của con người trong cỏc hoạt động quản lý
2 Tỡnh hỡnh thực trạng:
Hiện nay, một trong những nhiệm vụ trọng tõm của ngành giỏo dục là triển khai thực hiện cú hiệu quả phong trào thi đua " Xõy dựng trường học thõn thiện, học sinh tớch cực" Thực hiện thành cụng mụ hỡnh trường lớp thõn thiện này cũng chớnh là thực hiện thành cụng việc đưa nếp sống văn hoỏ, văn minh vào trường học Đõy là phong trào thi đua đó được Bộ Giỏo dục-Đào tạo triển khai trong toàn ngành Làm theo nội dung đú, cỏc cơ sở giỏo dục phổ thụng phải xõy dựng mụi trường giỏo dục thõn thiện, an toàn và hiệu quả phự hợp với điều kiện của địa phương và đỏp ứng nhu cầu xó hội Học sinh phải phỏt huy tớnh chủ động, tớch cực, sỏng tạo trong học tập và trong cỏc hoạt động xó hội, gúp phần vào sự phỏt triển chung của đất nước
Thực trạng đơn vị tụi đó cú kế hoạch cụ thể, phối hợp với cỏc cơ quan, ban ngành, đoàn thể và bờn đại diện cha mẹ học sinh phổ biến, quỏn triệt cỏc văn bản chỉ đạo và triển khai việc thực hiện phong trào thi đua
Trong năm học qua đơn vị đó cú nhiều sỏng kiến trong việc xõy dựng một mụi
Trang 2trường giáo dục lành mạnh, thu hút được sự tham gia nhiệt tình của đông đảo học sinh Từ đó vừa giáo dục văn hoá cho các em học sinh, vừa tạo một sân chơi bổ ích cho các em, nhằm phát triển toàn diện cả về thể lực, trí lực và đạo đức cho những chủ nhân tương lai của quá trình đô thị hoá Trong phạm vi bài viết này, tôi xin nêu ra một số giải pháp trong việc xây dựng một môi trường giáo dục thân thiện trong nhà trường
3 Ý kiến đề xuất về việc xây dựng văn hóa trong trường học:
Qua những vấn đề cơ bản trên, chúng tôi đề xuất một số ý kiến trong việc xây dựng văn hóa trường học:
+ Xây dựng, phát triển và đổi mới văn hóa trong tổ chức ở các cơ quan trường học là điều hết sức cần thiết, đó vừa là một yêu cầu nhằm tạo
ra động lực thúc đẩy trong hoạt động quản lý, mặt khác chính điều này góp phần tạo nên bản sắc, nét độc đáo cùng với những yếu tố khác tạo nên “ thương hiệu” của một nhà trường.Mặt khác, đây cũng là một nội dung quan trọng đóng góp vào việc xây dựng “ nhà trường thân thiện “ mà Bộ GD-ĐT phát động
- Giáo viên phải có phương pháp giảng dạy thích hợp để cho học sinh tích cực vì trong lớp học số “học sinh tích cực” rất là ít đa số là thụ động
- Đổi mới phương pháp giảng dạy sao cho có thể lôi cuốn tất cả học sinh tham gia
- Tổ chức một số hoạt động sáng tạo, phát huy trí tuệ và năng lực hoạt động của học sinh như thuyết trình, lập báo cáo, làm mô hình kỹ thuật, viết phần mềm tin học, sáng tác thơ văn…
- Các tổ bộ môn cũng sẽ giao một số đề tài nghiên cứu nhỏ cho học sinh thực hiện như: sưu tầm tranh ảnh, tài liệu theo chủ đề…
Trang 3- Để tạo thêm sân chơi cho học sinh, tuỳ vào sở trường của mình, các em
có thể tham gia các CLB như CLB Tin học, CLB Thơ văn,
- Triển khai giới thiệu cho học sinh những giá trị di sản văn hoá vật thể và phi vật thể của địa bàn học sinh sinh sống
- Trong những buổi ngoại khoá … tổ chức lồng ghép kể chuyện về tấm gương các danh nhân, anh hùng liệt sĩ tiêu biểu của quê hương; giới thiệu các hình thức diễn xướng đặc trưng của Hà Tĩnh như hát dân ca, ví dặm,
- Hoàn thiện nhân cách cho học sinh bằng cách phát động các phong trào
“Không nói tục chửi bậy”, “Gọi bạn xưng tên”, “Kính trên nhường dưới, lễ phép với thầy cô giáo, người lớn tuổi”…
- Tạo điều kiện học sinh được tham gia các hoạt động trong nhà trường một cách chủ động, được bộc lộ quan điểm, rèn luyện các kỹ năng và hình thành quan hệ tốt trong giao tiếp với thầy cô và bạn bè Tổ chức những hoạt động như hội chợ (vào dịp lễ, tết), hội thảo về phương pháp học tập, các buổi văn nghệ, trò chơi… để học sinh tự tham gia nhằm rèn luyện kỹ năng mềm để ứng dụng vào cuộc sống như thuyết trình, xây dựng hình ảnh bản thân, phương pháp làm việc nhóm…
+ Nội dung xây dựng văn hóa trường học phải mang tính toàn diện Căn
cứ vào các vấn đề cơ bản của văn hoá tổ chức, chúng tôi thử đề xuất một số nội dung, biện pháp cụ thể trong việc xây dựng văn hóa tổ chức trong cơ quan truờng học như sau:
- Trước hết, Giáo viên cần có kế hoạch, tính khoa học cao trong việc tổ chức lớp học của mình Mặt khác,phải là người gương mẫu thực hiện pháp luật
và những quy định của nhà trường, của ngành trong lĩnh vực hoạt động chuyên môn, chủ động xây dựng các mối quan hệ tốt đẹp trong nhà trường (giữa các CB.GV với nhau, quan hệ thầy – trò,quan hệ trò – trò, quan hệ giữa CBGV với phụ huynh học sinh…) ; Gương mẫu thực hiện cuộc vận động “ Dân chủ - Kỷ cương – Tình thương – Trách nhiệm “ trong các trường học
Trang 4- Quan tâm xây dựng được một hệ giá trị chung ( ví dụ : Quan tâm chất lượng dạy – học với tư cách như một giá trị hàng đầu của nhà trường;tinh thần trách nhiệm,tận tâm,hết lòng vì học sinh; sự quan tâm, chia sẻ, yêu thương giúp đỡ lẫn nhau…) Trong khi cố gắng xây dựng những giá trị cốt lõi của văn hóa chính thống cần chú ý đến sự phát triển của các em có tác dụng hỗ trợ tích cực cho văn hóa chính thống ( Ví dụ: tinh thần đoàn kết, sự thương yêu đùm bọc lẫn nhau trong lớp…)
- Cần quan tâm đến việc động viên tính tích cực về tinh thần, vật chất, khen thưởng, tinh thần thi đua lành mạnh…
- Tạo dựng một môi trường sư phạm thông qua việc bố trí một cách khoa học , tạo lớp học lịch sự, trang nhã , thẩm mỹ
- Xây dựng và duy trì nề nếp họat động dạy - học Bố trí lịch, tổ chức sinh họat hợp lý, có hiệu quả cao
4 Ứng xử văn hóa trong trường học
a) Đối với cán bộ công nhân viên chức.
*Ứng xử với bản thân - gia đình:
- Có lập trường tư tưởng vững vàng
- Luôn trau dồi đạo đức của nhà giáo
- Xây dựng lòng tự trọng và lối sống lành mạnh, giản dị, tiết kiệm văn minh, lịch sự
- Luôn học tập nâng cao trình độ nghiệp vụ sư phạm, kiến thức tin học, ngoại ngữ …
- Xây dựng gia đình văn hóa ở nơi cư trú
* Ứng xử với công việc:
- Nghiêm túc thực hiện nhiệm vụ lãnh đạo nhà trường giao
- Tận tụy, nhiệt tình, sáng tạo trong công việc, giảng dạy, trong các phong trào thi đua, các hoạt động do trường tổ chức
- Thiện chí trong công tác xây dựng trường học thân thiện, văn minh, tiến bộ
* Ứng xử với học sinh:
- Thân ái, gần gũi, tôn trọng, nhẹ nhàng, biết chia sẽ với học sinh
- Biết kiềm chế, bình tĩnh khi xử lý các tình huống trước học sinh
Trang 5- Khách quan, công bằng, minh bạch trong đánh giá, nhận xét học sinh.
- Làm gương cho học sinh trong lời ăn, tiếng nói và cả việc làm
* Ứng xử với đồng nghiệp:
- Tôn trọng, chân thành đóng góp xây dựng và bảo vệ uy tín đồng nghiệp
- Hợp tác giúp đỡ cùng nhau hoàn thành nhiệm vụ
- Thấu hiểu chia sẽ những khó khăn trong công việc cũng như trong cuộc sống
- Luôn gìn giữ sự đoàn kết nội bộ và thương yêu nhau
* Ứng xử với PHHS và nhân dân:
- Hòa đồng, vui vẽ, cởi mở khi tiếp xúc với mọi người
- Lắng nghe, tôn trọng những ý kiến của cha mẹ học sinh hoặc của nhân dân
- Tận tình hướng dẫn, giải thích cụ thể, rõ ràng những vấn đề còn vướng mắc c1ủa mọi người trong thẩm quyền được giao
b) Đối với học sinh.
* Đối với gia đình:
- Lễ phép, kính trọng và vâng lời ông, bà, cha, mẹ và người lớn tuổi
- Nhường nhịn, chăm sóc và giúp đỡ em nhỏ
- Tham gia giúp đỡ công việc gia đình tùy theo sức của mình
- Giữ gìn nhà cửa luôn sạch sẽ, gọn gàng, ngăn nắp
- Cùng chia sẽ khi gia đình gặp hoàn cảnh khó khăn, hoạn nạn
* Ứng xử với thầy cô giáo:
- Tôn trọng, lễ phép và vâng lời thầy cô giáo
- Biết bày tỏ ý kiến, quan điểm và nguyện vọng trước thầy cô giáo
- Tích cực hợp tác thầy cô trong việc trong mọi hoạt động giáo dục ở nhà trường
*Ứng xử với việc học tập và rèn luyện:
- Đi học đúng giờ, đầy đủ sách vở và dụng cụ học tập
- Học sinh khi đến trường phải thuộc bài cũ, chuẩn bị bài đầy đủ theo yêu cầu của thầy cô giáo
- Chú ý lắng nghe thầy cô giảng bài Tích cực tham gia phát biểu xây dựng bài
- Trung thực, nghiêm túc trong kiểm tra, thi cử
- Tham gia đầy đủ, nhiệt tình trong mọi hoạt động học tập do nhà trường, lớp tổ chức
Trang 6- Tích cực sáng tạo vận dụng kiến thức vào thực tế cuộc sống.
*Ứng xử với bạn bè:
- Vui vẽ, hòa nhã, biết gọi “bạn” xưng “tôi” trong giao tiếp
- Biết tôn trọng, yêu quý lẫn nhau
- Biết cảm thông và chia sẽ với những bạn có hoàn cảnh gia đình khó khăn
- Biết nhận lỗi và sửa lỗi khi mình làm điều sai với bạn
- Biết tha lỗi khi bạn làm sai với mình
- Trong học tập biết giúp đỡ, hướng dẫn tận tình các bạn học yếu Chịu khó học tập bạn tốt để cùng nhau tiến bộ
* Ứng xử với trường lớp và nơi công cộng:
- Có trang phục giản dị, hợp lý Thái độ khiêm tốn, thật thà, dũng cảm
- Giữ gìn và bảo vệ cơ sở vật chất, thiết bị dạy học
- Biết làm trường lớp luôn luôn sạch sẽ, an toàn
- Chăm sóc, bảo vệ các loài cây trồng luôn làm môi trường sống xanh, sạch, đẹp
- Chấp hành đầy đủ yêu cầu của nội quy trường lớp và nơi công cộng